优秀教师简短事迹材料（16篇范文）

优秀教师简短事迹材料 篇1

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小草是幸福的，它把绿色献给了春天；

小鸟是幸福的，它把幸福献给了森林；

鲜花是幸福的，它把圣洁献给了大地；

她也是幸福的，因为她把爱献给了一群天真烂漫的孩子；

时光在平凡和安静中悄然逝去，她从事幼教已十年，没有骄人的壮举，只是在平凡的岗位上兢兢业业、踏踏实实。然而今天的她依然充满活力，因为她热爱这份阳光般的职业，热爱这群活泼可爱的孩子，热爱这个充满温情的大家庭。

生活中，她是孩子们的郑妈妈，为他们及时增减衣物；留意孩子们的小嘴唇，提醒他们多喝水；午餐时，鼓励孩子不挑食、讲卫生。睡醒后，给小女生扎上最喜欢的辫子，送去母亲般的慈爱。除了照顾孩子们的生活起居，最重要的是在情感上给与孩子们足够的安全感与信任，让他们有依靠。让每位孩子更勇敢、更坚强、更自信。

游戏中，她是孩子们的小伙伴，像孩子一样和他们快乐玩耍。游戏中，她也是一个表演家、魔术师，用夸张的表演吸引他们。游戏中，她更是一个引导者，带着孩子去探索去尝试。无论扮演什么角色，主要目的是让孩子们快乐。

她是幼儿教师，也有自己的家庭。但是她把爱留在了幼儿园，成为孩子们挡风遮雨的绿荫。只要走进幼儿园，微笑就是她永远的表情。

教师先进事迹材料简短 篇2

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小侯于1974年就读于廊坊职业技术学院前身廊坊农校，1976年毕业后留校任教，直至2014年11月退休，是廊坊职业技术学院教授（已退休）、阜平县食用菌专家组组长、太行山食用菌研究院院长。荣获全国脱贫攻坚创新奖、全国脱贫攻坚先进个人，河北省教书育人楷模、先进工作者、李保国式科技扶贫突出贡献者、最美河北人，廊坊市优秀科技工作者、十大新闻人物、劳动模范。

小侯在食用菌行业摸爬滚打了30多年，在国内外多个地方指导过食用菌产业。其中，保定市阜平县让他最为触动。看到老区群众生活贫困落后，2015年，他奔赴脱贫攻坚第一线。

经过多年的努力，阜平食用菌产业从零起步发展至2021年10月，已覆盖全县140个行政村，流转土地2万亩，高标准产业园102个，出菇棚室4610栋，年栽培香菇、黑木耳7500万棒，年产鲜香菇、黑木耳5.5万吨，实现产值8亿多元，群众增收3.5亿元。产业直接带动1.5万户，其中贫困户8620户实现脱贫致富，食用菌已成为当地百姓脱贫的支柱产业。2020年2月河北省人民政府公告阜平县脱贫摘帽，退出国家级贫困县行列，当年6月贫困发生率清零。阜平食用菌案例入选2019年全国产业扶贫先进典型。阜平香菇种植规模跃居全省第三位，运营模式及技术装备水平步入全国一流行列。2020年阜平县被国家产业体系确立为全国食用菌产业扶贫示范样板县，2021年被评为全国脱贫攻坚先进集体。

小侯表示：“使命担当，事业在身。我将不忘初心，以强农兴农为己任，一如既往率领我的团队，用小蘑菇撑起大产业，为乡村振兴再鼓干劲，再立新功。”

全国最美教师事迹简短 篇3

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宁老师，女，1972年出生，现年51岁，勉县幼儿园一级教师。1991年参加工作，曾经在新铺小学工作4年， 同沟寺小学工作10年，勉县幼儿园工作16年。在勉幼工作的16年里，她深入一线教学工作时，像老师又像妈妈，陪伴孩子们学知识，明事理，共同学习共同成长；做后勤工作时，任劳敬业，认真负责管理。不管在哪个岗位，负责哪块工作，她秉承一个原则：爱岗敬业，教育好幼儿，服务好家长。在她工作的30个春秋里，曾获“勉阳镇优秀教师”“勉县优秀教师”等荣誉称号。撰写的多篇论文曾发表于《勉县教育》《汉中日报》《教师报》《现代教育实践与研究》等刊物。业余时间不忘和同事们共同研究撰写课题，参加网络信息技术学习，让自己永葆对幼教事业的热心和初心。

2022年8月底我园接县教体局通知，园长李瑞萍信任她的.工作能力，推荐她到同沟寺镇金光村幼儿园为期一年的支教工作。这是一所新成立的乡村幼儿园，这儿孩子少，老师少，一切工作陌生又熟悉。虽然每天早出晚归，她依然风雨无阻，心中有爱，眼中有光，肩上有责，遵循园训“让每位幼儿像春天的柳枝一样自由舒展”，开展她热爱的幼教工作。

爱幼教，育幼苗。在这里她用爱心、耐心、细心温暖孩子们健康快乐成长。教育家陶行知曾说过“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”疼爱自己的孩子那是本能，而疼爱别人的孩子那是一份真诚和神圣。去年9月刚去和孩子们相处，担心孩子们不适应新环境，新老师，新生活。宁老师给小朋友买来皮球玩具，和孩子们做伙伴，一起拍皮球，一起数数，看谁拍的多看谁拍的好，和孩子们一起玩耍一起欢笑。又买来五颜六色的皮筋、头花、发卡，天天给小女生梳理漂漂亮亮的头发，尽快让孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师。爱孩子就要了解孩子，宁老师多次抽出时间进行家访工作，尤其是单亲家庭孩子和贫困家庭孩子。

爱幼教，育幼苗。在这里她给孩子们心灵播种真、善、美的种子。“一日生活皆课程”，让孩子们在一日常规活动中学知识、学技能、学礼仪……在工作中用自己的实际行动为孩子们做榜样。

爱幼教，育幼苗。她坚持不断学习来提高自身素质和专业水平。利用下班时间，积极参与同沟寺中心幼儿园老师们的环创活动；参与教师基本功考核。利用业余时间勤读书，书写教育随笔，加强练习绘画、弹琴、跳舞、手工等基本功训练。时时不忘做孩子们的榜样和领路人。

爱幼教，育幼苗。筑梦教育诗意前行。宁老师把教育看做是一场温暖的人生修行。她始终喜欢一句话：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

教师感人事迹简短 篇4

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记得刚踏入这学校时，一切都是那样的陌生，那一个个陌生的面孔在眼前晃着，大家都在互相你看着我，我看着你。

初次见她时，她正抱着一叠的书，缓缓的走了进来。面带着微笑用和谐而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那样的认真。似乎想把班上的每一位同学都刻下来。当我们观察她时。她的面孔也是那样的慈祥，我们大家激动的心都平和了。梳着一头乌黑的头发，后面打上了一个马尾辫。一双和善的眼睛戴着一副圆滑滑的眼镜。鼻子不算太高，但给人最深刻的是她的嘴。她总是面带这微笑，嘴里总是冒出一些使人感到温暖的话。初见她只用两字来形容———和蔼。

记得一次考试，我把“祈祷”写错了，这个我以前也是错过的，都是我不认真导致的。她很严肃认真地对我说，“以后不许再错了，再错我就要让你向上帝祈祷了，”而后她又帮我分析错误——不认真。她又很和蔼的告诉我这个错误的危害，还向我提出几条改正的方法。对于这些，我真的真的很感谢我的老师。也许可以用两个字来形容她——认真。

后来我发现我的写作水平不是很好。向她请教，对于这个问题，她很高兴地把写作的方法、类型等等都很认真地告诉了我，临走时，她还送给了我一本关于写作方面的书。

每当我翻开这本书时，她的话似乎在我的耳边回荡。虽然那些都是两年前的事了，虽然现在她已不在我们这学校任教了，但她的教诲一直刻在我心中。

如果说学生是雾蔼茫茫海上的一叶舟，那么老师便是引导航船前进的灯塔。这个世界上最伟大的、最美丽的事业就是教师了。

优秀乡村教师主要事迹材料简短 篇5

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用爱浇灌用智管理

爱意味着奉献，无私地不计回报的奉献，二十四年的教坛耕耘，尽管两袖清风，我仍无怨无悔地奉献着我对学生的母爱。用一颗慈母之心滋润那些天真玩皮的孩子，去温暖每一个需要呵护的学生。

爱学生，犹如学生亲人

没有真心，没有爱心，便没有真正的教育。要当好一名教师，首先就要真心实意的爱学生。做学生的亲人。每接一个班，第一件事，让学生填好家庭情况表，接下来是分门规类：哪些是家庭困难生，哪些是单亲家庭，哪些是务工子女……建立学生档案，做到学生的情况了如指掌。李莉学生经常生病，时常发高烧趴在桌上，有时晕倒在地。经了解，她父母常年在外打工，她独自一人在家，无人照顾，生活没规律，饱一餐饿一顿，导致营养不良，体质差。发现她病倒，我立马送学生上医院治疗。学生在家修养误了课，我和同事利用休息时间给她补课，及时与家长联系，劝家长以孩子为重，就近找事做，管好学生的衣食起居。生活规律了，李莉的身体逐渐好转，学生成绩有了起色。

爱也意味着宽容，只爱优生，那只是一种偏爱，给予问题学生的爱那才是一种厚爱、博爱。在我眼里，学生没有“优生”和“差生”之分，对待每一个学生，都少些责怪，多些鼓励；少些批评，多些帮助；始终给予他们同样的信任，以亲人的身份和学生打交道，坚持用真情来感染他们，师生间形成一种互相理解，真诚以待，共同进步的关系。宽容是教育的秘诀，因为在学生的心目中，教师的微笑是阳光，教师的鼓励是空气，水分和养料。余腾是一名聪明灵敏的学生，爱打游戏机，到了痴迷的程度，不能自拔。父母的苦口婆心说教，不见成效，棍棒体罚也无济于事，在时间上、零花钱上控制也于事无补。他变得怪癖、狂躁、厌学、玩物丧志，忘“我”了。我很着急，一次又一次找他真心交流，忠诚所至，金石为开，他终有了悔改之意，行为上有了收敛。我又借集体的舆论和集体的压力，开了一个“抵制诱惑远离网吧”的主题班会，同学们围绕“沉湎于电子游戏有什么危害？怎么才能自觉抵制诱惑，远离网吧”的问题展开大讨论，大多数学生能结合实际揭露网吧危害以及提出远离它的办法。余腾很感动，情不自禁流下了泪说道：“我听到学生声声控诉，看到学生们群情激奋，我无地自容，我迷恋癫狂迷失了自我都是游戏害的，我也很苦恼，我控制不住自己，请老师同学们帮助我监督我吧！”我不失时机地动员全班同学搜集有关“上网有害”的资料，办了一期墙报，同学的呼唤，老师的期盼，终于将一颗迷失的心唤了回来。针对他身体素质好的特点，让他担任班上的体育委员，让他有机会多为同学们服务，培养他的责任心；针对他学科不平衡的特点，让任课老师单独给他布置作业，使他能够在能力范围内做好作业，培养他的自信心；针对他以往饱受人批评的特点，每周四班会上对他进行适度肯定表扬，帮助他树立自尊心；对他以鼓励为主，间接施行爱心的方式，用生活中无形的帮助去激发他的潜能。现在的余腾已是一名阳光少年，对人有礼貌了，对学习有兴趣了，对班级有爱心了，对工作有热情了，有魄力了，班上学生在他的带领下，校级运动会中我班夺得年级团体总分第二名，他本人在田赛，径赛好几个项目中获得第一名，极大地鼓励了班级士气。他的学习成绩上升，居班级前十名，区前四百名，是个全面发展的好学生，是老师得力的左右手。

实践证明，爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。

在爱的基础上，我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。

在处理每一位学生的问题上，本人都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。这样做，比在班级点名批评学生效果好。

学生的思想单纯和考虑问题不周全，往往认为不会出现的问题用不着强调说明，可他们却因缺乏知识、经验而犯错误，因此要多加注意观察，及时掌握情况，多提醒学生注意，多打预防针，做到有备无患，是十分必要的。学生犯了错误，应该帮助学生吸取经验教训，给予改正的机会。有时给予安慰要比惩罚的作用大。

勤指导，恰似学生“参谋”

我认为，要想做好班主任工作，光靠爱，光靠思想政治工作还是不够的，很重要的还需要一个“勤”字，就是勤勤恳恳的工作，一心扑在班级上，用自己好的行为去感染学生，像培育小苗一样经常地松土、浇水、施肥，小苗在阳光的照耀下才能茁壮成长。因此我非常注意自身的表率作用，要求学生做到的，我首先做到，要求学生不做的，我自觉的不做，时时处处严格要求自己。自从接任班主任工作以来，我就坚持天天跟班，坚持早中自习天天到，了解一天中班级的课堂纪律、出勤、学生的作业完成情况等，听取班干部一天工作的汇报，对问题及时解决；早操，我也每天到位，认真检查学生出操人数、质量，及时处理存在问题。大扫除，他每次都到场，平时扫除也要检查学生的清扫情况，指导学生达到卫生标准，做到窗明几净，物品整齐，地面清洁。还经常深入宿舍了解学生生活情况，及时解决他们的困难，检查督促学生搞好卫生，加强团结，创造一个良好的生活环境；及时了解班级干部、学生情况，沟通思想，处处用正确的观点、言行去影响、熏陶学生。

在大型活动及考试前，对重点工作及时敲警钟，打预防针，甚至与家长取得联系，争取家长协助老师做学生的工作，使学生有充分的思想准备和认识，以求取得好的效果。这样做，虽说辛苦一些，但能及时准确地了解观察班级的情况，及时进行处理。同时，也能使学生感受到老师对他们的关心，对他们是负责任的，使学生在这种外界条件的刺激下，自觉地产生对自己行为的.约束力。经常性的跟班也使我养成了一个习惯，即每天必须到班级看看学生，了解情况，方觉踏实，不然生活中总像缺少了些什么似的。

班级的日常管理工作，我从不包办代替，“学生管理自身，集体教育个人”是我的治班思路，集体的教育作用大于个人。首先，班级管理的一切事情要民主产生，尊重每个人的意愿，求得班集体的共识，培养学生自主管理能力。而培养自主管理能力必须有一定途径和制度保障，在学校德育量化管理的基础上，我又详细制定了班级的管理制度，分为三个部分：班级管理目标，奖分原则，扣分细则等，涵盖了学校生活的方方面面。制定一个好的班规，仅仅是一个好的开端，关键是要把它落到实处。班级的管理仅靠班主任是远远不够的，应充分发挥班干部的作用，我对班干部提出阶段性的目标任务，并检查督促学生的落实情况，实行班委会人员轮流制，目的就是给每个学生锻炼的机会，经常以一个“参谋”的身份为学生出谋划策，用各种方法来调动学生管理班级的热情，让他们分工合作，各司其职。一月一评比，充分调动了每个学生的积极性。这种办法既锻炼了学生的组织管理能力，又实现了班级管理的“民主化”，让他们成为班级的主人。由于我用信任的目光去注视，用赞赏的语言去激励，用慈母的胸襟去包容，用身体力行去示范，学生们在我的这种注视、激励、包容、示范之下，克服了一次次困难，战胜了一次次挫折，走向了一次次成功。班上的事，事事有人做，人人有事做。由于很多学生有当班干部的经历，懂得严于律己，一学期下来迅速形成班风正，学风浓的局面。

多沟通，好像学生朋友

胜败乃兵家常事，张媛学生自进入中学以来，经历了十次考试，前二次考试名列年级之首，第三次后跌入年级二十名开外的深谷，脆弱的她没有这方面的承受能力，不敢面对这样残酷的现实。她沮丧的对我说：“老师我恐怕没能力夺全年级第一了”，说着竞流下了伤心的眼泪。自信心能给人们以勇气和动力，它是成功的先决条件。学生只有相信自己有能力考出应有的水平、考出好成绩时，临场才会冷静沉着，甚至有超水平发挥。我一次又一次找她真心交流，给她讲述我人生道路上的经历，交给她增强自信心的方法。比如考试前给自己制定容易达到的目标，一旦达到就告诉自己：很不错，有希望。学会为自己庆贺和鼓掌，多想令自己开心快乐的事，与其吓唬自己，不如强大自己，要学会欣赏自己的对手，不过分计较名次，给自己心灵一些回旋空间，认识到一时的起起落落是正常的，也是磨练意志走向成功所不可缺少的体验。考场上用酸葡萄心理来稳定情绪：我做不出的别人也做不出；别人做得出的我也做得出；我做得出的别人不一定做得出，我做的对的别人就做不对。用“精神胜利法”自我安慰，鼓舞士气。我又借集体的力量，开了一个“扬起自信的风帆”的主题班会，班会上同学们纷纷向她伸出了友谊之手。一个学生说：“振作起来，做生活的强者。”一个学生说：“站起来，阳光定会照亮你我。”我满怀深情地说：“昨天成过去，今天是你的开始，明天将会是你的辉煌。”我再次因势利导并鼓励她：“我班的小作家，楚才杯作文竞赛都能获奖，我相信你以后的学习一定会是最棒的。”找回自信的张媛这学期期中考试再次夺得全年级第一名。张媛感激地说：“是老师的爱心点燃了我心中的信心，是老师的鼓励让我有勇气去面对生活中种种困难和不如意，老师是我心中的明灯。”

流汗水，换来硕果累累

我认为，教师责任之外还应有一种乐趣――那就是这份劳动对我现实生命质量的意义，带给我内在的尊严和欢乐。责任在左，乐趣在右，走在生命两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫。

强烈的责任心和事业感，促使我不断为自己树立更高的目标。在教学中我潜心钻研，勤于实践，在教育领域中积极探索，逐渐形成了自己“新颖活泼”的教学风格，课堂教学深爱同学们的欢迎。白天，潜心钻研教材教法，苦思冥想；夜晚，又将构思落实于实践，常常为一个满意的教案而通宵达旦。

在教学中，我给学生营造一种宽松、和谐、民主的探索问题的环境。课堂上，我和学生是朋友，和学生一起学习，共同探讨，使他们的身心得到彻底解放；鼓励学生大胆质疑，教给他们质疑方法，培养他们质疑能力，使学生在质疑解疑的过程中获取知识，让课堂真正成为学生自主学习和实践创新的天地。

一分春雨，一分秋实；一分汗水，一分收获。由于我锲而不舍的努力，孜孜不倦的追求，我所担任的语文每次考试都名列前茅；她每学期被评为校级十佳班主任，多次被评为区级先进教师、先进教研组长，九八―九九学年度“双争“工作中，被评为区级学科带头人，所带班级多次被评为“区级优秀班级体”，她的文章《中学生阅读方法研究》在《__大学学报》上发表，教学论文和德育论文多次在市省各项比赛中获三、二等奖，所带学生在市级语文竞赛中每年获一等奖或二等奖，在楚才杯作文竞赛中获三等奖，学生的文章《考试》在《学语文》报上发表，多年为吴中输送不少德才兼备的好学生，不仅为学校争得了荣誉，也为自己的奋斗历程添了多彩的一笔。

现在，我想自豪的对世人说，我是一名教师，一个普通的人，一份平常的工作，一份重大的责任，一种常人无法理解的乐趣。我要用亲切温暖的话语，培育每一颗幼苗茁壮成长；我要用谆谆教导和亲切的关怀把孩子们生命上的污点扫去；我要用我庄重的感情，为我所从事的职业唱出最优美迷人的颂歌――讲台，我钟爱一生的选择！

优秀教师事迹材料简短 篇6

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李老师是__小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在22年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，以一个共产党员的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：20__年5月被评为县级优秀辅导员;20__年教师节她被评为县级优秀教师;20__年被评为县级优秀班主任;近年来，五次被评为学区优秀教师;四次被评为教育教学能手;十次被评为教学成绩优胜者;三次被评为年终考核优秀……

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，她一贯认真学习，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻持续高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自我，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为校、学区先进班群众。

她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自我的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了超多的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自我的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，用心参加各类培训进修学习，并先后顺利透过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。

走近李老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自我学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮忙年轻教师不断完善自我的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮忙授课者找出优缺点，使他们明确自我的努力方向。能够说，街子中心小学里每一位年轻教师的成长，都洒有李老师辛勤的汗水。

教师先进事迹材料简短 篇7

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蒋__，他从山区走出去，中师毕业又毅然回到山区任教；他一生清贫，在偏远山区村小一干就是33年；他全身心地投入教学，他所带的班级在测试中连年名列前茅；他把一生中最美丽的年华和情感都献给了自己钟爱的教育事业，献给了贫困山区的孩子；他就是__县幸福乡火岩村小教师__。

爱校如家山区任教33年

“是山区养育了我，那里的娃娃们需要我，我坚守下来只想为家乡尽我的职责和义务。”1980年，__作为一名民办教师在卷桥小学火岩村小任教。1991年7月考上井研师范学校，经过三年的刻苦学习顺利毕业。如果说之前作为民办教师是为了谋生，那对于当时师范校毕业后的__来说，他已算是同学中的佼佼者，完全有条件选择更好的工作。可是，由于火岩村小地处偏远山区，条件太差，没有多少教师愿意前去任教。这让__心里很不是滋味，再三研究后，他义无反顾地回到火岩村小，并且一干就是33个年头。33年间，他用爱心和汗水默默地浇灌着这片贫瘠的土地，滋润着那里的孩子。

1996年7月，火岩村小校舍建设破土动工，为了确保工程的按质量如期完成，__教师一向坚守在修建的一线。2008年“五一二”地震后，火岩村小受损被鉴定为d级危房，要求拆除重建，现场管理的重任又落在了__教师的肩上。整整两个月的暑假，邓教师没有休息过一天，抓质量、赶工期，确保了九月开学让学生能够坐在安全、舒适的教室里安心学习。

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。教学器材匮乏，他就自己动手制作简易教具；课桌凳坏了，房子漏了，没有经费来请人维修，他就当起了木匠和泥水匠，自己维修桌凳、盖瓦修窗；美化学校没经费，他就当起花匠栽花种草。2011年暑假，为进一步改善办学条件，他想方设法找路子，经过个人关系多次到乐山市扶贫协会找亲戚出资6000购制了学生桌凳。在去村小的必经路上有一段长200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，为了消除了学生上下学的安全隐患，上世纪80年代，他个人出资1000余元请人从山上打石头，把路修成了石板路。

爱生如子深受学生喜爱

“我爱那里的娃娃，我舍不得他们，我只期望他们长大了有出息。”邓教师把每一个学生都当作自己的孩子，在遇到恶劣天气而家长未能到校接孩子时，他总会亲自把学生护送回家；遇到学生生病时，他总会亲自背着学生去医治；在遇到学生因贫困而面临辍学时，他总会耐心去做家长的工作，甚至还会从自己微薄的工资里拿出钱来资助。

“我们的课都是邓教师一个人教，但从来不觉得枯燥。”在__简陋的.办公室墙上，笔者看到一张课程表，上头写着“语文、数学、社会、美术、科学、健康、品德与社会……”为了让孩子们喜欢他的课堂，他总是想尽一切办法让课堂变得生动多样，在活动和游戏中学会技能，在互动中学会合作……他多年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩：他所带的班级在测试中连年名列前茅，多次被评为教师年度考核“优秀级”和县乡级优秀教师。

应对小家他最感激的是妻子

__家境清贫，父母和妻子是地地道道的农民，就是靠着邓教师这份微薄的收入，负担着全家的开支。由于教学任务重，邓教师仅有周末才能回到家里帮帮妻子，教教儿子。多年来，家里的重担都落在了妻子的肩上，白天地里忙农活，回家后还得照顾常年多病的老人，教育自己的两个儿子。2009年9月，自己的弟弟因车祸留下残疾，连衣食住行都成了问题，弟媳也在那场车祸中离世，__和妻子就主动承担起看护弟弟的重任，并承担起教导育侄女的职责。

现如今，邓教师的两个儿子已长大成人，大儿子在县城买房成家，小儿子大学毕业后在成都工作，还在成都买了房。谈到自己的妻子，邓教师的言语既有内疚又充满了感激，他说，“教书这么多年，最让我觉得亏欠的，也让我最感激的就是我的家人。”

教师教学获奖事迹简短 篇8

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广州市轻工职业学校

从教36年，至今他每天还工作12个小时以上。作为班主任，对待学生亦师亦友，自掏腰包资助生活困难的学生。作为专业教师，刻苦钻研业务，积极参与生产实践，参加新产品开发获奖，2022年指导学生参加全国中职学校学生技能竞赛获得一等奖。作为管理干部，带领团队建设省首批高水平中职学校，打造工业机器人技术应用专业成为全省龙头，教师团队获2020年全国职业院校教师教学能力大赛专业二组一等奖，实现了广州市在该组别获一等奖零的突破。

最美教师简短事迹 篇9

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牟善富，男，中共党员，1999年7月参加工作。热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。

一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

教师对学生的爱是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。

二、培养学生自主创新，成为集体的主人

在班级管理中，他始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如上学期的班级文化墙，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。他们班还开展了“每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。

三、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱

他经常对学生们说：“他们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。他要求你们做到的，他一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。

四、不断充实自己，提高教育能力

“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，他遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。相信在今后的工作中，他的表现会更出色。在今后的教育教学工作中，他将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献他无悔的青春。

他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

优秀教师事迹材料简短 篇10

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王老师，做为一名班主任教师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生她就像关心自我的孩子一样，即关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。团体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础

她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正学习氛围浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，她把班主任的工作大致分三个方面：一是尖子生的培养；二是中等生的`促进；三四后进生的转化。

相比前两条后者更难也更重要，每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。

同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、自我不学习还带动其他同学一齐玩，不仅仅影响到自我的学业更加影响到其他同学的学业。她没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对她产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学有提高，整个班级也都提高了。

五、做好联系班级和任课教师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自我要与任课教师密切配合，要经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于抓好班级工作，有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的积极性，并且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、做学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情景，家长了解孩子在学校情景，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习积极性的目的。

好人好事教师简短事迹 篇11

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__同志，女，现年三十一岁。本科学历，中教一级教师。自一九九四年参加教育工作以来，至今一向担任班主任工作。现担任娄烦县第二实验小学六年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不一样的方式向她表示感激之情时，她说她体会到的是当一名班主任的幸福感，那是一种别样的人生享受。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

一、精耕细作，集思广益

在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生进取参与，并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自我提出问题，自我组织、自我主持、教师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自我完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。并且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由教师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的进取性。有的学生说自我还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一向为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样貌。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班团体出力，作为班主任必须要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。”

二、春风化雨，扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫王芝越。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆量，王教师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，并且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“教师，今日的演讲王芝越虽然不是很流利，可是她最终能够大胆的走到前面来了。我觉得她今日是最棒的!我们应当向她学习，勇于向自我挑战。”王教师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。之后芝越同学学习更是突飞猛进，还当上了王教师精

挑细选的课代表。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，并且改过来之后极容易再犯。针对这样的情景，王教师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自我的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼提高，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮忙后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：马藤同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应教师今日必须完成，但到第二天检查却拿不出作业来。教师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎样办?不断的失败使我不得不重新研究转化他的方法。之后，王教师发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。此刻，他基本能按时完成作业了。

三、爱心做桥，机智熏陶

作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的本事，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，她曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎样办呢?同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的她刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她欣喜地问道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词准确?”“因为今日我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就必须能写出好的作文来。下头请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“教师这太容易了”。“教师原先写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动趣味的练笔就完成了。应对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去应对它，

并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，仅有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

四、潜心钻研，创新实践

“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自我。工作之余，还从各种书籍诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔。卡耐基的人生哲学丛书，以及《班主任之友》《德育报》报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。她所带的班级多次被评为校优秀班团体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，如县级读书知识竞赛一等奖，县级作文比赛二等奖，

教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，它一向进取参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。多次被评为“校教学能手”“优秀班主任”。近几年来再创佳绩，2002年4月获“县教改善取分子”称号，同年12月30日在县评“三优”活动中荣获优秀课堂教学资料贰等奖，2003年获得太原市硬笔书法教案优秀奖，2006年被评为县劳模，并于今年又被评为“县教学能手”。

除了毫不懈怠地完成日常工作，我潜心钻研、不断提高自身水平，根据自身的优势条件建立班级博客-----欢乐心灵站，把学生每一周的优秀日记、优秀作文发表上去，让学生们在网站上看到自我的作品，无疑是一种莫大的鼓舞，这个网站不仅仅为学生供给了一个展示自我才华的舞台，还搭建起我与家长交流的一个平台。

五、感激生活，感激学生

在当班主任的日子里，我不仅仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了教师的一句“劳动应当不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了教师的一句“好孩子不能缺作业”，赵迂同学竟然能够在右手骨折的情景下，用左手一丝不苟地完成作业;为了教师的一句“运动场上应当做个坚强的人”，高琦同学竟然能够拖着跌倒时严重擦伤的腿，一连参加了跑步、跳远、扔垒球三项比赛，鲜血就这样一滴一滴染红了她洁白的球鞋……为了教师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有提高。

工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。仅有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的本事发挥到极致，学生体会到成功的欢乐、奋斗的欢乐，我们的本事不也就发挥到极致了吗?感激生活，感激学生!爱学生，所以很欢乐;欢乐，所以工作着;工作着，更加欢乐!

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自我还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就必须能取得更大的成绩。

十佳班主任简短事迹通用 篇12

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班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，我还是会尽心尽力做好这项工作。下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。并利用班队会课对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、示范带头，直观引导

小学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起。凡要求学生做到的，我首先自己做到，而且要做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，自己会遵守学校规定，准时到校，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

三、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。比如，我们班有个孩子，成绩不太理想，写字特别慢，作业总是完不成，时间一长，孩子对学习失去了信心，都不喜欢上学了。但这个孩子活泼开朗，上课能积极回答问题，经过和家长的沟通，和其他科任老师达成共识，我们对他布置能完成的作业，同时在课堂上多表扬他的优点，多鼓励孩子参加班级活动，本学期孩子进步特别大，字也写得越来越工整。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，要带好一班孩子，教育好他们，确实不容易。但只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。能见证他们的成长，也是一件非常幸福的事情。

优秀教师简短事迹材料 篇13

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李老师，1998年9月参加工作，迄今已在幼教园地辛勤耕耘了24个春秋。曾多次被评为优秀班主任、教学工作先进个人；多个优质课、微课、案例等荣获省市级奖励；荣获全县教师业务技能培训优秀辅导老师、“双龙杯”全国少年儿童书画大赛优秀园丁称号。

幼儿教育凝结着她无尽的神思。她深深地爱着这片热土，爱这份职业胜过自己的家庭。为了让孩子们有一个卫生、洁净的环境，她每天早晨七点多来到班级，对孩子们接触的每个角落进行全面消毒，为孩子们摆放好玩具，等待着孩子们的到来。

李老师非常重视家园共育，她利用晨间接待的时间与家长们交流孩子的情况，经常通过微信向家长传递育儿知识，帮助家长树立科学的育儿观。她的这一做法得到家长们的一致赞誉，纷纷表示，孩子上了幼儿园，父母也从老师那里学到很多教育孩子的方法。

李老师重视每一次的教育活动，她为孩子们准备丰富的教具学具，把孩子带进故事的城堡、音乐的海洋。音乐专业毕业的她，总结出一套自己的音乐教育方法，每次音乐活动中，李老师都能积极地调动起孩子们学习的热情，欢歌笑语回荡在教室。李老师觉得，音乐是有神奇的治愈作用。她创编有趣的音乐游戏，帮助内向的孩子活泼开朗起来，帮助情绪低落的孩子找回快乐，使胆小的孩子树立自信心。李老师用音乐，将快乐传递给每一个孩子。在幼教这片神圣的沃土上，李老师用爱和汗水播撒着希望。

作为教师，她用真情感染孩子，用真心关爱孩子，她的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。二十多年教育生涯，她带过各年龄层次的班级，她用热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的同时，积极引导、促进孩子们全面发展。

有一年，她刚接手一个新班，孩子们都对她充满了好奇和喜爱。她像鸟妈妈一样，带着孩子们在游戏中自由飞翔，很快和孩子们成了无话不谈的好朋友。这时，有一位小男孩儿却引起了李老师的注意。瑞瑞长的白静可爱，可是一双黑黑的眼睛里却缺少了孩子的天真快乐，活动中，他从不举手回答问题，总爱自己坐在一个角落里愣神儿。当别的小朋友和他说话时，他就会把手指头放到自己的嘴里低着头一声不吭的咬。李老师发现了瑞瑞的行为，猜测一定是孩子出现了什么状况。她不想让任何一个孩子失去快乐，于是她第一时间与瑞瑞的奶奶进行了沟通，和孩子奶奶说了孩子的.在园表现，瑞瑞奶奶听了也是心疼不已，和李老师讲述了孩子的经历。原来孩子爸妈去年离婚了，由于某种原因，孩子只能跟奶奶一起生活。从那时起，李老师默默当起了瑞瑞的妈妈。让瑞瑞挨着老师坐，陪瑞瑞聊天，陪瑞瑞吃饭，鼓励他回答问题，每天来园、离园时，总是给瑞瑞一个大大的.拥抱。节假日，李老师还约瑞瑞奶奶带孩子出来一起玩儿，给瑞瑞奶奶讲一些培养孩子的方法。功夫不负有心人，慢慢的，瑞瑞在李老师的精心呵护下变得越来越活泼开朗。看见孩子的进步，瑞瑞奶奶眼里流出了感激的泪水：“你就是孩子的恩师，孩子的妈妈呀！”

多年来，对工作，她认真负责、踏实肯干；对孩子，她付出全部爱心；对同事，她友爱互助。工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，她从不计较个人得失。以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战。

在这片“七彩园地”里，李老师继续以无私的爱和真挚的情去感化每一个孩子，用心去耕耘这方希望的土地，用汗水滋润幼儿渴求知识的心田，呵护每一个生命幸福成长。

幼儿园优秀教师个人主要事迹简短 篇14

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自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。常常把教师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。尤其是我们------幼儿教师，更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她，我爱老师象妈妈。”听啊!多么亲切的呼唤，多么依恋的语言，比起蜜蜂、红烛，您不觉得它更增添了一份责任和伟大吗?

20__年的盛夏，我结束了三年的幼师生活，开始了人生征途上的新起点。那时的我如同刚羽翼丰满的小鸟，向往全新的天空，我似乎看到了刚开垦的地上长出了生机勃勃地幼苗，带着对明天地憧憬，我踏上了幼教岗位，在这一方角落，一片绿地，我得到了一些启示、一些收获。我在这里开始起步，开始成长!

我的心，在这里寻找着天空……

有人这样问我：“做幼儿园老师待遇不错吧!”而我，只是笑而不语。说起来，幼儿教师这份职业到底给了我什么?是一份可以矜持的心态吗?是一种相对稳定的生活吗?——我不知道，或许有吧，又或许不全是吧。要知道，身为一名幼儿园教师，从此就有了一份以爱为主题的职业。当看着孩子们在自己的关爱下一天天成长，他们眼睛逐渐展露智慧的光芒时，那是怎样一种发自灵魂的芬芳，怎样一种深入骨髓的甜蜜。紧紧裹住，裹住我的心灵。我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌——爱。

爱到底是什么呢?爱是一种依靠，一份牵挂，一种奉献，一份获得。不知不学中我已在这份岗位上工作了十二年，我在获得爱和奉献爱的过程中，懂得了爱。

在爱的指引下，我完成这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时;当我汗流颊背，口干舌燥时;我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。孩子的心就像那洁白的羽毛，是那样的一尘不染。他们的调皮，他们所犯下的错误，只是他们在成长中不可缺少的音符。在错误中他们会懂得什么是对的，什么是错的。他们的调皮只不过是在引起你的注意，他们是多么聪明的小家伙!当我们经历过成长的风风雨雨，经受过人情冷漠的时候，或许我们对自己的那份童真早就忘却了，也就忽略了孩子那双纯真的眼睛。孩子是上帝派给我们的可爱天使，他们是欢乐的传播者，想想我们所丢失的童真，你怎么忍心再去剥夺孩子快乐的权利呢?

对孩子，我们永远要爱多于索取。只要用心去感受你身边孩子带给你的不同惊喜，你就会有意外的收获。微笑——会让孩子觉得你是太阳;爱——会让孩子对你产生信赖;宽容——会让孩子变得轻松。试着用爱去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

十二年的时间，在历史的长河中只是弹指一挥间，但对我来说，却是从幼稚走向成熟的峥嵘岁月。十二年的暑往寒来，在经历了痛苦与欢乐交织，泪水与汗水相融，失败与成功相伴之后，我为自己是一名幼儿教师而骄傲。尽管做幼儿教师早出晚归，工作琐碎，待遇不高，但我还是要以它作为我的终生职业。因为，我会看到，我的生命在一批又一批的孩子身上得到延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上得到寻找，我的幸福在一年又一年工作中得到收获。我深深地体会到，爱是人类特有的最伟大的情感，如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱，因为，教育是无选择性的，所有的孩子都有责任获得爱。爱是我对教育事业的承诺。我将不断创新，探索，让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。因为爱是老师最美的语言。

在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。让我们用爱——真诚的关爱孩子;让我们用爱——平等的教育孩子;让我们用爱——为孩子撑起一片蓝天;让我们用汗水浇灌出祖国明天的希望!

教师教育专家评选事迹简短 篇15

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曹礼静

曹礼静，男，汉族，1972年7月生，中共党员，重庆市荣昌区职业教育中心党委书记、教师。他扎根职业教育28年，不断推动学校畜禽生产技术专业发展，学生由原来的8人增至1100余人，毕业生成为畜牧站、养殖场、食品厂、兽药厂的业务骨干。他采用灵活的个性化教学方法，创新了“阶段式工学交替”人才培养模式，助力学生成才，所任教的班级学生对口就业率达99%，创业率达10%。他推广新技术10余项，深入养殖户开展畜牧养殖、疾病防治技术服务实践2000多人次，为当地养殖户挽回经济损失共5000万元，受到社会好评。带领团队入选国家级职业教育教师教学创新团队。他是国务院特殊津贴专家，入选国家级教学名师，曾获重庆市教书育人楷模等荣誉。

师德师风事迹材料简短 篇16

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自踏进教师进修学校，__老师一向担任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必须的成绩。

一、关注学生习惯培养

“爱学生，就要为学生一生着想”，这是张老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此引导学生把握自己的命运，就务必培养学生良好的习惯，要培养良好习惯就务必从学生的一言一行，一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，耐心帮忙学生渐渐养成好习惯。

幼师班学生由于大部分是留守学生，她们学习基础差，行为习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不注意卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁，尊重别人劳动成果的好习惯。

二、关注学生心灵的成长

“学会做人，学会生活，学会学习”是张老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特别注意学生心灵的健康成长，幼师班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，学生把这种难言之情大方地搬到课堂上，通过情境假设、表演、讨论、朗诵等形式帮忙他们树立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，必须不会有开出最绚丽的花，结出最甜美的果实，有时还受到自然规律的惩罚，全班同学都欣然理解并约定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。

张老师经常对自己说的一句话就是“没有爱心的`教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不放下任何一个学生。班上有个叫谭华英的同学，老是不会弹琴，便开始自暴自弃，张老师明白消息后，主动和她谈心，开导她，并给她制订练琴计划，还利用课余给她教弹琴的方法，慢慢地，谭华英最后学会了弹琴，也打消了弃学的念头。

三、关注班级文化建设和学生潜力培养

张老师特别注重班级文化建设，“环境是一种教育力量，我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还就应创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰”，这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。理想的班级设想需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因此注意班干部的培养，全面提升学生各方面的潜力，也是张老师的重点目标之一，班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核，班级常规工作分工负责，职责到人，每个学期每个月班上都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动，这都是由班干部轮流实施，张老师适时进行指导，一年下来，班干部的工作潜力就得到了显著提高。张老师外出期间，班级各方面工作都能有条不紊的开展。

58班的李珊，学习成绩好，但不想当班干部，怕影响学习。张老师耐心地做她的工作，语重心长地告诉她“当今社会，优秀的人才应是全面发展的人才”。在张老师的帮忙和鼓励下，李珊同学当上了团支部书记，在持续成绩优秀的同时，也很好地锻炼自己的组织和领导才能，特别是她的演讲与主持才能，赢得了同学和老师的一致赞誉。

四、关注教师和学生的共同成长

春风化雨细无声，在张老师的幼师班级，永远洋溢着一股爱流，张老师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，在她所带的幼师学生中，现已有十几位学生自己当园长，开办了幼儿园，还有几位也在各自的幼儿园担任着行政工作，大部分毕业的学生都成了幼儿园的骨干力量，在学生收获成功与喜悦的同时，张老师也与学生们共同成长，多篇教育教学论文先后在省、市评比中获奖，年年被学校评为优秀先进工作者，08年荣立县级三等功……一路艰辛一路歌，付出与收获同在，张老师欣喜能和学生共同成长。

作为一名教师，张老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别的心理辅导，用自己的一双手，一份爱心，将学生培养，桃李芬芳，内心无愧，春无倦怠之时，因为爱的执着，多年的班主任工作，张老师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的期望，用她的实际行动实践者她的教育理想，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。