最美乡村教师事迹总结（16篇范文）

最美乡村教师事迹总结 篇1

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小小渡船，小小渡船，渡船就像一个摇篮。日出时摇来满河的童话，日落时摇走彩色的梦幻。啊，老师，亲爱的老师，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田，摇啊摇啊，摇啊……”这首歌，海南省儋州市兰洋镇番打小学教师王金花不会唱。但每到雨季，她总会在松涛水库上游等着孩子们，然后划着铁皮船把他们送到学校。33年来，王金花已经不记得自己“渡”过多少山区孩子到彼岸。

王金花老师扎根大山，把情与爱奉献给民族教育事业的精神值得我们去学习。在听取了王金花老师的先进事迹后，深深地被她的这种几十年如一日的教学生涯感动了。1976年，成绩优秀的她成为村里第一个高中生。当时，村里人都说她，“凤凰要飞出大山了!”但是，高中毕业的她出人意料地回到了家乡，成为番打小学的一名代课教师，同时也是这个学校学历最高的教师。来到这个地方教书，而且不是正式老师，村里人对她感到不解。她也同样挣扎过，因为“面子”。最后，还是“里子”竞争过了“面子”。“里子”，就是王金花一直的梦想：让村里的孩子们不要一直与“鸟兽为伍”。

我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，在以后的教育职业生涯中，我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。为此，作为新时期的人民教师，我要以他们为榜样，努力做到:

一、加强责任感，在平凡的岗位上把小事做好。

作为教学第一线的老师，工作成绩取决于教师的责任感，有责任感就会有责任心，有责任感就会把工作做好、做扎实，并出色的完成工作任务。在平凡的岗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他们的闪光点，给他们鼓励与温暖。及时送给他一缕“爱的阳光”，让学生在老师的鼓励、赞扬中快乐的成长。

二、拥有一颗真诚的爱心。

我得要把他们都看成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励

最美乡村教师事迹材料范文 篇2

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我叫__，现年52岁，是妹冢镇实验小学的教师。自1977年从事教育事业至今，已有36个年头了，在36年的教学生涯中，我始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。

一、 爱岗敬业、忠诚党的教育事业

高尚的思想品质，较强的业务能力和广博的知识是完成教学任务、做好教学工作的首要条件。教师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长，为了搞好学校、班级的各项工作，我严于律己，凡事都注意以身作则，自觉遵守学校的规章制度，时时处处起模范带头作用，要求学生做到的，自己首先努力做到。

作为一名普通的乡村女教师，36年来，我始终将这一工作看成自己的生命，自从走上教坛，站在那崇高的三尺讲台上，望着那张张可爱幼稚的脸，看到那双双求知若渴的眼睛，崇高而沉重的责任感便油然而生，为此，我除了保证上好每一节课外，还担负着细致、具体、艰苦的班主任工作，把教书和育人相结合，使每位学生都成为德才兼备、有益于社会的人才。我深知，教师的责任重于泰山，祖国的美好未来靠我们来描绘，为干好教育工作，我放弃了多次好工作和高收入的机会，从1977年任民办教师到__年转为正式教师的25年中，工资从每月几块钱涨到几十块钱，收入非常低，日子过得非常艰难，同时，上有年迈的父母，下有孩子需要抚养上学，负担很重负担很重，好心人劝我辞掉民办教师工作，到城市里去淘金，还有的同学给我打电话，让我到他那里工作，收入相当高，诚然，我这个家庭确实非常需要钱，与我同龄的人，有的腰缠万贯，有的住上了楼房，过着富裕的生活，对于富裕的生活我也动过心，但是当我走到学校，看到一个个可爱的学生，遥想着他们长大成才，造福社会的情景，自己目前的苦和难就烟消云散了，不自觉中我爱上了教师这一行，别说是不干教育了，就是误学生一节课就好像欠了学生多少债似的难受。

由于多年的勤恳工作，在教育战线的民办教师队伍中，我取得了连续多年的显著成绩，在我强烈的请求下，党组织吸纳我加入了中国共产党，成为一名教育战线的共产党员，值得自豪的是，我是民办教师中最早入党的党员，为忠诚党的教育事业，起到党员的模范带头作用，我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮丽的教育岗位，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民交了一份份满意的答卷，__年被莘县教育局评为“德育工作先进者”、“优秀班主任”，__年、__年连续两年被妹冢镇委员会、人民政府评为“优秀教师”，被妹冢镇联校评为“教学成绩优胜教师”，__年被妹冢镇政府评为“优秀教师”，2010年被妹冢镇政府评为“优秀班主任”，__年被莘县人民政府评为“优秀班主任”，__年被妹冢镇政府评为“优秀教师”。

二、 刻苦钻研，不断提高综合素质

教师是人类文明进步的阶梯，我深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质，才能培育出高素质的人才。为此，自参加工作的第一天起，我就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课，讲好每一节课”是我一贯坚持的原则，同时，放学后，放弃家中的家务，减少照顾孩子和父母的时间，刻苦学习教育教学知识，努力提高自己的综合素质，并于1983至1987年的4年中，挤出每个星期六、星期日的干责任田和家务活的时间，去莘县进修校参加中师培训，极大地提高了自己的教育教学水平。为适应新的教学方式，1999年我靠自己的努力考上了莘县师范学校，两年的学习，更加成熟了我的教育教学能力，教学质量和成绩逐年提高，在36年的教学中，所教班级的成绩一直在全镇同年级中名列第一、第二名，毫不夸张的说，连续30多年的好成绩是我付出心血和劳动的结晶，同时，也得到了很多的表彰和鼓励，__年，被莘县教育局评为“教学能手”，1998年，两篇论文被县委宣传部、县教育委员会、教委教研室评为全县一等奖，1999年举行了公开课，获得县教委颁发的证书，__年获县教育局德育论文优秀奖，2006年撰写的论文被中央教育科学研究所培训中心专家组评审荣获一等奖。__年三篇论文分别被莘县教育局评为二等奖，__年被莘县教育局评为“教学成绩优胜教师”获三等奖，__年两篇论文被莘县教育局、教育工会分别评为二等奖，__年被莘县教育局评为“教育工作先进个人”。

三、 人间大爱，铸就师生情深

“您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，您-老师的爱，天下最伟大，最高洁!段老师，教师节到了，我又想起了您”，“老师，我的身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花，春节到来，远在青海的学生向您祝福”，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，段老师，您是我心中崇高无上的神”······每年的教师节和春节到来之前，我的手机就接到数不清的这样的短信祝福，看着这来自祖国四面八方、饱含热情的祝福，我不禁热泪盈眶，并思念着在各条战线工作战斗的学生。36年来，不知有多少个学生在无意中喊我老师时错喊成“妈”，引得其他学生们哄堂大笑，而我的心中却是热乎乎、沉甸甸的。这些年来，我送走了一批又一批的学生，毕业离校前的最后一节课，是我心情最纠结的一节课，我不忍心看到孩子们那即将离开我时双眼欲滴的泪水，更不忍看到学生们离开学校前，集体围在我身边恋恋不舍的情景。

我把自己全身心的爱洒向每一个学生的心田，赵彩红由于母亲去世，父亲外出打工，年幼的她无人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上学放学带着她，不知情的人误以为是我的女儿，这样一直坚持了一年多。我在李庄小学任教时，有年营村的几个学生，我怕他们在放学回家的路上出现安全事故，每次放学都把他们几个送到村口，这样一直坚持了三年。王海鹏同学父死母嫁，家庭十分困难，我到他家家访，看到他们兄弟两相依为命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即换了一袋白面给他们送去，并给他们钱来解燃眉之急，回校后，我又号召全校的师生奉献爱心，学生们积极响应，把自己积攒的钱捐献出来，我主动承诺自己承担王海鹏三年的学费及书费，谱写了爱心奉献的新篇章。

有位名人这样说“教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量”，我把学生视为生命中不可缺少的一部分。随着年龄的增长和工作的压力增大，我患上了严重而又顽固的高血压和骨质增生，几年来，全靠药物维持，但为了可爱的学生，为了祖国的明天，我没有耽误过学生的一节课，尤其是1998年到__年的三年间，80多岁的母亲病倒在床，不能自理，我是独生女，照顾母亲的重担全部落在我一人身上，我白天在校教学，课下回家照顾母亲，晚上还要陪伴母亲，常人难以承受的负担几乎把本来就有高血压的我压垮，血压高的很就偷偷输几天液，这样，我一直坚持了三年，直到母亲去世，在这三年中，我强撑着，没有耽误学生的一节课，教学成绩一直保持在全镇的前列。

几十年的教学工作使我深深认识到，一个立志为教育事业做贡献的人，关心爱护学生才是事业成功的基础，我的事业就在三尺讲台上延伸，我要把我的爱、我的智慧和我的整个生命都献给学生，在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，辛勤耕耘，默默奉献。

__同志任教36年来，始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。

我们诚心地祝贺您!

最美乡村教师事迹最新范文 篇3

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____老师，于____88年____师范毕业后，一直扎根农村小学教育工作，现已从教26年。由于教学成绩突出工作能力较强，于____2年秋季被____市教育局任命为____市河桥小学校长。由于偏远山区的农村小学师资力量薄弱，____老师一直坚守一线工作，集教师、班主任、校长三个岗位于一身。在工作中____老师能坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，热爱教育事业，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，受到了广大师生和学生家长的一致好评。____老师多次获得县优秀教师称号，____6年评为市优秀校长，____8评为市优秀共产党员，____2年评为市先进教育工作者。自工作以来，____老师一直以积极饱满的热忱投入到教育事业中去，不断寻求突破与提高。

作为一名人民教师，____老师把做好学生的教学工作，作为工作的重中之重。多年悉心教学经验，并且坚持认真钻研，精益求精。同时虚心地向经验更丰富的老教师以及教学方法更新颖的新教师学习。____老师始终认为，要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，合理制定课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，因材施教，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。并注重提高课堂教学效率，充分利用课堂时间，引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，使学生变成学习的主人翁，改变教师讲，学生听的单调教学方式，变“要我学”为“我要学”。课堂练习中加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在小学语文教学工作26年中，____老师所带学科成绩始终名列前茅。曾经连续带过五个毕业班，语文成绩在全县统考中都是第一名。特别是____2年，____任教的班级语文成绩全市统考第二名，全班二十四名学生，有十二名学生在龙江中学尖子班招生考试中被录取。

班主任是整个班级凝聚力之所在，是协调各科教师、团结全班同学的纽带和桥梁。从教26年的____老师积累了丰富的班主任工作经验，并且不断探索做好学生工作的新方法。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，____老师一直坚持一下几点：一是教书与育人并举。严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。同时言传身教，注重学生的品格和人格培养。二是寓教于乐，渗透道德教育。经常组织以道德建设为主要内容的班会、队会，以多样化的活动形式吸引并鼓励学生集体参与，共同接受教育。注意在实践中养成学生道德观念。经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。三是注重后进生转化工作。这项工作的开展中她总结出了两点有益的经验：首先要尊重学生人格，向学生奉献爱心;小学时期正是学生的人格养成时期，教导的过程中要特别注意顾及学生的自尊心。其次要耐心引导，允许学生问题发生反复。后进生内心存在一定的自卑感，情绪不稳定，自制力差，缺点错误易于反复，良好习惯难以养成，做好后进生转化工作，并不是朝夕之功，只要有一分成功的可能，教师就要付出百倍的努力。在____的带领下，学校后进生转化工作取得了很大的效果，防止了学生辍学，保持了学校生源的稳定。对学生的一视同仁，关怀备至，使学生在学习的同时，感受到了温暖，也学会了团结同学，敬爱老师。与此同时，也与他们建立了深厚的感情，全校学生都能亲切的尊称她为“校长老师”。前两年因为她患“骶管内肿瘤”，曾先后在上海华山医院和北京三院做过两次大手术，长期的忍受身体疼痛仍坚守岗位。她说,是那一张张天真烂漫，灿如朝阳的脸庞驱走了我心里的阴霾，是那些可爱的孩子们让我重拾了对生活的信心，所以每次手术回到家中，我又会尽快投入工作中。只有这样我才会忘记我的病痛。

荷桥小学地处湘赣交界的睦村乡河桥村，现有教师11人，学生165人，6个教学班，教学生活环境相对比较艰苦。一直以来，该校教师队伍极不稳定，申请调离的多，愿意留教的少，学生流失现象时有发生。____任校长后针对以上现象采取了一下几点相应措施：一是抓教师的思想工作。动之以情，晓之以理，在思想上帮助提高，在生活上无私关心，努力把学校建设成一个温馨大家庭，迅速稳定了教师队伍，把教师的精力转入到教学工作中去;二是抓学校的制度建设。不以规矩，不成方圆，____校长与其他教师一起制订完善了学校的各项

规章制度，并严格按制度办事，以身作则，率先垂范，办事有理有据有节，把学校引领上了规范化、制度化的轨道;三是抓学校安全稳定工作。针对小学地处山区，学生教师面临的自然生活条件较差，安全隐患较多，加之师生见险不险，安全防范意识不强的特点，请上级有关部门专家授课，用身边的事例教化，对师生进行珍惜生命教育，并制订了安全突发事件预案，强化了师生安全意识，灭事故于萌芽。至今没有一例安全事故发生;四是抓学校教育教学质量。虽然任校长至今已有12个年头，但一直没有脱课，并主动担任了班主任，坚持在一线工作。带头搞教研，带头讲示范课、公开课，认认真真完成教学每一个环节，推动了学校教师素质的整体提高，教学成绩得到了长足发展;五是抓好了学生营养餐工程的落实。该校学生来自四个自然村，有些学生的家住在离校很远的山区，并且留守儿童多。我校采用食堂供餐模式解决学生的用餐问题。为了保证给学生增加营养，____老师带领学校餐饮工作人员想方设法做出满意的饭菜来满足学生的要求，还在学校内的空地上开辟了菜园子，充分利用山区资源，自己种绿色健康的疏菜给学生吃。因为营养工作开展得有声有色，曾多次受到上级各部门领导的好评，也受到学生及家长的赞扬。六是以校为家。扎根在河桥小学26年，已经把学校看成自己生命中的一分子去经营，把学校的各项工作融入到了自己的生活中。现在的河桥小学，环境优美，教师队伍稳定，生源充足，教育教学质量逐年提高，受到了社会各界的充分肯定。____3-____7该校连续五年在____市的教育工作督导评中被评为“先进单位”。____老师如是说：今后的人生中，愿能用我的拳拳爱心，能不断引领孩子们前行;愿能用我的人格光辉，永远照着孩子们上路。

最美乡村教师的事迹材料 篇4

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一切为了乡村的孩子们

我叫黄涛，本科学历，现年35岁，出生在一个贫穷而偏远的乡村，做一名小学教师是我一生追求的梦想。功夫不负有心人，通过个人的不懈努力，2001年9月我被教育部门分配到中山小学任教，实现了我多年来梦寐以求的愿望。自参加教学工作以来，我一直以满腔的热情耕耘在农村小学的讲台上。

我扎根农村，默默耕耘，忘我工作，已经在农村教育战线上工作了15个春秋。我15年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线。在工作中，我模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，恪尽职守，为农村的教育事业呕心沥血，取得了较明显的教育、教学成绩。15年来，我栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱和智慧的种子，一颗颗幼苗在我的精心培育下变成了参天大树。我的第一届28名学生，其中有八名是大学本科毕业，毕业后被分配到不同的行业继续为社会贡献;第二届毕业生中，胡聪聪考上了浙江理工大学，刘勤、彭娟则当上了人名教师，类似的学生还有很多……这些小小的成绩，是对我的一种鼓励，也是一种认可。

除了语文教学，我还长期担任班主任工作，2003年，我又兼任少先大队辅导员。在我的精心安排下，诸如主题升旗仪式、文艺汇演、歌咏比赛、演讲比赛、关爱留守儿童、送温暖献爱心等等，学校各项活动开展得有声有色。特别是2004年4月，我校举行的'让明天充满绿色'主题升旗仪式，引来整个平桥区全体教师的关注。我始终把'学厚为师，德高为范'这八个字铭记心间，并让它作为行动指南、行为标尺，借以衡量自己的教学得失。在平凡的工作岗位上，写就了别样的感动。

默默耕耘，刻苦钻研

2001年9月，我踏上了农村小学教育的'三尺讲台'.从那时起，我就把人生的坐标定格在为教育献身的轨迹上，热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为更好地完成这一光荣使命，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习制作多媒体课件、熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有合理的知识结构，没有先进的教育理念，就无法胜任教师这一太阳底下最光辉的职业。在教学实践中，我力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，努力把每一节课都打造成精雕细琢的示范课。在工作之余，我不懈努力，2005取得信阳师院专科毕业证书，2009年又取得河南大学本科学历，并先后获得多个省级骨干班主任远程培训、骨干教师培训合格证书。2010年以来，我又利用双休日、节假日的机会，自费加入一个名为'为乡村而教阅读协会'的民间组织，探讨推广学生阅读的途径和方法，并将学到的先进经验引进中山校园。在这些活动中，我深知阅读对孩子成长的重要性，为了开展好阅读教学，我不拍低年级的教学工作重，两次从一年级教起，因为阅读教学从低年级抓起最见效。通过我开展的一次次阅读活动，孩子们丰富了知识，开阔了视野，陶冶了情操，领悟了道理，变得更有情感和灵性。'活到老，学到老，还有三分学不了',教育教学工作中，我总是用这句话去教育自己的学生要刻苦学习。我自己更是身体力行，不仅刻苦钻研自己的教学业务，而且还用在教学工作中学到的新知识去浇灌祖国的花朵，让我的每一个孩子都能吸收到新鲜的知识营养，使之茁壮成长。我的座右铭是：'没有最好，只有更好','不断超越自我，方能立于不败之地'.

耐心帮助，悉心呵护

教师对学生的爱源于母爱，有时却胜于母爱，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们积极向上。我就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的，以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。凭着做人的良知，教师的责任心，我把自己的爱和无微不至的关怀全都给了学生，及时发现并解决孩子们出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。无论是学生家长，还是同事，他们无一不说我有着非同寻常的亲和力，无论我走到哪里，哪里就会是一片欢声笑语。我所带领的班级里，始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，感染着整个班级，浸润到每一个学生的心灵深处。记得我还是单身汉的时候，住在学校有五、六年之久。每当家里改善生活时，我总不忘留请那些经济条件困难的学生到家里做客，看到孩子们狼吞虎咽的模样，我感到特别快慰。薄曦晨光中，有我带领孩子们晨练的身影;社区诊所里，我多次在为生病、受伤的孩子忧心如焚;星光月影下，我不辞艰辛奔波在家访的路上。2005年，我班里有个特殊的女生，她家境贫穷，而且特别胆小，但是她学习很认真，学习成绩很好。由于贫寒的家境，让她幼小的心灵里充满了忧虑，无法静下心来学习。为了摆脱她心中的困惑，我深入她的家中了解情况。通过了解得知，她的父母都是老老实实的乡下人，父亲因修缮房屋不慎从高处摔下，导致上肢严重骨折，失去劳动能力，一家人只能勉强的维持生计。在繁重的经济压力下，她几乎辍学。为了鼓励她继续读书学习，我曾多次到她家进行家访，她的父母很是感动，答应我一定不让孩子辍学。在学校，我动员校领导和我班的孩子们，为她捐款捐物，给予她物质上的帮助和心灵上的关怀。这位同学也很争气，考上了理想的大学。至今这位学生对我仍是感铭心切。其实，类似的例子举不胜举，我时刻把对孩子的关爱放在教育教学工作的首位，并贯穿于教育教学过程始终。'台上是良师，台下是益友。'正因如此，孩子们才愿意与我亲近，向我倾诉苦楚，与我共享快乐，师生间的隔阂消弭于无形。乡亲们都说，是我把爱和快乐的种子种在了娃儿们的心里，改变了孩子们的性格和未来。是啊，最能吸引、感化、影响孩子们的，往往是老师那不凡的人格魅力。

恪尽职守，无怨无悔

2008年年初，我拄着双拐，回到了久违的课堂。回想起半年前不幸遭遇的一场车祸，我不禁黯然神伤。在那场车祸中，我与死神擦肩而过，付出惨重的代价：多处骨折，脏腑多处受创，胆囊摘除，并发许多无法挽回的后遗症。恰在此时，我有了一个难得的机会可调到各项条件都较为优越的城区学校教学。是去是留?'我也动摇过。'我坦承，面对艰苦的环境和难缠的伤痛，自己有过犹豫，然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，想着乡亲们的热切期待、苦苦挽留，我毅然决然地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。在我眼中，每一个孩子都是祖国的花朵，只要尽心呵护，他们就能绽放生命的娇艳。这一诺，我在这方寸之间又蹲守了7年，但自己从未为此后悔过。

任教15年来，我始终默默耕耘在'三尺讲台',不求回报，只讲奉献。历年来，我所担任的学科在全区组织的统考中总是名列前茅，我辅导的学生在各级竞赛中多次获奖。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，凭着自己对教育事业执着的追求和强烈的责任感，成为了大家学习的榜样和楷模，是众口皆碑的乡村教师。做一名普通的小学教师，我终身无悔!

最美乡村教师人物事迹 篇5

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郝__

第一次在幼儿教育活动中见到郝__老师，她是坐着的，长相清秀，笑容甜美，极具亲和力，是很多孩子喜欢的那种类型。一张口，典型的中音磁性嗓音，说话如和煦春风，丝丝入耳，不急不躁，给人稳重之感。活动结束，转身离开的一瞬间，左腿跛出的高低起伏，才让我猛然意识到——她，是一位残疾幼儿老师。

出身在农村普通家庭，自幼患有小儿麻痹症，直到上初中，郝__都没有幻想过：有一天，她会有一份稳定的工作。但她不信命，硬是用坚持和刻苦换成了一张幼儿教师资格证站在了她向往的幼教岗位，站在了她喜欢的孩子面前。

40年的起伏人生在郝__的身上烙着三股明显的印记：一股犟劲儿、一股韧劲儿、一股拼劲儿。

“即便没有左腿，我也一样可以支撑到退休”

如今的郝__是一名中国共产党党员，如皋市吴窑镇中心幼儿园教师。先后获得“感动南通教育人物”提名奖、南通市“优秀教育工作者”、如皋市“优秀教育工作者”、如皋市“学科带头人”、如皋市“三八”红旗手、如皋市“优秀镇级教研组长”，被如皋市委市政府记“三等功”，并被聘为南通市学前教育语言中心教研组成员。

这一连串的“头衔”背后，其实是郝__用残疾的左腿一步一步挪出来的。

跟郝老师交流时，她说：“残疾，往往是在外人眼里。在我眼里，就是走路累点，行动不便点，即便没有左腿，我也一样可以支撑到退休。和孩子们在一起，我很健全，我很开心。”

话虽如此，但工作起来并非这样轻松。工作之初，因为园里工作人员紧张，所以每到午饭时间，在班老师都要亲自到厨房为孩子们领取餐具和饭菜。郝__的班级在三楼，她负责的是菜和汤。由于左腿吃不上力，负重后走起路来更是深一脚浅一脚。一次下雨，郝__拎着饭菜一步三歇，好不容易从50米开外的食堂爬到教学楼一楼的转角口，刚想停下擦擦脸上的雨水，可脚下一滑，汤桶里滚烫的汤瞬间浇在她的左腿上，发烫、红肿、钻心的疼……郝__艰难地从地上爬起，抹去额角的雨水，也抹去了眼角的泪水，她转过身又挪向食堂，她不想因为自己，让孩子们喝不上汤。

即便，现在工作环境越来越好，郝__却依然一直奋战在教学第一线。班上排练节目，自己的腿不方便，她会把自己的设计理念、意图说给配班老师听，让配班老师帮忙；环境布置，她忘了自己的腿脚不便，几次从高处摔下，有一次甚至摔倒骨折，就是躺在病床上休息，她也不忘每天打电话给配班老师，关心班上孩子的情况。

“郝__一直就是个犟脾气，身上有股犟劲儿，从不轻易服输，从不向园里提特殊要求，所有的工作都是和大家一样的做，而且要求还比较高，从不肯马虎对待。”郝__的园长这样评价她。

或许因为自幼的残疾锤炼了郝__的“犟”，也或许就是天生骨子里的“犟”，总之有了这股子要强的“犟”劲，郝__的每一步才走得如此坚定而踏实。

“我喜欢孩子们叫我老师妈妈”

在郝__的班上，孩子们都喊她“老师妈妈”，说起来由，她满脸自豪。

吴窑镇是远近闻名的建筑之乡，园里绝大多数孩子的父母常年在外工作，因此，留守儿童包括特殊儿童成了她工作中的一项重要内容。

张炎，患有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直不稳定，总是不停地哭闹，似乎随时都会“火山爆发”。面对这个孩子，郝__倾注了极大的心血。因为她自己残疾，因此郝__更懂张炎，更能体会和理解残疾孩子的痛苦与无奈。于是她试着与他接近，每天早上都会热情地蹲下和张炎打招呼；牵着他的手去拿玩具，并邀请其他小朋友和他一起玩耍；中午，郝__会耐心地给他喂饭。慢慢地这个孩子只要一看到郝老师，就会露出灿烂笑容，于是张炎开始学着自己吃饭、自己穿衣。有一次，张炎拉肚子，一个下午就拉了三次。郝__二话不说，打来温水帮他擦洗、换裤子，抱着他揉肚子。在郝__的心里，只要孩子舒服些，她累点无所谓。

郝__说，对于特殊的孩子，我们唯一的好方法就是耐心。我们要用“百折不挠”的“韧劲”，真诚对待他们，你一等会儿等到金石为开。

班上桐桐小朋友有轻度的自闭症。一开始，郝__跟他交流时，常会遭到他的反对、排斥。有一次甚至抓住郝__的手臂狠狠地咬了一口。郝__没有放弃他，不厌其烦地跟他说话，摸摸他的头、拉着他的小手，再顺势把他搂在怀中，郝__要让桐桐知道她是多么的喜欢他。久而久之，他也乐意接受郝__的亲热，偶尔还会回报她一个甜甜的笑容。为了给桐桐信心，郝__不放过他任何一个微小的动作，努力去挖掘、放大他的优点，只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励，“你真行”、“桐桐加油”这是郝__常常对他说的一些话。渐渐地桐桐会和孩子们一起游戏了，音乐响起时，他会和小朋友们一起拍手，一起唱歌，一起围在郝__身边调皮地说着“老师妈妈，你真美！”。

像这样的例子在她的身上很多很多。凭借本能的母性，郝__用阳光无私的关爱俘获了孩子们的心。她说：“我喜欢孩子们叫我老师妈妈，这说明做老师和做妈妈我都很称职。”

每到孩子们入园离园的时间，她都会微笑地站在教室门口迎送班里的每一个小天使，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。在一声声“老师妈妈”中，郝__赢得了孩子们的爱，赢得了家长们的信任；在一声声“老师妈妈”中，郝__不断追寻着教育的真谛，追寻着生命的价值。

“只有捡起每一粒麦穗，才有可能颗粒满仓”

专业水平是衡量一个老师能力的标尺，郝__无疑是优秀的，因为在她的身上有一股“拼劲”——执着。凭着朴素的教育情感，她在教学道路上不断实现着自己的价值。目前她已具备大学本科学历、拥有学士学位。在南通市优秀教师事迹报告会上，她作为如皋市唯一的优秀教师代表演讲自己的事迹并获得一致好评。通过多年的钻研，她两次代表如皋市农村教师组和园长组参加南通市幼儿园教师教学比赛均获一等奖；两次获得江苏省“蓝天杯”教学活动设计二等奖；撰写了多篇文章在省市级获奖并发表；多次向南通市、如皋市、镇级的老师展示公开课并获得好评；她制作的教玩具多次获南通市、如皋市一等奖；她指导的幼儿绘画作品获国家级银、铜奖。

她积极投身科研课题研究，主持的市级课题《利用民间游戏促进幼儿语言发展的研究》、《图谱在幼儿园音乐教学中的运用》、《图谱在幼儿园民间歌曲教学中运用的研究》、《民间童谣情境中幼儿创造性思维发展的研究》等已结题；参与国家级子课题《生态体验下幼儿园环境教育节日活动的实践案例与理论问题研究》、《家庭、社区与幼儿园教育良性互动机制的研究》均已结题；目前主持的国家级子课题《生态体验下幼儿园民间游戏教学的创新与实践研究》正在研究中。这些好成绩的取得，离不开她的辛勤付出。

她说：“在专业道路上耕耘就像在麦田里行走，只有捡起每一粒麦穗，才有可能颗粒满仓。”

回想这一路走来，有辛酸，有泪水，有付出也有收获，但郝__说她得到更多的是幸福：当孩子们把小零食递到她嘴边的时候，她会感觉幸福；孩子们在马路上看到她，大声地喊她“老师妈妈”的时候，她会感觉幸福。她会把这种幸福感传递给每一个孩子，让孩子们拥有一个快乐幸福的童年，也让他们拥有一个幸福的人生。

郝__的身上没有什么过人之处，如果不是残疾落下的左腿不便，走在人群中几乎没有谁能注意到她。但也真是因为残疾落下的左腿不便，一路走来，她在自己身上积聚的“三股劲儿”才越发让人感动，让人钦佩。

最美乡村教师事迹简介 篇6

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肖继雄老师，1997年7月参加工作。先后担任大寨中学班主任、教务主任、大寨中学校长。x年调入蔺阳中学，先后担任班主任、高x级年级组长、x级年级组长。现为蔺阳中学招生办公室主任兼__级年级组长。

肖继雄同志走上教学岗位以来，勤奋务实，开拓创新，在教育教学和管理上取得了骄人的成绩，先后被评为“县优秀教育工作者”、“县优秀教师”；x年调蔺阳中学后，担任蔺阳中学初__年级组长，该年级在__获县初三教学质量综合评估一等奖，所上数学科全县升考第一名；__9月开始进入高中教学和管理工作，连续担任年级组长，任高__组长，07级高考上线125人，重本12人获泸州市综合评估一等奖第一名。任高x级组长，08级高考上线146人，重本8人，应届生以229%完成任务，再获泸州市综合评估一等奖。任高级组长，09级高考上线176人，完成市级指标223%，获得了我县应届文科、理科状元的佳绩，特别是理科应届获得了全县1、2、3、4、5、7、10名，囊括全县文理科应届重本，创造了古蔺高考的奇迹。

x年以来肖老师在学校担任过不同的行政职务，完全可以找理由不承担或减少教学工作量，但他没有这样做；他始终认为本县的教学崛起更是自己义不容辞之事，一次又一次地放弃出外发展的机会。他始终把教学作为核心工作，始终站在教学第一线，并视教学质量为生命。 __、__、__三年度担任高三教学任务，数学成绩在全县排名均为第一、__，11年精心培养出了县高考文科数学状元陈宗伟，罗于庆。

肖老师视学校管理为己任。在教育管理上，是优秀的组织管理能手。无论是在哪个处室，也不管在哪个年级组工作，都给同事们留下深刻的印象和良好的口碑。教学有需要，肖老师挑大梁，教改有难度，肖老师敢为天下先；学校有活动，忙里又忙外，师生有困难，找肖老师没商量。不以物喜，不以己悲，心底无私，顾全大局，与时俱进，力致和谐，高尚的人品和无穷的人格魅力透射出无可比拟的凝聚力和影响力。

从教12年来，积累了丰富的教学经验，教学上正值壮年期，具有很多优势。但肖老师从不自负，更没有固步自封。为适应素质教育和新课改发展的需要，通过实实在在的努力，将自己的业务平台跃升到更新的高度，成为公认的学术尖兵，为教师起到表率作用。曾获县青年优质课竞赛第一名，市青年优质课竞赛二等奖。不仅如此，肖老师也甘为人梯，不遗余力地帮助青年教师，在肖老师的帮带下，大批青年教师专业技能不断提高，得以迅速成长起来。他也是教育理论与实践的成功探索者。《中学管理者如何促进教师自觉参加继续教育》、《高中生数学学习能力分化的原因与对策》、《数学后进生辅导小议》等论文先后在部级刊物上公开发表，《利爱在悄悄来临》、《数学的学习方法指导》等论文分别在省、市教育学会论文评比中获奖。

肖老师把学生视如自己的孩子一样去关心、去教育，以慈父般的爱心关心着每一个学生的成长。为了让贫困学生能顺利完成学业，他用自己微薄的工资在自己所任教的每个年级都资助一至二学生（07级付鹏程、吴宇，08级伍蔺、11级的郭凤）助其完成高中学业。为了提高学生的整体成绩，肖老师特别注重做好提优转差工作。每天，都利用放学后的空余时间无偿给学生辅导，直到他们把问题弄懂为止。为了激励学生，充分调动他们学习的积极性，肖老师还自费购买作业本、草稿纸等奖励学生。同时，肖老师很注重对学生管理的策略，对勤学习，善钻研的学生进行宏观指导，在他们取得阶段性进步时适当地挫挫他们的锐气，在他们受挫时给他们以鼓舞启迪；对中等生，不断地给予鼓励、指导；对于后进生，想方设法地让他们重新扬起奋进的风帆。

肖老师忠诚和热爱教育事业，综合素质高，业务能力强，教学、管理等各方面均取得了优异成绩，起到了良好的模范作用。

最美乡村教师事迹总结 篇7

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乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。近段时间，中央台在播放《寻找最美乡村教师》大型纪录片，我挺喜欢看的，看着她们那至纯至朴的笑脸，我时常隔着电视和她们一起笑。她们生活在穷村僻壤，她们穿着朴素，甚至破旧寒酸，但是她们都有着崇高的品质和感人的事迹，令人心生敬意，聆听了乡村教师光辉的事迹，不管是曹瑾老师，还是邢源霞老师，她们心中都装着学生，想着别人，她们都有一颗崇高的心，她们都有为人类做贡献的大愿望。为了学生，她们不怕累不觉苦，为了学生，她们可以放弃优越的生活，为了学生，她们可以牺牲自己。几十年的艰苦付出，不是为了被谁称赞，不是为了取得荣誉，更不是为了获得报酬，默默地付出，默默地承受，默默地离开。她们都是当之无愧的“最美乡村教师”。

“最美乡村教师”的事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。

我也是一名教师，我决心以“最美乡村教师”为榜样，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上，贡献出己的光和热。我也是一名教师，我们的待遇和她们的差距这么大，可她们却用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守，默默奉献着。在以后的教育职业生涯中，我虽然不能像她们那么伟大，但我可以树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

总之，在感动之余我将继续努力，不辱为人师表。

全国最美乡村教师事迹 篇8

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无私奉献，静听花开。

——做一名幸福的乡村青年教师

她是一名优秀的乡村青年教师。自2007年参加工作以来，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索实践，先后被评为临朐县骨干教师，小学语文教学能手，五井镇优秀教师，五井镇优秀班主任，师德标兵，标杆教师。朴素大方，和蔼可亲，这是学生眼中的高老师——温和娴静。勤奋工作，助人为乐，这是领导与同事眼中的高老师——严谨谦恭。六年来，她的脚印落在了五井镇的山山水水，她的爱心洒满了村子里的角角落落。提起她，学生与家长们都会竖起大拇指。

扎根乡村，爱心滋润每一名学生

成为一名光荣的人民教师是高老师从小的梦想。大学毕业后，为了家乡孩子能够接受更好的教育，她不顾家人反对，毅然选择了离家五十里外的乡村小学。虽然条件艰苦，但是高老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。孩子们都喜欢上她的语文课，因为高老师就像妈妈一样关心他们。

在高老师的抽屉里，专门放有红糖，姜，创可贴，酒精等。班里有学生肚子疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不小心受伤了，她会及时处理。

有个名叫李珍的学生发高烧，打不通家长电话，高老师就背着她去医院，路上需要爬一个很大很长的坡，高老师身材娇小，累了就脱下外套，铺在石头上，让李珍坐下休息一下，一路颠簸，终于到达医院。家长赶来，一边握着高老师的手一边说：“谢谢，谢谢老师，李珍这娃能遇上您这么一位好老师，真是有福啊!”

每天天不亮，农村家长就去地里干活，很多学生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿肠。高老师看在眼里，疼在心里。孩子正是长身体的时候，一定要跟上营养。于是，高老师经常多炒些菜，熬些粥，端到教室给学生提供免费的营养餐。

多次家访，搭建学生成才之路

从第一次家长会之后，高老师就开始家访，六年来，风雨无阻，有时在下班后，有时在周末。她朝气蓬勃，不辞劳苦，家长们都很赞赏她。大家感激她，留她吃饭或是送些土特产。她总是婉言拒绝，还幽默地说：“我要向红军那样，不拿群众一针一线。”

在一次家访中，天空下着雨，家访长达两个小时。因天色已黑，在泥泞的小路上，高老师不慎从电动车上摔下来，严重受伤，膝盖一直出血，衣服也被石头划破了，她强忍伤痛回到了家。母亲心疼地说：“我的孩子啊，你真傻，难道为了家访你不要命了吗?”第二天高老师一瘸一颠的来到了学校，领导和同事都劝她休息。高老师说：“今天周五，我坚持一天，明天就可以休息了。周五的课很重要，周末的作业还没布置，我不放心。”

至今高老师的双膝上还留有伤疤，下雨阴天时，膝盖仍隐隐作痛。通过家访，她和家长共同制定目标，许多孩子进步较大。

深入研究，打造高效趣味课堂

课堂上她耐心指导，农村孩子普通话不标准，她总是一句句教学生讲好普通话。

她还擅于通过游戏、比赛、表演多种形式调动学生的积极性。

此外，高老师不断钻研、总结，创新。她大胆改革，进行了“七彩童年，快乐作文”的探究。带领学生观赏奇石，观察野菊花，放生金鱼，放飞风筝，种蔬菜，包水饺等，不断挖掘写作素材，目前，学生们编写了《可爱的家乡》《我们班的大头兰》《放飞童年》《七彩石》等五十本刊物。

学生在潍坊市教科院组织的“新华画报杯”作文大赛中，成绩突出，获奖人数高达三十人，其中一等奖人数居多。

传递真情，改变特殊群体学生

作为一名班主任，关心特殊学生的成长。她自己省吃俭用，资助了多名贫困生完成学业。

小涛是一个贫困生，父母长年生病，因缺乏营养，面黄肌瘦，高老师经常给予他物质帮助和精神关怀。这个孩子进步很快，他在作文中写道：“老师，那一次我回答对了问题，您表扬了我并摸了摸我的头，那一刻我幸福极了。谢谢您送我的新衣服和课外书，您的教诲之恩，我终生难忘!”如今这个学生已考入北京大学。逢年过节，高老师总能收到他寄来的贺卡。

欣儿因小时候发烧智力受到影响，一开始上课捣乱，不讲卫生，下课就随便拿东西，从不写作业。在高老师的帮助下，她变得有礼貌了，遇到老师会热情问一声，老师好。六一儿童节全班同学都上台表演节目，包括欣儿。台上的她顺利的完成了任务，露出了甜甜的笑容。高老师说：“当我看到她大声喊着，老师，俺会写作业了，我感动得哭了。”

无私奉献，铸造不朽师魂

她是一个称职的老师，却不是一个称职的女儿。工作起来就忽视了父母。父母年势已高，父亲高血压，母亲糖尿病。有一次，父亲车祸住院，粉碎性骨折，由母亲照料。高老师本想请几天假，父亲硬是不同意，说：“我们只是一个家庭，你若不好好上课，耽误的可就是几百个家庭，千万不可误人子弟啊!”面对白发苍苍的老人，她内心满是歉意，觉得亏欠父母的实在是太多了，而且难以弥补。对家庭，她只有愧疚。但是当她想到还有几百个学生在等着她，只有含泪踏上工作之路。

2011年，学校因缺乏音乐老师，高老师在担任语文教学的同时，还担任了4个班的音乐教学，平均每天5节课。工作起来，半天也顾不上喝水。六一前夕，给学生排练节目，高老师的嗓子哑了，一直持续哑了两个多月。高老师白天坚持上课，晚上回家打针，脸色苍白，筋疲力尽，她咬牙坚持，直到放暑假才去医院检查。医生告诉她咽炎严重，需要麻醉后用工具把咽喉部位的脓疱打掉。如果拖延下去，可能声带毁坏，到时嗓音永远嘶哑。她害怕极了，大学时，她曾是班里的主持人，她的嗓音悦耳动听，被同学们称之为百灵鸟。工作一年后，她的声音的确变得浑厚了。她恳求医生给她好好治疗，她哀求着说：“我是一名老师，我的嗓子不能坏，我还要给学生上课。”

无数个风雪交加的日子，她骑着电动车，往返一百多里路，恶劣天气阻挡不了她对学生的爱;无数个星光闪烁的夜晚，她牺牲睡眠时间，制作课件，让语文课更加生动;无数个哑着嗓子的课堂，她忍住病痛，坚持讲解，不给学生耽误一节课，不让一个学生掉队。

春华秋实，收获成功与喜悦

一份耕耘，一份收获。参加工作6年来，高老师在2011年，2013年两次被评为临朐县教学能手，临朐县骨干教师。五井镇优秀教师，优秀班主任，师德标兵，标杆教师。山东省远程研修优秀学员。在山东省农村中小学艺术展演，潍坊市作文大赛和临朐县语文主题故事大赛中分别获优秀指导教师荣誉称号。

在县研说教材大赛和说课大赛中分别获一等奖;镇政府组织的演讲比赛，她代表教育系统两次获一等奖;县四项基本功展示活动《中华魂》获一等奖;语文主题故事大赛，辅导的故事《一个鸡蛋的温暖》获一等奖;参加临朐县研说教材暨我说我的研说教材故事巡回演讲，提供公开课《研说教材典型展示与主题报告》;参与潍坊市重大课题《农村特殊群体学生的心理与学习研究》;县教研室组织的教学设计大赛，《理想的风筝》获一等奖。县电教站的课件制作大赛《少年王冕》获二等奖。

教研室领导王兆刚主任，窦桂娟老师多次听高老师的课，并给予肯定。曾多次执教《青海高原一株柳》《晏子使楚》《点燃孩子感情朗读的火花》等镇级公开课、特色课。她的班级在学校年年被评为优秀班级。她个人也被学校评为教学标兵，优秀教育工作者。语文成绩在全镇一直名列前茅。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，她用汗水浇出了桃李芬芳，她用热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。大家都愿把学生交给高老师。暑假前，高老师教五年级，五年级共有三个班。高老师班里有53人，其中镇领导的孩子有4人，同事的孩子有6人。高老师总是说自己要加倍努力，才能不辜负大家的信任。

有人说，高老师就像高山上的雪莲花，冰清玉洁，坚强不屈。高老师认为一花独放不是春，百花齐放春满园。因此，高老师不断帮助青年教师快速成长，多次深入课堂听课指导。

“十年树木，百年树人，我将用全部的爱在这片土地上默默耕耘，播种美，传递美，收获美。我相信这些祖国的花朵们将会越来越美!”这是高老师在博客里的一句话，如今她正在努力践行着自己的诺言……

最美乡村教师的事迹 篇9

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前几天学校组织观看了2014年《寻找最美乡村教师》颁奖晚会。我深深地被“最美乡村教师”的义举所打动。她们是为了守护天使而默默付出却又不图回报的人，她们是具有强烈的责任感和付出爱心的人。 “最美乡村教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为我们树立了可亲可敬的榜样。

首先 我要学习“最美乡村教师”那种忠于职守、高度负责的精神。难以忘记海拔3100米的马尔洋乡，因为这里有身高一米八既是校长，也是老师、保安、保姆、厨师的阿力甫夏?依那亚提汗!很难忘他们生活的一个片段：假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。翻越雪山时，风雪太大了，为了安全8位护送的男老师要用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是学习“最美乡村教师”甘于奉献、至善大爱的精神。最美乡村教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。难以忘记徐德光老师，难以忘记他五年劈山开路的无怨无悔，也正是这条路让无数孩子走进课堂，走出大山;难以忘记他和白龙夜以继日的默默付出和伤痕累累，也就是这一匹马，一个人，让无数孩子少了艰辛，多了敬仰;更难以忘记他37年的坚守却因孩子的升学而无语凝咽，就在这一刻，多少辛酸，多少担忧，又有多少牵挂?的确，他的付出，他的坚守，他的大爱，孩子们不会忘记，大山不会忘记!向最美乡村教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱学生、爱学校、爱教育的博大情怀，扎扎实实的做好学校的各项工作。

第三是学习“最美乡村教师” 敬业精神和忠诚人格。《中国青年报》的评论员说，“向他们致敬，他们的留守和坚守给被边缘化、被抛弃的乡村留下了希望。在以‘城市为中心’发展语境中，所有优质资源都在流向城市，青壮年到城市打工，农村娃娃读大学往大城市挤，乡村只留下空心化的贫瘠身躯，留守在乡村的被悲情地称作留守儿童、留守妇女、留守老人。在这种情况下，那些留守在乡村的老师背影就显得特别伟岸和高大。” 难以忘记那些为了山里孩子而默默付出的人和物!他们就如同这大山，有着宽阔的胸怀，有着让人感动的大爱!!他们用自己朴素的心对抗着恶劣的生存环境;用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门;用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。虽然我成不了他们，但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却感动了我，感染了我。从他们身上我找不到倦怠，看到的是很贴近心声的幸福，我想这大概也是自己想要的。

九月是收获的季节，也是作为教师的我播种希望的季节。作为一名普通的乡村教师，我决心以“最美乡村教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师。

最新最美乡村教师主要事迹 篇10

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我叫乔春霞，女，生于1979年，本科学历，中小学二级教师，是沙河市十里亭学区大油村小学的一名教师。自参加教学工作以来，长期担任数学学科教学工作。在从事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”是我的坚持。在教学工作中，我努力做到以下几点：

一、热爱学生、为人师表

作为一名农村小学教师，我深知工作的不易。农村的教育落后，农村的家长对孩子的教育重视程度更是不足。“我要对每个学生负责，也要尽我所能让每个学生获得最大进步”是我的信念。

一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。记得我们班有一位同学成绩很好，可是有一段时间作业完不成，还和同学打架，后来才知道原来是他爸妈闹离婚。我知道之后每天上课会提问他几次，会在他的作业本上写上：“加油！你真棒！老师看好你呦！”，正是这些鼓励的话让他觉得还有人关心他爱护他，他终于又找回了自己。

没有爱的教育不能称之为教育，我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。我经常利用午休时间和孩子们一起聊天，有时也会帮一些学生补课。

每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。对于这些学生我会更重视，他们在课上表现的好我会让同学们为他们鼓掌，也会大力表扬，让他们觉得自己被重视了，自然就有了自信。

看到孩子们一天天进步，我会情不自禁的笑起来。“我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。”

二、锐意进取，不断超越

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。学校的活动我都会积极参加，交给我的任务我都会认真完成。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建

最美乡村教师事迹集锦 篇11

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为了34个即将毕业的孩子，到5261巫山县平河乡小4102学支教的乡村女教师曹瑾1653，拖着重病坚持工作，最终倒在了她热爱的教师岗位上。连日来，本报的连续报道受到社会各界的广泛关注，不少单位和个人都伸出了援助之手。但不幸的是，昨日凌晨，这位被网友称为“最美乡村教师”的女孩还是因癌细胞扩散医治无效去世了，年仅23岁。

其实，最美乡村教师不仅是年轻女孩子独有的青春气息的美，更是她教书育人的精神和乐于奉献的品质让人感动!

在最美乡村教师当上老师后，怀着圆梦后的喜悦，曹瑾很快进入角色，成为六年级2班的班主任。在她班里，34个学生中有27个是留守儿童。为了带好这群孩子，曹瑾除了完成繁重的教学任务，还担任了一个女生寝室的“知心姐姐”，每天从早忙到晚。今年4月末，曹瑾感觉身体不适，吃不下饭，父母、男友、同事、学生都劝她去医院检查。为了不影响孩子们的学业，这个倔强的女教师带病坚持工作，直到7月2日病情恶化，才被送到医院，已是恶性淋巴瘤晚期。

不过，最美乡村教师还有一个遗憾，她最大心愿是捐献眼角膜，但病危时双眼被癌细胞侵蚀，不能捐赠眼角膜了。但是人们都被她的精神所感动，这种勇敢、勤劳、坚强，堪称80后典范!

最美乡村教师个人优秀事迹材料范文 篇12

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三年坚守，她用知识和爱心耕耘着70多名孩子的未来。

高原之巅，她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。

在海拔1800多米的湖北恩施鹤峰县中营乡，有所高原小学。三年前，大学毕业不久的小邓来到这里。犹如一朵雪莲花，她为孩子们带来了知识和快乐、为落后的高原小学带来了生机和希望。

一个人改变一所学校

20__年8月的一天，鹤峰县已经很冷，小邓穿过蜿蜒的山路，来到小学报到。

“哇，是个女老师，好漂亮啊！”孩子们挤在她的办公室门口，探着头，用惊奇和欣喜的眼神望着这位新来的老师。

“我是学校唯一的女教师，也是和学生年龄悬殊最小的老师，孩子们都很欢迎我。”小邓告诉记者，在她来之前，学校只有7名男老师，平均年龄54岁。

除了是高原小学的第一位女教师之外，小邓还为学校带来了其他“第一”：孩子们第一次开口说普通话、第一次上了英语课、第一次站上了舞台、第一次吃上了免费午餐、学校举办了第一个“六一联欢会”、有了第一个澡堂……小邓的到来，给高原小学带来了新气象。

在学校，小邓当一个班的班主任，带一个年级的语文、四个年级的英语和全校的音乐课，还兼任了少先队辅导员和女生寝室管理员。

“邓老师上的课我们都很喜欢！”孩子们争着讲他们在课堂上的“英雄事迹”。为了培养孩子们的兴趣爱好和特长，课上，小邓组织演讲比赛、故事会比赛、课本剧表演等活动；课下，她教孩子们唱歌跳舞，和孩子们一起游戏。

昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。乡亲们说，是邓老师把爱和快乐的种子种在了娃儿们的心里，改变了孩子们的性格和未来。

只想做一名“纯粹”的老师

小邓的到来，为寂寞的鹤峰高原带来了活力。但令人意外的`是，在来到高原小学之前，小邓在武汉有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艳羡不已。然而，一心想做一名“纯粹”老师的小邓，毅然决然辞掉工作回乡支教，并且主动申请来到了环境恶劣、条件艰苦的中营乡高原小学。

“我也动摇过。”小邓坦承，初到时，面对艰苦环境和难熬的孤独，她有过后悔。然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，小邓最终坚定地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。

在小邓的学生中，有一对聋哑兄弟，父母在外打工，孩子从小被寄放在学校。没有学过特殊教育的小邓，让兄弟俩捏住她的嗓子感受震动，用夸张的口型、自创的手语、纸条跟他们交流。在悉心培养下，聋哑兄弟的成绩从20多分提高到70多分、80多分。

小邓还特别设计了“我和你们在一起”的手语。当聋哑兄弟哭着想妈妈的时候，当他们孤立无助的时候，当他们缺乏信心的时候，小邓都伸出双手告诉他们：“我和你们在一起！”

在严寒的冬天，小邓第一个起床，到教室升火炉，挨个叫孩子们起床。她亲手给学生洗澡，“希望把她们洗得水灵灵的”。在小邓眼中，每一个孩子都是高原上的花朵，只要用心呵护，他们就能开放生命的娇艳。

“放心，老师不会走”

20__年5月，小邓考入正式教师编制，可提前结束资教生身份，分配到中心学校。但孩子们的眼泪和被需要的幸福感，让小邓又回到了高原小学。

“你们放心学习，老师不会走。”小邓对每个孩子都这样说。今年30岁的小邓还没有男朋友。追她的不在少数，但都被她拒绝了。小邓说，首先要支持她的工作，否则不予考虑。“也有人说支持我，但能一辈子吗？”小邓没有信心。谈到资教期满后的去留问题，小邓很坚定：“上面派人下来接班，我才能走，如果没人来，我就不能走。”

小邓的精神感动了很多人，但她觉得自己并没有多伟大。她说，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一种幸福。

当她生病躺在宿舍，聋哑兄弟向她做出“我们和你在一起”的手势时，小邓是幸福的；当曾经自闭的两位女孩儿为她自编、自唱、自跳《邓老师活泼之歌》，作为献给她的生日礼物时，小邓是幸福的。

最美乡村教师事迹 篇13

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孙亚华，女，学历本科，自2010年参加工作以来，一直在基层从事教学工作，小学高级教师。

一、思想上

忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，为人师表。认真学习新课程教育理论知识，认真钻研数学课程标准，并在年末业务考试中取得优异成绩。全心全意做好教育教学工作。

二、工作上

认真钻研教育教学改革，深入研究。在学校积极参与教研工作。按照新课程改革的要求，贯彻以人为本，学生为主体的理念，让学生做学习的主人，教师充当组织者，引导者，合作者。变“要我学”为“我要学”，学生自主学习的积极性得到了提高。课堂上积极的评价，增加了学生的信心。并在期末考试中取得了好成绩。

三、学习上

我是坚持边“教学”，边“学教”，大量阅读教学刊物，扩大知识面。广泛吸取，本着以终身学习的理念，勇于接受教育新理论、践行新方法。

四、作风上

热爱学生，认真奉献，把学校当成第二个家，把学生当作自己的孩子，在班级搞扶贫救助活动，帮助困难学生，课下和孩子们一起跳大绳、踢毽子，让他们感受到学校和班集体的温暖，冬天，孩子肚子疼我把自己热宝给孩子用。我主动关心他们的学习、生活和心理健康，和孩子们融成一体。

最美乡村教师主要事迹优秀范文 篇14

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领春，女，蒙古族，1979年4月出生，现任教赤峰市阿鲁科尔沁旗东沙布台小学三年级数学，小学高级教师，旗级教学能手，市级骨干教师。

2000年9月参加工作至今我一直站在教育工作的前沿。2000年9月——2016年7月在巴彦花二总校任教，2016年9月——现在在东沙布台小学任教。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

在工作中，我努力钻研，任劳任怨，积极进取，努力创新。2008年我所教的六年级汉语在全旗统考中名列第二，被评为校级，镇级，旗级优秀教师。2015年我所教的3年级数学在全旗统考中荣获第二的好成绩。2016年我所教的4年级数学在全旗统考中荣获第一的好成绩。从而分别获得2009年3月旗级优秀教师，2010年6月旗级优秀教师，2013年6月旗级优秀教师，2014年9月旗级优秀教师，2015年6月镇级和旗级优秀教师荣誉。

我的爱岗敬业的精神和为每一位学生的耐心教导，受到领导，老师众多家长的一致好评。我会为得到更好的成绩而继续努力！

最美乡村教师先进事迹 篇15

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__，__市__县__中学一名英语教师，根植在偏远的乡镇，十几年如一日，辛勤耕耘，无私奉献。人如其名，她似一茎绿荷，朴素、淡雅，溢漫着清幽的芬芳。这芬芳来自她对教育事业的执着与奉献，来自她对同事朋友的亲善与和睦，来自她对莘莘学子的关爱与教诲，来自她人性品格的柔美与高尚!

__老师，是位喜爱绿荷的女子。她爱那碧绿的叶，艳丽的花，清幽的香;更爱那执着的性情，贞洁的灵魂，奉献的精神。她将荷的意蕴融入了自己的骨髓里。任教以来，一直将圣贤孟子至爱名言：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”作为自己的座右铭。把自己当作一名爱心使者，将莲花般圣洁的爱奉献给了她的学生，为他们茁壮成长撑起一片晴朗的天空。

历尽艰辛励志在，贻留征程一路香

她1997年7月于__师范学院毕业，被分配到偏远的__中学任教，工作上兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨。自课改以来，她服从学校安排，承担起毕业班的教学工作。她深知自己肩上的担子很重，但她毫不退缩，工作踏踏实实、一丝不苟。干自己喜欢的事业，她觉得浑身上下有使不完的劲儿，就算是身怀六甲，她对工作也丝毫不敢怠慢。怀孕期间，她身体状况一直不太好，尤其到了妊娠晚期，由于血色素偏低，上课时常觉得头晕，呕吐。丈夫劝她和学校领导谈谈，是否代一个班级课程。那时每个乡镇中学英语教师都紧缺，只有个别老师年龄偏大了，身体不好才会被允许代一个班级的课。在这种情况下，她开不了口，卸下这个担子，推给别人?她做不出。她耐心说服了丈夫，继续教学。一天上午，第二节课，她站在讲台上课，一阵头晕，呕吐。突然，她什么都不知道了。当她醒来时，躺在讲桌旁的水泥地上，旁边站满了老师和学生。孩子们拉着她的手，眼泪汪汪的看着，喊着。她被送到医务室挂了半天生理盐水，下午回来，还是放心不下班级的孩子们。第二天，她又拖着病弱的身体去班级上课了。她父母知道后特地从家里赶来看望，以后又三番五次地打来电话劝说她早点请假休息。学生就要期末考试了，她怎么能丢下学生不管，安心在家休息?她再次说服了丈夫和父母，继续教学。每周早自习和晚自习加上正课共二十二节课，她一直坚持着教到这学期结束。放假第四天，女儿就出生了。女儿出生后，由于家庭经济负担重，丈夫便去了很远的地方打工。她一个人一边带着孩子，一边教书，其中的苦累不是常人所能体会到的。那时,她每周有四场晚自习.上晚自习时孩子就放在旁边的椅子上，经常是课上到一半时，孩子就趴在椅子上睡着了，直到晚自习结束才抱回家。一段时间以后他丈夫在一所城市里发展得很好，看到家里的这种状况，要求她放弃教学，随他一起去城里发展，夫妻俩在一起做一个生意。可是她很热爱这份教学事业，说什么也不肯放弃教学工作。为此，丈夫很长时间不理解她。那几年，在她尽心尽职教导下，她所教的班级，学生英语成绩始终在全县名列前茅，__中学曾六年连续获得教育教学成绩全县第一名，在那傲人的业绩里有她很大的一份功劳!

在教师中有一句话，做老师苦，做英语老师更苦。做农村英语教师是苦上加苦。农村学生学习条件差，没有英语学习环境，更缺少辅导，帮助。学生成绩参差不齐，很多时候都要从零做起。为了提高学生的成绩，她经常放弃休息时间，为学生“开小灶”。认真钻研教材，为基础差的学生单独编写教案，成立英语学习小组，每周组织他们上课，背单词竞赛，评比“周冠军”，“月冠军”。她还在班级设立进步榜，为每一个有进步的学生每周贴小红花，自己掏钱买奖品奖励进步的同学。在她和学生们的共同努力下，学生的学习兴趣大增，说英语的勇气和能力大增，成绩也明显提高。__年，她辅导的方瀛甲同学在__年全国中学生英语能力竞赛中，荣获三等奖。

__年，她再次带初三毕业班，刚开学时，她检查出乳腺纤维瘤，为了安全起见,必须马上手术。她在医院里手术后三天，刀口没有拆线就回来了，当时初三面临着升学考试，已经耽误了五天的课程，身体是自己的，可她的职业关系着很多学生，于是她不顾家人的阻挡，拿起课本就去上课，刚走到教室窗户边，学生们的掌声已经响起来了，在课堂上，她忍着刀口的疼痛板书，但她的心是暖的!在手术后的康复阶段，她和术后的疼痛做斗争，她明白自己所肩负的重担，她没有被疾病击倒，更不会被疼痛击倒，孩子们学到知识后的笑容是她最好的镇痛剂。在那次手术后，她对教师的职业有了更深一层的理解，面对着学生，她会忘记一切外在的干扰，带领学生尽情地遨游在知识的海洋里。

可是在__年底，她那多年的胆囊炎发作，恶化成为胆结石，疼痛难忍，不得不做胆囊切除手术。她又一次被推进了手术室，但她没有胆怯，因为她的背后站着一群学生，他们在等待着她归来，等待着知识的回归。手术后六天，她不顾医生和家人的反对，偷偷地从医院回来了，回到她熟悉的校园、熟悉的教室、熟悉的讲台。当时学生们正面临期末考试，她在伤口没有痊愈的情况下，又一次拿起书本，走上讲台，她要在学生人生的重要关口上为他们引路导航，扬起风帆，驶向人生理想的彼岸。由于没有得到充分的休息，在她的腹部永远留下了一条很深的疤痕。可她一点也不觉得遗憾，因为学生的知识板块中没有疤痕，那才是她最大的追求，也是她最美的诉求。那一届学生的成绩考的很好，她感到无比的欣慰!她觉得自己所有的付出是值得的。__年，她因工作成绩突出，被授予县“巾帼标兵”称号。

掬一捧真挚盈思怀，漾一韵暖爱入心湖

她除了负责英语教学外，还兼任班主任工作，在工作中，她始终把理解，爱护学生作为自己的行为准则，尤其对于学习英语能力差的学生，更是倾注了大量的爱。众所周知，英语对于农村学生来说，是一门难度极大的课程，在各门学科中，英语的低分率都是最高的，有时候一个班级有很多学生学习成绩差，对待这些学生，她从不歧视，而是多与他们谈心，多鼓励他们。她深信，最好的教育就是“爱”。她深信用“爱”去感化他们是最好的方法，作为一个女性教师，她利用与学生好沟通的优势，经常找学生谈心，了解他们的难处，帮助他们树立起学习英语的信心。在__年接手初三年级时，当时班级有个叫徐祥云的学生，刚上初三时，英语150分试卷只能考60—70分，经过了解，她发现这个学生很聪明，其他学科很好，但是对英语语法与中文语法理解不清。她当时暗下决心，一定要把这个孩子的英语成绩抓上去，不能影响他的中考成绩。她利用合适的时间，先和他沟通，让他有信心。然后她利用早晨，中午，晚自习辅导的时间对他单独进行辅导。功夫不负有心人，在那一年的中考中，他的英语考了139分，顺利的考入盱中!像这样的例子，在她所带的每一届毕业班都有。

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。教师对学生的爱应是崇高的、博大的、毫无保留的，尤其是对农村家庭的特殊生。她不但帮助成绩差的学生，对那些经济不好的学生，她积极地给予帮助，当时她班级有个学生叫涂正成，英语差。她经过了解，知道他的父母离异，他和放鸭子的爷爷生活在一起，身上的衣服长时间不洗，同学们都讨厌他。她把他带到家里，帮他洗衣服，并教育他自己要讲究卫生。并把丈夫的一些衣服，鞋子送给他。渐渐地他不但养成爱卫生的习惯，而且成绩也有了很大的提高。现在，他的爷爷见人就夸自己的孙子有多么优秀。并且内心充满喜悦的对她说：“感谢你，老师!”她深信无论什么样的孩子，对待他们只要有“爱”和责任心，就像照料自己的孩子一样，就没有什么困难战胜不了的!

集雾凝珠为甘露，精诚挚爱育新苗

作为一名偏僻农村的普通英语教师,她没有什么骄人的工作业绩,但却兢兢业业地努力，刚刚参加工作那几年,她深感自己底蕴不足。__年，她参加英语本科培训，经过三年苦学，__年她取得英语本科学历。在平时，她积极参加教育教学领域的种种培训，向周围的老师学习，积极参加教研活动。每学期都主动在校开设公开课，并参加校内优课竞赛，__年和__年她获得校内优课竞赛第一名的成绩。__--__年参加县三项评比中，她均获得优课、论文一等奖。__年6月参加__市“领航杯”信息技术应用技能大赛，荣获二等奖。在平时工作中她潜心钻研，多篇论文在教学杂志上发表，如在新课程上发表论文《构建有效课堂促进自主学习》，《学好英语的几种良好习惯》。在读写算上发表论文《浅谈如何背诵英语课文》。在英语教学研究上发表论文《快乐学习，愉快教学---初中英语教学之她见》。参加陶行知论文竞赛发表论文《浅谈陶行知的教育思想对中学英语教学的启示》，并获二等奖。

她常常这样说：不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。所以我要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个教学知识方面具有前瞻性的教学技能娴熟的教师，真诚地和学生交朋友，让他们既喜爱老师这个人，更爱老师教的课。竭尽全力把他们培养成新时期所需求的“发现型、发明型、创造型、创新型”的人才”。

爱，是燃烧的火，温暖着她的学生的心灵;爱，是不灭的灯，照亮了孩子心中的希望。回顾近二十年来的教学历程，她尽了她的良心与责任，她问心无愧!她看到她教过的孩子们都学有所成，在不同的岗位上贡献力量，回报着社会，她深感欣慰!幼吾幼，以及人之幼，她用爱心实现了自己的誓言，用满腔的热情为农村孩子们撑起了一片爱的晴空!愿她心中的莲花永远盛开，清幽的莲香永远芬芳。

最美乡村教师的事迹材料 篇16

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她一直扎根__市最偏远的乡镇——__，从事初中语文教学，她始终奉行着“学高为师”的信念，带着“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”“让每一个孩子心里都充满阳光”的追求，摸索出一套适合农村孩子的教育方法，她与她的同事们一道勤奋地耕耘、热情地守望、执着地坚守，努力描绘着属于她的乡村教育梦想。日前，她被表彰为“全国优秀教师”。

做一个学习者：精益求精

____年__于__教育学院毕业后，就主动要求回她的家乡__镇初级中学教语文。她所在的农村初中是__的大东北，距城遥远，地处偏远，信息闭塞，新教师得到培训提升的机会少得可怜。为了适应课堂教学改革，提升自己的专业素养，她报考了教育硕士。她利用寒暑假时间，克服对家与对孩子的思念，发奋苦读。尽管读教育硕士的路是艰辛的，但聆听专家的讲座，体验先进的教学理念，她感觉到前所未有的充实。

在农村学校，想要与名师交流，还有一条路，就是多读书。于是她更喜欢上了语文教学类的报刊杂志，拜读了__，走进了__，结识了__等语文届的泰斗，被他们先进的教学理念、精湛的教学艺术以及机智的教学手段所吸引。拜读名师，从他们身上汲取教育教学的“营养”，从而不断充实自己、完善自己。

积极参与各项教研，让她在语文课堂教学上得到飞快发展。她对于学校组织的各种公开课都积极参与，尤其是校外的专家来听课，她更是主动积极申请上课。在局教研员来检查听课时，她都愿意被抽中上课，这并非她好出风头，而是她把这看作是锻炼自己的机会，更看成是积累经验的过程。由于她积极参加教研，善于倾听、反思和总结，她的教学艺术和教学境界快速提升，她的课堂成了学生的最爱。在教学过程中，她_多篇论文发表，几十篇论文获奖，____年被评为__市中青年教学骨干，____年她被评为__市初中语文学科带头人。

做一个班主任：大爱无疆

作为班主任，她始终以慈母的情怀，真挚的爱心滋润学生。农村初中，留守儿童很多，她每学年至少全身心地帮扶一名留守儿童，从生活到学习。。

__是她曾经帮扶的一名留守儿童。__的父亲在一次车祸中不幸身亡，他母亲便回了贵州老家，从此以后，__与70多岁的奶奶一起生活。知道孩子家庭情况后，__老师常常主动找孩子谈心，帮他克服消极心态，树立知识改变命运的正确认识。

她任命__做她的语文科代表，这样她就可以更多地关注他的生活与学习细节。她发现__中午在外面代伙，而早饭与晚饭却常常没有地方吃，她便时常买些面包、苹果、饼干、鸡蛋给他，又给他买了几十张晚饭卷，孩子脸皮薄不肯要，她就说，你也姓__，算起来跟老师家还有亲呢，再说你是语文科代表，也是老师的好帮手，老师请你吃点东西不可以吗?这样他很乐意地接受了。天渐渐冷了，她又给孩子买了带厚绒的黑色夹袄、保暖内衣和羽绒服，孩子吃饱了，穿暖和了，她的心也就踏实了，这一帮就是三年。

其他学生对我的“偏爱”有所不满，我便告诉他们，__每天帮你们拿作业本，这是他的劳动所得!孩子们嚷嚷道：“早知道这样，我也做语文课代表了。”我告诉孩子们让__做语文科代表，帮老师做点事情，是要维护他的自尊，让他树立自信。其他学生终于理解了我的用心，全班同学也掀起了一股互帮互学的热潮。在农村学校，像__这样的.留守儿童有很多，我总在不同的场合呼吁社会关注留守儿童，希望通过大手拉小手的形式，给留守儿童更多的爱，让他们能健康快乐地成长。是他们，让我有了坚守乡村田园的理由。

正因为她以慈母般的情怀对待每一个学生，她所带的班级学风浓，班风正，她多年被评为镇优秀班主任，____年被评为__市第二届“十佳百优”班主任，____年被评为__市“十佳师德”标兵、，____年获得首届感动__教育十大新闻人物提名奖，____年被评为“__市最美乡村教师”，____ 年被评为“全国优秀教师”。

做一名辅导员：播洒阳光

____年__教育硕士毕业后，她通过调研，发现农村初中的留守儿童占_%，留守儿童的心理健康教育是学校教育面临的又一个新问题。她参加了国家二级心理咨询师的学习、考试和答辩，顺利地取得了国家二级心理咨询师的资格证书，并在学校建立了“阳光小屋”心理访谈室，定时开放，为学生做个体访谈、团体心理辅导，定期为学生做心理健康教育讲座。

曾有一个女生小华(真实姓名不便透露)因与同学关系紧张导致自卑感强，心理脆弱，__老师便找她谈心。小华向她诉说在学校常受到同学的欺负，在家又受到奶奶的责备，我想认真读书，可成绩却总是不理想。__老师便开导她如何与别的学生和睦相处，如何正确认识努力与成绩的关系。同时__老师将小华提到的五个同学请来做问卷调查，从中发现小华的优点与不足。__老师将问卷调查的结果给小华看，小华才知道，她还是一个很受大家欢迎的学生，终于让小华从自己的心理阴影里走了出来，成为一名阳光女孩。在她的学校，有很多像小华这样的孩子，在__老师的个体辅导中，走出心理阴影，成为阳光少年。

__老师还编写了《初中生心理健康教育》的校本课程，预想在七年级开设心理健康教育课程。如今“阳光小屋”在市文明办的大力支持下，内设个体访谈室、团体心理咨询室、沙盘游戏和音乐躺椅，成为__市农村初中唯一的一所未成年人成长指导中心。周六、周日全面对留守学生开放，义务为学生做个体心理访谈和心理健康讲座。

如今__老师已经成为镇妇联的 “爱心家园”的成员，__市计生委的“呵护青苹果”和__市文明办“萤火虫行动”的心理志愿者，正发挥她的专长——心理咨询，利用周末、节假日给留守儿童做心理辅导，给他们送去一份关爱。在学校，她成了这一帮农村娃的知心人。____年她被评为“__市优秀志愿者“，____年她被评为甘于奉献的“__好人”。