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韩巍老师,青岛沧海路小学教师,自参加工作以来,一直任教高年级数学教学并担任班主任工作,执教区公开课、优质课、开放课,荣获区教学质量先进个人、区教学能手等荣誉称号。
韩老师爱校如家,从不迟到早退,无论严寒酷暑,十年如一日,每天早上到校后,第一时间到达教室,督促学生进行晨读、自主学习。慢慢的,孩子们懂得了要珍惜早上的黄金时间,懂得了在学习上要时时早、事事早。下班后,韩老师也经常为学困生补课,最后一个离开学校。在韩老师的帮助下,班上几个学困生不断进步,慢慢的自信起来。
韩老师很注重培养班级干部,放手让他们开展工作,并加以指导。每当韩老师接一个新班时,总会第一时间召开班队会,与孩子们共同商讨班级目标、公约以及班规。班级内积极推行“我爱我班责任分工岗”,每个孩子都承担班级的分工任务,树立了主人翁意识,无论老师是否在教室,班级总是能做到安安静静、井井有条。
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作为老师,她最爱听的一句话就是:“王老师好!”这是她平凡一天的开始,也是幸福一天的开始。30多年的执教生涯中,她始终把“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”作为事业追求的目标;把“学高为师,德高为范”作为自己的自律信条。忠于职守,身正为范,团结同事,给同行做榜样,为学校树新风,在平凡的岗位上默默耕耘。
一、热爱教育,教书育人
把“忠心给教育,爱心给学生,诚心给家长,虚心给同事,信心留自己”是她工作的准则。从教三十多年来,她把心血倾注在教学事业上,保留了一名教师传道授业的真本色。工作中,她在加强自己政治理论素养提高的同时,爱校、爱岗、爱生。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。她经常对学生说的一句话是:“你们有什么问题吗?有问题尽管问,或者在我来之前写在黑板上也行,咱们一起做。”她在三尺讲台上挥洒着激情和智慧,时刻不忘引导学生们“共舞”。她常常告诉学生哪些知识点还可以有所创新,可以作为作文选题,并帮助他们一遍遍修改。每次下课后,很多学生还意犹未尽、问这问那,她总是耐心地把问题一一解答。工作以来,她曾多次获市、镇“先进教育工作者”、“优秀班主任”,镇级奖项,曾获高邮市第三届“十佳少先队辅导员”、第七批市级小学语文“中青年教学骨干”等称号。
二、钻研业务,成效显著
她充分利用每一次学习的机会,积极深造进修,她先后通过自学考试取得了大专、本科文凭。自担任语文教研组长以来,带领本组教师钻研业务,探讨新课程改革,改变教育教学理念,认真开展各种教研活动,积极参与新课程辅导,组织集体备课,写好教案,拟好学案,并大胆地开展教学实践,参与了2008年高邮市第一届小学六年级毕业试卷的出卷工作,在高邮市教育局举办的2009年全市教师新教材培训中被任为主讲,并获得好评。日常教学中,她注重资源共享,热心指导年轻教师参加市、镇组织的教研活动,认真听课、评课,给予指点,使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。而她自己在业务上更是精益求精,先后在《学生之友》、《小学时代》、《启迪与智慧》、《小学生作文辅导》等省部级刊物上发表教研论文8篇,多篇论文获市级一、二等奖。2012年在高邮市中小学“骨干教师大显身手”展示活动中获一等奖。多次在高邮市教学竞赛中获一、二等奖。
三、克服困难,忠于职守
在实际的教学工作中,她关心爱护每一个学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待他们,不讽刺、不歧视学习、纪律差的学生。在加强后进生的思想转化工作中,她采取“晓之以理,动之以情”循序渐进的教育方法,与家长联系、配合,共同做好工作并取很成效。工作中,她不计个人得失、讲求奉献精神,经常放弃休息,加班加点,自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。疫情期间,她严格按照学校“停课不停学”的要求,坚持在家上网课,为学生批改作业,解难释疑。为让学生更容易理解,她一次次查阅资料,一遍遍修改教案,经常磨课磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教书育人的工作中,竭尽全力,无怨无悔。一次脚扭伤不能着地,为了不耽误学生的每一节课,她不听家人的劝阻打车一瘸一拐地走进了课堂。学生搬来了凳子让她坐着讲课,她笑着说:“教师的职业就是一种站立的职业。”在三尺讲台前传授的不仅是知识,还在教学生如何做人,做事。她是这么说的,也是这么做的。单腿着地,双手拄着讲桌,坚持上好每天的语文课。三尺讲台默默耕耘,一方沃土辛勤奉献,她教授的是知识,传承的是文化,播散的是崇高,是伟大。通过她的努力,她所教班级的语文成绩在镇内平行班级中一直处于领先,并在优秀率上还有所反超,多次在市六年级检测中名列前茅。教学中,她还注重学生的全面发展,她多名学生在市、镇各种比赛中获奖。
四、用心做事,关爱他人
“教育不能没有爱,但爱不等于教育,教育还需要智慧。”作为一名班主任,她用自己的一言一行见证了身正人为范的良好师德。要求学生讲文明,她就从不在学生面前说一个脏字;要求学生讲卫生衣着整洁,她就从不留长指甲,见到地上的废纸主动捡起;要求学生勤俭,她就捡起掉在地上的半截粉笔书写板书。在工作中她能团结老同志,带领新同志,认真落实学校部署安排的各项工作,以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师,在处理和解决问题时总是换位思考,替别人想的多。有位学生脑发育不全,属于随班就读学生,平时不喜欢与人交流,口齿不清,自理能力和自控能力都很差,座位上总是很脏,上课随意走动。针对这一特殊的学生,开学初,他就为该生精心制订了教育计划,和有针对性的语文教学计划,生活上给予特殊的关注,并让全班学生不能歧视更不能欺负他,而要时刻像关心自己的小弟弟样帮助他。同时她对该生会提出相关要求,约束他的随意行为。他的家长经常来电话咨询孩子的学习时,她总能耐心、专注地倾听家长对自己孩子各类特性的描述,并有选择的做好笔录,然后告诉家长们自己也是一位孩子的妈妈,完全明白与理解家长们对孩子的牵挂。经过耐心细致的工作,近学年来,该生的生活、学习能力有了很大进步。
身处幽谷,孕育兰香。任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,但王银女老师却永守着胸中的誓言——用爱心写满师德,用责任铸就师魂,用智慧为孩子撑起一片无雨的晴空。她就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献,在平凡而伟大的岗位上做出了不平凡的业绩。用她那一颗爱心、一份执着、一份责任,从事着阳光下最美好的事业,铸就了高尚的师魂,书写着无悔的青春。
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__,本科学历,2014年8月参加工作。自步入工作岗位以来,一直担任班主任及数学教学管理工作。她勤勤恳恳、稳步前进,始终把教书育人作为自己的第一职责。“用心、静心、细心、耐心、爱心”是她的工作准则。
一、心教学,立足本职工作
作为一名数学教师,她注重努力提升教学基本功,积极参加各级各类业务培训,虚心向同行的前辈们取经,撰写教学反思、读书笔记等,抓住每一次可以提升自己的机会。带着尝试与学习的态度,她也积极参加各类教学竞赛,并取得了一定的成绩,曾获得扬州市核心素养展示优秀辅导教师,高邮市珠湖课改星光大舞台教学基本功大赛一等奖等荣誉。
二、爱心育人,管理颇有实效
担任班主任工作,她因材施教,用爱心、责任心对待每一位学生。对待调皮捣蛋的学生,她晓之以理、动之以情,努力开导他们。对待成绩暂时落后的学生,她也耐心劝慰孩子千万不能放弃,并针对孩子的特点想方设法辅导,帮助他们提高成绩。对于优秀的学生,秦老师经常告诉他们要戒骄戒躁,时刻怀有谦虚之心,努力向更高的山峰攀登。在教育管理工作期间,她所带领的班级曾多次获得“文明班级”“优秀班级”的荣誉称号。
三、笔耕不辍,书写教育人生
工作之余,她喜欢写一些教学反思、管理心得,反思工作中得失,探寻自己的教育人生。目前在省级刊物上发表论文已达5篇,还有多篇论文获奖。
十里春风不及黑板前的三尺讲台,万片阳光不及孩子们的盈盈笑脸。云卷云舒,花开花落。转眼间,秦老师在教学岗位上已近八个年头了。展望未来,她将继续用爱心和智慧伴着这群可爱的苗苗们健康快乐地成长,诗意地徜徉在教育这片无边的沃野上,凝神谛听“花”开落地的声音。
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王亚婷老师,青岛市李沧区金川路幼儿园教师,十余年一直扎根李沧幼教,用爱心、耐心、责任心呵护每一名幼儿的成长。
王亚婷老师非常关心每一位幼儿,关心他们的身心健康。王老师班有位幼儿不爱说话,别的小朋友在玩的时候他总是会捂起耳朵,躲到一边。王老师每天耐心教导,在小朋友面前不断鼓励,将他的特长在全班面全展示,让他有一定的自信心,不断和家长交流并告知一些育儿知识,在幼儿园,多让一些活泼的小朋友和他一起玩耍,慢慢的他会把自己的小秘密告诉王老师,他们成了无话不说的好朋友。
王老师珍惜每一天和小朋友在一起的时间,认真对待每一位幼儿。心是幼儿教师工作的前提,爱是幼儿与老师之间最有力、最自然的链接点。教师只有真心实意的热爱关心幼儿尊重每一位幼儿,设身处地的为幼儿着想,建立一种平等自由的关系才是教师的初心。
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杨丽君老师,青岛沧海路小学语文教师,国家二级心理咨询师,在教育岗位耕耘15年,负责学校心理健康工作,她以“教育无他,爱与责任”作为座右铭,时刻严格要求自己。
作为阳光心海心理工作室的咨询老师,从个体学生的心理辅导到集体心理活动的开展,工作室里常见她忙碌的身影。她深知家庭教育对孩子生命成长的重要影响,经常与家长交流家庭教育的知识。
作为一名语文教师,杨老师不仅注重基础知识的传授,更重视对学生语文素养的培养。每月一次的古诗词大赛,唤醒了学生对中国古诗词的浓厚兴趣,班里的每个孩子都能背诵上百首古诗。她重视学生的阅读,从班级图书角丰富的藏书到每天一小时阅读课,引导学生们在知识的海洋里遨游,思维活跃、知识面宽广,班级也获得了“李沧区最美图书角”的荣誉称号,辅导的学生多次在作文大赛中获奖。
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__,自2011年工作以来,一直以一名优秀共产党员的标准来严格要求自己,忠诚于党的教育事业。她爱岗敬业、为人师表,服从领导分工,与同事团结协作,得到了领导、同行和学生家长的一致好评,被评为高邮教育系统“巾帼建功先进个人”,多次被评为镇优秀教师、教育工作先进个人、巾帼标兵、优秀共产党员等。
一、严谨教学,提升质量
严格遵守课堂教学纪律,依据英语学科特点和学生的实际学情,认真备课、上课。重视培优补差工作,努力提高每一个学生的学习成绩。常年担任六年级毕业班英语教学,市质量监测成绩均位于高位。每学期主动在校内上1节公开课,积极参加镇、临城片区示范观摩课活动,不断提高自己的课堂教学水平。曾经获扬州市小学英语教师基本功大赛之教学设计说课比赛一等奖,高邮市第四届珠湖课改星光大舞台教学基本功大赛一等奖,高邮市首届小学英语教师口语风采大赛一等奖等。
二、投身教研,积极进取
__老师积极投身于教育教学改革,深入学习,主动参加各级各类教育教学理论的培训,勤于笔耕,经常把自己的一些教学反思以及教学设想写下来,形成自己的独特观点。有多篇论文在省级刊物发表,论文《基于核心素养下的小学英语阅读教学的思考》在扬州市小学英语论文评选中获得二等奖,《小学英语单元整合教学法的有效实施》在高邮市第二十五届教育教学论文评比中荣获一等奖等。
三、勇于担当,开拓创新
在担任车逻镇小学教务处副主任和英语教研组组长期间,积极创新工作思路,勇挑重担,吃苦耐劳,努力组织好每项活动。在“五个一百工程”系列活动中,她负责的项目多次获奖;“双减”政策落地后,她积极响应,用心谋划,为学校“减负增效”工作付出了辛勤的汗水,受到了领导、同事和家长的一致赞许。
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