好人好事的个人事迹材料范例（6篇范文）

好人好事的个人事迹材料范例 篇1

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生活中，王蕊十分乐于帮忙一些有困难的人。还记得不久前的一个周末，得知一位孤寡老人生活十分困难，家里又养着许多小兔子，于是，她和另外两名小伙伴主动帮忙这位老人利用自我的休息的时间卖兔子，他们整整叫卖了一午时，将卖兔子的钱丝毫不取全部归还给了老人，虽然辛苦了一个午时，但看到当她把钱给老人时她那感激的目光，听到那一声发自肺腑的多谢，王蕊感到十分的满足。

即使自我付出得再多也是值得的。还有一次，王蕊放学回家的路上，她看到一位腿脚不灵便的老人正吃力地走着，手里还拿着满满一袋子鸡蛋，而此时正下着蒙蒙细雨。于是，王蕊毫不犹豫地走到他的旁边，和他共用一把伞，老人很感激得说了声多谢。

虽然当时很冷，但因这声多谢，使王蕊体会到帮忙别人的感觉，真好!也正因如此，王蕊同学越发的发现助人为乐也能使自我感到欢乐，所以她以“我为人人”为本，发扬一个优秀团员的光荣传统，努力学校和社会上帮忙他人，不断完善自我的优秀品质。

好人好事的个人事迹 篇2

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今年，是李培生在黄山风景区工作的第——年头。从最初的检票工作，到后来的保洁环卫，2000年，李培生转岗到了放绳队伍，成为景区里的一名放绳工。

“对于那时的我来说，放绳既陌生又恐惧，悬崖垂直落差大的有十几层楼高，头一次下去身体直打哆嗦。”回忆第一次“飞檐走壁”，李培生至今难忘当年的“望而生畏”。

但李培生天生有股不服输的毅力。从第一次当“蜘蛛人”开始，他就暗下决心：“要么不做，要做就努力做到最好”。

在经过专业训练和实地操作之后，如今的李培生对这份工作已是驾轻就熟，凭借一根绳索，在悬崖峭壁上行走自如、如履平地。

绳索的一头以“8字扣”系在崖壁边的护环上，另外一头则系在腰间，打好结、扣上保险，然后李培生便手拉绳索，顺着崖壁向下滑去……

这一套流程对于李培生来说，再熟悉不过。到了旅游旺季，他每天要放绳七八次，上下一趟在一个小时左右，这对体力和耐力都有着极大的考验。

“很多事情都要亲自尝试，只有试过了才知道行不行。”这是李培生最朴实的想法，而努力上进的他，也会在闲暇时不断学习摸索，掌握放绳的技巧。

为什么会从事这么久的环卫工作?在悬崖上捡垃圾有害怕过么?是否想过申请调换一个岗位?……类似的问题，李培生曾被无数次问起过，但不论是20年前，还是今天，他的答案都是一致的，“既然选择了这份职业，就要勇往直前。

翻越、攀爬，再翻越、再攀爬……20多年来，李培生累计放绳高度达1800公里，相当于登上了200座珠穆朗玛峰的高度。

在黄山风景区，像李培生这样的放绳工，共有18名，他们肩挎绳索，穿行在陡峭悬崖间，只为换来黄山景区的洁净如洗。在他们看来，维护好景区的绿水青山是最大的心愿，也是坚守的初衷。

这些年，李培生的付出，大家有目共睹，也让他荣誉无数：2012年当选“中国好人”;2013年被授予“黄山市首届道德模范提名奖”;2017年荣获“十大最美环保人提名奖”，同年获“安徽省五一劳动奖章”，并被评为“安徽省劳动模范”。

荣誉面前，李培生总是保持着低调。他说，自己还要在放绳工这个岗位上继续干下去，用实际行动呼吁更多游客能自觉爱护景区的一草一木，让文明旅游成为旅游新风尚。

好人好事的个人事迹 篇3

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“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。

本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担

严于律已，为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。

今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，坚强地履行着一个教师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全乡统考中，我所任的科目中取得了第三名的好成绩。

二、以身作则，培养学生健全人格，言传身教，引导学生健康成长

以身作则，不令则行。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。

今年我所接任的班，学生来自各处，不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生，从生活到学习都不习惯，情绪很是低落。了解到这一情后，我先从生活上去关心他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的住处看望他，甚至让她有一种在家一样的感觉；然后在学习上给她讲法，帮他制定科学的学习计划，让她树立信心，最终帮他走出了失败的低谷，成绩上升了。教师节她给我来了一张贺卡，上面写着：老师，我不会忘记你对我的帮助。你在办公室给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！我在心中说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在我的感化下，这个班上好几位学生非常感慨地说：“老师，你用实际行动告诉了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了。”我的努力没有白费！

学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：“老师，在学校，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”

我是一名普通而平凡的小学教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！

好人好事的个人事迹材料范例 篇4

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王ｘｘ同志19__年出生，20__年到居委会工作，20__年任寒亭街道ｘｘ社区居委会主任。20__年以来带领社区一班人，兢兢业业工作，一心为民服务，忠实地执行党的各项方针政策，主动为群众排忧解难，使社区各项工作步入正轨，服务居民的能力和水平不断提升，大家一致称王ｘｘ同志为“居民的贴心人，社区的好主任”。

一、尽职尽责，做好社区带头人

王ｘｘ同志常说，做社区负责人要具备四种能力，实际工作中她就是这样做的。

一是具有自身能力，才能增强社区的凝聚力。她时刻注意自己的言行、待人、工作方式，在居民中树立良好的社区干部形象，不但拉近和居民的距离，并且给居民以亲切感。每当她走在辖区里和居民聊天，都有说不完的话，居民有事都爱和她说，有困难她会尽力帮助解决。

二是具有管理能力，才能带好队伍。社区工作的开展，离不开一支过硬的社区干部队伍。常言说：打铁先得自身硬。王ｘｘ同志在工作中，要求别人做到的自己首先做到。无论是劳动纪律、工作态度都给社区干部做出榜样。她具备良好的素质和修养，并具备能写、能说、能干的素质，社区各项工作都能说清楚，有决策能力和工作方法，对文字材料、迎检等工作拿的起放的下，为社区干部做出表率。在带队伍方面，她坚持严格管理与人性化做事相结合，诚心待人与考核机制相结合，采取以例会代培训、布置工作代分工、检查工作代总结，评比工作代表考核的管理机制，使社区干部队伍作风一派正气，居民信得过。

三是务实工作的能力，才能培养一批贴心的社区骨干力量。她说话办事始终坚持一个原则，那就是为居民做事要务实。在社区工作的开展中，她要么不做，做就做好。无论是为居民服务还是组织各项活动，都代表辖区居民的利益，只要居民高兴她就高兴，居民满意就说明了社区的价值。所以居民信任她，居民骨干都全力支持社区工作，形成了社区与居民的鱼水关系，这是和她的务实工作分不开的。四是具备协调能力，才能调动辖区单位参与社区工作。几年来，王ｘｘ同志采用以诚相待又不失社区职能的霸气，主动上门沟通又经常搞联谊活动的做法，和辖区各单位建立了良好的工作关系，保持较好的社企共建局面，为社区工作的开展奠定了基础。正是王ｘｘ同志的这四种能力，使她的社区形成了团结和谐的良好氛围。

二、心系居民，脚踏实地为居民做事

几年来她忙忙禄禄，很少休过安稳的周末及节假日，居民家中有困难，她跑前跑后帮助解决，居民有事找社区，她权力有限，就上下左右联系，让居民满意。

一是她心里时刻装着那些孤寡、残疾、困难、低保等特殊群体，把他们当作亲人。无论平时工作多忙，她都要抽时间去看望那些低保户、孤寡老人，每当节假日，她都带上社区干部去看望他们，送去社区组织的一片爱心。对辖区的空巢、孤寡老人照顾的很周到，经常去看望。ｘｘ花苑居民张寿山是我辖区的空巢老人，现在已84岁高龄，儿女都在国外，生活诸多不便。王ｘｘ同志带着社区干部常去他家和他聊天，给他精神上以安慰，并帮他洗衣服，打扫卫生，张寿山很感激。王ｘｘ同志也很关心困难群众，ｘｘ花苑热海栋力职工刘兴波的女儿患白血病，花费了很多医疗费，家庭生活困难，得知这一情况后，她带着社区干部到刘兴波家为其送去600元慰问金和花生油、面粉等物品，解决了刘兴波家的燃眉之急。

二是热心接待居民的求助，帮助居民解决困难。王ｘｘ同志经常接待居民因家庭、邻里的琐事来社区求助，她每次都耐心的听着诉说、哭诉，并陪着掉泪，诚心诚意的安慰、劝说，想办法让居民高兴而归。一次，辖区有一名孩子刚3个月的年轻妇女来社区哭着说她的丈夫要和她离婚，在了解情况之后王ｘｘ同志带着社区人员去她家进行调解，让夫妻双方都说了心里话，话说开了，矛盾解决了，夫妻重归于好。有时邻里之间产生矛盾来求助，王ｘｘ同志就把他们找到一起化解矛盾，使他们成为远亲不如近邻的朋友。王ｘｘ同志做的像以上这样为居民服务的事情不胜枚举。

三、全心投入，小社区发挥大作用

王ｘｘ同志一直把“勤做事、信为人”作为自己的座右铭。ｘｘ社区作为一个新成立的社区，居民多、成分杂、管理散，各项工作都需从头开始。但王ｘｘ同志带领居委会的同事始终坚持一条：把每一件简单事、容易事尽职尽责地完成，变为一个个强有力的支点，撬动着小小社区居委会发挥了促进社会和谐的大作用。

桃李不言，下自成蹊。王ｘｘ同志在“小巷总理”这一岗位上，始终深怀着一颗爱民之心，恪守为民之责，情系居民，服务群众，深得群众肯定和居民好评。

好人好事的个人事迹材料 篇5

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我们班有一个女同学，梁新月，她是我的好朋友。她今年十一岁，有空就爱学咩咩叫，很可爱!她也很乐于助人。不信请听下面两个小故事。

有一次，梁新月在去学校的路上，看到一位60岁的老爷爷推着一辆装满砖头的汽车给一个20多岁的年轻人。小伙子一个劲用手拍爷爷的背，说:“唐，快推，不然我不给你两块钱工资!梁新月看不下去了，看见有人在打那个年纪的老人，就跑过去让她帮他推车。爷爷说:“没事，我有力气推。另外，你还要上学。如果你推车，我怕你会迟到!"

听完爷爷的话，梁新月说:“不会有事的，爷爷，我会顺路过来的!”说完开始推车。她用肩扛着马车的侧柱往前走，开始用之前的力气推车。她使劲推，只看到双手和肩膀一起用力，身体前倾，双脚蹬地，停在了终点。爷爷很感动，也很开心。他不知道说什么来表达他的感激之情。

又是一个重阳节，梁新月主动去一位老奶奶家帮她擦窗户。她先拿了块抹布，然后放在水里搓，然后开始擦，一直擦到奶奶的窗玻璃干净明亮。擦完窗户后，梁新月还为她的祖母表演了唱歌、跳舞、讲笑话和其他一些小节目，祖母非常高兴，并夸口说她是个好男孩。这一天，奶奶开心地度过了一个难忘的节日。我们分手时，祖母一直把杨静送出大门。梁新月对祖母说:“回去吧，我有时间一定会和你一起去的!”

同学们，听了我的介绍，你们也认为梁新月是一个乐于助人的学生吗?

我们班梁新月的学习很好。学生们会问她任何问题。然而，梁新月也在为我们班和学校的荣誉而努力。

四年级的夏天，我们班的跳绳队选择了梁新月。她每天都在练习，每天都在练习，就是为了帮她班拿个好成绩。

几周后，跳绳比赛开始了。比赛进行的很顺利，很快就来到了灾后最精彩的一个环节——各班大绳队比赛。梁新月非常高兴，期待着胜利的到来。已经半分钟了，都没坏。突然，一个晴天霹雳击中了我们:梁新月摔倒了。

我和柳婷跑得很快。梁新月在同学的帮助下被拉到一边休息。起初，天气很热，跳了一会儿后，梁新月的衣服被汗水湿透了。我们想让梁新月拉起他的裤子。让我们看看它们在哪里坏了。梁新月擦去头上的汗水，对我们说:“别管我，让我继续跳下去。只有少数人跳起来会很累，尤其是后面，他们坚持不住，我没事!”我们担心梁新月上台后会发生什么:“你刚刚摔倒了，现在怎么能在舞台上一瘸一拐的呢?”“我真的很好。”梁新月说着站起身向法庭走去。我们无法阻止梁新月，所以我们不得不让她和我继续带伤比赛。但是这次我们没有退出比赛，而是继续在比赛现场看比赛，顺便也看了看梁新月的情况。

又过了30秒，我注意到梁新月的脚似乎在颤抖，嘴巴咬得很紧。柳婷也很紧张，怕梁新月出什么事。

我们期待的事情终于发生了。当我跑出绳子的时候，双脚伴随着绳子，身体前倾，双手惯性地向前抓着，突然摔倒在地。看到这种情况，柳婷有点不知所措，但也能想到先帮我起来。其他玩家被这两次突然的摔倒搞糊涂了!但是一个老师的命令命令他们继续跳。

陈被这两个瀑布弄糊涂了。我们把梁新月的裤子扎了起来。“天哪!流血!”我惊呼道。这时，高先生已经跑到这边来了。高老师带去医务室吃药，比赛继续。

这场比赛让大家对我有了真正的了解，但梁新月的品德也不如其他班。现在梁新月已经是久经沙场的老兵了，不会再在战场上倒下了。然而，梁新月仍然在用他的优异成绩为他的班级和学校赢得各方面的荣誉!

好人好事的个人事迹材料 篇6

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我的同学，13岁，是市小学五(1)班的学生。她在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物;认真努力学习，各科成绩优异;在班级工作中，他能出色地完成老师布置的任务，多次被学校表扬。他总是注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现。他是学生学习的好榜样，也是老师的好助手。

主要事迹:

第一，素质和学习优秀，同学们的榜样

学生在家孝顺父母，在学校尊重老师，团结同学，按时认真完成老师布置的任务。他们是老师的得力助手，是学生学习的榜样。在同学眼里，他是个懂事的“小大人”，在老师眼里，她是个得力的老师助理。长期以来，作为班干部，她始终为班级和同学勤奋工作，一丝不苟、有条不紊地完成老师布置的任务。她处处以身作则，给同学们树立了榜样。专心听课，独立思考，认真完成作业。看到一个同学违反了学校的班规，她敢于改正自己的错误。有的时候，有些同学因为小事吵架，她总是主动劝阻调解，像个小老师一样，告诉他们“同学要团结”、“大事小，小事小”的原则。往往会让犯错的学生静下心来，静下心来承认错误，表达改正的决心。是她的做法影响了所有的学生，让我们班充满了生机和活力，积极向上的班风和浓厚的学风。

第二，团结学生，乐于助人

她有很强的集体荣誉感。他觉得个人的进步是微不足道的，让所有的学生进步是一种莫大的快乐。他不仅与学习成绩好的学生交谈，交流学习经验，争取更大的进步，而且与其他班干部一起积极关心班上学习有困难的学生。为了帮助学习困难的学生解决问题，她总是耐心细致地提问。在他的热心帮助下，班里几个学习有困难的同学在各方面都取得了很大的进步。

第三，关心阶级，关心公共财产

作为班组长，她的同学总是以身作则，顾全大局，在个人时间上不遗余力。每当班上布置劳动任务时，她都带领同学认真完成。她带头干了一些脏活，很努力，没有怨言。每次下班后，他总是把全班的劳动工具整理得整整齐齐。他常说:“只要为班级争光，就会毫不犹豫地牺牲个人利益。”因此，他被同学们誉为“班上的小雷锋”。

第三，努力工作，成绩喜人

在过去的五年里，学生们总是以“做最好的自己”为座右铭。生活中她用这个鞭策自己，学习上对自己要求严格，学习态度端正，认真，学习目的明确。每学期都能制定出科学合理的学习计划，精心安排时间，从不荒废学科。每年每学期的学科考试他总是名列前茅，每年都被班里评为“优秀少先队员”、“三好学生”。从而成为全班的榜样。但是，她虽然取得了如此可喜的成绩，却从不骄傲，反而更加努力，更加认真;她上课从不迟到，从不早退，从不旷课，也从不不交作业。

这就是他:一个乐观向上、成绩优异、全面发展的优秀少先队学生。他一丝不苟地完成了老师交给他的所有任务，出色地完成了老师交给他的所有任务，无愧于优秀少先队员的光荣称号，无愧于一个品质优良、学习优秀的三好学生。