师德师风先进事迹报告（16篇范文）

师德师风先进事迹报告 篇1

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李华老师，青岛六十三中英语教师，从教30多年来，一直坚守教学一线，默默耕耘，工作态度严谨认真，教学成绩名列前茅，深受领导、同事、学生和家长们的好评，先后被授予感动六十三中优秀教师、李沧区爱校如家优秀教师等荣誉称号。

在同事眼中，李老师不像是已经50多岁了，更像是一位充满朝气的“小青年”。她对工作和生活充满热爱，眼神中、行动上洋溢着饱满的活力。李老师所带班级班风正、学风浓，注重全面发展，善于发现学生身上的潜能，鼓励学生放大自己的优点。她常说：“每个孩子都聪明可爱，都是可塑之才。”为了学生，她每天早来晚走，营造团结互助、勤学善学、乐观向上的班级氛围。她注重贴近学生的生活和学习开展教育工作，不厌其烦地解答孩子们的疑难问题，帮助孩子们走出青春期的迷茫和困惑。

她把每个孩子都放进心里，根据个性差异，做到因材施教。曾经班里有一位学生对学业失去了信心，李老师耐心开导，为这名学生进行“私人订制”，每天单独辅导英语，课文中比较难的句子，一句一句地教授、解释，编成情景小故事帮助学生记忆，重新唤醒了学生的自信心。

师德师风先进教师事迹材料 篇2

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我是回民小学一名普普通通的班主任及语文教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在20年的教学生涯中，我时时以一名优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府奖励。

一、踏实工作，认真执教，从本职工作做起

20年来，我始终注重提高自身的品德修养和文化素养。我一直认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是这样想的，也是这样做的。孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今天更是如此。为此，我平时博览群书，扩大知识面，侧重关注教育教学的最新动态，经常阅读(小学语文教学)、(小学语文教师)等杂志、书籍，利用网络观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并学以致用。

二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。__年，我新接的一年级班，由于孩子年龄小，自理能力差，老师说的话根本听不懂，面对课堂上爱插嘴，上课随意说话的学生，我没有发脾气，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。两年过去了，这部分学生已养成了良好的学习和行为习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，班级整体成绩稳步上升。

我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我班有一位学生叫金柳明，很笨，基础知识很差，每次的考试成绩只有三四十分，老师们很是头疼，我发现他很爱劳动，于是我经常关注他，课堂上经常给他机会，发现他的一点点进步，我都会给予表扬和鼓励。这给了他很大的信心，他进步很快，课堂上由从不举手发言到积极举手发言，回答问题的正确率也越来越高。第一学期期末考试达到及格成绩。为了让他有更大的信心去学习，为了让他有更大的进步，我自己花钱买了小星星、作业本，对他进行奖励。现在，他的语文成绩已能到达80分以上。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

三、用自己的言行去影响每一们学生。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生迟到的。劳动、清扫我也干在前面。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，每次我都把讲台收拾得干干净净。要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶，废纸收集后卖出，并利用这些钱作为班费为学生买学习用品……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。

四、用高尚的师德完善自己的人格。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

师德师风先进个人事迹 篇3

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在本次的学习活动中，我学习了《中小学教师职业道德规范》，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼，师德师风自查材料。本着教师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析如下：

一、工作现状

在13年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。

在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生。在教学上做到“四认真”，能积极参与备课组协作备课，教研积极性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。

在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。

二、存在问题

1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。

2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。对专业知识学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中教师。其实知识在不断更新，自己应该不断学习。存在这一问题，也是思想上认识不足。

2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。

3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。

4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。

5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于教师职业道德。

四、整改措施

1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。

2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。

3、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。

师德师风先进事迹材料 篇4

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20__年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经2年了。为了教育事业，我愿意在三尺讲台上奉献自己的青春，用真情和爱心去浇灌一棵棵幼苗茁壮地成长。我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在两年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。

夸美纽斯说过：“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，使我终于如愿以偿的成为了一名人民教师，令我感到无比的光荣和自豪。两年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。是呀，作为教师，我们必须具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

1、以身作则，言传身教

从事教育工作以来来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一名人民教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。

当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。

教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“杨老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

2、努力提高个人素养

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极学习，参加继续教育培训。在20__年11月时，参加了山西太谷县教育局长张四保同志的专题讲座，学习山西成功的课改经验，运用到个人的教学实践中去，学习适合本校本年级本班学生的教育教学方法，并不断的总结，最后也取得不错的成绩。20__年三月，我参加了教育局组织的优质课大赛，在我的积极努力和认真准备下，获得了偃师市优质课大赛二等奖。在20__年四月时，眼睛也出了毛病。虽然当时我的身体很差，差到有种自己活不到第二天的感觉，但我从不缺课，认真备课、做教后札记，努力不耽误学生的学习成绩。最后学生也取得了优异的成绩，让我觉得自己的付出有了收获。

3、服从学校安排，认真搞好教学工作

从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。在其他老师需要帮助的时候，我愿意放下手头的工作，帮助他把事情做好。常常，我也愿意提别的老师送个资料或者其他的什么，我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。也许有人会想，这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。

也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许学生替改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个错别字，我也会让学生改正。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该让学生替改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。

因为工作过于认真，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在床上睡着了。因为工作，也常常没有时间和父母说说话，谈谈心，我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的女儿。我觉得我亏欠了我的父母，这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

4、爱岗敬业，无私奉献，教书育人

有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出。高一高二的工作是繁重而又紧张的，成绩的好坏直接影响到学校。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时加班批阅。作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。

师德师风先进事迹大全 篇5

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作为一名信息技术教师，也许会有一些人羡慕我：我不像语数老师有永远也改不完的作业;我的教学成绩不需要列入考核;我不担班主任，没有亲历其中的酸甜苦辣;甚至还有人会认为我的工作很轻松，一天到晚跟电脑打交道……确实，我的岗位太普通，我无意于为自己歌功颂德，我只想借此机会和大家一起来回顾过去的日子，那些细碎繁琐，那些忙碌奔波――

相信老师们一定记得，第一次看到六楼多媒体设备旧貌换新颜的惊喜吧!那是去年一个冬日的下午，放学的铃声早已响过，老师和学生都急匆匆赶往家中去寻求温暖，而我还在办公室耐心等待新的多媒体设备的到来。好不容易等来了，气喘吁吁地搬运，一丝不苟地安装，还得反反复复地调试，看似简单的程序，实际上十分考验我的耐心和细心，毅力和体力。当我终于看到电子白板上完美的画质，听到动听的音乐时，已经困得连打了几个哈欠。掏出手机一看――凌晨一点，万籁俱寂，老师们早已进入了甜蜜梦乡的时候。

不过，我早已习惯这样的加班加点。我校承办新教师成长培训活动期间，整整一个月，我除了在工作日要做好调试工作，每个周六仍然牺牲休息时间，全程监看，以保证活动的顺畅进行;“六一”活动即将举行，大家却发现学校的舞台音响设备残缺不齐，我迎难而上，想尽办法，从下午一直忙到晚上八点多，总算解决了难题，保证了活动的顺利开展;周复一周，年复一年的语数教研活动，每次我都要提前来六楼调试设备;学校铃声总喜欢折腾我，一有异常，无论那时那刻我有多忙，都必须马不停蹄地让它回归正常;各科老师都很谦虚，常常有人把做课件的重任交给我，而且往往是时间紧，任务重、要求高。每当这时，常常是电脑房的一盏孤灯伴着我点击鼠标，裁剪图片，美化文字，雕琢课件，忘了时间的流逝，忽略了妻儿的等待……

令我难忘的还有那一次：谢校长参加全市的科学能手说课、上课竞赛，记得

那是周六的晚上九点钟，我们一行风风火火地赶下赣州，不顾鞍马劳顿，没有片刻休息，立即各司其职，投入了紧张的赛前又一轮准备中。修了又改，删了又换，一直备战到深夜，直到大家都满意为止。尽管很劳累，但是我却不知不觉被谢校长打动了：作为校级领导，工作如此繁忙，任务这么艰巨，可他毫无懈怠之心，认真地斟酌，反复地推敲，精益求精，干劲十足，相比之下，我这一点辛劳算什么呢?

老师们，我说不出什么豪言壮语，更没有什么可歌可泣的事迹，我只知道，在学校需要我的时候，无论分内分外，我定当随叫随到，尽心竭力，甚至主动上前，自觉参与。因为我知道：对工作高度负责，关心集体，团结协作，这是对一个教师的起码要求;我不敢说自己有多么精湛的业务素质，更没有值得炫耀的荣誉，但是在同事有疑难的时候，无论大事小情，我都会不厌其烦，耐心解释。自己暂时解决不了，就先钻研，领悟透了再共同解决。

每当我看到设备正常、活动顺利时，每当我听到同事说“谢谢”并取得成功时，心中的自豪感便油然而生。居里夫人说：“人民的愉快就是我的报酬。”我说，为学校添砖加瓦就是我的价值，为老师锦上添花就是我的幸福!或许，没有人会在为台前英雄鼓掌时注意到我这个幕后工作者，但即使不当英雄，我也依旧会在幕后，继续做着我该做的我能做的一切!我愿意做那一片绿叶，让学校这座花园更美，让众多花儿更红!

幼儿园师德师风先进事迹 篇6

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纪璇老师，李沧区永安路幼儿园教师，她踏踏实实立足本职，爱岗敬业，刻苦钻研教材，热爱幼儿，坚持科学创新的教育原则，精心设计每一节教育活动，挖掘幼儿的思维潜力，不断学习和提升自己的专业能力。

生活中，纪老师更像是孩子们的“纪妈妈”，不仅关心孩子们的健康，还照顾他们的生活，关注他们和其他小朋友的交往。中午吃饭时，纪老师会细心叮嘱每一个孩子细嚼慢咽;午睡时，时常给孩子们盖被子，调整睡姿;离园前，细心为每一个孩子整理衣服、涂抹护手霜;经常与孩子们的家长沟通一天的状态，形成有效的家园合力。每一天都过得平凡又充实，充满着对孩子们满满的爱。

师德师风先进事迹材料 篇7

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11月27日，我校组织全体教师赴野川学习师德师风先进事迹。报告会上，来自市特殊教育中心校的小杜、河西镇中的小焦、市直东方红小学的小靳三位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，令我心灵震颤。

小杜老师的《用爱撑起特教事业的一片蓝天》，作为特教事业的一名教师，她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的蓝天。面对这些特殊的孩子，还有社会质疑的目光，简陋的校舍，她们没有退却，用她们那颗无比坚定的爱去克服一个又一个的困难，迎接一个又一个的挑战，创造属于她们的辉煌。

小焦老师的《有一种成功叫坚守》，讲述了自己从代理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数学老师，当时她还是一名代理老师，那时懵懂的我也隐隐约约能感觉到她的那份不同，说不上原因，但总感觉她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原来她的那份不同有许多复杂的原因，有当代理教师的自卑，有对教师职业的执着，有在生活压力下的彷徨》……那时的我哪能想到这么多，只知道老师严厉，我不敢懈怠。现在我们是同行，但我知道我们的距离很远，我会把她当做自己的目标，坚守下去。

小靳老师的《教师——无悔的选择》，让人觉得温暖，她作为一名共产党员，从教二十多年，始终坚守在教育教学最前沿，多次获得各种荣誉称号。她用博大的师爱温暖着每一个学生，用高尚的师德影响着身边每一个人。

教师是太阳底下最光辉的职业，“学高为师，身正为范”。作为教师，我知道自己的努力还不够，她们为我指引了方向，让我明白“三尺讲台”也能是一个耀眼的舞台!

师德师风先进事迹报告 篇8

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史丹老师，青岛永安路小学教师，1991年参加工作，至今已经30多年了。从2008年开始，因为工作的需要，她开始任教科学学科，她深知科学是培养学生学科素养的启蒙课程，所以在日常教学中不敢有半点懈怠，精心准备每一节课，她的科学课已经成为孩子们动脑也动手、回味并期待的一门课程。

因为任教的级部较多，加上科学学科的日新月异，史老师基本上每天都要备新课，而且只要是课程中有实验操作的内容，史老师都会提前一周将材料准备齐全。如果仪器室缺少材料，她就自己找、上网买，或者动手制作。材料准备好，她还要提前两三天亲自将实验动手做几遍，以保证上课时不出任何差错。课堂上，她关注每一位学生，力争让孩子们都能参与到科学探究活动中来，培养他们对科学的兴趣，提高学习积极性。

师德师风先进个人事迹 篇9

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转眼间一个学期又要过去了，我的工作得到了学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!回顾这一学期的工作，我从以下几个方面进行总结：

一、努力学习，提高师德修养

本学期，我在思想上严以律己，严格遵守学校的各项规章制度。工作积极、主动，任劳任怨。教育态度端正，不断钻研业务，勤奋刻苦，使自身业务水平有了提高。能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样。工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。服从学校的工作安排，积极参加学校举办的各项活动。

二、努力钻研，认真搞好教育教学工作

为了上好课，我认真钻研教材，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作。课堂创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动思考，并运用多种活动形式组织教学，在教学中求创新，在活动中促发展。在培养学生有序思维的同时，有意识地培养学生的创新思维。为提高教学质量，我还不断地钻研、探索，总结教学方法，通过加强学习提高工作能力。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。并不断积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习，博众采之长，提高自己的教育教学水平。

师德师风先进个人主要事迹 篇10

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铸就教育路执着幼教梦

静水流深的时光里，携一份清澈淡然；风风雨雨的历程中，逐一路坚实脚印。春华秋实二十载，历练了她坚实的内力和稳健的步履。她守护信仰，矢志不渝；她仰望星空，追寻梦想；她脚踏实地，砥砺前行，在前进中发现美丽，在奋斗中追寻人生的意义。她就是子长县幼儿园副园长冯__。

心中有梦志存高远

“岁月静好时，做一个有梦想的教育者，用奋斗奠定人生的底色”。这是她的诺言。她把学习当作一种责任，把爱孩子当做一种幸福，把工作当做一种享受，她带着梦想满腔热情的奔跑在幼教路上。作为教师，她以身作则投身教学一线，认真备课、上课，勤于反思、潜心钻研。在教育实践中，她志存高远，树立自己的职业理想——关注生命、关爱幼儿、让爱点燃教育梦想，让奋斗成为人生不二的选择。她不断探索教育教学新方式，更新教育新理念，成为一名精业务、通教学、善研究、能创新的优秀教师。二十余载，她扎根于县幼，成长于县幼，从一名青年教师成长为一名业务骨干，到今天的副园长，稳扎稳打的每一步都练就了她扎实的专业知识，铸就了她“静水深流，闻喧享静”的从容与智慧。

默默耕耘精益求精

“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下。”对自己的要求有多高就能做多好。生活中她为人随和大度，要求别人做到的，自己必先做到；工作中她踏实认真、精益求精，力求潜能充分绽放。

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勤恳务实，主动作为

“凡事预则立，不预则废”，近年来，她深思远虑，缜密设计，积极协助园长长远规划，分步细化，强化管理，坚定“弹好五心曲创建品牌园”的奋斗目标，从卫生保健、人文建设上下功夫，夯实保育工作，做好“人和园美”的园所文化构建，借助地方资源、老园优势、建筑环境等文化赋形，依托园本课程、教师素养、一日活动传递文化理念，形成独特的本土文化之魂，为园所的可持续发展奠定了良好的基础。

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立足课程，点亮品牌

任何理念都要通过课程来实施。她深入领会课改思想，践行《指南》精神，充分运用“以幼儿为本”的课程理念，树立“一日活动皆课程”的教育观，构建“真善美”的课程体系，将课程根植于幼儿的生活，润物无声。依托市级课题《巧用乡土资源探索园本课程》带领教师立足本土开发了富有特色的《乡土游戏》《乡土艺术》《乡土文化》等园本课程，将本土文化纳入课程、环境和一日活动，进行传承文化的教育和熏陶，让孩子从小热爱家乡，通过节日庆典活动开展主题系列的乡土游戏展演、乡土文化艺术展演、乡土游戏竞技比赛、乡土器械操展演等特色活动，结合五大领域教学，夯实园本课程体系，让课程点亮品牌特色。

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示范引领，授人以渔

为别人照亮道路，自己必须释放光芒。作为管理者，她坚持扎根业务主阵地，发挥传、帮、带作用。她多才多艺，每一次技能比武、赛教都积极带头参与；她善于思考，每一次外派培训都认真梳理、精心提炼专家的教育思想，为教师进行二次培训；她精业、敬业，每一次外出观摩名师课堂，都能认真的为教师汇报、传递理念；她紧接地气，每次的节庆活动，她总能标新立异，精心策划，和同伴们一起深入研讨，问药把脉，把控细节，做到细致入微、滴水不漏，直至完美收官；她推心置腹的业务指导和传授经验，是大家得以信赖的依靠者和支持者；她始终以“示范引领辐射带动”为己任，积极投身于结对帮扶工作中，实施“捆绑式”发展，构建合作共同体，为推动县域学前教育均衡发展，毫不保留的共建成长之路。

矢志不渝感恩前行

所有信手拈来的从容，都是厚积薄发的积淀。她先后被评为“县级优秀教师”“县级师德先进个人”“县级优秀共产党员”“县级教学能手”“县级学科带头人”“市级教学能手”等称号，技能上获陕西省首届幼儿教师技能大赛二等奖、市级幼儿教师技能大赛综合二等奖和多个单项奖，撰写的论文20余篇、活动设计获省市县一二三等奖，并在国家核心期刊上发表，主持参与的1个市级规划课题和2个国家级课题都已顺利结题。这一切见证了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面对成绩，她说：单丝不成线，独木不成林。一个奋斗不息的自己，一个影响她的好园长和一群纯真质朴的教师，才是她这段璀璨岁月中最珍贵的礼物。追梦的路上正是因为有了一群志同道合的人，梦才更加灵动。她要把最深切的敬意送给明知还不完美，却仍然爱着她的领路人和她的团队。

漫漫幼教路，伴随她的有“问渠那得清如许，为有源头活水来”的不懈学习，有“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的潜心实践，更有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦收获。她用自己的实际行动释放着浓郁的教育情怀，铸就了爱岗敬业、勇于创新、甘于奉献的精神。凡是过去，皆为序曲，呈现在眼前的是天色正好，上路其时，她将继续点一盏不灭心灯，以笃学之心、诚敬之心、淡泊之心雕琢自己，仰望星空执着幼教梦，脚踏实地铸就教育路！

后记

每一颗闪闪发光的钻石，都是经历了千百次打磨；

每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破茧的痛苦；

每一粒色泽圆润的珍珠，都是砂砾与河蚌肌肉的磨砺。

愿你仰望星空，守候一份不变的信仰；脚踏实地，逐一路坚实脚印，趁年轻尽力去尝遍所有的苦和累。

愿你拥有蝴蝶般的勇气，挣扎着褪掉所有的青涩与丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的、幸福的起舞！

师德师风先进事迹简介 篇11

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今天，学习了全国教书育人楷模小张老师的事迹，我很受感动。

小张老师做了16年班主任，他用无私的爱温暖了每一名学生，改写了这些乡村学子的命运。小张老师担任班主任，时刻践行着“两个假如”，第一，假如我是孩子。第二，假如是我的孩子”。待学生似朋友，胜亲人。确实，教育是爱的事业，没有爱就没有教育。要学生有“爱”，首先老师必须心存爱心。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。

当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖。当孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利，当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长。

张老师潜心钻研业务，课堂上关注每一个学生，不放弃每一个学生，每一届学生，都能在小张老师的课堂上享受到数学的美好。都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

24年的教学生涯，小张老师一路走来，一直在无私的奉献着。我们应该像张老师一样做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。

师德师风先进个人的事迹材料 篇12

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王爱珍同志是电子系副教授、正科级政治辅导员、电子系教工党支部书记，一身三肩挑。1998年参加工作至今，潜心于教书育人第一线，主要承担了电子系《数字电子技术》、《高频电子线路》、《通信电子线路》等理论课程及实验教学任务。从教二十余年，以“学高为师，身正为范”为自身职业追求，在教学、科研、学生管理、支部建设等诸多方面彰显了其高尚的师德风范，是我院教师梯队第一、二、三批教学新秀、第四批骨干教师，荣获院级教学成果特等奖一项，多次获省、院级教学竞赛表彰；科研上主持、参与完成省、院级项目13项，发表学术、教研论文二十多篇，获批实用新型专利3项；学生管理方面于20__、20__年先后两次荣获院优秀辅导员称号。王爱珍同志用实际行动在工作岗位默默奉献，践行了自己的职业追求。

一、学高为师，教学科研互促进

“要给学生一碗水，教师就得有一桶水”这是一个朴素的教育理念，其实就是对教师素质的要求，如何给学生一碗水或如何培养学生获得一碗水甚至一桶水的能力首先就要求教师自身的素质要高，也就要求教师始终要有“终身学习的态度”。而电子专业又是各行各业里面发展最为迅速的专业，新技术日新月异，作为专业教师更应该不断学习，才能跟得上时代的步伐。多年来，为了提高自己的专业素养，王爱珍老师一直坚持不断充电学习，累计参加教育部各类网络师资培训8次；在国家精品课程等网站自主学习累计5000多学时；通过学习，王老师具有了扎实的专业功底，也拓宽自己的专业视野，学习其他高校优秀教师的先进教学理念，并在教学实践中不断改进教学方式方法，教学效果逐年提升，得到了我院教学督导室老师、同行及学生的好评；同时，坚持不懈的学习态度与潜心教学也结出了丰硕的科研成果，自20__年被聘为副教授以来，发表教研、科研论文10篇，其中核心期刊及以上级别的论文5篇；王爱珍老师主持的项目“IAI-CDIO理念下通信类实践课程的教学模式研究”获准为20__年__省高等学校教学改革创新项目（JG20__097），该项目以《通信电子线路》和《通信原理》2门课程为主，构建了IAI-CDIO的教学改革模式。20__年依托该项目申报了教学成果奖，并荣获20__年度院级教学成特等奖，目前正在申报省级教学成果奖。

二、潜心专研，教学改革显成效

王爱珍老师坚持进行课堂教学改革，潜心钻研教育教学规律，通过多年来的教学实践，形成了丰硕的教学成果。其中，电子技术类课程教学改革成效最为突出。

“《电子技术》课堂教学改革”是我院院级教学改革专题项目，该项目由王爱珍老师牵头，对课程群开展了有效的教学改革实践。该项目对电子专业4门技术类课程《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《单片机原理及应用》和《EDA》的教学现状进行了细致的调研、分析，将教学中存在的问题进行一一罗列，并根据教学实际对产生这些问题的原因进行了深入的剖析，最后提出了相应的解决策略，经过多轮的教学实践，形成了适用于技术类课程的教学模式及丰硕的教学成果，如4门课程的课程标准、习题集、自编实验讲义、发展性评价体系等。通过实施课堂教学改革，教师的教学理念、教学水平、对课堂的掌控能力都有了很大的提升；在20__年我院举办的课堂教学改革竞赛中，王爱珍同志荣获二等奖，这是课题组全体努力和帮助的结果。同时，通过教学改革，学生学习兴趣越来越浓厚，主要表现在：课堂上睡觉、玩手机的人越来越少；要求做实验前预习的部分做得越来越好；做实验时从没有人迟到、开溜；做实验过程中，产生的争论越来越多了；阶段性测试前大家都能做到积极主动复习并认真对待每一次的测试；课堂教学改革的有效实施，使大多数的学生对学习专业课有一个积极的状态，逐步形成了“我要学”、“我爱学”的态势，较之原来的“要我学”、“逼迫学”有了很大的改观。而且，评价体系中加大了过程性指标的比重，学生考勤、上课表现、解答习题、讨论发言、阶段测试成绩、设计报告、操作表现等等都会影响其平时成绩，学生思想上重视，自然就会积极主动配合，彻底改变了之前在期末考试前“突击”应付的状态，而变成了平时的“日积月累”。

在实践课教学方面，王爱珍老师也是颇有心得。电子系的专业课程特点是应用性和实践性强，为了培养学生的动手能力和创新思维，提升学生的综合素质，在实践教学中，王爱珍老师经常付出数倍的辛苦。每一个实验项目，她都会给学生提前布置预习任务——要求学生自己动手查阅器件资料、小组讨论提出设计方案；并且鼓励学生尝试多种方案并作比较；实验过程中实施全程考核记录学生的操作成绩，对于表现突出的学生给予奖励分，对于不用心出现错误或不当操作的学生给予扣分惩罚。王爱珍老师明白：实践教学是培养学生创新、协作、动手能力等综合素质的良好契机，充分利用实践教学，能够达到事半功倍的效果。

三、身正为范，教书不忘育人之本

王爱珍老师认为，教师站在讲台上，不仅仅是传授专业知识，更是用自己的一言一行潜移默化地影响和感染学生——让教师自身榜样的作用发挥出来，完成育人的教育功能。要求学生做到的，教师首先就要做到，要求学生遵守的，教师首先要严守。正所谓“身正为范”，因此她在工作中无论大事小事，始终一丝不苟、尽职尽责。从教二十多年来，她上课从不曾迟到过，课堂上也从不曾放弃一个懒于学习的学生。在教学上更是严谨，不懈怠于每一个教学环节。从一沓沓的手写教案，到设计精美的PPT课件，从一摞摞的作业本批改，到精心设计的测试题目，从课上的精心讲授到课下的耐心辅导，无一不渗透着她的汗水与心血。正是这一丝不苟的严谨与认真，使学生内心对待学习的侥幸和懒惰无处藏身——王老师的课几乎没有旷课的人；当懒惰没有了生存空间，学生的内心就有努力的小苗在发芽，逐步就会产生积极向上的正能量。

多年坚持不懈的努力，王爱珍老师不仅积累了丰富的教学经验，对学生的种种消极学习态度也有了“高超”的应对技巧。针对电子系学生对专业缺乏热情、学习积极性不高的状况，她从专业发展及就业的角度为学生们进行分析、展望和解读，重新激发了学生们学习的兴趣和热情；针对电子系专业课难度较大，学生学习存在畏难情绪的情况，她精心处理教学内容、改进教学设计、美化教学课件、丰富教学手段，使学生在“行路难”时仍能坚持前行；针对学生偷懒旷课、请假溜号的情况，她加大平时成绩考核的比重并严格考勤制度；针对学生平时不努力、期末“临阵磨枪”突击应付考试的现状，她提出了发展性的教学评价机制：即注重过程考核，本着为了提升“教”与“学”的质量而进行评价，每一章进行测试，完全杜绝了学生突击应付考试的情形。在一系列教改措施下，学生们的学习兴趣有了明显的提高，她所代课程学生们的及格率、均分都有不同程度的提升。用她的话来说就是：社会赋予教师很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该恪尽职守，努力做到身正为范，用自己的言行诠释师德的高尚。这一点，在王爱珍同志作为政治辅导员的工作中体现地更加淋漓尽致。

四、辛勤耕耘，桃李芬芳结硕果

功夫不负有心人，王爱珍老师在教学上的辛勤耕耘也使她收获颇丰。她曾多次获得我院教师教学基本功竞赛、精彩一课比赛的奖项，并多次在我院进行了公开课、示范课教学；连续五届指导学生参加全国大学生电子设计竞赛，累计获得省级一等奖4项、二、三等奖7项。20__年王爱珍老师获得__省青年教师教学基本功竞赛三等奖并荣记二等功；20__年获得我院课堂教学改革竞赛二等奖。但最令王爱珍同志开心的成果却是有那么多的学生在她的引领下走上了继续深造之路。

王爱珍同志在教学上一丝不苟，学生管理方面以德服人，支部工作也开展地有声有色，自20__年电子系分设以来，在系干部不足的情况下义务承担了学生实习、毕业论文等方面的工作，且该同志从不计较个人得失，一心只求出色地完成各项工作任务，她的辛苦努力电子系全体有目共睹，也得到了各级领导的认可。

王爱珍同志累并快乐着！她快乐着学生们的快乐，幸福着他们的幸福，同时也实现着自己的人生理想和职业追求，在广阔的教育天地里满怀激情、执着努力地开拓着属于自己的一片蓝天！

师德师风先进个人的事迹材料 篇13

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尹__老师是我系一名普通教师，主讲大一新生的无机化学课程。从教32年来，她坚持立德树人，践行了“学高为师，德高为范“的教师诺言，用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展，她无怨无悔始终工作在教学的第一线，用爱心培育着每一个学生。

一、先做人，后做事，树立理想

她所带的无机化学课程是大学新生的第一门基础课，学生刚刚走进大学校园，离开了父母和家庭的呵护，尹__老师从点滴小事做起，教育学生先做人后做事，她的第一次与学生座谈就是与学生一起探讨“为什么要上大学”？让学生思考人生，树立理想，坚定信念。她教育学生只要考上大学的学生都很聪明，成功关键是你能否坚持，再坚持。同时让他们珍惜同学情，师生情，做一个让别人尊重的人。努力学习，为自己的未来选择多一些机会。在她的教育下，学生团结向上，集体观念强，吃苦上进，都有自己的理想，为学生的未来发展奠定了良好的基础。

二、投身教学改革，使学生快乐学习

尹__老师虽然是一名老教师，但她很谦虚，坚持不断学习，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，在无机化学课程教学中积极进行教学改革，坚持“以学生为中心”的指导思想，利用现代信息技术手段，开展课前在线视频辅助问题引导预习，课中讨论、答疑、解惑，达到知识的内化，课后在线辅导，知识拓展巩固的混合式翻转课堂教学。使学生可以差异化学习。教学中坚持尊重学生，以最大限度理解、宽容、善待学生，师生之间的感情更像是朋友，使学生在爱的氛围中轻松学习，快乐学习。使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发了学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。课堂上她用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于价值观培养、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时她很注重课堂教学的德育渗透，结合化学史培养学生的爱国情怀和为科学献身的精神，要求学生努力学习，毕业后为国家经济建设做贡献，激发了学生热爱祖国的美好情操。

三、以身作则，培养学生健全人格

她除认真做好教学工作外，还利用上课、面批作业和实验的机会培养学生健全人格。她与学生约定的时间，总是准时到达，甚至她等学生。她说“要求学生做到的，自己首先要做到”，她是这样说的，也是这样做的，32年始终如此。在教育学生时，她始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于基础差的学生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。她就抽空找学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。

德育是智育的基础和归宿。只有让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，她对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。

四、高标准严格要求自己

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。使每一个学生都能成为最好的自己！尹__老师以强烈的责任感、使命感教育学生，通过自己的人格行为和做事认真的方式影响学生，使学生成为有理想、有信念、健康向上的大学生！她是教师学习的榜样！

师德师风先进事迹及表现 篇14

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主要事迹：

史__，2012年加入德州市教育系统，担任了班主任和英语教师，目前担任学校办公室副主任的职务。任教十年以来，她爱岗敬业，踏实肯干，爱生如子，教学成绩突出，受到了家长、学生的好评；她勤奋学习，在新课改背景下，不断更新教育理念，认真钻研先进的科学教学理念和教学方法，落实课堂有效教学，将所学运用到教育教学实践中，不断总结反思，勤于思考，先后获得区、市等各级命题大赛一等奖，她所参加的国家、省、市课题也均已结题，所撰写的论文先后在国家、省、市级刊物发表并获奖；同时获得了区教育先进工作者、优秀教师、最美教师、品牌教师、优秀辅导教师先进个人等荣誉称号。

详细事迹材料：

2020年疫情期间，“停课不停教，学习不延期”是每一位教育工作者的决心，是每一位教育工作者的信念，麒麟小学积极准备开展线上学习指导。苏校长和校委会决定采用“希沃白板5”进行线上直播。第一个想到的就是对希沃白板拥有丰富使用经验的史__老师。

史老师的孩子才刚刚五个月。接到这个任务以后，她丝毫没有犹豫。从软件的安装、使用到软件的答疑，一点一点的带着大家来做，很快的让大家掌握了希沃白板云课堂的使用。不仅如此，她还承担了四年级和六年级两个年级四个班的英语线上教学。疫情过后，因为同事身体的原因无法到校工作，虽然还在哺乳期，她依然勇于担当，为学校分忧，承担了六年级毕业班的语文教学和两个班的英语教学工作，刚刚生产几个月的她，腰椎间盘突出，腰疼腿疼，工作强度和压力可想而知，但她从来没有退缩抱怨。她用自己的实际行动诠释着一个教育工作者的初心和担当。

作为一名英语教师，她一直担任四个班级的英语教学任务，每天认真备课、上课，2017年突患“急性喉炎”的她，连发声都成了困难，作为一名英语教师，她请了班里的“小助手”，通过手写任务条传递指令，板书教学重、难点的方式度过了困难期，心急如焚的她没有请过一天假，因为她深深的懂得，孩子们每天一节英语课多么的难能可贵，孩子们期待的眼神是她前进的动力。她注重课堂效率，关注到每一名孩子的课堂状态，“不让一名学生掉队，忠于教育事业，”这是史__老师的工作信条。自任教以来，史老师工作认真勤奋，做到了为学生奉献爱心、让学校放心、使家长安心。

她创新教学理念，并把小组合作制、“五人团”等创新教学模式融入班级管理和学科教学，生动有趣的课堂是她为孩子们准备的最好的礼物。教学十年来，她不断优化教学风格，提高教学水平，踏地而行。作为学校的英语教研组长，她团结同事，共同进步，在每一位英语教师的努力下，学校的英语成绩节节拔高。

追光的人，自己身上也会万丈光芒，她想做教育的追光者，在追逐的路上，也成为那样一道光，哪怕只是微弱的星光，也能给在暗夜中前行的人带来微小的帮助，她更愿意成为学生心目中温柔如水的白月光，当他们在求学路上遇到焦灼与迷茫，能够带领他们走出暂时的黑暗，迎接黎明的太阳。老师不就是如此——以心育心，以德育德，以人格育人格。

幼儿园师德师风先进事迹 篇15

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三星幼儿园吴__

坚守平凡恪尽职守

在平凡中坚守，在坚守中平凡。一个平凡的称谓，一生不平凡的使命。她关爱幼儿，以爱心、耐心、细心真诚地对待每一个孩子，与他们一同成长。她积极奋进，把每一次活动都当做是学习与成长的机会，以青春之姿书写理想。她始终以爱岗、敬业、好学、善思作为行动准绳，为自己成为一名合格的幼儿教师而努力。一颗年轻活泼的心，一张亲切温暖的笑脸，一副清脆悦耳的嗓子，一腔热血，一份真心，一片爱心是她的真实写照。

倾心凝爱育桃李，坚守使命铸师魂。她将始终不忘初心，在学习中反思，在反思中提升，用热爱与孩子们共同书写美好的明天。

师德师风先进人物事迹 篇16

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几位教师的事迹就像一面镜子，折射着我，让我看到了自己在困难面前表现出来的种种脆弱。说实话，当生活中有一些不如意时，会感到非常的灰心，曾经迷茫、曾经气馁，对生活中的一切都充满了恐惧，压抑的心情充满了整个心房。然而，师德标兵的事迹给了我极大的鼓舞，用一种乐观的心态去对待生活、对待工作，对待身边的人是我们现在该做的。心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切——积极、乐观的心态会带来积极的结果，保持积极的心态，你就可以控制环境，反之环境将会控制你。所以，换一种心态看这个周围的世界，会感觉身边的每一位小朋友的言行举止都透露着了天真、可爱；身边的每一位同事都会非常的关心你，帮助你，生活这样一种工作环境下的人还何谈不快乐！

自信，也是一种美，它是我们中华民族的传统美德；自强，更是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界。人的一生中，不可能都是一帆风顺的，难免会遇到一些挫折，一些失败。在困难面前，我们不能低头，我会告诉自己：我能！我行！我会！乐观，它会使人产生一种积极向上的力量，让人在生活面前勇于挑战，而奉献正是在这种内驱力的影响下产生的一种积极效应。几位教师的事迹给我上了人生中美好的一课，让我又一次找到了人生的方向。爱是平凡的，也是伟大的，只有对周围的一切充满大爱，这样的生命才是最精彩、最有意义的，才能真正实现人生的价值。有了这种爱，就有了创造奇迹的本领；有了这种爱，就有了战胜困难的勇气；有了这种爱，就会有笑傲人生的豪迈！有了这种爱，也就能真正地把握好人生的坐标！