师德师风先进个人事迹材料（16篇范文）

师德师风先进个人事迹材料 篇1

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我校老教师周仪同志，一九七五年从事教育教学工作至今，已经三十五年了。教师是天底下最光荣的职业，教师是孩子们心中最亲切、最智慧、最伟大的形象。有人说：教师是学生的幸福引路人。因为教师本身就是用自己的言行教育和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是教师的伟大之处，这就是人们敬仰教师的原因。所以，教师的职业是神圣的，教师的职责是重大的，他肩负的是培养祖国的栋梁，托起的是明天的太阳。

该同志长期以来对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教育教宗任务，经常牺牲休息时间，加班加点。本期担任六年级语文教学工作。由于改年级学生基础知识较薄弱，其他老师都不愿意接手。在校领导的安排下，毅然并毫无条件地接受了该班级，为了提高学生的成绩，他每天提前一小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。尽管我校六年级学生学习成绩仞处于劣势，但学生整体素质有了较大的提高，得到了学生家长的肯定和赞扬。

该同志爱岗敬业，热爱并关心学生，爱校如家，爱生如子，多年来担任班主任工作。只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出三几块钱为学生购买也是家常便饭。点滴小事见精神。由于该同志注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。

在这次师生师风建设推进年活动中，该同志表现尤为突出，积极参加师生师风的学习活动。在学习中，认真剖析自己，对照教师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的原因，认真总结反思。写出了较为深刻的反思报告，得到了有关领导的肯定。

总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个共产党员的模范带头作用。

师德师风先进个人事迹 篇2

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最美教师——实验中学__

世界著名作家托尔斯泰说过，爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。在日新月异的今天，面对各种诱惑的冲击，面对多元化的价值观和评价观，这份爱和责任也应该与时俱进，赋予其新的历史意义。爱，要真爱、会爱、科学的爱、用发展的眼光去爱。责任就是要肩负起真正教书育人的职责，不能急功近利，回到教育的原点，真正为孩子一生的发展负责。

润物无声——作为任课教师的爱与责任

作为教师，在传播知识的同时，尊重、信任、不放弃任何一个学生，这是自己一直以来坚守的信念。前几年高考成绩出来的时候，我接到一个女孩打来的电话：“老师，我考上高职了!我刚拿到高考成绩，第一个先告诉您!”，她是我几年前所带班级的一个文化课成绩非常差、性格内向不善言谈、曾经辍学在家的学生，是我三番五次的到她家、到田间地头推心置腹的找她谈心，最后进入职业学校读书的。她说，她其实已经被学校推荐进入高职学校了，只是为了证明自己才又参加的高考，而且成绩非常不错。放下电话，不禁感慨，一位老师真的可以改变学生的一生!

又是一年的炎炎夏日，学生中考结束返校拍毕业照时交给我一份中考试卷和一份调查问卷，这是我在最后一周布置给学生的作业。问卷调查的内容是关于孩子对自己理想和未来的规划，没有涉及对我的评价。然而，在这份问卷中，我收到了最幸福最骄傲的礼物：“老师，您是第一个让我喜欢的数学老师!”，“老师不论走到哪里，你都是我们最可敬的老师!”

那份问卷，是源于无意中与一名升学无望的学生的对话。

师：毕业后有什么打算?生：没有，不知道 师：你喜欢做什么?生：没有，什么也不喜欢。学生带着一丝苦笑又似乎无关紧要的脱口而出，一时间，我无言以对。我感到难过和愧疚，还有一点悲哀，这难道就是我们教育的成果?寄托着国家和民族未来的下一代?听起来似乎很高调，但是我真的感到了一种前所未有的担忧。于是，我做了一个简单的关于学生理想的问卷调查，调查结果可想而知，能够将自己的学习、志趣和将来的工作理想融为一体的只占5%。在最后一节课上，我祝愿他们大胆地去追求自己内心喜欢的生活，过一种幸福有意义的完整的生活!当我推心置腹的跟他们交流这些时，他们表现出了一种从没有的宁静与思考状态，并还我以真诚热烈的掌声，我深鞠一躬，祝他们走好自己的人生路!

追求卓越——作为管理者的爱与责任

几年前，校长曾经说过这么一句话，我想是对我管理工作的最高评价和肯定：学校教科研处的工作从来不用我操心，是放心单位。

追求卓越，力争让每一项工作效益最大化，是我的工作底线。组织的省网络研修连续四次年获得山东省研修先进单位。2013年学校被评为淄博市校本培训示范学校。所负责的淄博市十二五课题“初中学校教研组建设的实验研究”顺利结题，淄博市创新项目“建设教学相长的中观课堂”荣获教育创新奖，《中观课堂的思考与实践》正式出版，并在淄博市第五届教育科研优秀成果评选中荣获一等奖的第一名。近来主要负责的后“茶馆式”教学成果推广工作先后作为淄博市唯一一所学校代表在市交流会上发言，并在我校召开市级现场会。

厚积薄发——对自我成长的爱与责任

一直以来，自己坚持每天撰写随笔，每个学期约计10万字，目前累计约70余万字的随笔。2010年考取了山东师范大学数学教育专业的教育硕士。先后获得淄博市第四期淄博名师建设工程人选，淄博市“十佳师德标兵”、淄博市优秀教师、淄博市骨干教师、高新区初中数学学科教学能手、高新区教学工作先进个人、教科研工作先进个人等荣誉称号。被聘为“淄博市教师教育师资库成员”，2015年被聘为网络研修市级专家，同时连续两届荣获淄博市优秀教科研成果一等奖、淄博市优质课一等奖、出示淄博市公开课、多次获得淄川区和高新区优质课一等奖、在张店区和高新区教师培训会上做经验介绍、在《中学数学教学参考》《中国教师报》《山东教育》等发表论文十几篇，作为副主编出版专著《中观课堂的思考与实践》。事迹先后在《淄博日报》《山东教育导报》报道，并作为淄博市代表在德州举行的全国新时期师德研讨会上做典型发言。

“有教育情怀的人咱学校也不少，但是能用情怀去教育的就少了，我看你就有这么点意思，你当班主任，八班学生之福。”这是第三次主动申请担任班主任时，学校一位同事跟我说的。因为同时做着管理工作，同事都问我，你还嫌不忙吗?我一笑而过，做自己喜欢的事情怎么会感到忙和累呢?接班之后的第一个暑假，我带着三岁的二宝家访了班上48位同学，前后20多天，这个过程中二宝常常在车后座上睡着，到了饭点，就叫起来找个地方随便吃点，下午再继续，说实话，真没觉得辛苦，只是感觉身上的责任更重了!因为48位孩子的背后是48个家庭的希望!

用爱和责任去支撑起教育理想的天空。行走在教书育人的道路上，我愿做一颗会思想的芦苇，在风雨飘摇中坚守自我，用爱和责任永不停歇的去追寻教育的真谛——为孩子一生的发展负责。

师德师风先进事迹心得感悟 篇3

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一，一腔热忱，学生第一

我爱我的每一个学生，关心他们的生活，学习等方面。我曾经在村小学干过几年。路很远，条件很艰苦。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们失望。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我温暖的手里，每天都给他们生炉子弄的一身灰;夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。平时经常和他们做游戏聊天讲故事，孩子们都喜欢我。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼，积了很多的水一片汪洋。很多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我看见了，立刻穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们看见我眼睛里闪烁着兴奋的光芒，后来又来了几个老师和我一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级我发现有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。我赶紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高兴的很，因为他感到了温暖。同学们都对他投去了羡慕的目光。我的所作所为在当地受到了家长的一致好评，传为佳话。

在学习上我 对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责。必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究提问回答问题。特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，如果该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为鼓励。不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到我的温暖，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平时也不说话。经过我他的谈心交朋友，他喜欢我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的目的，上课时我经常表扬他鼓励他，渐渐的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成绩。他天真的问我：“老师我不是差等生了，是吗?”我告诉他：“我从来没有认为你是差等生，我对你一直都有信心，努力吧，我相信你一定还会取得更好的成绩。你一定是父母的骄傲。”他听了眼睛里闪烁着自信的光芒。我不仅仅是他们的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的情况，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个朋友，彼此平等，诚实信任。

二，业务精湛，水平第一

为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作。来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正的知识。作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐心解答。我注重陪养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，使之成为学习的主人。我让每一个学生制定学习目标，学习计划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。学生学习的劲头很足，并且学生很喜欢是我的课，气氛活跃，方式灵活，内容丰富，课堂教学质量很好。

三，爱岗敬业，工作第一

我热爱我的岗位，就像轮船热爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂;教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。我总把工作放在第一位。作为一个老教师，我从没有倚老卖老的行为。一直积极，主动，勤奋的工作。工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛?”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。我的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。

我对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程。每一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。所以，我认真地上好每一节课，不忽视一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教育学生从小树立远大的理想。让他们背诵关于理想的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于理想的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻激励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻鼓励他们为了理想而努力奋斗，为自己和祖国的未来而努力奋斗。

教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培养出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。

师德师风先进事迹观后感心得 篇4

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在20__年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下：

一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也就应树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。作为教师就就应言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就就应一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。

师德师风先进个人主要事迹材料 篇5

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一级教师，区级优秀班主任，__区带班育人能手，__市优秀少先队辅导员。

她热爱党的教育事业，教书育人，忠于职守。她热爱学生，团结同事，兢兢业业，任劳任怨。二十多年的教育工作历程，她注重提高自身综合素质，积极参加思想政治学习和师德师风建设，刻苦钻研业务，认真研究教材教法和新课程标准，注重多方位培养学生的能力和行为习惯。教学中，她讲求实效，因材施教，充分发挥学生的主观能动性，强调教学的延伸性，注重教学的民主性，成绩优良。她以身作则、为人师表，在工作中倾注了所有的热情与爱心，培育了一批批孩子，使他们增长知识、锻炼才干、快乐成长。她用实际行动，践行着“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀。

师德师风先进个人主要事迹材料 篇6

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姓名：肖__

学校：

__学校

简介：

__区__学校教师肖__，女，52周岁，1992年踏上了三尺讲台，30年如一日，工作在教学第一线，承担学校小学数学、美术、科学的教学，还兼任学籍管理员、文印室工作以及校办主任职务。30年来她持之以恒，在快乐学习中提升；勤学苦钻，在实践摸索中前行；坚守初心，用爱浸润学生成长；任劳任怨，在乐于奉献中超越！她用三十个春秋来丈量“爱”的深度与宽度，用三十年不变的爱心来铸就师者的灵魂。先后荣获”区“最美乡村教师”、“师德模范”等光荣称号。她说：“教育路上我将继续用爱陪伴学生，用心对待工作，用情拥抱生活，不辜三十年来生命中每一份热爱，不负三十年来教育路上每一分坚守！”

事迹展评

扎根乡村三十年挥洒热血无悔怨

1992年，我怀着对教育事业的无限憧憬踏上了三尺讲台，这似乎是一个生命的定格，这一站，就是整整30年。在教育这片热土上，我挥洒着自己的青春和汗水，收获了满满的幸福和感动。我30年如一日，工作在教学第一线，承担小学数学、美术、科学的教学，还兼任学籍管理员、文印室工作以及校办主任职务。用爱撒播希望，做一个有温暖有情怀的教师是我三十年不懈的追求。我以平常心做着平常事，犹如路边一株清雅百合的绿叶，不为取悦偶然路过的行人。只为看到那一张张充满天真稚气的笑脸，我的整个心灵都为之融化，让我在教育的路上走得更坚定，更执着。我用三十个春秋来丈量“爱”的深度与宽度，用三十年不变的爱心来铸就师者的灵魂。先后荣获”区“最美乡村教师”、“师德模范”等光荣称号。

持之以恒，在快乐学习中提升

三十年来，我始终坚持提升自己的政治素质、思想素质。为此我每天坚持在学习强国上学习，特别喜欢参加栏目里的挑战答题、四人赛、双人赛，让我体验到挑战成功的快乐。在学习中更加真切地感受到祖国的强大，党的伟大，党组织的先进性，虽然已50岁，我还是毫不犹豫地在2019年12月慎重地向学校党组织递交入党申请书，至此我以更加高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，自觉履行教书育人的神圣职责，2020年7月，我光荣的成为一名入党积极分子。为了践行承诺，我坚持每天早到校、晚回家，用一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风诠释着教育者该有的样子，得到了领导的肯定和同事的认可，也无悔自己的辛勤耕耘。

勤学苦钻，在实践摸索中前行

自踏上“三尺讲台”的那一刻，我便告诫自己一定要成为学生喜欢的老师。台上一分钟，台下十年功，课堂上看似轻松的40分钟，是我无数个挑灯夜战的结果。每一节课我都要经过反复琢磨、思悟、改正、全力以赴。让我的课堂充满了生命的活力。近年来，随着教育公平与教育均衡发展的春风吹遍全国，区教育局对我校特别关注，在农村学校中最早给我校配齐现代化教学设备。我暗下决心要让农村的孩子们更快地享受这些优质教育，工作之余我努力学习课件、动画制作，电脑操作等现代教学手段。不懂就上网查，功夫不负有心人，很快我就成长为学校最早熟练掌握电教设备的教师之一，参与学校对全体教师的信息化教学培训，与教师共同进步的同时也成长为一名信息技术能手，在《湖北省农村中小学现代远程教育工程项目》被聘为骨干技术教师。

坚守初心，用爱浸润学生成长

教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。三十年来，因为爱，我练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的细微问题、并及时春风化雨。六年级有个女孩叫章金茹。她学习很好，却是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我跟她做朋友，与她一起玩耍，课下找她谈心。当发现她有绘画天份时，就在美术课上让她给同学们做示范。渐渐地，在其他学科的课堂上她也能够大胆地走上台来展示自己。她的学习更是突飞猛进，现在她已被选为班长，成长为老师的好帮手。因为爱，我做到了“一把钥匙，开一把锁”，当孩子们收获成长时，我也获得了满满的幸福！

任劳任怨，在乐于奉献中超越

三十年来，我始终任劳任怨、恪尽职守。近几年我还担任学校办公室主任，兼任后勤主任，老师们经常说：“肖主任，每天看到你忙碌的身影，走路像是在飞呀！”我幽默的说：“这说明我有能力呀，能为大家服务是我的荣幸！”作为学校工会、女工竭尽所能为老师们服务；2020年疫情期间，我下沉社区，每天穿梭于社区与学校之间，成为防控一线的排查员、战斗员、信息员、宣传员；同时负责联系全校教师募捐，共筹集资金5000元，支持__区抗疫工作；2021年2月我手臂骨折，因病且皮肤过敏不能用药，手臂到十月份才取下夹板，在此期间，我一直坚持上班，没请过一天假，忍痛吊着手臂给学生上课。这些让我懂得了“累”的结构，理解了“爱”的内涵，同时也超越了自我！

三尺讲台，我阅历三十个春秋，苦苦耕耘，回望走的路，都成为弥足珍贵的礼物，我会继续用爱陪伴学生，用心对待工作，用情拥抱生活，不辜三十年来生命中每一份热爱，不负三十年来教育路上每一分坚守！

师德师风先进个人事迹 篇7

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人物名片

__，女，出生于1979年11月。金华浦江县郑宅镇中心小学语文教师。作为省万人计划教学名师，省特级教师，她已获全国最美教师、全国优秀教师、省教书育人楷模、省春蚕奖等多项荣誉。

从教26年间，她支教的足迹遍布全国十几个教育欠发达地区。八年前，她主动申请从城区最优质的公办小学调任偏远山区学校，将全部精力倾注到山区孩子的身上。四年时间，__带领这所全县最薄弱的山区学校通过“一校两区”管理模式的带动，一跃进入全县第一梯队。

从初出茅庐的城区女教师到地地道道的山村女教师，再到东西部教育扶贫协作的支教老师，__在不经意间走过了教育的“三重门”。用最初的心，走着“教育共富”这条最远的路。

人物故事

优秀的老师这么多，为什么是我?当获评全国最美教师的消息传来时，这是__的第一反应。

但其他每一个知道这个消息的人却都说，理应是“响响老师”。

实际上，执教26年，“响响老师”早已成为浦江老百姓心中的师者形象代言人。教育生涯的前16年，她是浦江县城最优质公办小学里的副校长、语文名师。作为省万人计划教学名师，她在金华也小有名气。

但2013年，因为一次在贵州省黔西南州贞丰县支教经历，这些大山深处的学校成为了响响老师的新牵挂。这个看似身形纤细、文文弱弱的城区女老师，骨子里有着乐于助人、率性又重情义的侠女风范。她放弃唾手可得的事业的黄金期，为自己往后的教学生涯选择了一条更难走的道路——支教。

贵州、四川、西藏、新疆……过去近10年里，她支教的足迹遍布全国十几个教育欠发达地区。她为贵州黔西南州贞丰县带去多位特级教师、省级名师，又化身“红娘”，让一批批贞丰县小学语文老师来浙江参加了几十场语文专业培训。她奔波在四川乐山市金口河区的各个山区学校，逐一“把脉”，手把手引领当地教师转变教育观念的同时，为一家书店都没有的金口河区的孩子们筹集了数千本课外书。

八年前，__主动申请成为一名地地道道的山村女教师，去的还是浦江最偏远的山区学校檀溪镇中心小学，成为浦江县“一校两区”办学模式改革第一个“吃螃蟹”的人。

面对“空降”来的城区年轻女校长，檀溪镇中心小学的老教师和家长们一开始并不买账。流水不争先，争的是滔滔不绝。虽然开局并不顺遂，__却跟自己“杠”上了。她把自己全部精力倾注到山区孩子的身上。每天早上5:30起床，安顿好家中孩子就匆匆赶往近40公里外的学校上班，夜里常常十点之后才能回家。山区学校的学生多为留守儿童，让她挂念的孩子太多了。父亲判刑、母亲离家出走的陈小哥俩，最近有人在照顾吗?之前捐款治疗有所缓解的白血病孩子薛小朋友，能适应小学的生活吗?有多年厌学倾向，这学期刚转学的张同学，最近的情绪还稳定吗?……

檀溪镇中心小学由于地处偏远山区，冬天的最低温度达到零下11度。每逢有雪的日子，她都会提前一天驻守学校，夜里几次起来观察雪量，了解班车停运消息，及时通知学生家长。住在学校边上80岁的周阿婆至今还记得这个文文弱弱的女校长，每次下雪天都会在天蒙蒙亮时就跟老师们一起在校门口扫雪。在__城区和山区之间日复一日的穿梭中，檀溪镇中心小学也奔跑起来，不断变样。学校综合考核年年攀升，从全县27所小学的倒数第几名上升到全县第六名，成为当地城乡教育均衡的样板。

“响响老师”成了檀溪镇里的名人。学生们叫她“校长妈妈”，爱找她说心里话，老教师们也全力支持着“响响校长”的一项项改革举措，村民们更是说，浦江这是把最好的学校办到了自己家门口。

如今，她又主动卸任校长职务，申请到浦江县农村的郑宅镇中心小学当一名普普通通的乡村语文老师。她在努力发掘乡村孩子学习潜力的同时，还成立了浦江县第一个农村学校名师工作室，带领农村青年教师蓬勃成长。越来越多的人问她，你已经做到了教师这一行的极致，为何不回到城区，让自己过得轻松一些?她却说，自己认定了热爱的事就想要坚持到底。她愿意将自己全部的教学生涯都留给农村学校，为城乡义务教育的均衡发展贡献一束光的力量。

为什么是自己获得最美教师?__说，这是属于所有乡村、支教老师的荣誉，而自己只是足够幸运，能够作为他们中的代表获得这一份嘉奖。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。自己就是诸多扎根在乡村的树中的其中一颗，云朵中的一朵，只有和大家在一起才能共同散发出光芒。

师德师风先进个人主要事迹材料 篇8

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从教以来，一直勤勤恳恳，每天踏实工作，汲取工作经验，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。

她秉持教学工作无小事，小事关系大责任的理念，踏实做事严于律己，言传身教相结合。在教学中大胆创新，注意课堂教学环境的实施。

自担任班主任工作以来，她本着“勤、情、严、靠、学”的原则，有的放矢地去开展班级工作，使班级沿着健康向上，团结奋进的方向发展，对学生“严字当头，爱在其中”，工作中关心爱护每一个学生，对所有的学生一视同仁，严格要求，耐心教育，以尊重和依赖为前提，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，保护学生的合法权益，使每一个学生都能在爱的教育下健康成长，是学生们的良师益友。一直受到同学们的喜爱和好评。她就是老校区九（6）班班主任及数学科教师周__。

师德师风先进事迹心得感悟 篇9

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透过在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

师德师风先进事迹观后感心得 篇10

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我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，透过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业，乐于奉献

教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

二、善待学生，安于教学

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。

三、热爱学生，建立良好师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

四、廉洁从教，严于律己

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展。

1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的'最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，透过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，用心进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

师德师风先进个人主要事迹材料 篇11

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虞__老师始终以党员的标准严格要求自己，不计较个人得失，勤恳工作、踏实做人。作为教导主任，她不断丰富与完善校本课程，推进学校信息建设与课堂的有效融合。在她的带领下，学校的教学质量稳步提升。作为美术教师，她认真备课，根据学情精心设计教案，切实做好课堂教学“五环节”，提升学生美术兴趣和鉴赏能力，所指导的学生有170人次获市区奖项。此外，她利用各级各类平台汲取教学理论、积累实践经验，积极参加__市中小学人文艺术学科德育实训基地、__区陈__劳模工作室。她先后荣获__市书法教学先进个人、__市园丁奖、“__杯”教师专业能力评优活动美术学科（初中组）二、三等奖等。

教育事业是一曲爱心赞歌，是需要用心付出的。虞老师用对学生的爱，对教育事业的情，芬芳了自己，也芬芳了学生！

师德师风先进事迹材料 篇12

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代利老师，青岛文正小学语文教师，踏上工作岗位五年以来，用真心、爱心践行着教育的使命。

为满足不同学生的学习需求，代老师每天都利用课余时间，研究孩子的特点，科学合理的分层布置作业；为培养学生阅读的兴趣，锻炼学生语言表达能力，她积极探索各种方法鼓励学生阅读输出；为培养学生写作兴趣，提高写作能力，为高年级写作奠定基础，她从一年级开始鼓励全班学生担任小记者，记录校内外生活趣事，筛选优秀的文章发表在班级公众号上……她积极施行学校“竞合乐学”小组赋分评价制度，强化学生自我管理意识，提升自我约束能力。

代老师的教育就像水一样无声无息地孕育整个班级，经过五年的实践和探索，她总结出一套符合本班学生特色的、有利于提高学生能力的小办法。在今后的教育教学中，她会继续坚持上好每一节课，打造更有质量的课堂，用心爱学生，做有温度的教育者。

师德师风先进个人事迹 篇13

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在本次的学习活动中，我学习了《中小学教师职业道德规范》，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼，师德师风自查材料。本着教师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析如下：

一、工作现状

在13年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。

在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生。在教学上做到“四认真”，能积极参与备课组协作备课，教研积极性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。

在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。

二、存在问题

1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。

2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。对专业知识学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中教师。其实知识在不断更新，自己应该不断学习。存在这一问题，也是思想上认识不足。

2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。

3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。

4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。

5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于教师职业道德。

四、整改措施

1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。

2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。

3、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。

师德师风先进个人主要事迹材料 篇14

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她19__年出生，大学本科毕业，20__年参加工作，曾获”教坛新秀”、”优秀共产党员”、”先进教师”、”优秀教师”等荣誉称号。从教15年来，她一直以成为一个有温度、有情怀的老师为追求的目标。

德为人模，行为人范，学为人师。她在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本领和业务水平。坚持一切为了学生，重视每个学生的全面素质和良好个性的培养，做到正人先正己，做事先做人，脚踏实地、立足自我的岗位，为我们语文教育事业，做出应有的贡献。努力且上进，温柔且坚定，她就是老校区八(10）、八(13)班的语文教师余__！

师德师风先进个人事迹 篇15

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毛老师，女，44岁，汉族，中学高级教师，从教23年。_区英语协会理事，_区骨干教师。中国民主同盟盟员，民盟_市委妇委会委员，_区区工委副主委，湘一_中学民盟支部主委。

_省骨干教师，_市骨干教师，_区骨干教师;省、市、区、学校的优秀教师;_省中小学英语教师“园丁奖”，全国英语竞赛优秀指导教师;_市骨干班主任，_市优秀班主任，_区“巾帼建功个人”，_区十佳班主任，_省“诺贝尔摇篮杯”教学案例与评析一等奖。_省基础教育“新课程新课堂”示范研讨课，_省课题阶段性研究成果评选一等奖，

毛老师于19__大学毕业后分配到_市第十二中学教书，在教学的第一线辛勤耕耘23载，其中17年超量工作，送过8届毕业班，当过13年班主任，她所带班级班风好，学风浓，曾多次被评为_市、_区和学校优秀班集体。学生品行好，成绩优，特别在中考中成绩突出。她在平凡的工作岗位上干出了不平凡的业绩，深得领导和同行、学生和家长的好评。

一、思想品德方面：

1、她思想品德好，为人诚恳，待人随和;工作踏实肯干，业绩突出。作为民盟支部的主委，她积极参政议政，为学校发展出谋划策。积极支持学校工作，组织盟员参加学校各项活动，民盟支部多次获得_市优秀盟支部和_省活力支部的光荣称号，她本人也连续多次获得优秀盟务工作者称号，为我们学校争得了荣誉。

2、热爱教育事业，热爱学生，甘于奉献。执教23年，除休产假外，她一直是满勤，从来没有因为个人原因耽误工作，也没请过病假。

今年上半年，她从楼梯上摔下来，脚的右踝关节摔成骨裂，她没请一天假，拄双拐杖坚持上班。在脚伤还未痊愈的情况下，又多接了一个班的教学任务(因学校当时未请到代课老师)，超负荷工作，而且每项细小的工作都亲力亲为，比如拄拐杖去检查升旗、课间操等。她拄着拐杖连续一段时间放学后在操场上指导学生练习跳绳，功夫不负有心人，在全校跳绳比赛中，她所带的229班获得全年级的第一名，跳集体绳的个数是全校第一。

虽然整个学期她的脚伤未好，但这个学期她当班主任所带的班级获得了_区优秀班级的光荣称号，所教的两个班的英语在高二学业水平考试中取得了优异的成绩，以100%的合格率交了一张满意的答卷，为学校争得了荣誉。她的这种精神感染了大家，也让学生感动。毛老师多年来一直这样默默的奉献，不讲价钱，不埋怨，兢兢业业工作，为学生着想，为学校着想，实实在在是大家学习的楷模。

二、德育工作方面：

毛老师以德服人，言传身教，以身作则。在教育学生方面，尽心尽力，用心与学生交流，是一位魅力教师，在学生和家长中有良好的口碑;工作能力强，处理问题及时得体，工作细致到位;工作作风踏实，勤勤恳恳，任劳任怨，懂得担当;各方关系处理得当，无论是家长、学生、同事都能和睦相处，相互理解。班主任工作开展得顺利，班级管理规范严明，事事落实到位，学生和家长都很信服，也很配合;班风好，学风浓，学生的服务意识强，学习上互帮互助的风气浓;班级活动丰富，每次的主题班会设计有新意，学生组织得好，课堂活跃，学生积极参与，踊跃发言;在全校的竞赛和活动中，她所带班级从来都是积极参与，并能取得好的成绩，是位名副其实的优秀班主任。

三、教学工作方面：

她从事英语教学23年来，获奖无数。教学能力强，创新意识强，具有丰富的教学经验，课堂教学有一整套自己的教学方法，有独特的教学风格，深得学生喜爱和同行的肯定;所教学生听说读写能力全面发展，笔试成绩也总是名列前茅，在全国和_市的各类竞赛中取得优异的成绩。她所带班级的英语成绩总是全年级数一数二，是位有名的骨干教师。

四、教改科研方面：

她走在教改工作的前沿，锐意改革，开拓进取，深入探索教学科研，是区、市级教改积极分子。她撰写多篇教学论文在国家级刊物及省级刊物发表，多次参加编辑教辅资料，曾获_省“诺贝尔摇篮杯”教学案例与评析一等奖，_省论文二等奖，_市论文一等奖，区“新课堂、新理念”教学大赛一等奖，市英语教学大赛二等奖等等，多次被邀请为全国童星大奖赛_赛区英语竞赛的评委，在_省骨干教师培训和_骨干教师培训中被邀作专题讲座。

长期的教学工作锻炼了毛老师，她在成绩面前不骄傲，仍然谦虚学习，不断完善自己，是我们学习的楷模。

师德师风先进个人主要事迹材料 篇16

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一级教师，中共党员，__区骨干教师，学校教导处副主任，少先大队辅导员，小中年级主任。

任教以来，她一直从事小学数学教学，脚踏实地，一步一个脚印，坚持以新课标、新理念为指导，把发展学生能力贯穿于教学的始终，重视激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，给学生充分的思考空间，注重合作式、研究性学习的运用，所带班级成绩名列前茅。20__年全省小学生口算比赛中，荣获“优秀指导老师”奖；20__年所带班级获区级“文明班集体”称号；20__年全市第五届中小学教师教学技能大赛中获三等奖；20__年__区队课设计评选获小学队课一等奖；20__年获得__区“青年岗位能手”荣誉称号。