小学教师文明教师事迹总结（5篇范文）

小学教师文明教师事迹总结 篇1

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教师是一种神圣也是一种很让人愉快的职业教得越久就会越爱这项事业。当了9年的孩子王这种感觉也越来越深刻。下面就以以下几方面对本人9年来的工作做以下总结。

一、严格自律不懈追求。自从参加工作以来我始终热爱社会主义祖国拥护中国共产党的领导坚持四项基本原则认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想与时俱进。--年6月经过我的不懈追求终于加入了我向往已久的中国共产党成为了一名光荣的中国共产党党员。在师德方面我能时刻以《中小学教师职业规范》严格要求自己争做一名政治素质过硬的合格的人民教师。

二、精心施教形成特色。在教学上我刻苦钻研虚心求教。在认真学习新课程理念的基础上结合自己所教的语文学科积极探索有效的教学方法。在课堂教学中强化语言实践能力训练注意调动学生学习的积极主动性加强学生自主的语文实践活动学会合作交流形成能力逐步形成了“灵活、高效、扎实”的教学风格。多年来我以教为乐育人为本待人以德爱生以情敬业以精。我始终想着两句话“假如我是孩子”“假如是我的孩子”这样的情感使我对学生少了苛求多了希冀在教育这块神圣的苗圃里我执着的追求着。几年来我所教的班级的教学质量始终在年级的前列教学常规考核多次获得一等奖。

三、以身作则活动育人。在班主任工作中我能严于律己以身作则要求学生做到的我自己首先做到。在此基础上充分发扬民主有意识的让学生参与管理创设各种表现机会充分调动每个同学的积极性形成民主管理的良好氛围。

我还积极倡导“活动育人”的理念。通过开展极富特色的德育活动对学生进行文明礼仪、团队精神的培养有力的促进了学生良好品德的形成和各项综合素养的提高。无论是作为班主任或是配班老师每学期初我都会认真总结学生的假期生活并选取好的学生作品布置好展牌充分展示学生的专长。每年还根据学校的要求组织学生春游、学雷锋、学恩来活动运动会、广播操比赛、庆“六一”活动、助残日捐款、世界环境日活动等每次活动我都会和孩子们一起精心准备认真对待确保活动安全性和实效性真正让学生在活动中开阔心智启迪思维促进教育教学的良性发展。

四、潜心钻研完善自我。教学之余我还不忘教育科学研究积极利用科学理论武装自己不断提升自己的业务能力和教科研水平。几年来我能认真研读教育教学专著做好教学摘录卡、教学周记汲取科学的养料并能积极参加学校的省市级课题研究工作并承担核心研究任务。

不懈的努力换来了累累的硕果。几年来先后有十几篇教育教学论文、设计、随笔获得省市级评比一二等奖四次获得学校教学评比一等奖执教作文课《写自己喜欢或崇拜的人》获得淮安市作文教学评比第一名在淮安市第三届青年教师教学基本功十项全能竞赛中获得“优秀选手”称号先后被共青团市委评为“优秀共青团员”、“优秀共青团干部”辅导学生文章在省市级刊物上发表20余篇辅导学生参加省市级书法比赛多次获一二等奖。

“捧着一颗心来不带半根草去”陶行知先生的真知灼言犹在耳畔回响。我深感一位人民教师的光荣更感受到一份沉甸甸的责任。成绩属于过去未来才可追求作为一名青年教师我知道我的工作才刚刚开始我唯有踏踏实实勇于进取与时俱进不断创新才能更好的践行“一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子”的教育誓言!

小学教师文明教师事迹总结 篇2

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无私奉献教书育人的信仰

--年我走上了梦寐以求的三尺讲台看着孩子们幼稚的脸庞听着那一句句“老师好”我决心做一名称职的人民教师。我深信“机会是为有准备的人而准备的”在我看来自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶付出的成果。因为只有这样自己才会在生活工作中踏踏实实才能无愧于“教师”这个神圣的称号。自参加工作以来我一直工作在教育教学最前沿有人说：“没有当过班主任的老师教育生命是没有色彩的是有缺陷的是不完整的。”为了更深入的了解学生我担任了班主任。作为班主任虽说有些苦有些累但我下定决心不管如何辛苦也要将普通的班级工作做好。虽然我是教育“战线”上的新手对教育教学谈不上经验更不用说班级管理但我相信当班主任是对自己的一种锤炼是在不断的锤炼中提升学生和自我的过程!

一、用心灵塑造教师形象

“学高为师 身正为范”第一次见到这八个字是在师范学校而参加工作后的教育教学工作却让我真正的领会了它的内涵。作为教师光学高还不够只有学识与素养二者兼备才能成为一位称职的人民教师。教师是学生无声的榜样教师只有热爱教育学生才会安心于学习。

现在的学生很大部分是独生子是家长心中的宝贝他们从小在家长的娇惯下成长已经习惯了“唯我独尊”的生活。很少去体会别人的感受不懂得去关爱别人形成了以自我为中心的坏毛病。在我们的教育教学工作中灌输孩子们爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。我晓之以理以身示范逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的养育之恩老师的教育之情同学之间的相互帮助让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。教育学生不仅要爱自己还要爱班级爱学校爱社会利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育。如提醒学生在感恩节送上一份祝福帮行动不便的老人过马路当低年级弟弟妹妹摔倒时伸出“援助”之手等来体验助人为乐的幸福。

记得班里有个借读学生叫陈占勇。因父母外出打工便寄住在姥姥家。可能是借读的原因他不喜欢和同学交往更不喜欢和老师说话上课回答问题也不积极。不过偶然的一次让他改变了自己。

有一次课堂上任课老师看他脸蛋通红而且一直走神看起来很不舒服问他怎么了他却说没事就让他同桌到办公室向我报告。我急忙走向教室因为严防流感不允许任何人耽搁。我推开教室门目光向陈占勇坐的位置看去他不仅脸蛋通红两眼也跟着红了起来看着他努力睁开双眼的样子我心疼极了。这么严重的病情必须马上就医。我把他叫出来询问他硬挺着说：“没事等放学再去打针就行。”我并不知道他为什么非要等放学后我也没多想反而感觉没父母在身边的孩子真是固执。我一看软的不行只好来硬的我大声吼道：“必须去现在就去我陪你去。”说着我左手从兜里掏出十元钱右手牢牢的拉住他生怕他跑掉似的。我把他“押”到诊所医生诊断是普通感冒打了退烧针症状明显减轻。下午陈占勇的家长亲自到学校对我表示感谢感慨地说：“把孩子交给你我们一百个放心。”

从此陈占勇开始试着和同学交流做游戏上课积极回答问题。并且学会关心别人爱护小朋友。

二、用热情投身课堂教学

参加工作以来我勤勤恳恳爱岗敬业尽心尽力备好每一堂课上好每一堂课脚踏实地努力提高教育教学质量。以高度的责任感和强烈的事业心要求自己赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。如果说学校是教师生命中成长的沃土那么课堂就是教师展示生命价值的绿洲。在教学中我始终把学生作为学习的主体让学生学会求知学会合作培养学生的自主学习能力让学生学会创造培养学生的成就感和学生分享进步的喜悦。

对待学生不论其学习成绩的好坏一视同仁始终坚持不让一个学生掉队想尽办法要让学生在集体中共同进步。上学期班上有一个叫李艳艳的女生他少言寡语即使在课堂上也很难听到她发言性格极其内向。课上我总有意提问她。但是她仍没有任何的改变。为此我十分苦恼不知道该用什么办法帮助她。有一次上课我看见她和同桌传递纸条纸条上两个孩子用文字饶有兴致地进行对话再仔细看看李艳艳写的话虽然简短但是意思很明朗。这让我眼前一亮也许这是帮助她的突破口。从此我便有意识的用这种方法耐心地和李艳艳交流慢慢培养她口语表达的能力。到了毕业的时候她拿着一封信来到我办公室很自然的表达了自己的心情并且把信的内容有条理的说了出来当我还在不解的时候她说：“老师如果不是您我可能连到办公室的勇气都没有但是现在我能流利的把整封信的内容说出来……谢谢您……

农村孩子在口语表达方面本来就是弱项所以这是我在语文教学中每一节课都想改变的任务。看到他们的改变我真的很欣慰。在参加工作的这几年里我学习到了知识品尝到了喜悦收获到了幸福。但是我认为我在课堂上的表现还不够好有的课让我上的一塌糊涂感觉还有很多地方需要努力。于是我积极学习新课程理论并努力把它与教学实际相结合。虚心地向同事们请教学习他们的先进经验提升业务水平为了更好地为学生服务为教育服务使自身业务能力的不断提高2009年我顺利通过了函授本科考试。除此之外我还积极参加了教育局组织的继续教育、新课程培训、信息技术培训等活动。

三、用爱心播种希望

每一个学生都是特别的都有自己的过人之处我们要竭尽所能去寻找隐藏在他们身上不为人知的闪光点让他们意识到自己原来是个不错的孩子只要再勤奋些就可以比任何人优秀。作为老师必须有敏锐的眼光来关注学生即使是一件微不足道的好事也要给予及时的鼓励。特别是平时爱调皮的孩子由于他们平时受到的批评较多更要善于抓住他们的闪光点不错过表扬的机会唤起他们的自信心增添学生的自豪感。前苏联教育家苏霍姆林斯基有一条著名的教育原则：“让每个儿童都能抬起头来做人。”

--是我们班的学困生。有一次在作文课上我让同学们自我介绍他说：“在妈妈眼里我是一个处处惹祸的孩子;在同学们的眼里我是一个爱说爱动的人;在老师眼里我是一个成绩较差、坐不下来的学生。而我自己认为我是一个不断努力而又不断犯错的人。”的确--对自己是非常了解的他确实是个经常犯错且知错就改改了再犯的孩子。于是我特意提起他的这段话我说：“这是一个非常精彩的句子从修辞手法看它运用了排比、对比的手法。从句子内容看这是--发自内心的自我评价准确而生动它反映了一个孩子勇于面对自己、追求上进的内心这是不甘落后、超越自我的信号。”听了我的点评--似乎有所悟。从此他渐渐变了上课说话的次数减少了积极发言的小手举高了。我抓住时机及时表扬他的进步他心中充满了积极和上进。

四年来我付出了很多但收获的更多。我撰写的多篇文章在《莘县教育》发表;多篇论文在市县级征文比赛中获奖;由我主持的县级课题《提高学困生成绩的实践与研究》现已结题;连续多次被评为镇“优秀教师”;曾被评为县“先进工作个人”、镇“优秀班主任”“德育工作者”;今年很荣幸被评为县“优秀教师”。这些成绩和荣誉是对我的鼓励和鞭策我会继续努力为这神圣而又光辉的事业勇往直前!

小学教师文明教师事迹总结 篇3

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做有思想的校长

我叫--是--区实验小学校长今年48岁。投身教育三十年来我做了近二十年小学校长。

1995年我走上了现在的工作岗位——任--区第一实验小学校长。多年工作中我体会到我干的是关系千百个家庭几代人幸福的事业绝对不能懈怠!为此我把做专家型、学者型校长作为我毕生的追求。也许穷尽一生我也难以达到事业的顶峰但是我想只要我还能在我的岗位上奉献自己的力量我就一定要做一个有思想的校长。

营造和谐氛围让教师幸福是我的办学的一种追求

作为从教学一线走出来的校长我深知学校的氛围要和谐教师的心灵要舒展。而做到这一切就要我李怀志不能做“人上人”也不能做“人下人”而要做“人中人”要与老师、学生同心、同乐、同成长。

于是每天走到老师们中间去倾听意见、了解情况成了我的必修课;谁家孩子入托困难、谁家老人需要求医问药等事成了我规定自己必须完成的作业;每年元旦我组织的以“包出和谐吃出吉祥”为主题的“和谐饺子宴”都会把校园的和谐气氛推向高潮。

我一直坚持对教师工作要有认可与鼓励这会让教师感觉到一种自我存在的“高峰体验”。为此我每个月都会为当月过生日的所有老师组织一次“庆生会”。庆生会上所有“寿星”都可以得到学校为老师们准备的蛋糕和同事准备的生日祝福。我还给老师们准备了生日贺卡那是一张50元面额的新华书店购书卡。经常就有老师含着热泪说：“同事们对我的祝福是我此生听到的最美好的祝福李校长准备的生日贺卡是我收到的最珍贵的生日礼物!

“海纳百川”是校长的胸襟与气魄

2004年时我已带领--区第一实验小学走出了九十年代初的低谷在唐山乃至华北有了一定的名气。而这也引发了--城区过高的“择校热”。为了推进义务教育均衡发展遏制择校--区领导研究决定原--第一实验小学和第三实验小学合并统称--区实验小学一套班子领导两所学校。而我要出任合并后的--区实验小学校长!领导的这个决定既是对我的莫大信任又是对我治校能力的一次考验!但却使我陷入了两难的境地：

得知并校的消息三小家长欢呼雀跃——他们为自己的孩子终于能做我的学生而高兴!一小家长却强烈反对——他们甚至不愿意自家的孩子走进原三小校园!教师们更是各怀心事原三小的老师人心惶惶;新调进来的老师徘徊观望;原一小的老师虽然理解我这个校长却也隐忍着怨气不愿做“调和剂”。一时间如何平稳过渡成了摆在我面前的一道难题。人非圣贤面对这样的局面我也曾有过困惑但我很快调整好心态对自己说：办法总比困难多!我请人把自己最欣赏的“海纳百川”四个大字端端正正挂在办公室中制定了第一年稳定融合、第二年稳定提高、第三年彰显特色的策略。针对学生家长的抵触情绪我采取了积极热情的处理方式：开学前我亲自带领教师登门入户做原一小家长的工作稳定学生的情绪。而对老师们的各怀心思我却采取了冷处理：没有“新官上任三把火”的制度规定有的只是润物无声的精神引领我每天都深入教师中间不讲规章不提要求只是渗透期望用既有的一小教师文化影响和带动所有教师!老师们的情绪刚刚稳定还没容我喘一口气新的难题又来了——四年一度的“普九”达标验收工作迫在眉捷!环境的建设、教育教学规范化管理、相关资料的整理……一切都要从零开始。

关键时刻“海纳百川”四个字又一次陪我完成了人生的超越。我和大家一起研究一起加班加点;困难时我们一起克服成功我们一样的欢笑。奋斗中两校得以融合。那次督导活动后老师们的精神状态明显改变了学校的各项工作逐步走上了正常的轨道“普九”达标验收工作顺利完成省领导那句“学校有特色校长有底蕴”让我和我的老师们一起品尝到了成功与奋斗的幸福!

文化立校是我办学的更高追求

师生情绪稳定后我开始思索学校未来的前景：合并后的两所学校有两种不同的风格教师的个人追求也不一样怎样才能让两所学校的教师形成一种合力?我觉得“文化”对群体具有无形的感召力一所成功的学校应以它的文化著称校长的责任就在于和老师一道精心培育学校的优秀文化。我开始推行积极的学校文化。

2007年3月--区第一届农运会团体操表演的预演审查我校的团体操道具花需要改进。离正式演出仅剩下三天了!三天内要修改500人手持的1000朵花这对任何一个学校来说都是一次难以想象的考验!

我马上组织领导班子和教师代表召开紧急会研究方案。我对大家说：“这次农民运动会是我们接受各级领导和全区父老检阅的机会决不能输掉我们的精气神!事在人为, 办法总比困难多!”我的话刚说完老师们就一致决定：不管克服什么样的困难1000朵花一定要重新做!在没有一家工厂愿意承做的情况下我们做出了一个大胆的决定——学好技术自己做!一家被老师们精神感动的工厂从--给学校空运来材料教给教师代表制作道具花的步骤和方法。当天晚上六点老师们带着钳子、剪子和干粮来到学校开始了用钳子剪钢丝、弯花瓣用剪子裁布料、做花瓣的特殊课程。第二天不知情的学生照常到校彻夜未眠的老师照常上课。第三天下午参加团体操的同学照例在操场进行训练当太阳落山的时候1000朵娇艳欲滴的桃花终于盛开在孩子们的手里!正式演出的会场上领导惊呆了同行惊呆了所有的人都被震撼了!

我们实小人用永不言败、勇争第一的精神创造了奇迹!

当我在总结大会上向老师们表示敬意的时候我发现激动的泪水挂在了每一个人的脸上!这一次齐心协力攻克难关的经历演绎成了一堂感人至深、催人奋进、凝聚团队的教育课!我相信所有经历过这一课堂洗礼的实小人都将永远铭记我们共同走过的辉煌永远铭记实小人的闪光凝聚的精神内核!永争第一是我们不变的追求自我超越是我们永恒的信念!

科研兴校勇立潮头彰显智慧。

早在1998年我就提出“实施大语文教育为学生生命奠基”的理念并亲自主持 “大语文教育”课题研究。2003年当全国基础教育课程改革刚刚开始的时候我倡导并引领实施的“大语文教育”已经逐步走出--在唐山有了一定的影响。就在这一年我和同事们的研究成果结集出版《求索---大语文教育的研究》获河北省教育科研、教学实验成果一等奖、教育部优秀科研成果三等奖。“大语文教育”被确定为河北省“十五”规划课题并于--年被评为“河北省科研成果二等奖”。

--年我开始重新审视与思考语文教学的现状与问题确立了“大语文”的延伸课题——“让读书成为习惯”大胆开始了四年学完六年的小学语文课程的实验。如今“让读书成为习惯”实验成果已经在全校推广。每一个来我校参观的同行都会为孩子们的博学所折服：刚刚入学一个月的小学生能流畅自如地背诵古文经典;学生人人都有自己的文集尤其是四年级学生安怡然她的《怡然文萃》被中国文联出版社结集出版她本人也成为河北省年龄最小的作家协会会员……

--年1月4日《中国教育报》第5版以《提前识字让小学生尽早进入阅读世界》为题报道了“让读书成为习惯”课题实验成果在全国一起了强烈的反响;--年我和国内知名教育专家王敏勤教授合写的《语文素养在习惯中生成》发表在《人民教育》第十二期上。

近年来我校相继被确定为“全国作文教改实验校”、“全国百所诵读实验校”、“中国小作家培训基地”两次被评为“全国科学研究实验先进集体”多次被评为“唐山市素质教育示范校”并在带动全区小学课改不断深入方面做着自己应有的贡献。多年潜心研究和大胆实践我校锤炼出一批专家型的名牌教师造就培养了一支素质强、业务精的教师队伍。青年教师王银环董君梅、刘艳梅等参加全国、河北省教学大赛屡获大奖受到专家的高度评价。

孜孜不倦中我有60余篇论文发表有12项省市级科研成果相继被聘为中国西部教育顾问、中华教育艺术研究会会员我经常受到邀请到外地讲学。尤其是2007年受天津科学院邀请为校长培训班做的报告和--年在山东泰安的全国首届学校文化探讨会上的专题发言更是引起了全国同行的关注!我工作也得到了各级领导和教育行政部门的肯定先后被评为“河北省‘三育人’标兵”、“河北省骨干校长”连续十一年被评为--区“优秀校长”获选第五届区管拔尖人才。

领导的认可我将它看成前进的动力。回首我走过的十五年实验小学校长之路看看2000年9月9日王兆国同志来校视察时“为国育才”的期望和管桦先生“人才摇篮”的美誉我常常为自己所干的事业感到骄傲!

俗话说为官一任造福一方。我不是官但从20岁到48岁我把自己人生最美好最激情的岁月奉献给了教育事业;从1995年到--年我和--实验小学一起成长共历辉煌。不管能不能造福一方我都把做有思想的校长作为永恒的追求!

小学教师文明教师事迹总结 篇4

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我是一名小学教师同许多普通教师一样从事着最平凡的工作既没有震撼人心的举动也没有催人泪下的故事。但每一天都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业只是默默耕耘、无怨无悔的奉献。

一、把每节课上成学生喜欢的优质课

我们都有这样的经验：当一节课上得生动活泼、师生互动良好、教学步骤有条有理、有效达到教学目标时在课后会感到神清气爽非常欣慰所有的疲惫全然不觉。而当一堂课课堂气氛沉闷学生学习效果不佳时课后会颇感失落。因此认真上好每一堂课让自己坦然走出教室就成了我对自己最底线的要求。为此每次上课前都广泛搜集讲课素材不断扩充知识面力求讲课深入浅出激发学生的学习兴趣;在讲课过程中不断增加新内容、新知识力求使教学内容具有时代性并尽量与学生实际生活紧密结合;在教学方法上也根据不同内容和学生特点选择不同的教学方法。

二、守住心灵：做一个有良知的人

在物欲横飞金钱至上的今天越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡。虽然我们不会有令人羡慕的财富和权利不会有显赫一时的声名和荣誉也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但是我们所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。所以拥有这些我们不需要艳羡万贯钱财这样一笔宝贵的精神财富什么都无法比拟。因此我甘愿守住一方净土安于三尺讲台享受属于自己的快乐和幸福。

三、以身作则：做一个自觉的带头人

教师的职责不止于教书更在于育人。教育从本质上讲是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。我们知道学生的思想品德不是教出来的而是感染和熏陶出来的唯有教师人格的高尚、言谈举止的表率作用才有学生健康的人格、纯洁的心灵。孔子曰“其身正不令而行;其身不正虽令不从。” 因此教师需要从小事做起从自我做起以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人。只有这样才能保证教书育人的实效学生才会“亲其师信其道”进而“乐其道”。

四、建构自我：做一个永远的学习者

古人云：少而好学如日出之阳;壮而好学如日中之光;老而好学如秉烛之明。现如今做学习化社会、终身教育的“领跑者”已不再是阳春白雪似的要求而是教师安身立命之必需。学习使我们的心灵得到充盈、情感得到升华、灵魂得到净化。同时也是我们做好本职工作的根本保障通过学习澄清了许多模糊认识加深了对专业知识的理解激发了新的教育问题的思考随着一篇论文的发表看似取得了一点成绩其实感受到的是更大的不足和差距也更加清晰地认识到要做到诲人不倦就必须学而不厌。

五、关爱学生：做一个富有爱心的人

教书育人是爱的事业教师的爱与众不同它是严与爱的巧妙结合是理智的科学的爱是主动积极的爱。热爱学生就是要尊重学生的思考把他们看作教育的主体用欣赏的眼光去看他们只有这样才能产生真正的交流与对话;热爱学生就是要关心他们的生活一句“天凉了注意添加衣服小心感冒”虽然平常但一定会给学生带来些许温暖;热爱学生就是要关注他们的思想尽量帮助他们解开思想上的困惑。因此当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长的时候当我以各种方式与同学们交流思想的时候当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候当我感到学生明显进步的时候我和许多老师一样体会到了付出后的快乐。

回首昨天我没有悔恨;展望明天我信心百倍。贾平凹曾做过一幅这样的对联“百无聊赖何为教一事无成怎做授”我常常以此鞭策自己力争通过不懈的努力为同学们的天空添抹一簇缤纷。

小学教师文明教师事迹总结 篇5

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投身教育献爱心 默默无闻做贡献

我叫--现年52岁是妹冢镇实验小学的教师。自1977年从事教育事业至今已有36个年头了在36年的教学生涯中我始终把“学厚为师德高为范”作为自己的座右铭兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心把乡村女教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。

一、 爱岗敬业、忠诚党的教育事业

高尚的思想品质较强的业务能力和广博的知识是完成教学任务、做好教学工作的首要条件。教师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长为了搞好学校、班级的各项工作我严于律己凡事都注意以身作则自觉遵守学校的规章制度时时处处起模范带头作用要求学生做到的自己首先努力做到。

作为一名普通的乡村女教师36年来我始终将这一工作看成自己的生命自从走上教坛站在那崇高的三尺讲台上望着那张张可爱幼稚的脸看到那双双求知若渴的眼睛崇高而沉重的责任感便油然而生为此我除了保证上好每一节课外还担负着细致、具体、艰苦的班主任工作把教书和育人相结合使每位学生都成为德才兼备、有益于社会的人才。我深知教师的责任重于泰山祖国的美好未来靠我们来描绘为干好教育工作我放弃了多次好工作和高收入的机会从1977年任民办教师到2002年转为正式教师的--年中工资从每月几块钱涨到几十块钱收入非常低日子过得非常艰难同时上有年迈的父母下有孩子需要抚养上学负担很重负担很重好心人劝我辞掉民办教师工作到城市里去淘金还有的同学给我打电话让我到他那里工作收入相当高诚然我这个家庭确实非常需要钱与我同龄的人有的腰缠万贯有的住上了楼房过着富裕的生活对于富裕的生活我也动过心但是当我走到学校看到一个个可爱的学生遥想着他们长大成才造福社会的情景自己目前的苦和难就烟消云散了不自觉中我爱上了教师这一行别说是不干教育了就是误学生一节课就好像欠了学生多少债似的难受。

由于多年的勤恳工作在教育战线的民办教师队伍中我取得了连续多年的显著成绩在我强烈的请求下党组织吸纳我加入了中国共产党成为一名教育战线的共产党员值得自豪的是我是民办教师中最早入党的党员为忠诚党的教育事业起到党员的模范带头作用我以《中小学教师职业道德规范》为准绳严格要求自己努力提高自己的道德修养把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮丽的教育岗位在教育教学工作中取得了优异的成绩向党和人民交了一份份满意的答卷2005年被莘县教育局评为“德育工作先进者”、“优秀班主任”2007年、--年连续两年被妹冢镇委员会、人民政府评为“优秀教师”被妹冢镇联校评为“教学成绩优胜教师”2009年被妹冢镇政府评为“优秀教师”--年被妹冢镇政府评为“优秀班主任”--年被莘县人民政府评为“优秀班主任”--年被妹冢镇政府评为“优秀教师”。

二、 刻苦钻研不断提高综合素质

教师是人类文明进步的阶梯我深知作为一名教师自己的综合素质非常重要只有较高的综合素质才能培育出高素质的人才。为此自参加工作的第一天起我就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课讲好每一节课”是我一贯坚持的原则同时放学后放弃家中的家务减少照顾孩子和父母的时间刻苦学习教育教学知识努力提高自己的综合素质并于1983至1987年的4年中挤出每个星期六、星期日的干责任田和家务活的时间去莘县进修校参加中师培训极大地提高了自己的教育教学水平。为适应新的教学方式1999年我靠自己的努力考上了莘县师范学校两年的学习更加成熟了我的教育教学能力教学质量和成绩逐年提高在36年的教学中所教班级的成绩一直在全镇同年级中名列第一、第二名毫不夸张的说连续--多年的好成绩是我付出心血和劳动的结晶同时也得到了很多的表彰和鼓励2005年被莘县教育局评为“教学能手”1998年两篇论文被县委宣传部、县教育委员会、教委教研室评为全县一等奖1999年举行了公开课获得县教委颁发的证书2004年获县教育局德育论文优秀奖--年撰写的论文被中央教育科学研究所培训中心专家组评审荣获一等奖。2007年三篇论文分别被莘县教育局评为二等奖--年被莘县教育局评为“教学成绩优胜教师”获三等奖--年两篇论文被莘县教育局、教育工会分别评为二等奖--年被莘县教育局评为“教育工作先进个人”。

三、 人间大爱铸就师生情深

“您的爱比父爱更严峻比母爱更细腻比友爱更纯洁您—老师的爱天下最伟大最高洁!段老师教师节到了我又想起了您”“老师我的身上散发的智慧之光永远闪烁着您亲手点燃的火花春节到来远在青海的学生向您祝福”“爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神段老师您是我心中崇高无上的神”······每年的教师节和春节到来之前我的手机就接到数不清的这样的短信祝福看着这来自祖国四面八方、饱含热情的祝福我不禁热泪盈眶并思念着在各条战线工作战斗的学生。36年来不知有多少个学生在无意中喊我老师时错喊成“妈”引得其他学生们哄堂大笑而我的心中却是热乎乎、沉甸甸的。这些年来我送走了一批又一批的学生毕业离校前的最后一节课是我心情最纠结的一节课我不忍心看到孩子们那即将离开我时双眼欲滴的泪水更不忍看到学生们离开学校前集体围在我身边恋恋不舍的情景。

我把自己全身心的爱洒向每一个学生的心田赵彩红由于母亲去世父亲外出打工年幼的她无人照管我把她接到家中吃住在我家上学放学带着她不知情的人误以为是我的女儿这样一直坚持了一年多。我在李庄小学任教时有年营村的几个学生我怕他们在放学回家的路上出现安全事故每次放学都把他们几个送到村口这样一直坚持了三年。王海鹏同学父死母嫁家庭十分困难我到他家家访看到他们兄弟两相依为命缺衣少穿看在眼中痛在心里回家后我立即换了一袋白面给他们送去并给他们钱来解燃眉之急回校后我又号召全校的师生奉献爱心学生们积极响应把自己积攒的钱捐献出来我主动承诺自己承担王海鹏三年的学费及书费谱写了爱心奉献的新篇章。

有位名人这样说“教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量”我把学生视为生命中不可缺少的一部分。随着年龄的增长和工作的压力增大我患上了严重而又顽固的高血压和骨质增生几年来全靠药物维持但为了可爱的学生为了祖国的明天我没有耽误过学生的一节课尤其是1998年到2000年的三年间80多岁的母亲病倒在床不能自理我是独生女照顾母亲的重担全部落在我一人身上我白天在校教学课下回家照顾母亲晚上还要陪伴母亲常人难以承受的负担几乎把本来就有高血压的我压垮血压高的很就偷偷输几天液这样我一直坚持了三年直到母亲去世在这三年中我强撑着没有耽误学生的一节课教学成绩一直保持在全镇的前列。

几十年的教学工作使我深深认识到一个立志为教育事业做贡献的人关心爱护学生才是事业成功的基础我的事业就在三尺讲台上延伸我要把我的爱、我的智慧和我的整个生命都献给学生在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上辛勤耕耘默默奉献。