六年级美德少年个人主要事迹（6篇范文）

六年级美德少年个人主要事迹 篇1

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在广饶县广饶街道颜徐学校，有一位熠熠闪光的学校之星，他取得了许多荣誉：雷锋式的好少年、校礼貌之星、学习标兵、县三好学生……他脸上总挂着自信的微笑，明亮的双眸透着智慧，他充满爱心，自强自律，品学兼优，全面发展，以自己的行动不断地为胸前的红领巾增光添彩。他就是颜徐学校六年级三班班长___。

班级的领头雁

在学校，___同学对待学习一丝不苟、脚踏实地。每一次的作业都按教师的要求认认真真地完成;课堂上总能听到他独特的见解。学习上是大家公认的“领头雁”。“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自我，为学校争得荣誉。”___同学总是这样说。校内外的学习、活动常常忙得他不亦乐乎，但他总是充满自信地应对。在同学心中，___同学更是被大家公认的热心人。不管谁有困难，他都会伸出热情之手，她主动要求和差生做同桌，在学习上他们结对，帮忙鼓励他们。

家里的好孩子

在家里，他是个懂得感恩的好孩子。提起___，小区的居民无不啧啧称赞，因为他在家里孝敬长辈，和睦邻里，小小年纪就有了很好的口碑。妈妈做饭时，他总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是他的拿手好活。爷爷奶奶年纪大了，细心的他常常陪老人散步聊天。晚上，做完作业的他，为爷爷捶背，让老人开心。平时他坚持自己的事情自己做。整理房间，洗衣服。有时老家有事，妈妈需要回去操办，他就自己一人在家，做饭学习，把家里整理得井井有条。百善孝为先。他孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。

社区的小雷锋

在社会，他是一位热心公益、拾金不昧的小公民。他是学校礼貌志愿者，常带着几位小伙伴主动为社区做好事。捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。“弯弯腰，捡出一片净土”。外出游玩、小区散步，他总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑，一言一行讲道德，举手投足见礼貌。

这就是美德好少年___，他全面发展，积极进取，奉献为乐，表现优异，是一位美德好少年。我们相信，___同学秉感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中必须会演绎更多的精彩。

小学六年级美德少年个人事迹 篇2

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我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。

我几月看了《最美孝心少年》，一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的，学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命，学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间，不要忘记说声——“谢谢”。

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，它就是——“妈妈”。

让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母!父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦;也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信;也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分;也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花;也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋;也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。

小学六年级美德少年个人事迹 篇3

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雷锋叔叔已经离开我们好多年了，可是我们任然记得他。因为世界上出现了许多活雷锋。如：“最美爷爷”占祖亿，“最美老师”姜文，陈霞等。

有一天，我从新闻上看到一位老爷爷为了救落水儿童而失去了自己的生命之后，“占祖亿”这个名字就深深地印在了每个人的心田。那一天，占祖亿爷爷划着小舟，忽然听见孩子在喊救命。他随声望去，看到一个落水的孩子在拼命挣扎，他想都没想立刻跳下睡去救孩子，可这一跳竟让他与世长辞，却换来了孩子的新生……“爷爷，爷爷……”孩子的一声声呼唤让在场的所有人都不禁落下了眼泪，这一幕也定格在每个人的脑海里，让人们永远记得“占祖亿”爷爷。

当“最美爷爷”事迹还让人记忆犹新的时候，衢州也出现了“最美教师”。学生迟到是常有的事，衢江四小的姜文、陈霞老师，发现班里两姐弟都没有来上学，又没有请假的情况下，心里十分担忧。于是，两位老师随着几位老师去学生家里家访，却发现无人回应，母亲也没有上班，老师心里更加着急，们这才意识到一定出了什么事。随即马上给已经停机的学生家长手机充电话费，遗憾的事，电话还是无人接听……经过一系列的行动，老师们发现学生家一家三口煤气中毒，被困家中。幸好老师们的不折不挠，才得以及时发现，并抢救一家人，保住三条可贵的生命。“一个都不能少”是衢江四小每个老师的目标，平凡之中又带着不凡，他们的大爱铸造了衢北大地的师魂!

最美衢州，最美中国，每一位青少年都应该承担起铸造民族辉煌的责任。“最美”不是专有名词，每个人都应有“最美”的梦。让我们共同努力，争做最美青少年!

小学六年级美德少年个人事迹 篇4

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今天下午，我们班观看了《寻找最美孝心少年》。

这部影片主要讲的是：当‘‘我们’’来到典礼台时，电视台正在播放着一些最美孝心少年的事迹。第一个是李依桐和李依轩的事迹，他们两个是跳舞的。有一次，他们看到一只童鞋，穷追不舍地追了好几条街才找到失主，还给失主。他们的妈妈腿脚不方便，家里大部分的家务活也就落到了他们身上。姐姐拖地，弟弟就洗碗;姐姐拖地，弟弟就扫地。每天晚上的时候，姐姐和弟弟就各洗一只脚。一天也没落下。还有……

对比一下，那姐弟俩是多么值得我们学习啊!他们家里似乎不是那么地穷，但他们遇到了困难不灰心、不落泪、不绝望，还自信十足地安慰爸爸妈妈们。如果我们遇到这种情况，会这样面带微笑面对困难吗?不，不会。我们只会绝望，只会流泪，而他们却微笑这做着被落下的家务活。面对生活毫无恐惧。就是因为他们爱爸爸妈妈，他们虽然生病了，但孩子们为了挽回爸爸妈妈活下去的自信心，一边安慰他们，一边承担起家里的事。有些人认为我们只要让家长们舒服就是孝顺，可我认为学习好更是一种好的孝顺方式。

今后，我一定要把那些孩子作为我学习的榜样，行动的动力。既要孝顺父母，又要孝顺爷爷奶奶，让他们一世平安，一世快乐!

小学六年级美德少年个人事迹 篇5

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什么是魅力？魅力就是特别吸引的一种力量，魅力少年也就是特别引人注目的少年。

在大家的眼里，要怎样才算是魅力少年呢？有的人认为要品德优秀；有的人认为要个性鲜明；有的人认为要有一技之长；还有的人认为要学习优异。而我眼中的魅力少年，既要德智体美劳全部优秀，还要许多的一技之长。魅力少年，在我眼里就是完美少年。当然，人无完人，不可能有这样的全才，所以在我心中最有魅力的人，就是学习优异的少年。

我一直知道“人外有人，天外有天”的道理，但从未了解到这层“天”到底有多高，直到今年暑假的一天，我才知道了别人的优秀。

那是在一个大型的奥数颁奖典礼上，主持人说今天会有一个特邀嘉宾时，我心里顿时充满了期待，当看到上台的“嘉宾”竟是一个三年级的学生时，心里像被人泼了一盆冷水，同时又充满了疑惑，一个小孩子能给大家讲些什么？

经主持人介绍，大家才了解到，他巨然是一个比神童还神童的神神童，虽然只有九岁，正在上三年级，却可以越级挑战初一的奥数。是福建省最有天赋的孩子。全场一听，都震惊不已，我更是瞪圆了眼睛，嘴里情不自禁赞叹着，这已不是一般的天才了！

后来，他讲述了自己亲身经历的事情，当我听到他在旅游乘坐飞机时，仍带着奥数书去看，用很短的时间学会了书中的内容，并将知识运用到生活当中，他的妈妈随意让他计算彩票的中奖概率，没想到他真能计算出来。我再次动容，我往常去旅游，从未像他那样，所有空闲的时候都充分利用起来。连旅游都抓得这么紧，可见他平时是多么努力，别人休息的时候，他全部用来学习，所以，他才有今天的成就。

他，就是我眼中的魅力少年，因为他非常聪明，又异常努力，是我学习的好榜样。今后我一定要像他一样努力，争当魅力少年。

小学六年级美德少年个人事迹 篇6

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今天，我观看了《最美孝心少年》，非常感动。“孝”是中华民族的传统美德，“孝”字上面是一个老，下面是一个子。这意味着孩子要孝顺长辈。古人不但创造了字，还创造了中华的传统美德。

最美孝心少年有许多，黄凤、赵文龙、高雨欣……

最令我感动的是高雨欣，她被称为烧烤摊女孩。由于高雨欣的家庭比较困难，妈妈不得不出来卖烧烤，高雨欣在学校上完课，做完作业，便出来帮助妈妈卖烧烤，日子一天天过去，经过高雨欣的努力，她以四科满分的成绩拿到了全县第一，她和妈妈高兴极了。妈妈亲自烤了一串属于高雨欣的烤香肠。可雨欣却舍不得吃这根可以卖钱的香肠……高雨欣说的“妈妈，这个家我扛着”。这句话深深地印在我脑中，她用那幼小的心灵、柔弱的肩膀扛起了这个家。看到了这一幕，我不禁想起了自己。在家里，我不是吵着买这个买那个，就是偷懒。在他们面前，我突然感觉自己很渺小。我们在生活中，应该帮助爸爸妈妈分担一些家务，做些自己力所能及的事，好好学习。

最美孝心少年的孝心感动着所有人，祝愿他们的生活越来越美满!