高中优秀教师事迹材料报告（16篇范文）

高中优秀教师事迹材料报告 篇1

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范宝银，女，中共党员，1968年3月出生，1990年7月参加工作，承担初中化学学科教学任务，2003年晋升高级教师。2005年至今，先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线，还是业务管理，她始终不忘“立德树人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教学全过程。

潜心教学，追求卓越。

自1990年大学毕业起，范宝银扎根教学一线，教学方法独特，成为学生的良师益友。任教化学学科15年间，所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一，辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。

深耕教改，探索创新。

2005年3月，范宝银任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的工作作风探索教学管理新途径，学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道，积极推动课程改革，曾受邀参加江苏省举办的“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍;2012年4月，黑河市课改现场会在该校召开，她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。

注重教研，培优教师。

范宝银始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领，理论指导实践;组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动，引导教师推行课堂教学“新模式”，使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖，并应邀参与人民教育出版社教材编写;20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。

艺体育人，创优发展。

调任五大连池市第二中学后，针对这所以农村学生为主的寄宿制中学，范宝银大胆推进改革，基于学生基础差、眼界窄等情况，结合封闭式管理特点，打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色，将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合，形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。2014年9月，黑河市艺体课改现场会在该校召开，范宝银就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。

一分耕耘，一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。

三十一载丹心热血，育人甘作铺路石，十八年扎根管理一线，砥砺实现教育梦想，范宝银始终牢记“为党育人，为国育才”使命，在岗位上坚守尽责，不断追求卓越，描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。

高中地理教师师德标兵事迹 篇2

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本学期我接任了高二年级5班的班主任工作，作为一个新任班主任，这份工作是如此的沉重且具有挑战性。在过去的一个学期里，在学校领导的统一组织下，与任课教师的大力支持和配合下，本班各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下

一、关爱学生，与学生互相理解

关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。虽然教师是学生就学期间最信赖，最崇敬的人，但这份信赖与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望老师对他们的关怀和爱，渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更希望老师能伸出援助之手。

高二(5)班是文科班的普通班，全班共有学生47人，其中女生29人，男生19人，住校生1人。现在的高中女生内心世界丰富而脆弱。学习上的压力，青春期的驿动，与父母在知识层面、思想观念上的代沟不断引发新的矛盾。而独生子女的自我个性，使他们在与同学的相处中磨擦不断。此时他们需要一位倾听者和引路人。在班主任工作中，我细心地观察着学生的点滴变化，耐心地体察着学生的内心世界：生活有困难，指点帮助;学习有麻烦，给予方法指导和思想慰藉;情绪波动时给予疏导鼓励。

例如本学期期中考后，班级中有位同学父亲猝死，这位同学返校时经常发呆，面无表情，这是以前没有的现象。了解了这一情况后，我和科任老师做了沟通，接着和家长取得联系，同时找来班级中和她要好的朋友谈话，叮嘱班级的同学课余时间陪他散散步，当他心情特别难受时让他请假，使他及时将压抑在心中的情绪宣泄出来。现在，这位学生已经重新与大家打成一片。

二、抓契机，定位班级管理目标，培养班级集体荣誉感。

一个班级要有一个奋斗目标，制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带。同时，每位学生也要有适合于自己的奋斗目标。当然，班级管理这一奋斗目标不是班主任主观捏造的，更不是硬性规定的口号。这是和班级中同学共同制定的，并化为他们日常行为的理念。班级的管理目标需要灵活地结合学校或年段开展的活动适时提出。班主任要做的就是找到这样的机会，并积极引导。本学期学生处开展了“感恩励志活动”，学生通过主题班会活动确立了“乐观向上，珍惜每一天”的目标。为了这一目标，每一位学生认识到班集体的荣誉是要每一位班级成员共同努力才能完成，每一位同学的表现对班级而言都很重要，缺了谁都不行。学生感到自我对集体的重要性，为了集体学生再苦再累，都会将动作做得更规范、更到位。班集体得到了表彰，学生有了成就感，班级的凝聚力更强了。

三、强化心理素质，挖掘潜力，自我提高。

高中学习内容量大、难度高，这也成为折磨学生的主因。许多学生的学习毅力在一天天的消逝中。如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班主任工作的重中之重。每一次考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进行干预，强化心理素质。期中期末考试过后，都让学生以书面形式进行总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老套，但我觉得有以下几方面的作用：掌握学生思想、学习的动向态势;让学生以文字的形式对自己的思想进行梳理，反思会更深刻;学生考试过后产生的一些负面情绪可通过文字宣泄出来，这能平抚学生情绪;同时，使他们在整理思想的时候，明白下一阶段该怎么做;将这些总结与科任老师交流，有助于科任老师了解学情，共同探讨下一阶段工作的重点和对策。

学生在学习中有优势科目和薄弱科目。优势科目中有弱项，弱势科目中有较优势的板块。要增强学生应考的信心，就要让他们强的更强，弱的变强。弱势科目或弱项上去了，学生在考试中才会不发怵。针对有些学生不敢主动找科任老师交流的现象，我经常鼓励他们自己找科任老师面谈，化被动学习为主动学习，在老师的点拨下找到自己的“软肋”，更明确自己知识掌握的情况，改善思维品质，提高思维能力。

四、积极主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证。在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方面的工作：1、介绍第一次上课前，向学生介绍任课老师的优点及其取得的成绩，在学生中树立其威信。2、咨询平时经常与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任老师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点;每一次考试过后主动向科任老师抄成绩，了解本次考试试卷的难易程度，学生知识点掌握的的情况、存在的问题，哪些学生表现失常，原因何在及下阶段需要班主任配合什么;将该科薄弱的学生名单交给科任老师，平时在交谈中问问这些学生的学习情况，既督促科任老师主动关心这些学生，又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情。3、协调。请任课教师在一起合理协调，分配各科的作业时间，避免厚此薄彼。4、反馈一方面将科任老师对班级的看法反馈给学生，要求学生积极配合老师，让每一位科任老师一走进班级就心情愉快，用良好的学风激发老师授课的激情;另一方面，及时将学生的学情反馈给科任老师，一起分析，共同讨论，使科任老师不当“甩手掌柜”。

五、创设生动活泼、健康向上的班级文化，营造和谐的成长氛围。积极与家长沟通有无。

班级是师生、生生交往互动，发展智能，塑造人格的舞台。高中生一天的时间绝大部分都在班级里度过，生动活泼、健康向上的班级文化能使师生心情愉悦，为学生营造和谐的成长氛围。我们通过征集意见反复讨论，共同确定了班训;创办自己的图书站，用美好的思想、美好的情感占领学生心灵;针对现阶段学生的思想状态，召开系列主题班会，如：怎样与同学、舍友相处;我能为班级做什么;学习落后了怎么办;竞争与合作矛盾吗等等，使学生有共同认同的价值观念、价值判断和价值取向;坚持不懈抓行为习惯的养成教育、感恩教育等。班级在平等、和谐、宽松的人际环境中形成良好的氛围。

主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教育的目的学业上努力，为人上乐观向上。

总之，本学期通过一系列的教育工作，高二(5)班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。

高中教师个人主要事迹 篇3

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考试之后分班，换老师也是情理之中的事了。

从前的政治老师是个高高瘦瘦，长得很清爽的大男孩，戴着一副金边眼镜，说起话来轻声细语的，似是怕吓到我们这群无知的孩子。很多时候，我都想冲他大喊：“老师你放声来吧，我们都不是胆小的娃啊!”但终究是没有勇气的，除非借我几个熊胆。

现在的老师，四五十岁，依旧戴了一副眼镜，却并不给人以斯文的印象，反而显得不伦不类，让人想笑，却又笑不出来。

第一次上课，看了他那模样之后，我给他两个字的评价“猥琐”说实话，他长得就像一个猴子，搞笑的是，穿着人的衣裳。我脑海中立马浮现出《西游记》中那个才从石头缝中蹦出的猢狲从商店里偷来衣服穿在身上，很滑稽却不自知。觉得，真的非常切合讲台上滔滔不绝唾沫横飞的政治老师的形象。

政治老师头发稀少，却硬要来个偏分，导致的直接结果便是一边的一小撮头发耀武扬威般的高高上翘。政治老师的嘴唇很大很厚并且是不同于常人的紫色，他的眼睛却和嘴巴形成了鲜明的对比，小如绿豆般，不过闪现着精明的光芒，也就平添了一份美感。

他说话的发音也与众不同，比如他说“上课”是“上阔”并且一句话中间停顿时间较长还有拉音的癖好，私下里我们都在猜测，老师究竟是外省人呢还是想说普通话却说不标准而走了调?

但随着第二节政治课的到来，慢慢的我对他的不良印象有了180度的变，因为我忽然发现“人不可貌相，海水不可斗量”这句话真不是骗人的，是有一定依据的。

政治老师的教学水平还是应该被点赞的，至少比之前那个长相不错却没有多少内涵的花瓶强了n倍还多。

从前那个老师是从来不板书的，为我们上了大半年的课几乎就没有动过粉笔，只是放幻灯片啊放幻灯片的，刷刷的一面又一面，除了看到他手中的遥控笔的指示灯一闪一闪的之外，一无所获。

现在的政治老师呢?会把黑板写得满满的，并且告诉你重难点，然后为你一一分析解释直至你弄懂为止。

我忽然就有种与政治老师相见恨晚的感觉，也对自己之前没遇到好的老师从而荒废了那么长的一段时间而倍感惋惜，可是，叹息有用吗?没用，毕竟昨日不可重现，好好把握现在，且行且珍惜吧!

高中教师先进事迹报告 篇4

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班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四(1)班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况(几个学生合租一辆面包车，没有家长监督)，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，如在本学期的“冬季三项”比赛中，报名时竟只有一位同学会跳“双飞”，同学们有些气馁。我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努力，我班最终取得了年级组的第二名。事后，结合学过的《说勤奋》一课的内容，再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。

四、班队活动，自谋自划。

为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划，有教师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”，但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。

五、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

高中教师爱岗敬业先进事迹 篇5

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作为一名普通的高职教师，在平凡的岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。在踏实和坚持中，每一天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评。

一、政治坚定，律己育人

在担任旅游管理教研室主任和专业带头人工作时，始终把专业、教学和学生放在第一位，想学校、专业之所想，急学生之所急，认认真真，扎扎实实地做好每一项工作。

二、与时俱进，学习领先

为了提高专业理论水平，我平时注重收集最新的行业信息和教育教学管理的先进经验，经过网络和书籍以及下企业考察，不断更新知识;为了提高动手操作本事，在完成教学任务的同时，经常利用业余时间到企业去跟班实习，常常是别人休息的时候，加班加点地工作。

三、关爱学生，胜似亲人

在做好日常教学和育人工作中，关心学生思想、学习、生活等状况，经常帮忙生活困难的学生：国庆假期，旅管3101班学生陈智敏，在酒店实习中不慎受伤夜深被送进了163医院，接通知后，第一时间赶到医院，处理完学生伤口，陪学生打完吊针并送回宿舍后，已是凌晨两点了。第二天一大早，还炖好银耳莲子羹送到学生手中，给她补身体。

平时注意引导学生树立正确人生观，克服困难、努力进取、进取上进，为学生解答专业、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和尊敬，被学生们亲切地称为"何妈妈".旅管3111班汤丽平同学，因脸上有疤不能留在直接对客的西餐厅工作，为此她心境郁闷，不想参加酒店课程实训。得知情景，我多次到酒店和学校宿舍找好谈心，引导她要正确应对人生中的各种挑战，并与她一道想办法渡过难关，此刻汤丽平同学已成长为白天鹅西餐厅基层管理人员。

四、爱岗敬业，业务精湛

1、教学上，进取主动承担繁重的教学任务。近年来，担任了旅管专业《餐饮服务与管理》、《旅行社计调业务》等多门核心课程的教学，每年指导学生毕业论文15人左右，获得优秀毕业论文多人，教学效果优秀;08年指导学生参加省大学生主题宴会设计大赛，分别获得一个一等奖和二个三等奖，09年指导学生参加省大学生冬季技能大赛，获得一个二等奖和二个三等奖的好成绩。

为使旅游管理专业办出特色，我专业实施了现代学徒制人才培养模式。为此，作为教研室主任和专业教师的我，为了课程实训企业费尽了心思，顶着烈日冒着严寒，一家又一家地与相关企业进行协商实习事宜，虽然碰了无数次钉子，但最终还是签订了几家稳固的有实力的实习单位进行深度校企合作。自12年5月至今，我专业10级、11级、12级、13级共10批次学生在新康辉旅行社、宝中旅游各门店、华天酒店集团、白天鹅大酒店参加了《旅行社门店接待与销售》、《餐饮服务与管理》等课程的校企合作，学生们在企业在一对一的师傅教徒弟式地边学边做，不仅仅学到了专业技能，职业素养也得到了很好的培养。这不仅仅解决了企业旺季用人难的困境，也使学生们在真实的环境中学得更扎实。得到了用人单位、学生和家人的一致好评。

因为学生分散在各个不一样的实习企业，给我的专业教学带来了很大的困难。为了不迟到，赶最早的公交车，在拥挤的车厢里颠簸地奔波在各个酒店各个门店之间，或集中上课，或分散指导，一心只为学生们能更多更好地学到专业知识，更快地成为社会有用之材，零距离地上岗。有时下着大雨，一身淋得透湿;有时在寒风凛冽中瑟瑟发抖。但看着学生们学有成就，我心里还是甜丝丝的，觉得再苦再累都是值得的。

2、科研上，也取得不小提高。14年副主编广西师大《客房服务与管理》、10年主编北京理工大学《餐饮服务与管理》获得高职院校课程改革项目优秀教学成果、07年、08年副主编中南工大《前厅客房服务与管理》《餐饮服务与管理》等两本高职高专规划教材。13年完成省级论文两篇，院级课题《餐饮服务与管理课程创新研究与实践》今年将完成结题。《餐饮服务与管理》课程改革经过学校验收，到达良好的成绩。

进取参加教学改革研究和实验室建设工作，参加学院说专业比赛二次喜获二等奖，说课比赛四次。参加本院餐饮、客房、茶艺实验室建设三项，主持实习宾馆金怡年·科院宾馆的筹建、管理与教学工作。

五、以身作则，做好传、帮、带

今年有幸被湖南省教育厅抽中旅游管理专业技能抽查，任务重大。接到任务的那一刻起，我立刻做好了详细的培训计划，进取调动全专业的教师和学生的进取性，全面备战技能抽查工作。我身先士卒，每一天没日没夜地战斗在技能抽查的专用教室里，与教师们一齐讨论试题，耐心地指导年轻教师线路设计的技能技巧，细致地给学生们讲解，做到每个学生每个环节过关。在我的带动和严格要求下，旅游教研室教师和学生们斗志昂扬，齐心合力，最终取得了此次技能抽查优秀的成绩。

六、尽心尽力，服务社会

本人有着较高的专业理论水平和酒店培训与管理的实际工作经验，在行业享有较高的声誉。

曾受省内外多家酒店邀请，对旅游与酒店员工进行各种技能培训，近几年来，累计培训达9000多人次，取得了良好的社会效果，受到企业、培训学员的一致好评。

七、一腔热血，支援边疆

在理解对口支援新疆吐鲁番地区中职学校旅游专业建设任务时，主动请缨赴疆支教，全心全意地为边疆地区旅游专业建设付出了自我的一份力。

高中教师事迹范文 篇6

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难忘的初中中生涯挥之而去。即将迎来的是漫长的高中生活。

此时一丝凉风淡淡吹过，我傻座在窗前回想起一位老师。他个子不高，个性有些怪。我与他只有半年的师生缘。那时我的成绩在班里很落后每天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到办公室，桌上放着我的课堂作业我明白我已经完了。他开口了：“这作业错误不少啊!上课听不懂吗?还是别的什么原因?”我满不在乎的想着别的事情。这是他生气了。“我作为你的新任数学老师，有责任对你的成绩负责做人就不要自己先把自己看扁，作业拿回去补，以后当心点。”我带着作业本一直在想着最后一句话。谁让我这么笨呢?哎!不想了。意外的是从那次以后他对我很关注，只要有他的课他都会来问长问短。在我经历过的几乎所有的老师他们只会加工一些楠木哪里有什么时间来雕刻我这块朽木。工夫不负有心人，我的成绩的确不断有了起色，也渐渐对其他课业产生了兴趣。半年后我顺利升入初三他再次被调走。没来得及向他道谢，他匆匆来又匆匆去了。初三一年内我老毛病复发开始回到从前。那年名落孙山。一个人静静的在路上走着，猛一抬头我再次碰到了他，当他问起我中考时我没有支声。然而他象早知道似的，鼓励我复读。就这样带着他的鼓励我复习了一年，这一年中我鼓励自己决不放弃，终于在7月接到了高中的录取通知书，我兴奋不已又想起了他。至今也不知道到哪里才能告诉他我胜利了。

我们之间的感情不是三言两语能讲的清的。然而在我遇到挫折，想要放弃时就会想起他的话：“做人就不要自己先把自己看扁。”我又恢复了勇气，继续努力。

优秀高中教师个人简历及事迹 篇7

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黄志祥同志在朝阳二村整体拆迁改建如火如荼的时候接任朝阳二村小学校长，他走马上任，遵循“一手狠抓校园安全，一手狠抓教学质量”的办学策略，精心设计“构建和谐快乐校园，促进师生共同发展”的办学蓝图。他率领学校行政班子，同全校教职工一道艰苦创业，励精图治。

学校通过开展评比“和谐团队”、创建“和谐班级”、营造“和谐课堂”，学校党、工、团联合开展“党群心连心，和谐一家亲"的党群结对活动以及“学规范，讲师德，当标兵”的师德标兵评选等丰富多彩的活动，极大地增强了教师的团队意识、合作意识和创新意识，不仅在闹市工地中营造了一片纯净“绿洲”，而且开创了朝阳二小崭新的教育局面：学校管理井然有序，教学质量稳步提升，内外关系和谐融洽，教育工作成效显著。

学校连续两年获区教育局年终目标管理考核一等奖、规范办学行为一等奖、安全文明先进单位，被评为区教育信息化应用示范学校、区平安创建工作先进单位、长沙市先进教科室、区工会工作先进单位、先后评为“三优”党支部、先进基层党支部，评为区“城乡学子共享教育蓝天特别贡献奖”、“面向全体整体质量奖”。荣获蓉芙区教师基本功比赛团体一等奖；省级课题《运用现代教育技术促进课程教学中师生互动方式创新研究》获省级科研成果一等奖，学校荣获长沙市“友谊教育科研奖”。

学校田径和手风琴特色项目得到了长足发展，规模和影响正在迅速扩大。田径队获区运会团体总分第一，市运会也获佳绩；教师参加省、市、区的教学竞赛、录相课竞赛和说课比赛、基本功比赛等获省级一等奖6项、二等奖4项，市级一等奖7项，区级特等奖2项，一等奖6项。我校教师的论文、课件以及书法、绘画作品获省市奖励60余人次，有12件在省级以上刊物发表。“和谐之花”校园文化艺术节活动的蓬勃开展，为学生搭建了展示自我的舞台，学生群舞《为爱，时刻准备着》荣获湖南省优秀表演奖、市市特等奖，区小学生英语童话剧比赛一等奖、区小学生跳绳比赛一等奖、学生校园集体舞比赛一等奖。

高中历史教师先进事迹总结 篇8

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在20---20--学年度下学期，本人担任高一九个班的历史教学工作。这五个班中，1-6班为理科班。除了9班系重点班之外，7、8班都是普通班，历史基础很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度!

现对整个学年度的教学工作做个总结

一、想法提高自己的教育教学水平!俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教。教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课!因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进!

四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为"培养学习者"的过程，实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根本转变。这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。"授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷"。

教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。

教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、)系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。不足：以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是教师的一言堂，满堂灌!不能做到因材施教，也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异，基本还是使用同一个教案。思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对学生的宽容!也不够虚心向同行学习，交流的少!听课的少!这些不足都是往后得细细的纠正的!也是往后努力方向之一!

最美高中教师事迹材料 篇9

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马玉芳是大泉东校的一名普通的教师。马玉芳忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在大泉东校的发展历程中竖起了一面旗帜，马玉芳在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，马玉芳深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，马玉芳一贯在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的.教育事业。平时马玉芳注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，马玉芳认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

无论在任何岗位，马玉芳都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名教师，马玉芳没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上马玉芳认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上马玉芳的课，马玉芳本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

马玉芳勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。马玉芳的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，马玉芳把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。

通过二十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

最美教师高中事迹材料 篇10

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他是工作在教育战线上的一名普通教师，20__ 年6月毕业于长江大学数学教育专业，在长江大学20__届毕业生中被评为优秀毕业生，现任高三（3）班数学教师兼班主任。在工作的五年时间里，他勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给他的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。

在这五年的教学工作中，他给别人感觉就是：爱岗敬业，无私奉献；虚心好学，不断进取；呵护学生，健康成长。

一个人无论干什么工作，首先要有事业心，没有事业心，什么工作都做不好。__年刚参加工作的他就带两个竞赛班的数学课，感觉压力特大，白天的课很紧，备课对新手来说尤为重要，所以他经常备课到深夜，关上灯，一个人面对墙讲着明天的课，直到现在他回想起，心中都无比的兴奋。

他深知教无止境，参加工作以来，带着满腔热情全身心地投入到教学工作中去，但经过一段时间的躬身实践后，他才深知干教师的不容易，再加上自己刚参加工作，教学经验少，教学方法不灵活，对教学质量的提高带来了一些不利的因素。针对以上情况，他首先认真学习了《教育学》、《心理学》、《教材教法》等有关教学理论，以提高自己的学识水平，并把学到的知识运用到教学实践中去，其次虚心向有经验的老教师学习，取人之长，补己之短。再次积极参加各级组织的教研培训活动，进行观摩交流。还利用一些课余时间，学习了大量的计算机知识。课堂上，充分发挥学生的自主能力，让学生进行小组合作交流，开发学生的潜能，让学生动手、动口、动脑，充分调动学生学习的'积极性和主动性，教学效果十分明显。他回忆在工作几年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候都没有退缩，认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教师的对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个教师的行为，映照着人心向背；忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。

目前他以工作了五年，五年他已从一名优秀毕业生成长为学校的骨干教师，无论是教学还是班级管理都有自己独特一套。在教学中：

一、坚持认真备课，备课中他不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每节课知识要点，归纳成集。

二、努力增强他的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学工作中，他的努力得到了回报，在20__年10月，青年教师教学比武荣获三等奖；20__—20__年均被学校评为优秀教师。所任班级期中期末考试在同类班级中成绩突出，受到学校领导的肯定。一名优秀的教师不仅教学是个好手，同时在班级管理上也应有自己的一套。关老师自从担任班主任起，一直坚持用“心”来搞好班级管理：

一、用爱心去温暖学生，刚开始他逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。他在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到他发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了他与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受他的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.

二、用操心去规范学生，班主任管理班级需要操心。管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，他在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求。经过这些努力，在学校文明班级的评选中，多次获奖。

三、用耐心去感化学生，我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”等等。这也难全怪他们，因为当今社会，他们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着他们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。

正是这为年轻教师的努力，所在班级多次被评为“优秀班级”，“文明班级”，他个人也多次被学校评为“优秀班主任”， 20__年和20__年在市年度考核中被评为优秀。在20__至20__年被市教育局评为高考备考先进教师等诸多荣誉。

五年来的教育教学生涯，他勤勤恳恳，呕心沥血，把他的爱无私地奉献给了他的学生、他的事业。以后的岁月里他也会一如既往，树万世之师表，铸不朽之师魂!

最美高中教师事迹材料 篇11

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__，20__年参加工作，担任班主任工作12年，年级副组长3年，一部数学教研组组长1年，多次获得优秀教师和优秀班主任称号。

__老师，工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导，大胆进行课堂改革。在讲课过程中激情四射，擅长启发式教学，相信“授之以鱼不如授之以渔”，积极引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培养了学生独立自主地学习的精神。他的课堂气氛总是异常活跃，深受广大学生的欢迎，并且教学成绩一直在学校名列前茅，多次受到学校的表彰。

X老师所带班级班风正，学风浓，学生勤奋上进。他在班主任工作中，本着“树人先正己”的工作作风来管理班级，做到动之以情、晓之以理、导之以行。对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴提高给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心。

X老师也一直积极参与教育教学研究，在学校组织的教学工作研讨及班主任工作研讨中多次书面发言，20__年在__市教师教学技能大赛高中数学优质课评选获得二等奖，20__年在__市教师教学技能大赛高中数学优质课评选获得一等奖。并在省级以上刊物发表论文，参与完成课题1项。

心里种着花草的平凡人，必然也拥怀天地。这样的人，不焦不躁，不疾不徐，将他拥有的所有善意坦露出来，从容美好。X老师就是这样的`平凡人，他怀着满腔的善意，为他守护的一方天地洒水锄苗锄虫，让他们全呈现出愈益成熟美好的姿态来。他坚信：他坚守的心，总能获得那心领神会的月的柔光。

先进高中教师主要事迹材料 篇12

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__，高一年级物理组备课组长。__中学首届“师德楷模”。在教育部举办的20__-20__年度“一师一优课、一课一名师”活动中，获省级“优课”；在20__年__市高中物理课堂教学评比中，获市一等奖；在__市模拟高考物理创新命题比赛活动中，两次获市一等奖；在20__年__市中小学实验教学说课评比中，获市二等奖；多篇论文在国家级、省级刊物发表。辅导学生参加全国中学生物理竞赛有多人次获省级二等奖、三等奖，辅导学生参加“科技创新大赛”一人获国家三等奖、两人获安徽省一等奖。所带20__级高二（15）班获__市“优秀班集体”荣誉称号，所带20__级高一（26）班获__市“五四团支部”荣誉称号。

教育感言：没有爱就没有教育，只有爱也没有教育。

其教育情怀，有词为证：

“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”

一、有风自南，翼彼新苗

学生眼中的闫老师，是集颜值与才华于一身的存在。认为他不仅文质彬彬，英俊潇洒，而且教学水平出众，教学成绩斐然，他为学生们呈现了一堂堂精彩绝伦的物理课，将晦涩难懂的物理知识阐释得浅显易懂，引人入胜。20__级高一新生黄元馨这么评价他的课：

“闫老师对物理学科有独特的领悟。他总能化繁为简，将每一章节繁杂的知识用简单的一句话概括。闫老师的物理课是思路清晰的，无论是新课还是习题课，他总能围绕一点把知识讲透，把解题关键讲明白。新课中，他重视基础，立足于课本，难易有度，适当拓展以锻炼思维，又不盲目追求过难的知识。他课上的例题、解题、思考都围绕本课的核心知识与关键，不是就题讲题，让我们在题目中领悟知识的精髓。习题课上，他将不同题目整合一起讲，贯穿其中的是核心的解题方法。同时，闫老师的课堂也不是枯燥乏味的，当得出一定的规律时，他常会说：‘其实，有时候人生也是这样。’这也已经成为他独有的上课风格，有时也会穿插一些有趣的物理故事，活跃课堂氛围、张弛有度。有时也会针对不同的知识做实验、举实例，让我们体会物理情境。总而言之，闫老师的课是丰富多彩、形式多样的，令人百听不厌。”

闫老师对教学的灵活驾驭和精益求精在往届学生那里也得到了印证。20__届毕业生回忆闫老师的课时说：

“闫老师的课上，黑板上密密麻麻的飘逸而充满霸气的板书，将课本知识和课外拓展一网打尽。高三时，闫老师为了加大同学们的训练量，组织了大量精选的小测、班测，总结了许多独到的典型例题。这些珍贵资料的搜集，很多时候都是闫老师利用课余时间，一张张翻阅模拟卷和复习资料总结凝练而来的。每当到办公室中看到那堆翻得皱皱巴巴的模拟试题集，我们都会为闫老师的投入和耐心而感动。很多时候，闫老师总是考虑‘再进一步’，考虑同学们需要补充更多的知识，将许多有意思的高阶知识和方法进行补充。我们被引导去思考，去跳出课本的局限，去敢于质疑题目与知识，学到新的本领和技能。”

二、授知为本，授德兼行

优秀的教师从来都不止教书。

__老师是20__级高一（26）班班主任，被同学们亲切的称为“卢梭”。

无论多忙，闫老师始终保持和同学们的思想交流，引导孩子们成为“一等”人才。“一等”不是等第，而是眼界；不是虚荣，而是务实；不是夸夸其谈，而是真正表里如一、知行合一的“第一等”。有时上课前的一段开场白，对班级大事小事略略点评，往往是风趣幽默，妙语连珠，一语中的。还有同学记了一大本语录，名曰《敬畏实录》。

高一下学期开学时，闫老师组织开展了“班级团结”主题班会，倡导班级“狼群精神”，以“独行快，众行远”努力凝聚班级62人的力量。让高一（26）班同学“劲往一处使，汗往一处流，心往一处想。”

在每周的班会上，闫老师经常播放一些重点大学校长和学霸的演讲，丰富学生的思想，拓展学生的视野。闫老师本人具有强烈的“红色精神”，还经常播放《觉醒年代》之类的电视素材，让学生了解红色年代的山河大爱，并列举当下的戍边英雄壮烈牺牲的例子，激发学生的爱国情怀。

学生眼中的闫老师是位永葆自省向上之精神的陪伴者，是一个不因年岁而自甘平庸的“成长中孩子”。他重视学生的感受，经常就教学进度、难度、作业完成情况等问题询问学生，并根据学生反馈及时调整。他和学生一起早读，跟学生分享《傅雷家书》；他办公桌上摆着一卷水墨贴，也鼓励学生烦躁时去写写字。

学生眼中的闫老师，是把“每一位同学都放在心上”的践行者。20__届毕业生丁悦妮回忆说：“闫老师他的心很细。且不说麻烦他帮忙时他考虑得比我都周全，同学之间琐琐碎碎的纠纷，青春期孩子或闹或喜的小情绪，他都管，还小心翼翼地管，常常比当事人还瞻前顾后，斟酌再三。”

天气变化，闫老师会提醒学生增减衣服；疫情期间，他不仅积极参与班级大扫除和消毒，也经常到生活区看望同学们，向生活老师了解情况。他制定了班级“集体庆生”计划，每个月初为当月生日的同学庆生，营造班级一家亲的温暖氛围。有个周日是母亲节，由于学校调休，有许多人留校，他提醒大家打个电话回家，祝妈妈节日快乐。高一下学期的期中考试后，他为了帮助每位同学总结得失，有所改进，将所有同学三次大考的成绩都汇总在一张表格里，给每个同学的优劣势学科做上标记，利用课余时间与同学们依次谈话，并根据学生的分科倾向提出后半学期的指导与建议。62位同学，62场谈话，62份个性化的学习指导。闫老师育人之用心，师德之光彩，就隐藏在这个看似不起眼的数字背后，熠熠生辉。

三、桃李不言，下自成蹊

优秀教师对学生的影响，在当下，在未来。

20__级高一（26）班一位学生对闫老师感念在心：

“对闫老师，我是有愧疚的。作为一个情绪很不稳定，成绩也不拔尖的人，从开学以来我给闫老师惹了不少麻烦。每一次我以为老师会说‘怎么又是你’或者会因为惹我哭的事之琐碎而不耐烦时，老师都会认真地听我把话讲完并告诉我有情绪是正常的，重要的是如何控制情绪，解决问题等。闫老师理性的话语中，虽然没有什么华丽的辞藻，但总能让我醍醐灌顶，那是一种朴素的引领，也是一种平凡的伟大。”

还有一位学生以闫老师为镜而正自身：

“一次，我在走廊上遇到了闫老师，我远远地向他打招呼，他回应我之后指了指我旁边的地面。我疑惑不解，闫老师走近我，捡起地面上的纸团，对我说：‘以后走在路上，见到路上有垃圾，可以随手捡起来，举手之劳，就能让环境变得更好。’听了之后，我深深的被老师的行为触动，又深感惭愧。

从那以后，我开始留心地上的垃圾，随手捡起。也发现闫老师总是留心地面，经常弯腰捡起各种杂物，闫老师用自己的实际行动，感染了同学们自觉提升文明素养。”

20__级高一（26）班彭诗涵深情地说：“闫老师为高一（26）班付出了太多。他一直想为学生的未来铺路，想引导我们走向光明，却从未向我们要过什么，只希望我们能好好成长，这种情感藏在每一刻的细节中，却常被人忽略，等有一天回头，突然发现原来我们这么幸运地遇到一位如此理性又对学生充满关怀的老师。

闫老师不是超人，也不是无所不能，但他用他对学生的爱阐释了何为师德，用他在我们生命中洒下的阳光，驱赶了我们遇到的阴霾。我想，以后高中时期的回忆中，最灿烂的一定是闫老师那略显疲惫却总给我们以勇气与安慰的眼睛。”

学生魏振邦曾向闫老师提笔抒怀：“逡巡迷雾，您是忠实的罗盘，指引我们人生的方向，人间四月，您是辽阔的云天，洒下细雨，滋润我们荒芜的心田。”

20__届学生陈静蕾从他身上读懂了什么是敬业和恪尽职守：

“虽然他每次都是准时下课，让同学们能够有时间休息整理，可是课间的时候他身边总会围满了提问的同学，他又会十分耐心地同他们交流，经常连水也没来得及喝上一口，就要赶去下一节课。

记得有一次早自习，他头疼得厉害，即使难受得趴在讲台上，也没有离开教室半步。”

20__届毕业生孙一鸣从__身上汲取了逐梦未来的精神能量：

“闫老师和我们在三年中一同成长，带着我们一同褪去了对未来的躁动不安，收获了平淡遇事，静心做人的万顷长空。闫老师像一缕清风，携我们乘风好去，长空万里，直下看山河，到达理想彼岸，却挥手相别，不求回报，只余沁人清凉。我们的人生渡过了高考这条长江，却还有许许多多的河河海海在前方，还有许多梦想等着我们去实现。无论路有多远多险，带着闫老师对我们的这份体贴和教导，心存敬畏，我们定将乘风破浪，逐梦彼方！”

高中教师先进事迹材料 篇13

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老师，大专学历，小学高级教师。1993年参加工作以来，二十年如一日扎根农村山区，曾担任了语文、数学、音乐、英语等不同学科的教学及班主任工作，学校的教导主任工作;曾多次获县、乡“优秀教师”、“先进女教工”称号;优质课和论文多次获县、市级奖项。在从事教育教学工作的20年中，一直站在教育工作的第一线上，“让每一位学生在课堂上都有收获”是其事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是其自律的信条。

一、锐意进取，不断超越。

郑春娣老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和业务培训，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。在2010年11月21日至11月30日参加了在上海举办的全国青少年校外教育艺术骨干教师培训，并被评为优秀学员;同年，还进行了龙岩市小学语文新课程培训学习;参加了龙岩市中小学英语教学衔接交流研讨会;次年，积极参加了在厦门举办的全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会;龙岩市小学音乐新教材培训;在2012年5月22日至5月31日参加了福建省农村教师教育教学能力提升工程小学数学学科骨干教师省级培训;积极参加龙岩市小学教师心理健康教育专业的学习。在生活中，郑春娣老师身为一个警嫂，丈夫工作任务繁重，通宵达旦的加班是家常便饭，根本无暇顾及上老下小，即便如此，在工作期间，她依然不但能勇于挑战自己，在各方面不断进取，而且始终做到既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直，待人要宽厚，做事要有责任心;在学习上要积极进取，在生活上要勤劳节俭;经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个对祖国对社会真正有用的健康型人才。为国家培养优秀人才打好了坚实的基础，在教育事业中作出了重要贡献。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，郑春娣能不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。在教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于特殊生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后经常找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步，所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。近年来，她积极参加各级各类的公开课教学，教学技能不断提高，所执教的小学数学课《三角形的内角和》、小学英语课《Clothes(1) Lesson 13》、小学音乐课《我是少年阿凡提》等均受到了同行和领导的高度赞评。另外，她作为教导主任积极组织本校各学科教研组长，认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进教师教学能力的不断提高。把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，形成了大家齐心协力抓好教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得令人满意的成绩。特别是苏钻、黄桂芳、苏淳良等三位教师先后在参加县优质课竞赛中均获得一等奖，这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，她能时刻要求自己做到正确定位，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。

三、关爱学生，无私忘我。

要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，郑春娣老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在她的细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了很大的影响。有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她给学生分组，利用多种方法进行交流，汇报他们在校的情况。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力。另外，还积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。2001年，为了班上节目的排练，放弃周末的休息时间，带着年幼的女儿到学校组织排练，结果女儿摔破了头缝了四针。作为一名老师她能在其平凡的工作岗位上，默默奉献，不求回报，为祖国培养人才作出了重要贡献。此外，郑春娣老师还能运用自己的特长，充分利用节假日时间参加各级各类文化艺术活动，如每年春节前在县委宣传部派遣下，随本县的书法界人士，在世界文化遗产福建土楼王子“振成楼”进行文化下乡送春联活动，同时还积极参与大型歌舞剧《土楼神韵》的山歌录制工作，为永定县的文化事业作出了不少贡献。

高中教师个人工作事迹 篇14

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从事教育工作25年，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是__事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

她总有足够的耐心陪伴需要陪伴的学生。男生小李自幼父母离异，长期处在单亲家庭的生活环境中，有极端的抑郁和自卑倾向。她和学生组成观察小组，实行一对一时刻跟踪式的矫正管理。无论是平时还是假期，小李情绪一旦有异常表现，她便第一时间赶到，一起吃饭、聊天，缓解小李的精神压力。通过三年的不懈努力，小李不但能够乐观的面对生活，还顺利考入大学、毕业工作，这份师生情依然醇浓。

对待学生，她一直这样保持诚挚的爱心。女生小王有先天性心脏疾病，属于限制行为能力的学生，有时候在课堂上就出现不舒服的情况而不得不耽误课去医院治疗。她尽力照顾小王的日常学校生活，抓课余时间做课业辅导，让三年高中时光成为孩子温馨、幸福的回忆。

对待自我，她严格自律，坚持认真学习，不断更新知识结构，拓展理论视野，业务学习笔记早已用“万”来统计。所以她执教的优质课能够不断获奖，她带的学生不断“金榜题名”。

三尺讲台道不尽酸甜苦辣，三寸粉笔写不完人生风景。在自己的岗位上尽力而为，成为太阳底下最光辉的职业中的一道光，就是最美的人生追求！

高中英语教师优秀事迹 篇15

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曹刚，是阜宁中学的一名普通教师。在担任班主任工作的17年来，他始终以热忱、踏实、细致的工作作风要求自己，用爱心去对待每一位学生，让学生在爱中得到满足，在和谐与激励中得到教育。

曹老师深知班主任工作是繁重琐碎的，但他却义不容辞，深深投入其中。他本着平等与尊重的原则对待每一位同学，和学生建立民主的师生关系，他利用课余时间和学生谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态，帮助他们解决存在的问题。在曹老师任教的班级中有这样一位学生，自幼父母离异，跟着父亲生活，而父亲又常年在外打工。这种特殊的家庭背景导致该同学性格内向而又敏感，在班级里像只离群的孤雁，甚至有好几次想辍学。曹老师还留意到他经常不吃晚饭，于是就经常找他谈心，和他沟通，在生活上关心他，学习上帮助他，曹老师还几次为他申请贫困助学金，帮助他顺利地完成了学业。功夫不负有心人，在曹老师的关心帮助下，该同学在高考中以优异的成绩考取了大连理工学院。

经过长期的探索、实践，曹老师创立了“班级管理巧抓五点的管理模式”，即：抓热点，学生感兴趣的焦点；抓疑点，对症下药；抓重点，开展系列活动；抓亮点，催人奋进；抓盲点，找基点。正是这样一套行之有效地管理方法，使得曹老师所带的班级班风正，学风浓，班级成绩始终处于年级前列，还被盐城市教育局评为“先进班集体”。

在认真做好班主任工作的同时，曹刚老师更是潜心钻研英语教学工作，因教学实绩显著，多次被县委县政府表彰为优秀教育工作者。2008年被破格晋升为江苏省中学高级教师，同年在江苏省高中英语优质课竞赛中荣获一等奖、__年被评为“盐城市高中英语学科教学能手”。

“让学生今天幸福地生活，为了学生明天生活得更幸福”，一直是曹老师的工作理念。他始终坚信“对教育付出多少汗水，就会收获多少希望”。曹老师在班主任工作中，勤勤恳恳、兢兢业业，用教师真诚的爱赢得了学生的尊重，更得到了学校领导和社会的认可。

高中地理教师师德标兵事迹 篇16

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李召玉，20_年7月毕业于西南民族大学，阜城中学英语教师。参加工作以来，她多次荣获“县级先进工作者”、“阜城中学优秀教师”等称号。

“让每一位学生在课堂上都有最大收获”是她事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

一、用自己的言行去影响每一位学生

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中她一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。

二、用绿叶的情怀来编导自己的课堂

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，她把建立新型的师生关系融入于日常的课堂教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。她把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中与学生共同探讨新知。在课堂教学中，她以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。

三、用求真、务实的态度不断提升自她

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。她深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但她却力求教会学生自己去挖水。为此，她从毕业至今从未间断过自她学习、自她充电、自她加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。作为青年教师，积极参加各种教学培训，在平时积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节课，获得了师生的好评。

勤学、善思、严谨、博学，在花香中采蜜，在书香中求知，在和谐中创新，在快乐中成长。勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求,愿用自己的肩膀托起学生明天的.太阳。