优秀班主任先进事迹（16篇范文）

优秀班主任先进事迹 篇1

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__，原高三年级主任、1807班班主任。高级教师，曾任教于河北保定涞源第一中学，从事高中语文教学工作多年，经验丰富，成绩优异。曾多次荣获“保定市骨干教师”“保定市学科带头人”等荣誉称号。20__年6月获得“__区班主任基本功大赛一等奖”。撰写的多篇论文曾获得过国家一等奖。具有多年的年级主任和班主任工作经验，管理能力突出。

20__年夏天，我从千里之外的河北来到了美丽的__，成为了__实验中学的一名教师，来到学校的第一天，我就被“办负责任的学校，做有温度的教育”这几个红色的大字深深吸引了，不仅因为它的外观，更因为它彰显着衡实的办学理念和育人宗旨。“做一名负责任、有温度的教师”是我在衡实三年一直践行的原则和始终追求的目标。

责任心是驱散黑暗的阳光

还记得我刚接1813班的时候，班里最大的问题是数学成绩特别差，比同系列的其他班级平均分要低十几分，这也导致班级整体成绩不优、学习氛围不浓，学习纪律散漫。在和数学老师了解了班级的具体情况后，我挨个找班里的学生谈话，和他们谈数学的重要性，帮他们分析数学成绩起不来的原因，陪他们在每一个零碎的时间段里学数学。当有人坚持不下去时，我会及时送上鼓励的话语，有时还会给他们送些小礼物，以示激励；当有人取得小小的进步时，我会大张旗鼓地表扬，还会采取不同的形式，有时发红包，有时发喜报。也有人劝我：有些学生底子太差，该放就放吧，你这样太辛苦了，可是，作为他们的班主任，哪一个孩子都是我的学生，十个手指头伸出来，虽不一般长，但十指连心啊，我怎么忍心放弃其中一个呢？就这样，我们坚持了一个半月，终于，在一次月考当中，我们班的数学成绩以较小的优势超越了同系列其他班级。当知道成绩的那一刻，我和全班同学一起欢呼雀跃，我挨个抱了他们，就像抱自己的孩子一样。那种被成功包围的幸福，现在回想起来都是喜不自持。也正是从那次开始，1813班的数学成绩永远都是同系列第一，这些文科班的学生，再也没有因为数学而拖后腿。诚然，我只做了一个班主任该做的，但却用责任把温暖送给了每一位学生，让每一个心灵都充满阳光，我的世界也从此愈加明媚灿烂。

责任心是沟通心灵的桥梁

高二那年，我带的是理科最后一个系列的班级，班里调皮的学生很多，违纪层出不穷，班里的量化连续几周都是倒数。我看在眼里，急在心上，有时也会安慰自己，这样的班级，不要有太高的要求，可是，这种逃避的想法总是很短暂，我一直认为，每一个孩子都是向善、向美的，他们的调皮捣蛋，或许是渴望关注，渴望肯定吧。于是，我开始从班级最调皮的学生入手，利用每天中午、晚上吃饭时间，陪他们一起就餐，乘机和他们聊天，去触碰他们内心最柔软的地方。晚休时，我会早早来到宿舍，和他们拉拉家常、谈谈学习、关心他们生活上的困难。几次下来，孩子们的心里戒备没有了，对我完全敞开了心扉，我慢慢成了他们的知心朋友，不管男生还是女生，总会亲切地喊我“老杜”。我知道，这一声听起来很社会的称呼，却是孩子们对我的真情流露，我喜欢听这一声“老杜”，喜欢听孩子们在我面前“没大没小”地谈天说地，甚至在高考成绩出来的那一刻，我的学生都会在电话里大声说：“老杜，你没有看错我，我成功了！”班主任的责任心又一次成功地幻化成温情的玫瑰，在我和学生的心间款款绽放，芬芳到永远。

责任心是联系家校的纽带

担任班主任这几年，我的各方面工作开展得十分顺利，这都得益于家长们的理解、支持与帮助。高考百日动员后，年级组织“家长进课堂，巧施育人计”活动，我觉得家长们都很忙，没有时间再准备这个活动，就打算请一两个家长进班简单讲一讲，可是到了活动的那天，我们班的家长几乎都来了，他们不仅带来了“育人计”，还主动布置了会场，甚至还有家长带来了暖场节目。那天，我们班的活动是全年级最成功，我当时激动得热泪盈眶，不知道说什么好。一个家长握住我的手说：“杜老师，你为了我们的孩子，顾不上自己的家，顾不上休息，我们做这点事情也是应该的。”是啊，当你全身心地投入到某件事情上时，你付出的不只是时间，更多的是情感，而你收获最多的也是情感。我只是尽了一个班主任的责任，却收获了家长莫大的认可与支持，收获了家校协作最有力的保障。

责任心结出累累硕果

班主任工作繁杂琐碎，但我从来没有为此抱怨过，我知道，既然选择了做一名班主任，就意味着比普通老师有更大的责任、更多的牺牲。这一路走过来，我不知道自己付出了多少，我只记得每一次表彰大会上，我班上台领奖的学生人数最多，每一场集体活动时，我班学生都能齐心协力为班争光，每一次评选优秀班集体，我的班级总是榜上有名，更让人欣喜的是，在今年的高考中，我班是最后一个层次班级，49人参加高考，41人达一本线，全员达本科，并有一人光荣地被中国航空大学录取为飞行员。这些成绩的取得，无不证明，一个有责任心的班主任对班级的影响力之大。“亲其师信其道”我用责任诠释了温度，用责任赢得了学生的爱戴与信任，用责任向学校、向家长交上了一份满意的答卷。“芳心育人结硕果”，我无怨无悔。

“办负责任的学校，做有温度的教育”这是我校的办学宗旨，也是每一个衡实教育者的毕生追求，漫长的班主任生涯，我只走过了短短的一程，“负责任”“有温度”却给这一程岁月增添了浓墨重彩的一笔。我深知，自己的工作还有好多不足之处，但我有一颗“敢负责、勇担责”的心，有一腔“爱国、爱校、爱教育、爱学生”的热血，我坚信自己一定能在今后的教育之路上屡创佳绩！

班主任先进个人事迹材料 篇2

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我是常庄镇中心幼儿园的一名教师，也是一名光荣的中国共产党党员。于____年毕业于枣庄师范幼师专业，从此正式跨入教师的行列，成为一名普通的教师，并且担任班主任工作。我为自己能从事这份绵延亘古、传递未来的职业而自豪，我为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。为人师是我年少时的一个执着的梦想，带着对这片净土的向往，迫不及待地投身于这个多彩的世界。

工作数年后，也就是在20____年，我调到金河小学幼儿园，这一年，可以说是我从事幼教工作的一个转折点，从小学走进了幼儿园，虽然改回了“老本行”，但无论思想还是身体都经历了一场脱胎换骨的历练。

在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。

幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫周晨生的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，我改变了对他的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现周晨生走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了他爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，晨生的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

工作中，我会细心观察每个孩子，保证孩子在安全的环境里学习、游戏。一次，我们班有个叫洋洋的小朋友，乘家长不注意，把家里的水果刀带到了幼儿园，并拿出来和小朋友玩耍，我及时地发现了这把水果刀，立即把刀收藏起来，避免了一次安全隐患。为了孩子们的健康成长，我关注每个孩子，我们班还有个叫张嘉晨的小朋友，(由于调皮，被老师打骂)从金皇帝幼儿园转来的，他的父母在他三个月的时候就离异了，平时由爷爷、奶奶照看他，爷爷、奶奶看他可怜，就特别溺爱他，以致孩子非常调皮，好动、爱打架，有时会说谎。我针对他的情况，多次与家长交流教育孩子的方法，并利用业余时间到他家家访，让家长配合教师，共同帮助孩子改正不良习惯，在我们的共同努力下，他和刚入园时相比，有了很大的变化，成了我班的一名聪明、活泼、可爱的孩子。今年的“六一”节，还代表我园参加区里的比赛呢。他的爷爷、奶奶别提多高兴了，现在特别配合我们工作。

在工作中，我以孩子为中心，真诚地为孩子服务，教孩子们学会怎样生活、怎样做人，教孩子学会基本常识和本领，我教的孩子们非常喜欢我、信赖我，把我当作他们的妈妈看，我在家休息时也会常常打电话给我，对我说“我很想你”，每当这时，我尤其感动和自豪。今年“六一”期间，有好几个去年毕业的孩子家长发短信给我，告诉我，孩子很想我，他们在“六一儿童节”带上了红领巾当上了“三好学生”，学习成绩很棒，我看了这些信息，非常高兴，孩子们都上小学了，他们还惦记着我，此时，我特别有成就感。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了许多业余时间，但为了班上的孩子，我始终坚持着，受到家长的欢迎。

在搞好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，只有注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获市，区级一，二等奖;____年，我写的《让农村幼儿教育走出小学化的误区》一文在《新课程》发表。

我连续三年参加园内“六一”节目编排，代表我镇参加区里的比赛，两次一等奖，一次二等奖，在幼教中心“六一”汇演中获得优秀辅导奖。在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一二等奖;荣获“优秀教师，“教育先进工作者”等称号，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。

总之，班主任的工作是艰辛中有欢愉，快乐中有无奈，漫漫十四年的跋涉探寻体现着对班主任工作、对孩子、乃至对整个幼教事业的无限热爱。许多年以后，当我回头看时，会发现身后有一条路，这是一条记载着开拓者艰辛的路、这是一条书写着园丁无限爱意的路，这是一条无形但有质的路……

优秀班主任先进事迹 篇3

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__，女，1975年出生，汉语言本科，1996年参加工作，中教高级职称，在教学中多次获得荣誉：自治区第八届小学教学能手，自治区小学语文第十七届基本功大赛一等奖，乌兰察布市优秀教师，乌兰察布市教学能手、学科带头人，她辅导的学生在历年的征文及各项语文竞赛活动中多次取得一、二等奖。自参加工作以来，她一直承担班主任工作，20__—20__年担任20__级二班班主任，20__年至今担任东青小学20__级一班班主任，王老师工作上兢兢业业、一丝不苟，用她的脚步和唠叨督促着自己的学生进步成长，用自己的魅力和灵魂感染着学生们设计并实现他们的人生价值。正因心存爱的力量，她成为了孩子们的良师益友，正因任劳任怨、身正为范，她受到学校领导、同事和学生们的一致好评，多次被评为校级模范班主任，所带班级曾被评为校级先进班集体。

理想教育是灵魂

改变世界的是精神而非物质。一个人的成长，最重要的就是要有强大的精神力量。教育，就是要给予孩子这种力量，像宗教信仰一样的力量，比原子弹更强大的精神力量。班主任，应当激活学生的每一个希望奋进的细胞，让他们在希望中奔跑，在理想中前进，在信念中拼搏，在自我实现中感受愉悦并成就终极。王老师每接手一个班级，都从理想教育开始，让自己的每一个学生都有一个良好的设想。因为王老师深信，理想能给予他们力量，给予他们坚持的理由。古人说，人无远虑，必有近忧。学生没有理想，就会无所事事，空虚滋事。只有志存高远，生活中有了目标，生活和学习才有了方向，每一天才会精彩并富有意义。王老师身边的学生来了又换，送出一届又一届，但她对自己所带的每个班级的寄语都是一致的，那就是“希望放飞梦想，汗水书写未来！”。

五育并重，德育为先

班主任作为一个班级的引领者，她对班级的设定和评价直接关乎这个班级的性格和发展风格。王老师在班级管理和评价中，坚持“五育并重德育为先”的理念。这个理念是早些年我国的教育方针。但随着市场化和功利化越来越严重，教育评价也越来越倾向于成绩单一化。五育并举，就是德、智、体、美、劳均衡发展，德育为先，就是五育中又以德育为首。具体操作中，王老师为每位同学设计了一个好习惯存折，由班主任老师负责记录。具体内容就是好人好事、课堂表现、体育运动、其他特长、劳动卫生等，每次开家长会和学期末，王老师都会把学生的好习惯存折交给学生的家长，让家长了解自己的孩子在学校的综合表现，同时，也引导学生不光只注重成绩，更注重人格的塑造和综合生存能力的培养。

允许学生犯错误，让学生在错误中成长

人非圣贤，犯错是必然的，包括我们自己。所以对学生的宽容和犯错后的引导就非常重要。不要害怕学生犯错，不要苛求学生不犯错。成长需要代价，让学生在错误中成长。如何对待错误呢，王老师始终相信自己的学生能吸取教训、改变自己，哪怕一点点进步，一点点改变，她都会看在眼里，美在心上，她会小题大做，在班会课或其它时间高度赞美这些学生，同时对经常犯错的学生，王老师也会对他们的进步充满耐心和期待。事实证明，学生们很在乎班主任的信任，这些错误变得美丽，成为了学生成长中的绿叶。

班主任工作，一靠嘴，二靠腿

高尔基说，把语言变为行动要比行动变为语言困难的多。班主任工作，要做好，就要做到一个字：勤。嘴要勤，腿要勤。同时还要有一双善于发现美的眼睛。王老师总是把学生的进步及时反馈给学生和家长，唠叨他们的不规范，隔三差五的做总结、做动员；同时，要求学生做的，她自己带头做，比如早读时间，她总是早于学生先到，在自己没课的时候，经常出现在班级、课堂之中，观察和监督学生的学习情况。她教育学生，要成为一个出色的学生，就必须掌握两项基本武器，一是思想，二是语言。所以，在课下，她经常与学生交流，鼓励学生充分表达自己、践行实现自己，在心与行的双重驱动下，班级气氛良好，师生关心和谐。

爱要真诚

爱是教育的出发点，也是教育的本质。家长出于对学校和教师的信任，把小孩送到学校，班主任就应当将心比心的把学生看成自己的孩子，以自己纯粹的爱滋养他们的成长。王老师对自己学生的爱不是博爱、泛泛虚情假意的爱，而是对每个个体真诚的爱，不是把学生看成应试机器，而是把他们首先看成一个孩子，充满求知与求存的赤子的爱。小到学生的情趣和情绪，大到学生的人生规划，她都乐于关心并为此倾心。爱是交融的，学生的感受更是一杆秤，六年级毕业后学生们络绎回访王老师，就是这份出于她内心深处真诚的爱的回馈与延伸。

赏识自己的学生

让他们成为那个他们应该成为的人

学生对王老师来说，就是一个个充满无限可能的弄潮儿。世界上没有两片完全相同的树叶，他们个性不一，基础各异。王老师总是从他们的特长出发，发现每一位同学的闪光点，并鼓励他们扬长补短，张扬个性，让每个学生都在优势中与众不同。班干部的任用、班会课的组织、朗诵比赛的参与、讲故事大赛、书法大赛、文艺活动、文明礼仪、体育特长、热爱劳动、善于审美、诚实守信等等方面，都是王老师赏识学生的视角，让他们在被赏识和自信中快乐而富有成就地成长，成为他们应该成为的那个人。

没有最好，只有更好，__老师用她的亲历躬行践行着她的人生梦想，用她的真诚和朴实书写着属于她自己的故事。作为一名班主任，她用心做，用爱经营，在充实中前行，在无悔中奋进。

十佳优秀班主任先进事迹 篇4

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2007年的9月，甜美的她带着自己伟大的教育梦想踏入了十一小的大门。本是被分配到我校当一名数学教师的，由于她自己的专业（学前教育）以及学校的难题（严重缺乏语文教师），她毫不犹豫地答应了教学校长的请求，担任起了一年级的语文教师兼班主任。别看她听上去仿佛是一个门外汉，但是实际的教学业绩和管理班级与布置等方方面面的套路俨然像一个熟手，常常在年级组里脱颖而出、名列前茅。她用自己的热情与智慧培育着一朵朵祖国之花。

一、克己之难，解校之困

做为一名班主任必须要有知难而上的精神。一晃十三年过去了，我们亲眼见证了她的成长！十三年中她共带了五届学生，三届毕业班，而且一直是班主任。她的这种情况在十一小也可堪称是个小奇迹了。除却自己亲手栽培的第一届学生之外，其余四届学生与她都是半路缘分。奇怪的是，不管哪届的学生都会亲切的称呼她为“杨老大”学生中总会听到“我们杨老大……”的话语。她总是和学生打成一片。面对不同的班级，她有不同的管理策略，不管接手哪个班，她总是有办法让学生爱上她，并听从她的领导。而今，“杨老大”仿佛已然成为她的一张响亮的名片。之前学校里无论哪一届的问题班级总是会交给她胜任。同事们都会开玩笑地说她是接手“二手班专业户”。她总是不温不火，不管什么样的班级到了她的手里，无论从成绩、班风等方面肯定会在最短的时间里发生最大的质的改变。这些十一小人都是有目共睹的。就这样，她总是克服自己的困难来尽力帮助学校解决类似的难题，只要学校有需求，哪怕是自己再难也会欣然答应一切要求，因为她深知自己是一名共产党员，学校信任自己才会重任自己。

就比如她的第一届学生，她本应该在家安心休产假，但是就因为接班老师的任性辞职，搞得学校措手不及，万般无奈只能再请她“出山”，即使她自己的孩子才刚满三个月。本来身体就虚弱的她，没等恢复好就急急忙忙地上班，而且工作中从来也不懂得偷懒的她，终于不堪重荷，中风了，生病的她一边治病一边上班。这肯定是她的人生当中最沉重的记忆。

二、潜心阅读，浸润心灵

在全民阅读的大环境之下，做为一名班主任兼语文老师，有责任让自己坚持阅读，让自己的孩子们爱上阅读。她与孩子们经常互相推荐书，说书、评书、讲书，孩子们会主动把自己的书或家里父母的书借给她看，她也会把一些好书推荐给孩子们阅读。就拿现在的班级而言，虽然只是二年级，可是各方面的好习惯已经相当可喜了，尤其是阅读方面，热爱阅读仿佛已经根深蒂固的扎根在每一个孩子心里，老师在不在一个样，静悄悄的阅读是孩子们最快乐的时光，也是最盼望的时光。可谁曾想到过，这个班一年级的模样？它是全年级最让人头疼的班级。而今的她，那份甜美早已在不知不觉中悄然退去，浑身散发着成熟的韵味。她经常给孩子们奖励各种各样的好吃的，只要孩子们在任何方面有小小的改观与进步，总会吃到盼望已久的心动食品。她经常鼓励孩子们课下玩一些益智玩具。

三、师生合璧，绽放激情

做为一名班主任，要努力让每一位同学体验到成功的快乐！还记得为了在全校六一儿童汇演中，班里的孩子们能够尽情的绽放自己，她不辞辛劳，自编自导各类舞蹈节目，她有这方面的才能。忘不了她排练节目时忙碌的身影，忘不了为了节目的效果，她亲自去布料市场选择布料，让裁缝缝出她想要的衣服，更忘不了她亲自上台与孩子们一起跳舞的模样。每一次的节目都会让大家眼前一亮。

她告诉我们，曾经一位内向，看上去没有任何特长的学生在日记中写道：杨老大你是我最想要感谢的人，是我的恩人！是你让我领略到我还能跳舞而且跳的很不错，没有你，我将永远体会不到站在舞台上跳舞的感觉是如此的绚烂。有你真好！每一次文艺汇演她，都会让不同的孩子参加，每一次的节目都要她亲自编排，十三年来没有因为节目而请过专业的人，花过一分钱。这一点在“花钱雇人”的坏气之风下显得特别的可贵。

四、搞好关系，工作不累

做为一名班主任，搞好师生关系和家校关系，工作起来顺风顺水。她永远不会嫌弃每一个学生，总会让他们在自己的能力范围内每天进步一点点，而且过得快乐一点就好。她很理解每一个孩子及每一位家长，再加上很不错的业务能力、管理能力和亲和力，赢得了家长和孩子们的一致好评及学校的高度认可。曾经一位家长激动地对她说过：家长们都在传“遇到你就是我们最大的幸运”，我们的孩子能够遇到你，简直不知道是哪辈子烧了高香了。家长们的认可是她继续前进的动力。曾经一个孩子还告诉她：杨老大，不知道为什么，好多同学和我有一样的感受，一下课不管有事儿没事儿，不由自主的就想往你跟前凑，就想和你说点什么，你就像一块吸铁石一样，深深的吸引着我们。孩子们对她的喜爱，让她知道自己的价值所在。在有限的生命里，她不愿做让自己后悔的事儿，她一心扑在教育上。

五、雕琢短板，师生受益

做为一名班主任，当然教学上也要不甘落后。她也失败过，之前教学基本功大赛中因为她讲的是众语文老师的短板——习作，而且自己又不是专业的语文教师。结局让她一败涂地，虽然再也没有参加过什么比赛，但是她没有停下去啃让自己失败的“硬骨头”，努力在自己的课堂中勇于思考、勇于实践，终于功夫不负有心人，她的作文课越来越多的同学开始喜欢甚至热爱，她总会想出各种办法打开学生的写作思路，让孩子们总有写不完的素材，一提到写作文，孩子们真可谓激情四射。她的作文课在整个学校里也能算是楷模了。虽然她的荣誉不多，但是她的能力所有十一小人是完全认可的。

曾经在众人眼中的优秀只能证明你曾经优秀过，未来的路该怎么走，才是每一个自己都应该规划的重中之重！“生命无悔，教育无憾”值得每一个教育人去追求！

十佳优秀班主任先进事迹 篇5

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我是__X县__X街道中心小学的一名语文教师，于2011年参加工作，迄今为止担任班主任工作已有八年。现担任二年级班主任并承担语文教学工作。虽然我是一名普普通通的班主任，但我却对自己的工作充满着激情。每天看着那一张张满是稚气的笑脸，我便充满了活力。我时刻谨记自己的责任与使命，于我而言，学生们的成长便是我最大的幸福。

一、撒播爱的种子，润物无声

在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者，应当爱满天下。在我眼里每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，才能开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。记得刚刚步入小学一年级的一个非常内向的小男孩，刚打下课铃他就冲我小声说了句：“老师我憋不住了。”我赶快示意他去厕所。我刚走到办公室，班里就有几个好事儿同学笑着前来告状，说某同学尿裤子了。某同学可是自尊心很强的一个孩子，我赶快走进教室看到他趴在自己位子一句话也不说。我立刻给孩子家长打了电话，让他们马上送一条干净裤子过来。生活即教育，我应该抓住这个机会给孩子们好好上一课。我故作轻松地说：“尿裤子是件很正常的事情。你们谁敢说自己从小没有尿过裤子？虽然你们刚刚进入小学一年级，但在老师眼里你们还都是小孩子，尿裤子真的很正常。只是同学们一定记住有紧急事情应该第一时间大声告诉老师。”我对某同学说：“知道了吗孩子？”他点了点头。我继续说：“作为同学们，当你的同学遇到难过的事情不开心的事情的时候你们应该第一时间安慰他而不是嘲笑他。同学之间要懂得互相关心互相帮助。”孩子们也懂事的点了点头，全然没有了刚才笑嘻嘻的表情。我领着某同学去门卫换裤子的路上又单独和他说了一些维护他自尊心的话。从那以后某同学课堂变得爱积极举手回答问题了。我庆幸这样一件突发事件在我的积极引导之下没有伤害到孩子的自尊心。孙子曰：“视卒如婴儿；”“视卒为爱子，”作为班主任应该懂得尊重学生，把他们当成自己子女一样去看待，既对他们严格要求，不溺爱，不放纵，但又要给他们足够的关心和爱护。只有班主任为学生付出了自己的真心学生才会从心底消除对班主任的畏惧感，从而愿意接近班主任、信任班主任。

二、制定班级管理制度，创建特色班级

在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系。从带一年级起就在班内实行“一日常规检查”制度，重点从班级纪律、卫生、礼仪和安全这几个方面对班级进行量化。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”其实学生才是一个班级的主人，班主任的职责应该是协调引导而不是包办学生们的一切。既然学校对班级进行检查，那我就让学生对班级进行检查。作为班主任我应该把这个班级的自主权还给孩子们。于是，我制定班级的“一日常规评分细则”。班级日常管理项和学校的检查项统一起来。晨读迟到扣一分、晨读不遵守纪律扣一分、中午放学时课桌下有纸扣一分、不认真做眼保健操扣一分。我根据评分内容制作出《班级一日常规检查表》。每天两名同学对班级进行检查。一个月都没有被扣过分的同学会得到一张“自律小明星奖状”。现在的孩子非常缺乏分享精神和团结意识。为了培养他们的团结意识我按照他们坐的位置分成了四个小组，每个小组挑选两名组长，每周五最后一节班会课我会利用十分钟的时间和同学们一起算出每个小组扣分情况，扣分最少或者没扣分的小组将会获得本周优胜小组。我会给优胜小组颁发一张奖状，贴到班级的荣誉墙上。孙子曰：“故令之以文，齐之以武，是谓必取。”作为班主任必须按班规和学校的规章制度办事，做到奖罚分明，公平公正，这样的管理才能行之有效，让学生心服口服。

三、家校共育，共同成长

要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，除了开好家长会外，还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。2021年2月2日我入户家访了我们班最内向的孩子。孩子的妈妈非常欢迎我的到来。当我走进她家时看到的是钻到桌子底下不出来的某同学。孩子的爸爸妈妈觉得非常不好意思。我说：“这可能是她害羞时的表达方式，没事，一会她自己会出来的。”这个小女孩胆小、内向，也比较任性。在学校基本不和老师、同学们沟通，上课能做到认真听讲，课堂上从来没有举手回答过问题，老师每次提问她问题时她索性坐着不起来。叫她来办公室谈话时她不仅一句话不说还会紧张到出一身的汗。为了某同学在学校表现过于特别我主动和孩子妈妈沟通过，孩子妈妈也非常了解自己的孩子，在学习上孩子妈妈也是非常愿意配合老师的工作，交谈中我了解到她是被奶奶带大的，奶奶对孩子过于溺爱，学习都怕孩子累着。孩子学多久孩子奶奶在边上就陪多久，老人就是孩子的靠山，所以孩子妈妈根本不好管教。我想这就是现在家庭教育中最棘手的问题，糊涂老人对孩子的溺爱真的相当于在害孩子。我建议孩子妈妈把道理讲给老人听，妈妈管孩子时老人一定不要插手，为了孩子的学习大人都应该做出改变。在学习生活中及时指出孩子做的不对的地方，并把道理讲给她听，努力培养孩子辨别对错的能力。有时间多带孩子出去开拓一下视野，不要总封闭在这狭小的空间里，人有一个健全的性格才是最重要的。临走孩子妈妈送到我楼下和我说了许多感谢的话，我说：“在教育孩子的路上离不开老师和家长的共同努力，真心期待孩子的进步。”面对家长的溺爱，老师要严厉起来；面对家长的忽略，老师要热乎起来。我认识到这一点，当然我更认识到：家长、学校、老师多联系，多沟通，共同培养好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名普普通通的人民教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

优秀班主任先进事迹范文 篇6

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从接手高一(15)班开始，她就努力使自己成为学生的良师益友，做到了身正示范。在班级管理上，她追求的最高目标是培养优秀的班风学风，为师生打造最舒心的教学环境。她的第一堂班会课就是“先学会做人，再学会做文章”。她深知：思想品德是人精神、行为的基源。一个有雄才大略胸中甲兵的人，其思想品德必然是极其高尚的。每学期，她与各位班级干部多次组织班级同学开展这方面的教育活动，形式多样，辩论、演讲、联欢，这些活动在同学中反应强烈，同学们各抒己见，极大多数同学都树立了正确的世界观，人生观。来自思想的动力在班里掀起了一股“学先进，争上游”的学习风气，且班级每一位学生都有强烈的集体荣誉感意识。

她所带的班级学习成绩都名列前茅，关键是她用科学的方法指导学生的学习。每学期，她通过请家长到校开讲座、请高三学生全国竞赛获奖者介绍学习经验、同学之间相互介绍学习经验等班会活动的开设，使同学们逐步养成了良好的学习习惯和科学的学习方法;通过制定“问今天”、“每天十问”等学习计划，同学们能做到订好每天的学习计划，做到今日事今日毕，并确立正确的学习目标，学会合理利用学习时间;通过定期推荐可读性文章，如“要学会自己打江山”、“聪明与否不重要，心理素质是关键”等活动，扩大了同学们的知识面，并以事迹激励自她;通过建立“学生学习情况跟踪表”、建立“学生成绩流动档案”等形式，及时了解学生的学习情况。

她管理班级，把自主权让给学生，促进学生自她管理的养成。她在班上实行了值日班长制和班干部轮换制，旨在培养学生的自她管理能力。在这期间，值日班长和班干部轮换每一个月换一次，她就要做大量工作，协助班干部做好选拔、考查等工作。正是由于她认真踏实的工作管理，在她所担任班主任工作9年中，年年都被评为校“优秀班主任”，-—-年获得“张家港市优秀德育工作者”称号，-年被评为“校十佳师德标兵”，-年被评为“校十佳班主任”，所带的高三(15)班每学期都被评为“校优秀班集体”。

班主任先进个人事迹不少于 篇7

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陈小琼

陈小琼，中共党员，本科学历，二级教师。怀着对教师职业的信仰和崇敬，怀着对“太阳总在有信念的地方升起”的憧憬，她的从教生涯已走过了6年。6年时间足以让她从懵懂慢慢走向成熟，也让热情变成坚定。6年来，她始终坚持以爱为底色，做有温度的教育，努力成为有温度的教育者。

热爱事业 关爱学生

自2017年参加工作以来，她就一直担任数学学科教学。在教学中，她始终把学生摆在第一位，尊重、关心爱护每一个学生。她注重言传身教，坚持以自己的人格和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人。她一直认为，尊重学生才能和学生真心相待，师生之间是一种平等的关系，要蹲下身来平视孩子的眼睛，留心观察每个孩子的“独有〞，尊重他们的个体发展，并给他们创造展示自我的机会，让他们感受到自身独特的价值。做好表率才能让学生信服，提倡学生早点到校早读或者做练习，她也会同学生一起早到，一起早读。所带的班级在各项活动中都能取得不错的成绩。

潜心钻研，砥砺前行

作为一名教师，她认真钻研业务，深入研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，教学效果良好。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心。在生活中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

__，用爱育人

作为班主任，陈老师爱生如爱子，关心着学生的学习和生活。她一直默默付出，无私奉献，得到了广大学生和家长的尊重和信任。2018年9月她接下了六(2)班班主任的工作，这个班级有50个孩子，其中有几个孩子的父母是离异家庭，对于这些孩子她都相当关注。曾有一个孩子因为和家里人闹矛盾，离家出走，本着教育的初心和责任感，她赶紧上报学校，联系家长了解情况，共同推测学生出走的路线。终于，在退去人潮的奶茶店门口，找到了这个孩子。为了让孩子敞开心扉，她把孩子拉到一边，温声细语地劝说。孩子在她一遍遍地安慰下，彻底卸下了心房，泪如雨下。看着他颤抖瘦小的肩膀，她知道每个孩童都是脆弱又敏感的，没有天生的倔强，面对孩子，应该给予更多的耐心和爱心，用心守护，用爱感化。自那天以后她想了很多，每一个孩子的变化很多都是来源于环境的变化。我们会发现被爱包围的孩子，天生乐观开朗，他们学会感恩;当缺失了一部分的关怀的孩子，他总会想选择另一种极端的方式引起众人的注意。每个孩子的内心都是纯真的，他们只是需要被爱与呵护。作为一名教师，我们没办法改变孩子的环境，但我们能用爱感化孩子，让孩子明白他是被需要与被爱的。

每一个学生都是好学生。用爱感化，慢慢的你会发掘孩子心灵的美好。每个孩子都是天使，每个孩子都有自己的闪光点，这需要老师用心的观察，更需要老师肯定的眼神，赞美的言语……

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任，她时刻要求自己做到正确定位，牢固树立为家长、为学生服务的意识。在工作中，以求真务实的态度，顾全大局，使班级各项工作正常运转。

班主任先进个人事迹材料 篇8

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一颗对“教师”这一职业期望的种子在雨露和阳光下，渐渐地生了根，发芽了，长大了。于是，她在十年前就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，十年来，她以真诚滋润那一片片稚嫩的红土地;以爱心感染那一棵棵天真的幼苗;以热情浇灌那一群群活泼的生命体!她是一个热衷于教育事业的老师，她就是黄燕如。

作为一名教师，她始终以党员的标准严格要求自己，坚持实践“三个代表”重要思想，在工作中，发挥先锋模范作用，身先士卒、身体力行，为教育事业呕心沥血，在教育一线，总能见到她忙碌的身影。从教十年，她始终如一日，每天忘我工作。每天早上，总是看到她早早到校，或与孩子们早读，或与孩子们倾心谈话，或认真批改作业。下午，她总是耐心地和学习、生活上有困难的孩子交谈，帮他们树立自信，顽强意志。孩子们喜欢她，信任她，从她那儿不断获得新知，又象朋友一样，和她交心，与她同享苦欢!

十年中她有七年是任毕业班的班主任。每年刚开学，是她最忙的时候。因为，她在上课之余，要走进每位学生家里，走进学生心里，了解孩子在家的表现，孩子的个性，孩子的特长……翻开她的记事本，密密麻麻地写满了孩子们的表现，家庭情况，辅导计划，辅导方案等等。孩子们在她的引领下，学习兴趣提高了，学习自信心增强了，学习自觉性有了，学起来专心，读起来轻松。家长们看到孩子们的进步，不仅眉开眼笑，心也跟着放下了，用他们的`话说：“孩子们有黄燕如这样的老师，我们就是天天外出打工，也安心呀。”每天早上，总是看到她早早到校，或与孩子们早读，或与孩子们倾心谈话，或认真批改作业。下午，她总是耐心地和学习、生活上有困难的孩子交谈，帮他们树立自信，顽强意志。孩子们喜欢她，信任她，从她那儿不断获得新知，又象朋友一样，和她交心，与她同享苦欢!在她的努力下，她所带的班级，在各级各类竞赛中获奖率都达30%以上，升学率100%。

在同事、校长眼里：她为人善良，待人真诚，是工作的好伙伴、好下属。

从安山小学到湖头小学，到现在的中心小学辅读班，她一直认真听取领导和同事给她的意见，与大家坦然相处、真诚相待，齐心协力，在学校里营造了团结协作、宽松和谐的气氛。作为学校的一名教师，她十分注意与老师的情感沟通，关心教师疾苦，经常与老师们静心漫谈，倾听老师们的心声，了解老师的工作生活情况，竭力为有困难的老师排忧解难。去年，她在溪尾小学代英语课的时候，该校魏天金老师，有一位残疾的侄子要报考社区服务员，可作文太差了，怕考不上。她就主动承担起这份任务，帮魏老师辅导其侄子。结果在她的辅导下，其侄子以最高分的成绩获得了那份工作。

本学年，为了通过“双高普九”的检查验收，也为了使孩子得到更好的发展，我们翔安区决定在各个学区里开办辅读班。这是一份吃力不讨好的工作，许多教师一听都直摆手，说可别找我去。黄燕如老师她毅然的接受了领导交给她的这项任务。要知道，一个原本毕业班的优秀教师要来教一群智商在30左右的孩子，且有许多从未入过学的智障儿童，这个差距是多远，这份悬殊是多大。然而，她没有一句怨言，反而深入了解残疾儿童的生活、学习的情况，把爱心和温暖献给那里的残疾儿童。她的情意，将永远留在孩子们的心中，激励残疾儿童树立自尊、自信、自强、自立的人生观、价值观。她用爱心撑起蓝天，弥补智障儿童缺失了一角的天空，让残疾儿童与健康儿童同在一片蓝天下快乐成长。

她热于学习，敢于实践，大胆创新。从踏进教师队伍的那一天起，她就始终明白：“红领巾”是一个个鲜活的生命，是一片纯净的红土。如果要“培植”好这些生命，“开发”好这片热土，就要不断获得新的知识和认识。所以，一有空，她就会钻进书里，获取最新的教育理念;她就会走进孩子，解读童心，感悟童趣。通过自学她通过了大专考试，本科学历也即将拿到。有了不断更新的“知识武器”，有了和孩子们真切的接触，她就能自如、真实地用童心和孩子们对话，用童趣和孩子们交往，从而使每一位“红领巾”健康茁壮成长……

她一直在为教育事业默默的奉献和无私的牺牲。同时，她为能从事这样的事业而自豪!黄燕如老师就是这样，以她的高尚的人格魅力，无私的奉献精神，真诚的处事原则，上进的工作态度，感染着学生、激励着大家。

优秀班主任先进事迹 篇9

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从踏上教育工作岗位以来，我一直在学校担任着班主任工作。三年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：

一、抓好学生的思想工作和行为规范

在刚进入二小时，校领导就让我担任五年级班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在这里面有一个残疾人，一个血小板减少的学生。接了这个班级后，我首先加强他们的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与于家长经常联系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多，并在最后的毕业考测评优秀率达到了85%。

而今年的三年级班级，我充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“今日一现”、“童心童话”、“公告栏”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心教育

谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名中学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还顶状老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，我把他带到我的房间，没有责骂他，只是“请”他帮我倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照我说的做了。当他把水杯交给我后，我对他说了声“谢谢”。到后来，他变得喜欢与老师接近了，由于他的基础比较差，我采用了他层次布置作业的方式，让他慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得规范了。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。

三、业务精湛，爱岗敬业

科研兴教，科研兴校”已成为当今学校的主方向。我校校长符玲利特别注重对老师教学质量方面的培养，经常为我们提供外出培训的机会以及请专家来我校指导。我们也知道，抓教研的任务是艰苦而复杂的。而现在大多数语文老师都身兼班主任，就如我一样，在刚开始接手五年级时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：“时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。”我积极学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，我总是第一个去上公开课。从我的第一堂《桂花雨》到本学期的《女娲补天》《七颗钻石》《和时间赛跑》，尽管课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一情况出现，我在每一次公开课时，都将自己的情况录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合能力的培养，努力地将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。

在本年度，我的论文《浅谈如何开展中学综合实践活动》，案例《放飞音乐翅膀，激发想象空间》分别获市三等奖，课题《音乐艺术与语文教学整合研究》也已结题，在温州市的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。

四、勇于探索班级管理新模式

在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩

我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。

教师班主任先进个人主要事迹材料 篇10

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丹心育桃李，润物细无声

__老师，自20__年参加工作以来，一直在__小学担任小学语文教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎和领导的赞誉。从教8年来，她兢兢业业工作、诚诚恳恳为生，体现了一个教师默默无闻、忠诚爱岗的本色。

一、学高为师，身正为范

在多年的班主任工作中，她始终坚持“学高为师，身正为范”的原则。凡是要求学生做到的，她首先带头做到。要求学生不乱扔垃圾，她是这样做的，有了垃圾扔进垃圾桶，没有垃圾桶就先装到自己的包里。她的学生也像她一样，从不乱扔垃圾。给学生提出的一些为人之道，她首先以己为例，先正己，后要求别人。

二、理念领先行动

她把理念的灌输贯穿在班主任工作之中，每届学生，她都要求学生具备：

（一）天道酬勤的思想。她认为只要辛勤劳作总会有收获。而小学生正是养成习惯的关键时期，所以她要求班里的每个孩子都要做事勤快，不可懒惰。

（二）诚实守信的作风。她教育每个学生都要做一个诚实的人，正所谓“诚信者天下之结也”。

（三）奋勇争先的精神。她通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。

三、奖惩并行，纪律严明

根据自己班级的特点，她开展了一系列的奖惩活动，比如积分兑换奖品、投票选举班级之星、卫生小组评比等等，在这些活动中，她引导学生去发现自己和他人的优点，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，激励学生做最好的自己。

四、爱是最好的教育

在担任班主任工作期间，她对自己的第一要求就是“要发自内心的去爱每个学生”。因为学生们都感受到了刘老师与他们之间真挚的师生情谊，所以当学生有什么困难时都愿意第一时间来找她想办法。班里的孩子不小心把脚烫伤了，刘老师知道后二话不说背起孩子就去了当地的卫生所，期间她不断安慰孩子“别害怕，有老师呢”，为了让孩子安心养伤，她背着孩子把他送回家。班里的一个孩子喜欢踢足球，可是父母不同意，非得让孩子把足球队训练退了，孩子哭着来找她想办法，她想了各种办法跟孩子的家长沟通交流，最后家长欣然同意孩子继续训练足球。因为她对孩子们的爱非常真挚，所以才获得了孩子和家长们的敬爱和好评。

教师班主任先进个人主要事迹材料 篇11

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亦师亦友

教育是慢的艺术，是一个充满反复的、长期的过程。教育不是泥塑，而是根塑。学生不是一块泥巴，任由你捏来捏去，随心所欲，而是具有个性的根块，应该因势利导，因人而异。她总是在把握学生共性的同时，抓住学生的个性差异，对症下药，坚持耐心细致、循循善诱的教育引导，从不用武断生硬、简单粗暴的方式。教育的复杂性在于它反复性过大，不是讲一次道理，组织一次训练就可以做到的。她能够接受学生的一次次“旧病复发”，然后继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。她努力做到像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

爱的使者

陶老先生说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。她始终认为，一个微笑、一句表扬，都可能对学生心理产生巨大的影响，成为孩子们意想不到的支点。相反，有意无意的一个白眼、一句批评、一次无视，在学生心里就会产生很大的波澜，甚至可能会影响他们的一生。关爱每一个孩子，用放大镜去发现每一个孩子的优点和长处，让学生看到成长，看到__；让孩子更像孩子，让孩子像树那样成长！

大道简行

作为班主任，放低姿态，学会放手，相信学生，依靠学生，会有意想不到的收获。人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干。培养学生的自我管理能力，实现自我教育。不要什么事情都班主任去做，要让学生以班级主人的姿态为班级做事。志愿者能做的事，老师不做。普通学生能做的事，志愿者不做。替学生做他能做的事，同替学生吃饭一样有害。卫生精细化管理下的班级志愿者通过竞聘上岗，学生们积极性更高了，效果也更好了。在给别人提供志愿服务的同时，也享受别人提供的志愿服务。人人为我，我为人人，学生学会了尊重自己的劳动，也懂得尊重别人的付出。一个班集体，有了“尊人者，人尊之”的思想，就会产生巨大的凝聚力。

春雨润物

学生小学毕业，离开学校，你教会了他什么？教给学生的知识，多年以后可能会过时，可能会遗忘；教给学生为人处世的道理，那将是学生一生的财富，会让他们终生受益。教学生六年，要想着学生今后的六十年。教育的目标要明确，教育的痕迹要淡化，春雨润物的德育感染比慷慨陈词的德育说教更为奏效。心染兰芝久自香。班主任的榜样作用是无可替代的巨大教育力量。要成为学生做人的镜子，她处处以身作则，时时为人师表，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中，从日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶。

家校共育

重视和家长的沟通是她做好班主任工作的另一大法宝。她深信，只要你对学生认真负责，每一位家长都会全力帮助你。有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任？一次相识、相知，终身同道、同行。这是她所理解的班主任和家长的关系。家长，是班主任工作中志同道合的伙伴，是亲密无间的战友。就因为有了和家长朋友般地、设身处地地相处，学生们才能及时调整状态，班级很多活动也能顺利开展。家长讲堂中，作为警察的家长，告诉学生如何做好自我保护，作为教师的家长，告诉学生如何学好英语……大大小小的活动，都能看到家长积极忙碌的身影。

桃李春风

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。三尺讲台一亩田，种桃种李种春风。倾一腔热血，铸不朽师魂。作为班主任的她，时刻要求自己想得再远一点，干得再实一点，做得再细一点，要授之以学，诲之以教，赠之以情，要守住教育初心，担好育人使命！

优秀班主任先进事迹 篇12

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从踏上教育工作岗位10年以来，我担任了9年的班主任。在班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。多年被学校评为 “先进教育工作者”、“ 优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为 “优胜文明班”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、加强学生的思想工作

从参加工作至今，我已有9年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。

二、精心培养班干部，相信孩子

良好班风、学风的形成，必须靠部分学生的积极带头。选拔起积极带头作用的班干部可以说十分重要，在选拔班干部时，我煞费苦心，反复挑选。我班的万俊强同学学习努力刻苦，自觉性高，自我要求严格，所以我把班长一职交给了她。学习委员范婧媛，学习优秀，乐于助人，历次考试在学校都名列前茅。还有其他几个同学做事认真负责，所以选他们为我班的班干部。首先对他们进行分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导帮助他们开展工作。班干部有成绩时，就及时给予表扬和肯定。他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，及时纠正他们的错误，鼓励他们努力克服自己的缺点，在班级中树立他们的威信。个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。平时多和他们交流谈心，严格的要求他们，让他们认识到，自己应该带好头，给同学们做好榜样。有了他们的帮助，班级管理井井有条，我的工作也轻松了许多。他们在整个班级中起到了模范带头作用、号召凝聚作用。

三、对待学生有爱心、有耐心、有细心。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。我的班主任工作也得到了学校和家长的肯定，在上学期，我班还有一位家长为了表示对我的感谢，特意写了一封感谢信贴在学校的公告栏里。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。

四、对学生一视同仁、平等相处

有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作没看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。我班的宋文哲平时作业经常不完成，学习非常差，而且上课还爱讲话，于是我下课经常给他做思想工作，教育他上课应该认真听讲，一定要把成绩提上去。在课堂上我也经常关注他，只要他坐得端正，我就表扬他，作业完成了，我也表扬，甚至让有的不完成作业的同学向他学习呢，后来他经常高兴地主动跟我说作业写完了。现在他的成绩也有了一定的进步。

五、潜心钻研，创新实践

为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足，2012年的8月我还参加了班主任教育培训，并且圆满结业。一路艰辛一路歌。我所带的班级多年被评为校级优胜文明班。

教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。

总之，进步无止境，我仍需努力。付出定会有收获，我将继续努力，力求自己在今后的教育教学工作中做得更好；使自己的各种业务水平更上一层楼。

优秀班主任先进事迹通用 篇13

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张策，1992年工作至今十四年了，一向担任班主任工作。在我的心灵深处时刻蕴涵着教师的师德理念为“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。”

一、爱岗敬业，树立良好的教师形象

作为一名教师，我明白要有高度的思想觉悟，高尚的职业道德，严谨治学的工作作风。平时，我注重加强自身的政治和道德修养，不断用政治理论和教师职业道德规范来武装自己的头脑，约束自己的言行。多年担任年级组长的我，工作中更是严以律己，以身作则，主动参与课改实验。2003年又参与到全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”作为一名实验教师，我始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生年龄特征”的原则指导下开展班级活动，建立健康心理，促进了良好的班风建设。

1、爱心、细心、耐心加上职责心，架设师生沟通的桥梁

高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能够教育学生”。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。在十多年的班主任工作中，我深深地体会到：爱心成就教育。就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。我对自己的学生就如同父母对待自己的孩子，从学习到生活，都是呵护倍至。谁没来上学，会在第一时间往他家打去电话询问；谁这天情绪不好，会在课余找来交流。孩子大了，不愿和老师直面交流时，会和学生互发电邮说出自己的想法。在学习上，不管基础多差的孩子，老师总能自始至终督促、鼓励，她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生就应是最基本的原则。

我爱孩子，从不疾言厉色地指职责何一个学生，总是耐心地教育，以真挚的爱去感化他们，用自己的一言一行去影响和熏陶他们，引导学生立志，激励学生自强。在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，我所带的班级团结礼貌、用心向上、班风正、学风浓。所带的班级多次被评为区、校级“优秀班群众”，我本人2003年获我燕山地区优秀班主任称号，2005年北京市“紫金杯”优秀班主任评比一等奖，燕山地区优秀辅导员。

2、以身作则，身教胜于言传

记得教育家乌申斯基说过这样的话：“教师个人范例，对于学生的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”的确，教师的思想、言行每时每刻都潜移默化地影响着每一个学生，它是学生无形、有形的范例，学生效仿的典范。平日里，我处处做学生的榜样，因为我明白“身教胜于言传”注重用自己的人格魅力去感染学生。烈日下观看表演时，我为持续队伍的整齐和学生一样坐在队伍中不打伞；刺骨凛冽的寒风中，我和学生们一齐在公园长跑；汗流浃背的大扫除中，我挽着衣袖和学生们在一齐分享着劳动的愉快……

二、开展丰富的活动，注重学生德育成长

班级是学生学习、生活以及活动的重要场所，是一个影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境，是师生共同成长的精神家园。建立温暖、和谐、自律、向上的班群众是她做为班主任工作的主要目标。

1、在教室环境布置实践中，培养学生的审美情趣。

教室是孩子长期共同生活、学习的地方。一个完美愉悦的环境，就能使孩子们产生美的意识，养成美的习惯，在快乐中健康成长。我在班级布置时，集中全班同学的智慧共同参与美化教室环境。动员全班同学各自设计一幅“我心目中的教室”图案，再集思广益，优中选优。教室内设计版块的资料随着学生年龄的变化而变化。教室中诗情画意的美景，从感官上直接给学生传递着美的信息。这种自我美化环境的实践，不仅仅使学生的才能得到尽情展示，也是大家在自我创造的生活学习环境中健康成长。

2、在群众活动实践中，培养学生的群众荣誉感。

为培养每名学生的群众荣誉感，我首先与学生们一齐确立了班级奋斗目标：我们的奋斗目标是“学校无小事，事事有教育；做好每一件小事，争当优秀班群众”。如在校跳绳比赛，运动会等多项比赛时，把这些机会当成培养学生群众荣誉感的最佳时机。号召同学人人参加，努力拼搏。学校的鼓号队、皮筋操队、合唱队等等，只要有学生入选就全力以赴的支持。培养学生的群众荣誉感应是全方位、多角度的，孩子们关心群众、珍惜荣誉的情感也在实践中不断加强。

3、在选拔任用班干部的实践中，培养学生的职责感。

培养学生的职责感，就要给学生创造承担职责的实践。为此，我在班干部任用实践中大胆实行了轮换制。小干部职责分明，班长作为班主任的得力助手，全面管理和监督班级的整体工作；学习委员要求必需学习优秀，而且要热心帮忙后进生；劳动委员首先要热爱劳动，并能督促同学们做好值日工作，起到劳动榜样作用……总之，每个班干部肩上各有职责，各有特长。经过一段时间的实践，此刻老师外出听课，班级里的小干部们已能把班级工作全权负责起来，并得到了同学们的用心支持和认可。

4、在日常生活实践中，培养学生的劳动观。

此刻学生大多是独生子女，是家里的“小太阳”。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶几个家长都围着一个“小太阳”转。也正因为如此，孩子们失去了很多学习、锻炼的机会，劳动意识大多很淡薄。为了培养学生的劳动意识和劳动习惯，我在班里开展了“争当劳动小能手”和“家庭劳动一岗”等活动。在班务管理工作中，有意设立许多劳动岗位，如：开关灯岗，开关窗户岗，值日小组长岗……岗位确定公布后，要求学生们以自荐的形式来自报负责什么岗位。一个月后，再对这些自报岗位同学的劳动状况进行评价。看看谁是最好的开门岗，谁是最好的开窗岗，谁是最好的收作业岗，谁是最好的值日组长岗。评选结束后为优秀岗位颁发奖状，把他们的生活照张贴在月劳动明星专栏上。

5、在丰富的活动实践中，培养学生健康的心理。

每周一节的班会时间，从不占用，我都是针对班级现状，创设情境，组织同学们展开研讨。比如，以学生容易理解的小品、故事导入，尽量让孩子们去发表自己的意见，及时了解他们的心理动态。研讨中尽量去认真倾听，很少去评论，坚持以理服人。如：针对班级学生纪律不稳定，及时召开了“老师外出做只快乐的小鸟对吗？”主题班会。透过故事、小品和热烈讨论，孩子们在研讨中认识到了遵守纪律的重要性。为培养学生社会公益感，大胆开展社会实践活动，走出校园，分组调研“小广告另类污染”问题。学生们自行设计表格和问卷，多方面走访调查，然后分组汇总。透过走访、调研和汇总，他们切实认识到小广告的危害性，并在铲除小广告过程中热情高涨，提高了社会职责感。还充分利用班级团体辅导课，开展了“优点轰炸”讲座以培养孩子的自信心；开展了“吃不着葡萄说葡萄酸”的讲座以克服嫉妒心理。在对学生进行心理辅导时，用心引导，使学生透过用心的思考，发自内心的改变原有不正确的观念，同时注意保护学生保密，鼓励学生敢于畅谈自己看法，并在相互交流中到达认知的正确和逐渐统一。

获奖状况：

2004年全国小学生作文比赛育才奖（三名学生获奖）

荣获北京市课改先进个人称号

区教研室来我校督导语文课评为A级课

做两节区级研究课

校级优秀班群众

评选为优秀党员

校队会评选一等奖

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中被评为德育科研先进工作者。论文评为一等奖

区作文比赛，两名学生分获现场作文二、三等奖

2005年3月区教研室来我校督导语文课评为A级课

随笔《在革命传统教育中如何渗透德育》获局级三等奖

工委级优秀辅导员，所带中队为红旗中队

校级优秀中队，优秀辅导员

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中被评为德育科研先进工作者。论文评为三等奖。

局级优秀党员

2006年区教研室来我校督导，语文课被评为A级课

在中小衔接活动中在燕山地区做《丰碑》一课，获得好评。

春蕾杯作文比赛指导二等奖

班主任先进个人事迹材料 篇14

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王雪敏，女，现年三十岁，本科学历，自2006年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作。现担任屯里联校西芦学校四年级的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。是啊，我是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。

一、精耕细作，集思广益

在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。

二、春风化雨，扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫张曼琪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，王老师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天的演讲张曼琪虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”王老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来曼琪同学学习更是突飞猛进，还当上了王老师精挑细选的班干部。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

三、爱心做桥，机智熏陶

作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的她刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她欣喜地问道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确?” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

四、潜心钻研，创新实践

“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩。教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、区等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。多次被评为“教学成绩优秀奖”“优秀班主任”。近几年来再创佳绩，2011年9月获“区模范教师”称号。

五、感谢生活，感谢学

在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，郭小溪同学竟然能够在高烧的情况下，一丝不苟地完成作业;为了老师的工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗?感谢生活，感谢学生!爱学生，所以很快乐;快乐，所以工作着;工作着，更加快乐!

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩.

为了老师的微笑，孩子们努力着，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。

十佳优秀班主任先进事迹 篇15

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__X，男，中共党员，1978年8月出生，能动学院副院长，博士，副教授，已从事班主任工作九年，现任能动学院能动1701班班主任。

__X老师从博士毕业进入我校工作开始，先后担任了热动0802班、热卓2012班和能动1701班的班主任。他热爱教育事业，刻苦钻研业务，曾被评为能动学院首届“最受学生欢迎的老师”。在多年的班主任工作中，他用实际行动诠释了对学生成长、成才的关爱。

一、注重思想引领，落实立德树人

大学是形成正确“三观”的关键时期。刘老师非常注重思想道德教育。他在每月一次的班会上与学生围绕近期国内外重大事件和热点问题开展面对面交流，强调“透过现象看本质”，不断追求政治上的进步，要通过努力和实践，形成科学的学习方法和思维方式，提高自身综合素质，成为对国家和社会有用的人才。班上大多数学生都向党组织递交了入党申请书，在学习和工作中自觉接受党组织的考验。已毕业的两届学生中，每班都有近1/3的同学如愿入党。

二、狠抓学风班风，打造优秀班级

“不抛弃，不放弃”曾是激励无数国人的台词，也是班主任刘老师与每届学生第一次见面时提出的要求。不抛弃，意味着集体同心协力；不放弃，意味着个人坚持到底。

刘老师注重班级干部的选拔和培养，鼓励他们以身作则，大胆工作，注意方法，及时开展批评与自我批评，成为同学们的榜样，带动团结班级成员不断进取，形成良好的班风。

刘老师一直推行学习小组制度。他根据班上学习成绩情况将学生分成若干个学习小组，由班级前几名分别担任组长。组员之间互相监督互相学习，组与组之间展开友好竞争，从而保证了每一位同学的学习积极性。他指导的班级的综合成绩排名一直位居学院同年级前列。热动0802班的英语四级通过率100%、六级通过率近50%，热卓2012班的英语四级通过率超过90%。

三、坚持个性发展，育人因材施教

刘老师尊重和鼓励每位学生的个性发展。他经常约谈学生，设身处地地为他们提出建议或意见。在他的关心和指导下，优秀人物不断涌现。08级体育特长生汪练文刻苦训练之余不忘文化学习，多次获得省级大学生定向越野比赛一等奖；08级诸力鹏完成了省级大学生创新性实验项目，发表省级期刊论文1篇；12级陈思墨主持完成国家级大学生创新性实验项目，获全国大学生节能减排大赛三等奖，授权专利3项，成为学校的“科技之星”；已毕业的两届学生中，有14人考取或保送西安交通大学、华中科技大学、华南理工大学、中南大学等名校研究生，3人出国深造，其他大部分进入国有大型能源电力企业……

优秀班主任先进事迹 篇16

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我叫王培东，参加工作15年， 有十余年的班主任工作经历，在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，多次受到学校的表彰。我想从下几个方面把我的一些做法加以总结：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。我每天总是早早来到学校，到教室里了解班里的情况，或找个别同学谈谈心，或帮助学生解决生活和学习上的一些问题，放学后一定要到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、经常和学生一起活动 ，大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得上学期 ，我班同学赵阳波在走廊里和其他同学做游戏时， 不小心被标语牌上的铁皮割伤了胳膊，伤口有十来厘米长而且深，我立即从办公室里找来一条干净的毛巾给他扎住汩汩流血的伤口，带他去了中医院并立即和他家长取得联系。在医生给他清创时，他疼痛万分，我一直陪在他身边给他鼓劲加油。直到他父母赶到， 我才匆匆赶回学。学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。自参加工作以来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，班级工作开展的有声有色。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村父母进城务工、离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。我班同学周学君来自农村 ，通过她的谈心录我了解到她心里有点自卑，不敢和老师，同学交流。（学生刚入学我就要求他们每周写一篇谈心录）于是我在谈心录里给她出点子 ，加油，课余时间找他谈心以减轻她的负担。经过一学期的努力，她变得自信了，和同学的关系融洽了，学习成绩也在稳步上升。看到她的变化我的心里也是由衷地高兴。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。为此 我在班里开展了表扬活动，做法如下： 同学们把自己的名字写在一张纸上 ，放在一个袋子里，每次由班长抽取一人 然后全班同学一起找这个同学的优点并在班里说出来，被表扬的同学心里美滋滋 自信心大增。因此，同学们每周都期盼着表扬活动，期待着自己被抽中 ，成为幸运儿。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视班会的开展。

我十分注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行的班会放在星期五下午最后一节课 ，每次我先就班级一周的情况做一简要的总结，然后把班会时间交给班委会成员，开展的活动有主题班会 ，有快乐读书”活动，读名篇，写心得，有唱歌比赛， 演讲比赛 ，有读书交流展示活动，有讲故事，诵经典，评习作；每月让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级活动，展示了学生各方面的才能，发展了个性，同时优化班了级文化环境，丰富了学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。多数班会我都让让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

作为一个班主任，虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自己的全力让我的学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。我将发扬团结协作，改革创新，不断进取的精神，严于律己，无私奉献，不辜负领导给予的支持和关爱。我将加倍努力于班主任工作，争取更大的成绩。