教师个人优秀事迹材料（16篇范文）

教师个人优秀事迹材料 篇1

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李国华，男，1973年10月出生，中国共产党党员，91年12月参加工作，努力勤奋，为人师表，先后担任格球山学校的中小学美术等学科教学任务，2006年晋升一级教师职称。2018年评为黑龙江省优秀党员教师，多次被评为县级优秀教师，师德先进个人等荣誉称号。

先进事迹：

他于91年参加教育工作，在格球山教育这片沃土耕耘了已有30个春秋了，工作中恪尽职守，勤奋认真，言行一致，实实在在地做人。要求学生做的首先自己做到，言传身教一丝不苟，热爱学生，关注学生的健康成长。经过多年的努力，业务能力明显提高，教学质量明显飞越。多次在地区教学大赛上获得了优秀的奖项，2019年8月《放学了》一课被五大连池教师进修校评为“一师一优课，一课一名师”县级优课，2020年11月，《藏书票》一课获得五大连池市美术教师示范课一等奖，《藏书票》微课制作被五大连池市评为一等奖。五大连池名师工作室主要成员，美术学科骨干教师。

2020年10月《诗情画意》一课在五大连池市新媒体新技术教学应用、创新课堂教学中评为示范课，并推荐黑河参赛。

2020年11月《藏书票》录像课推荐在五大连池市美术优秀教师展示观摩。

他不仅是一个优秀的美术教师，而且还是地区小有名气的版画家，他现在已成为黑龙江省美术家协会会员，北大荒版画院特聘版画家。黑河市版画艺委会副主席。2011年7月，他的作品《大地春晖》被农场作为馈赠礼品赠送给国家重要领导人全国人大常委会副委员长、全国总工会主席王兆国；9月，农场投资十万元为学校购买了版画凹印机等器材，全力支持他的版画工作，十年里，他多次在全国全省版画大赛上获奖。几十幅作品被收藏家、版画院收藏，个人事迹和版画作品被多家电视媒体报道登载。由于版画培训成绩突出，格球山学校目前已被评为国家级中华传统文化传承学校，北大荒版画培训基地。作为主讲老师，他认真备课，录制了大量视频及微课，从理论到实践，躬亲示范，耐心指导，不辞辛劳，在他的指导下，几天的时间里，学员们创作出一幅绝版套色版画和一幅黑白版画，7月6日，版画展如期举行，共展出学员作品58幅，看见一张张精美的.艺术作品，学员们都感觉此次学习收获巨大，效果超出预期。这是农垦教育改革后，首次与地方合作开展的美术教育培训。那几天，他瘦了很多，头上又添些许白发，但是看见大家精彩纷呈的版画作品时，他欣慰的笑了。他希望五大连池市有更多的人参与版画的创作，再迎来黑河版画发展的春天。

面对过去的岁月，他觉得自己只是做了自己应该做的，但是农场和学校却给予他很高的荣誉，对于这一切，他都心存感恩！他知道自己还有很多不足，他一定会更加努力，用实际行动传承版画艺术，再创佳绩！

优秀教师个人事迹材料题目 篇2

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陈伍：默默坚守，只因心有阳光

25年来，她忠诚党的教育事业，始终坚持“用心做教育，用爱做人师”的教育初心和理念;25年来，她甘为人梯，敬业乐业，默默献身教育无怨无悔;25年来，她呵护学生，珍爱学生,精心培育着每一朵花朵，她带领青年教师，引领年轻人，一路成长。

她是龙山县第一小学高级教师陈伍，1998年7月参加工作，25年如一日默默地坚守，为龙山教育事业奉献着自己的青春。她曾被评为省级“优秀学员”、州级“优秀新闻工作者”、县级“优秀共产党员”“优秀班主任”和“先进德育工作者”“优秀骨干教师”，曾获县级嘉奖14次,记三等功3次……

心有阳光，拥抱太阳，做孩子们的知心朋友

陈伍担任班主任多年，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，所带班级洋溢着一股暖流，似一束阳光，照亮学生的心中。她对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇，时刻关注孩子的思想和心里的变化，处处为孩子着想，相处时间久了，就自然成了孩子们的知心朋友。

在班级任何一名孩子身上，她总能发现其闪光点。班上有一个叫小元(化名)的同学，行为习惯差，学习不上心，经常逃课，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多岁的爷爷，也管不住他，只能给老师打电话。陈伍无论什么时候接到电话，都会陪同爷爷一起到各个网吧去找。

她站在小元的立场分析问题，经过多次交流，发现小元和同学相处很好，讲点江湖义气。于是，陈老师给他找些力所能及的事，让他发现自己的价值，课余时间单独辅导，给他讲一些关于励志的名人故事，在学习上耐心引导，在生活中热心关怀，多表扬，多鼓励，多给他改错的机会，树立自信心，教导他用心体谅家人的不易，好好和爷爷交流，听爷爷的话，做个有孝心的好孩子。一段时间过去了，小元思想进步了，行为习惯也随之好转，学习的劲头也上来了，期末监测取得很大的进步，被评为学校“学习进步奖”。

陈老师常说：“每个孩子都是一个家庭的希望，引导教育学生健康成长、积极向上是我首要的信条。”老师对学生细心的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发学生扬帆前行。

心有阳光， 一路芬芳，做青年教师的良师益友

她常对青年教师说，教师要言传身教，率先垂范。她是这样说的，也是这样做的。现在的陈伍老师，在学校负责党建、清廉学校建设、协同办公室、新闻报道等工作，其他同事说她整天忙得像一只“陀螺”，根本停不下来，她却笑笑说，严格要求自己，时时事事严于律己，以身作则，才能做好青年教师的表率。

陈伍老师从不吝啬地将自己的工作经验和教学经验一点一滴传授给青年教师。“陈老师，听说今天你给学生上作文辅导课，我多年没有带毕业班，作文教学难，无从下手而苦恼，我要来听课，行吗?”青年教师刘文问道，“欢迎你呀，大家一起交流学习。”陈老师毫不犹豫地满口答应。课堂上，她从范文出发，引发学生思考，鼓励学生大胆想象，大胆表达，对于抛出的问题，回答不到点上，她始终面带微笑，耐心等待，不断鼓励，然后逐步搭建阶梯，直到学生完全理解领悟。每当看到青年教师遇到困难时，她总能想方设法给予真诚的关心和帮助，扶持她们走出困境。

心有阳光，绽放光芒，做教育的“追光者”

“活到老，学到老”。陈老师鼓励青年教师多阅读教育理论书籍，静待花开。那是因为陈老师从毕业至今日，学习未止，笔耕不辍，工作之余，唯书相伴。她主动网络搜索全国特级教师于永正、王崧舟、孙双金等名师的课堂教学实录，她深刻感受全国名师语文课堂教学的魅力，感受名师课堂带给学生的艺术享受。她每次观摩后都如获珍宝，为此她即使离开教学一线也从未放弃过对业务的钻研，对新教育理念的感悟，对新课程的探索，对自身文化素质的提高。

她常说：“教给学生一杯水，自己必须具备一桶水，扎实的专业知识、丰富的知识容量是教好书的根本。”因此陈老师在不断提高自己，阅读大量的教育专著，并写了大量的读书笔记，写出了感悟深刻的教学论文，先后在县、市级获奖，其中教学论文《实现小学语文创新教学的策略分析与解读》、《低年级口语交际教学的探索》获省级一等奖。除了自身的阅读、写作之外，更注重把所学知识用在辅导学生身上，辅导学生参加各项比赛，均取得好成绩。

一个上进的人是不会满足现状的。尽管陈老师在各项表现已得到了大家较为充分的肯定，但她绝不居功而沾沾自喜。她说: “我会把自己归位在新的起跑线上，会一如既往地探索、进取。我相信我会用我的言行影响着其他教师，特别是青年教师，成为他们学习的榜样，坚持做教育的追光者!"

心有阳光,必有远方,心中有暖,未来不远。陈伍在教师这个工作岗位上，用师爱书写着执着、勤奋和热爱，更用她坚定的脚步和自信的微笑告诉大家：心有阳光，砥砺前行。

优秀教师个人事迹材料 篇3

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__同志忠诚党的教育事业，始终以一个师德高尚教师的标准严格要求自己，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

郭老师在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们良师益友，她非常重视学生的思想教育工作。所带班级班风正、学风浓，多次被评为文明班级，个人被评为优秀班主任。

郭老师对学生爱中有严，严中有爱，她用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。

郭老师始终在教育第一线，平时教学卓有成效，积极参加教学公开课展示，成绩显著。她以扎实的工作作风教育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模。

教师个人师德小故事事迹材料 篇4

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__X，男，生于1966年10月，1987年10月参加工作，中共党员，中学语文高级教师，__X省乡村特级教师，__X市20__最美教师，__X省教学楷模。

[职业感悟]

教师，是爱的播种者，是真的耕耘者，是美的塑造者。

——__X

[事迹简介]

一名教师，保持几年的工作热情，比较简单；若要保持二三十年工作热情如一日，可就不容易了。这必须要有淡静的心态和良好的职业素养。作为一名乡村教师，__X三十多年来孜孜以求的教育情怀就是如此。

农村“留守”老师

“淡静心态，长期坚守，多做而约取”。这是他的工作箴言。这箴言，他一守就是32年。

1987年秋天，临沂师专毕业的他被分配到大坡中学。八十年代，教师地位惨淡，很多人不愿当老师，更没人愿意在艰苦的山区教学。__X区大坡中学临近莒南，远离城镇，条件艰苦。很少有年轻男教师甘愿守在那里。当年那一批共有7名新教师。现如今，三十多年过去了，还站在讲台上的，就只剩他自己了。

曾经曾经意气风发的青年，一年又一年，斑白了双鬓，苍老了容颜。可是留守农村，干好工作，落后的地方是更需要老师的，他有自己不改的初衷。为了家乡的孩子，他愿甘愿成为农村学校的“留守”老师。

有些事，总要有人去做；有些东西，总要有人去坚守。农村培育的他，只要他选择了教育，或教育选择了他，他甘愿守好这个“道”，守住淡静的心。这就意味着要多做事情，少追名利。这，也许就是常说的默默无闻的耕耘和奉献吧。

基于淡静，他错过了许多调动和竞争的机会，二十多年来，凡是与其他教师竞争的名额，他大多主动退出或放弃了。其中镇优区优的荣誉，他全部主动退出了。就这次最美教师的评选，他也是先后3次提出退出，但学校经过综合考量，还是决定推荐他报了名。

即使援疆归来，也从没要求调动、优待、提干或奖励等，标准的原地踏步。并且，在新疆曾挂职的教务处副主任任命书，也被他悄悄放进抽屉，从未向领导提出来。这也许有点傻，但他觉得：多做点工作是应该的，要求提多了，心里反而不踏实。对于淡静的他来说，教书是他的拿手菜，而面对荣誉，他甘愿很菜！

爱心其实很平常

教育的灵魂，就是爱心。喜爱孩子，你会更热爱教育，你会不仅仅把教学当成一种职业，更是当成一种事业。并为教孩子而乐此不疲。

对于他来说，学生的一切就是他工作的主题。关注学生学习和生活的每一个细节，是他每天的必修课。成绩落后了，给予鼓励；心理郁闷了，与其谈心；学生辍学了，赶紧家访。至于学生生病、意外情况等，那他就是家长。送医院、买药打针，或送回家，那是很平常、很应该的分内事。数不清有多少学生曾坐过他的自行车和摩托车，学生聚会时，总会第一时间聊聊他们的“专车”。

爱心是细腻的，但其内涵的力量有时是神奇的巨大的。2014年援疆时，他教七年级。初考时他班只有一个学生及格，10人个位数，3个零分。上课时喧闹混乱，没人爱学习。他们需要老师的爱心与耐心。他去之后，多次给贫穷的学生买饭菜。有一次，一个维族男生毕拉力上课生病没带钱，他立刻拿出50元钱让其看病。课代表邱鑫早晨领读太累，他就把上课的小喇叭赠给了她。期间，为鼓励学生，他让家人给快递了4斤虾皮子和两个海螺壳，让所有的学生都品尝了他们__X的特产，把海螺奖给了成绩最好，进步最快的两名学生。班里组建图书角，没钱买书，他带头捐了二百元钱。他回到__X后，又组织大坡学生给捐了三百多本书，自费托运给新疆的孩子。

爱心唤起爱心。很明显，上课时，只要他一出现在门口，教室里立刻安静了下来，成绩也由倒数变为中等、前茅。师生的友情也逐渐浓了起来。在将要离开新疆时，他都不敢把时间告诉学生，怕他们给他赠送纪念品。

教改“土专家”

教师的职责是教书育人。不但要奉献爱心育人，还要教好书，培养人才。

农村学校，教法传统，学法单一。不甘平庸的他，决心做一回“土专家”——语文教改便应用而生了。

2002年秋他决定尝试教改：树立大语文概念，整体提高学生的语文核心素养。

这个教改内容听起来很虚高，在农村学校更是很少听说，又没有资料可用，困难可想而知，教改序幕就在初一年级拉开了。

同事们刚开始不太了解，看到他搞课改，都笑称他为“刘专家”。经历了倒数第一、失败、质疑，功夫不负有心人。他终获成功。2006年获得全镇20个班最高成绩。2008——2012年（届）教改一如既往，并增加了作文。

作文有洼地，这种现象在他校乃至更广地区都或多或少存在。鉴于此，他试水作文教改，探索作文教学的新思路，先后原创了“鱼中段”“中考模式”“炫彩式”等作文写法，其核心是致力于培养学生的创造性发散思维。经过课改，学生作文思路开阔，习作1000字那很平常。完全消除了学生作文的“头疼”的现象。当年中考统计，所教两班5人过百分，其中张敏106分，沈梦华107分，韩超109分。创造了大坡中学语文中考成绩的新纪录。

老组长新思路

他今年五十四岁了，是__X中学最老的教研组长。年龄虽老了，但他思路还不能老。2017年9月，__X镇三校合一。学校给他建立了工作室，大力支持他的教研。于是，他带领语文组率先开启了集体备课新模式，也给其他学科树立了集体备课的标杆。2018年中考，__X中学获得全区语文平均最高成绩。

作文的集齐备课也同步进行，由此，__X中学的作文教学在__X区逐渐崭露头角，全区的大型考试，作文网上阅卷均安排__X中学，这在某种程度上是对他们作文教学的肯定和信任。

教师个人奉献事迹材料模板 篇5

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待到山花花烂漫时，我在丛中笑李晔彬李晔彬，生于_年，_年毕业于太原师范学院中文自系，参加教育教学工作，中学一级教师。自_年从事教学工作以来，我一直担任语文学科教学工作和班主任工作。十几年如一日，任劳任怨，一直在一线任教，曾多次获县、校“模范班主任，优秀教师”称号，论文多次获省、市级奖项。目前是学校高三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的_年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，身正为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

从事教育教学工作以来，我忠诚于教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高她的政治业务素养，提高教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心;在生活上勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个有价值的人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高教学水平，备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学向生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，注重培优扶差的工作，对于后进生，给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任，工作琐细而繁重。他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，所带的班级也很快成为班风正、学风浓的班集体。

作为班主任，我更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

总而言之，学生的成果就是我的成果，他们高兴，我就高兴。不求学生以后有何回报，只愿“待到山花烂漫时，我在丛中笑” 。

教师个人事迹材料模板 篇6

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“她一心扑在教学工作上，心中装着学生的前途和未来，急学生所急，想学生所想。”这是重庆第二师范学院的老师们对教师李__的评价。为了教学，李老师宁可牺牲休息时间；为了教好学生，她几十年如一日地早出晚归。李老师说，这源于她的基本信念：“身为教师，不能误人子弟。”

尽管已年过半百，但从教多年的李老师始终一丝不苟地准备自己的每一节课。为了让理论课更加鲜活、生动，她经常熬夜备课，有时为了收集到上课需要的一张图片，她会花上好几个小时对比选择，直到满意为止。为了准备好实验课，她常在节假日里义务加班，凌晨才加完班回家是常事，有时甚至要凌晨4点才回家。

李老师不仅严格要求自己，也严格要求学生。不少学生因为大学只有期末一次考试，平时学习不太认真，针对这种情况，李老师会对学生进行阶段性考试，还会针对不同学生出不同的阶段性考查卷，以督促学生认真学习。

针对不同的学生，李老师采用不同的方法指导。对于基础较好的学生，她根据实际情况推荐提高性的教学材料供其自学并进行指导；而对于基础较弱的学生，她又视具体情况对其进行分类指导。

课余时间，李老师会到学生寝室、学校机房等地对学生进行辅导；周末、寒暑假、节假日，李老师会在实验室里手把手地辅导学生进行实验操作；而对于学生在兼职、生活中遇到的各种问题，李老师也是有问必答。

在李老师曾执教的公共英语课中，她对执教的3个班的课余义务补课量达到一年300课时。在李老师和学生的共同努力下，学生的公共英语过级率曾在学院里名列前茅。

四有教师个人先进事迹材料 篇7

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__X，女，汉族，1974年4月出生，现任智能制造系专业课教师，班主任。2006年以来，她一直从事专业基础课的教学，先后担任2011机电班、2013机电一班、2015机电一班、2017数控班、2019数控3+2班班主任。16年来，她尽职尽责工作，积累了丰富的专业教学和班级管理经验，培养了一批德技双修的合格技能人才。

一、班级管理点滴做法

1、学生的良师益友。

在多年的班主任生涯中，__X老师一方面贯彻学校的三项教育（立志成才教育、感恩、教育、规划人生教育），一方面以自已的实践丰富着三项教育内容。

她懂得教育成功的基础是和学生们的感情融合，无缝对接。因此她立志做学生的良师益友，乐于和学生们往来交谈，了解他们的需要，通过生活中的细节，观察学生的心理变化，倾听他们的快乐与烦恼，做学生情感的知心人。同时，她尊崇孔子的有教无类思想，认为人人皆可成才。因此她善于用赏识的眼光去看待每一个学生。学生犯错误时，她常像魏书生那样让学生写“说明书”，而非“检讨书”，因而她也赢得了学生的爱戴，为立志成才教育奠定了基础。学生们经常与她谈心，乐于说出自己的心里话，由此大大缓解了学生的不良情绪，避免了行为偏差。2015级机电班学生尚云鹏，爱好打篮球，不喜欢学习，由于家庭原因，性格内向，不善于交谈，通过一段时间平等的谈心和微信沟通，他的性格明显改变了，对生活充满了希望，毕业多年后还一直与__X老师保持联系。

2、十条“特殊”班规。

好的思想才有好行为，多年的班主任经验沉淀形成了她独特的管理规章。十条“特殊”班规就是__X老师给学生成长制订的行为规范。

①微笑是世界通用的语言。②喜欢音乐。③会说：请、你好、对不起、我错了、谢谢。④不说谎、不偷盗、不打架。⑤口中有德、目中有人、心中有爱、行中有善。⑥站如松、坐如钟、走如风（卧如弓）。⑦人人有事做，事事有人做。⑧做事有始有终。⑨无事静坐、有福读书。⑩每天超越自己一点点。让学生们学会做人、学会做事、学会生活、学会学习。

十条“特殊”班规在为学生行为塑形上发挥了重要作用，学生们大都热情开朗，积极向上，喜欢读书、音乐，热爱集体活动。历年元旦晚会上学生积极参与，高潮迭起。班风良好，2015-2019年她所带的专业班没有发生一起不良事件。

3、营造文化氛围。

三项教育的一项重要内容就是文化引领，__X老师有自己的理解和发挥。新生一入学，她组织学生学习《敬业》和《自觉》；在班内建立阅读角，课余时间让学生广泛阅读励志成才类、为人处事类、百科知识类等书籍、丰富学生的视野；她引入中国传统文化，如国学大师古代文学讲座视频，引入现代社科作品，如陈安之的《把自己激励成超人》、《一生信念》等，提高学生综合素养；她定期召开主题班会，开展话题讨论，引导学生做人，做事，交友，沟通等，教给学生许多课本以外的知识。

学生们在文化熏陶下，言谈举止有了规矩尺度。2015级机电、2017级数控李卓航、张佳等多名学生在北京航天四院工作踏实、业绩突出，获得了家长和企业的认可，黄博学同学还去了韩国学习深造。

4、用事实说话的范例教学

现代的学生独生子女多，处理生活事务能力相对较差，对宿舍内务大多有畏难情绪，缺少学习生活的好习惯。__X老师多用事实说话，用典型说话。例如：学生不会打扫卫生，就搞个宿舍卫生比赛，让搞得的好的宿舍说话，什么是卫生优秀，一目了然；让习惯差的同学说话，计时完成任务，他都能在规定时间内完成，其他人还有什么理由完成不了呢？

19数控3+2班获得了2020年、2022年度定州市优秀班级称号，__X老师因此获得了2020年、2022年度定州市优秀班主任称号。

二、教学工作二三事

在日常教学工作中，追求有效教学一向是她追求和努力的方向。

1、坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。

__X老师坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学内容和目标的实施上，不仅有原则，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，而且懂灵活，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。

2、激发学生的主体意识，培养学生自主学习能力。

每一节课都要设计出由学生参与的问题，来引导和训练学生学习。为激发学生兴趣，她充分利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于其中，在轻松愉快的氛围中传授给学生专业知识，营造起良好的学习氛围，起到很好的导向作用。

__X带过的学生不仅热爱学习，品学兼优，有的还是国旗班的旗手。2015级机电就业班李佳雨、刘硕、梁亿豪、王佳康，2017级数控就业班张子朔、李硕、陈子重、胡新宇参加职教高考，考上了理想的大学，李佳雨同学是2016年优秀国旗班班长；张子朔、李硕、陈子重、胡新宇4名同学也是国旗班优秀成员。

3、指导学生参加技能比赛、省赛强化训练

__X老师还是一名实习指导教师。经她指导和训练，2019数控3+2班的范向旺、王阳、李伟三名同学分别获得了学院2021学年举办的数控加工比赛的第一、第二、第三名。

2022年2月16日，在教学和班主任工作之余，她受学院委派，承接了河北省CAD世赛选拔赛赛前强化训练任务，指导2017级3D打印班学生高金烁参加训练。她从零开始，制定严密计划，研究比赛样题，分阶段训练，整理CAD赛前的培训项目任务书，录制了1。32G的操作视频。除去疫情因素，不到3个月时间里，学生高金烁四个模块都能在规定时间内完成。

多年来，__X老师已经把教育当作了生命的一部分。把教育当做一种事业，事业的意义在于献身；把教育当做一门科学，科学的价值在于求真；把教育当做一种艺术，艺术的生命在于创新。日复一日，无怨无悔，她坚持做好每一天，也决心坚持做完一辈子。

最美教师个人推荐表事迹材料 篇8

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__：丹心化作春雨洒 赢得桃李满园香

北京四中呼和浩特分校教师__从事教学工作已有十六个年头了，这十六年中，为了能让每一个学生都能找到自己的价值，她一直努力着，在实现这个理想的过程中，她真切感受着与学生们亲密接触的快乐，学生是青春、理想和未来的美好化身，能融入到他们的成长历程中，是她最幸福的事。爱心培育幸福花——师爱 奉献课堂上，__针对不同层次的学生制定分层学习方案，让每一个学生都能学有所获，实现自我价值。为了能引起学生学习的兴趣，她总是用风趣幽默的语言与学生积极互动。在这样的学习氛围下，孩子们课下也总是围在她的周围，与张老师交流一下学习上的困惑或者心得。课上的她是知识的传播者，课下的她是孩子们学习和生活的“知心人”。

作为市级学科带头人的她，不论工作多琐碎，对待每一节课都从未懈怠。每一篇课文她都认真研读，每一个知识点都烂熟于心，为的就是挖掘课本中的知识联系，帮助学生系统性掌握知识。同时她还不断加强自我修养，经常阅读与学科、教学以及班级管理相关的文章书籍。她还会利用班会和课间时间把书籍中、网络视频中高效的学习方法分享给孩子们，让学生在高效学习中体验学习的快乐。作为一个带班十几年的班主任，她始终坚持把“育人”作为班级管理的首要职责。她的理念是“不是每个学生都擅长学习，但是每个学生都要堂堂正正做人”。如果班里有了情绪不太稳定的学生，她会及时与家长和孩子交流沟通去解决。随着近几年未成年人心理健康问题逐渐增多，__更加注重班级学生心理健康的疏导，让他们在充满爱的环境中感受到周围人的关爱。到后来，有些孩子虽然已经毕业了，但是遇到了问题还是第一个想到张老师，哪怕只是简单地聊几句微信，他们也会感受到张老师带给他们的力量。

梅花香自苦寒来——探索创新在班级管理方面，__也有自己的一套方法。奖惩结合的“小组积分制”激发了学生的学习积极性，“组长冠名制”培养了优秀生的热情和荣誉感。这些方法培养了同学们的团结精神和集体意识，更提高了班干部的工作能力。每次考试之后，她总是想尽办法奖励学生，不论是成绩优秀还是进步明显，都可以得到张老师精心准备的奖品。同时，张老师还会给优秀学生的家长颁发“最佳家长奖状”，很多家长激动地说：“当家长这么多年，第一次得到这样的肯定，更加有信心了!”

为了充分调动家长的积极性，张老师经常与德育处合作，为本年级的学生家长召开“家长学校”，邀请学校有经验的心理教师和家庭教育专家从多角度帮助家长和孩子们建立良好的沟通，让家校配合在学生教育中进一步起到合力作用。

一花独放不是春——团结协作除了两个班的英语教学任务之外，__同时还承担着班主任工作和年级组长工作，并且兼任初一年级英语备课组组长。在多方面的工作压力之下，她总能把工作安排得井然有序，每一项工作都扎扎实实落实。在备课组工作中，她无私奉献，毫无保留地把多年来的教学方法与同事们共享。

在年级组工作中，她总能率先垂范，先把自己的工作做到极致，然后在自己的带动下影响周围人，让更多的老师积极投入到工作中。同时，在年级组老师有困难时，她也会不遗余力帮助大家协调解决。哪个老师孩子小，哪个老师配偶不在身边，哪个老师老人需要照顾……她都心中有数，在布置工作时总能第一时间替他们考虑。在2021年中考中，__带领的初三团队精诚合作，创下了北京四中呼和浩特分校初中优异成绩的新高，为学校由名校到强校的转变过程中增添了浓墨重彩的一笔!

万紫千红春满园——硕果累累课堂上她是有激情、有亲和力的英语老师，班级管理中她是说一不二的铁面班主任，课外活动中她是和孩子们打成一片的“燕儿哥”，在家长心中她是能与家长共情的好姐妹。已经毕业的学生总是心心念念想着回到学校去看看张老师，出门旅游总想着给张老师发张明信片，出国留学的学生假期回国，总要和张老师一起吃个饭，过时过节也会第一时间发来问候。

教师岗位是平凡的，教师工作是琐碎的，在平凡琐碎中，__找到了自己的快乐源泉，教给学生知识，带给家长希望。十六年来，__努力用最简单的方法将知识传授给学生。在学习上是良师，在生活中是益友，正是因为她的兢兢业业、勤勤恳恳，才取得了学生与家长的认可。怀着这颗初心，她会在今后的工作中更加勇于创新、率先垂范!

教师个人事迹材料怎样写 篇9

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王__X是__市实验小学的一名数学教师,同时担任班主任工作。参加工作十几年来,她恪守“老老实实做人，踏踏实实做事”的人生信条，在教育这块沃土上奉献了自己全部的心血，也取得了骄人的成绩：曾荣获“__市教育先进工作者”、 “市工会先进工作者”，连续多年被评为“优秀班主任”、“控辍保学先进个人”，多次被市政府授予嘉奖等荣誉称号。所在的班连年被评为“文明班级”，业绩考核全校第一，连续几年考核为“优”。短暂的历程,闪光的荣誉,记录下她对教育事业无悔的人生追求。

一、不断追求，争做名师

实验小学是全市小学的“窗口”学校，教育教学目标管理连年全市第一，有很多骨干教师和教学精英。她身处其中，既有动力又有压力。做为一名年轻教师，她深感自己要学的东西很多。特别是随着新课程改革的推进，学校全面实施自主型课堂教学，创新教育、赏识教育和情境教学成为实验小学办学的一大特色。她暗暗要求自己：为了事业，为了学生，我要竭尽全力，争做名师。为了提高自身素质，她订阅了《小学数学教师》、《班主任》等教育刊物，还经常在课余时间去图书室借阅图书，上网查找资料，如饥似渴地学习先进的教育教学理念，丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学技巧；还省吃俭用购置了电脑、打印机等设备，自学多媒体课件制作技术。经过不懈努力和大胆的探索实践，她终于在教学上走出了自己的路子，以先进的教学思路，新型的师生关系，现代化的媒体手段，赢得了学生的喜爱和认可，也得到了领导的肯定和好评。多次代表学校参加公开课、示范课等，被评为实验小学的“教学精英”和“学科带头人”。

教学中，王__X把学生的素质发展放在首位，努力培养学生的创新意识和探索精神。根据小学生年龄和心理特点，创设新奇的教学情境，采用新颖多样的教学手段，充分调动学生多种感官参与学习活动，最大限度地激发学生的思维能力、动手操作能力、语言表达能力。在关注知识的同时，更关注学生的情感和态度。培养了学生质疑问难、勇于探索的良好学风。她还注重教学反思，积累教学经验，撰写的案例《创新在教学中的体现》获__市二等奖。

二、爱化雨露，润物无声

从事教育工作十几年，一直担任班主任工作，王__X深知：要当一个好“班妈”，就要把学生当成自己的孩子，满怀爱心，体贴入微，于微细处见真情。天冷了，她提醒他们多穿些衣服，别冻感冒；天阴了，她嘱咐他们别忘了带雨具。对待所有的学生，她都一视同仁，让每个同学感受到家庭一般的温暖。特别是对那些学习、思想上后进的学生，她倾注了更多的心血和关爱：学习上，她循循善诱，不厌其烦；思想上，她动之以情，晓之以理。孩子们都愿敞开心扉，与她交流。师生的关系非常融洽。

20__ 年第二学期她的班转来一个叫梁浩的新同学。转来后第一周,她发现小梁浩沉默寡言,每天到校很晚,并且放学第一个跑出教室。她深感纳闷，经过仔细调查和周日家访,得知小梁浩的父母都是双目失明,家境贫寒,而且家离学校十多里地,11岁的小梁浩每天要比其他同学早起一个小时,骑自行车来上学。这对于小小年纪的他,真是太不容易了！了解真相后她心里十分难过，一股母爱之情油然而生。

放学后她把小梁浩叫到一边,把一百元钱递到了他的手中,嘱咐他先坐公交车上学，等对这里的环境熟悉了,天变暖和了再说。小梁浩哭了,什么也没说，只是深深地给她鞠了一躬。她的眼睛也湿润了。从此她就把梁浩当作自己的孩子，从生活、学习各方面无微不至地接济和照顾他。给他买新衣服，买学习用品，就连给女儿买吃的也要给小梁浩买上一份；每逢雨雪天，她就把小梁浩带回家里吃住。一个学期下来，她先后为小梁浩花费了近千元。小梁浩渐渐地变得坚强起来，终于像其他孩子一样脸上露出了天真的笑容，学习也非常刻苦，成绩均为优秀。后来，学校领导也知道了小梁浩的情况,马上做出决定,免除梁浩在小学阶段的一切费用。梁浩的父亲知道后，竟拄着棍子起早走了四个小时赶到学校,见面后流着泪对她说：“我是农村人,也不会说什么。只能跟老师道一声感谢。王老师,太让您操心了！孩子交给您，比我们当父母的做得还好啊！”

三、心系事业，情系学生

每个人都有自己的家，也有着忙不完的家务。但为了教育事业，为了全班七十多名学生，王__X常常是舍小家顾大家。她有一个十岁的女儿，丈夫在平安城中学任教，公、婆远在迁西，家里的一切重任都落在她一个人身上。既要工作，又要操持家务，还要照顾女儿，常常累得她疲惫不堪。但是她始终以事业为重，把全部精力都放在了学生身上。20__年冬天有一段时间，她的班莫名其妙地流行起一种病，症状是上吐下泻、体温升高，不到两天，就病倒了十几位同学。

更不巧的是，她的女儿这时也出现了同样的症状。这可让她左右为难，一边是女儿，一边是七十多名学生，怎么办？经过激烈的思想斗争，她拿定了主意，马上给丈夫打电话，让他回来照顾女儿，可丈夫也正忙于初三会考，脱不开身。于是她只好把家在农村的母亲叫来，让母亲带着女儿去医院看病。她自己早早地赶到学校，去医务室求救，校医告诉她：“马上消毒，在这个季节最容易得此类的病。”她立即到后勤找来了消毒液，亲自冲刷地面，连桌凳门窗也进行了彻底清洗。中午放学后她急忙去医院看望女儿，当看到躺在病床上输液的女儿时，她心里一酸，流下了自责的眼泪。可当她看到学生们各个活泼、健康时，心里又安慰了许多。

十几年来，王__X老师把爱无私地献给了学生，她也得到了许多的荣誉。可在荣誉面前，她感受到的是鼓励和鞭策，期待和召唤。她决心用自己全部的心血和汗水，为教育事业铸造新的灿烂与辉煌！

幼儿园最美教师个人事迹材料 篇10

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张__，女，23岁，现为__市第一幼儿园教师。2018年参加工作；从教3年，在工作中尽职尽责，她把爱心奉献给孩子，把诚心奉献给家长，把信心留给自己，做孩子的好朋友。

张老师在和孩子们相处时，总是营造出一种热情洋溢的教育环境，微笑面对每一位孩子，鼓励孩子们主动探索，激发孩子们的科创意识。她非常重视观察孩子，在孩子们的言行笑谈中，走进孩子们的童真世界，解读孩子们水晶般的心灵。在孩子们顽劣淘气和不开心时，她总是想尽一切办法哄着他们，亲切地抱一抱孩子，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事、和他们玩游戏，直到孩子们挂满泪珠的小脸蛋露出开心的笑容。日复一日，年复一年，岁月在这些重复和繁琐中悄悄地溜走，张老师却在平凡的岗位书写着不平凡的人生。

还记得她刚刚毕业来到幼儿园时的样子，也还记得她刚刚来园面对孩子一脸茫然、不知所措的样子，可是，转眼之间她已经成长为一名业务能力强、教学能力强的优秀教师，这个成长的改变一干就是3年。

自从踏入幼儿教师这片沃土，她常常对自己说：幼儿教育就像园丁培育鲜花，需要老师精心的用爱培育，用心浇灌，方能开出美丽的花朵。在人生的第一个十字路口，她带着自己的初心，抱着满腔热情投身于幼儿教育工作中。3年来，她始终保持着一颗爱孩子的心，她笃定，爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的一把钥匙，她用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样也得到孩子们最真诚的笑脸和爱戴。她说最让她感动的是：每次孩子们像小燕子一样飞扑到她怀里，抱抱她、亲亲她、围着她；给她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩；主动给她接杯水，这时的她是最幸福的、最快乐的。她执念的爱的教育，不仅赢得了孩子们的爱，也感动着一批又一批家长朋友，赢得了周围人的赞誉和好评。

有人把幼儿教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了孩子。是的，幼儿教师就是孩子们成长路上的明灯，只有具有了牺牲精神，才能照亮孩子们的心灵，使他们无拘无束地成长，快乐而又活泼的欢笑。这种牺牲需要勇气，更需要坚强！因为那是他们爱的流露。那爱，是那么的纯净，那么的真诚，让她觉得幸福，让她觉得所有的忙碌和辛苦都值得！因此现在的她踏实着、坚定着、幸福着！

教师个人教书育人先进事迹材料 篇11

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曾经看央视《感动中国》这个节目，总会报道一两个扎根于乡村或山区的先进教育工作者的事迹感动着国人，令人为之震撼。从事了教育工作之后，使我更能深深地体味到这些深入到乡村或灵魂深处的人物的崇高品质，也更能体会到他们的无私奉献及无悔精神，对他们肃然起敬。

林州模范教师王生英便是这样一位楷模，是教师的精神领袖：她扎根山区30载，犹如一枝傲雪红梅，用残疾之躯搏击多舛的命运，谱写了自我人生的华丽乐章。我们读懂王生英，方可继承其优秀品质。

一、须得读懂大山

“山”在文化传统中是厚重的，是世代山民安身立命的处所。然而，“山”也表征着传统的闭塞、愚昧、僵化与保守。封闭的群山，告别陈旧的传统，拥抱崭新的现代，对有限的生存圈的突破，已成为世代山居的年轻一代的心灵渴望。然而，悠久而强固的传统大山，去谈何容易！它需要的是敢为天下先的勇气，更需要的是冲出包围的行动，甚至需要付出几代人前仆后继的代价。山里的人终究是挣扎着走出去了，然而，有一个人却选择坚守在这里，她就是教师王生英。

她的留守，是为了更多的人走出大山。只有她的留守，才能换来更多人走出去的希望。因此她是真正读懂大山文化的人！

二、她不是“高大全”，她只是“有用的人”

在当代文学“十七年”作家的文学作品中，充斥了“高大全”式的人物。他们都是尽善尽美的人，无论其思想、道德抑或行动。

而王生英老师，她却是一个腿脚不甚灵活的残疾人。在数几十年的从教生涯中，她每天除了走上几公里的山路外，还要穿过大河……越是艰苦卓绝的环境越能激发人的意志力。一身兼数职的教学工作，她竟没有任何怨言，“只要你乐意去做，就没有苦和累”。就是本着这样一种积极乐观的态度，她愿意把山区的教育工作坚守到底。她认为自己只是一个平凡的人做着平凡的事情，但她更觉得自己是个幸福的人，因为她发现了自我的价值，她是个“有用的人”。

是的，当一个人有所奉献的时候，她的心灵必然是富足的，她的人生也必然折射出不平凡的光。

三、须得自我学习

作为一名教师，我是怀着极大的热情投入到工作岗位中去的。我热爱自己的教学工作，也希望自己可以做得尽善尽美。但在工作的过程中，我也发现自己的浮躁、不能吃苦耐劳、遇到困难便满腹牢骚…这些都是需要亟待解决的问题。学习王生英老师的事迹，使我下定决心渐渐改正缺点，有所进步！

近几日看傅雷先生的《傅雷家书》，书上有这么几句话深深地触动着我：“世界上最有力的论证莫过于实际行动，最有效的教育莫如以身作则”。实在妙绝！而王生英老师正是这种教育实践的一个典型，更是我们所借鉴的榜样！

教师个人爱岗事迹材料范文 篇12

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人们常说教师从事的是太阳底下最神圣的职业，是人类灵魂的工程师，成为人民教师也一直是我心中的梦想，20__年我从__学校毕业，非常幸运的成为了一名特岗教师。光阴似箭，岁月如梭，眨眼间，我已经在特岗教师这个岗位上工作了_年了，感谢领导和同事们对我的关心帮助，让我从教这几年学习了很多书本上学不到的知识，也让我真正体会到了作为一名人民教师的光荣与责任。教师承载着一个民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳，作为一个普通的农村小学英语教师，我热爱我的职业，也因为这份职业让我从幼稚走向成熟。

十年树木、百年树人，由于教师神圣的使命和责任，决定了教师必须以乐于奉献的精神，做燃烧的蜡烛，燃烧自己、照亮别人；做春天里的雨露，一生只为滋润祖国的花朵。

还记得刚来任教的那一年，才从大学走出来的我带着一些青涩、腼腆走进了教室，第一眼看见教师里坐着的孩子时，觉得他们是多么的可爱，天真。就这样，在孩子们的欢笑中，我开始了我人生的教育生涯。然而，在执教不到一个月的时间后，我竟然产生了厌倦的心理，觉得眼前的孩子们不再可爱，不再天真，反倒是带有那么一丝厌倦。记得开始任教不久的某一天，在我的课堂上，一位同学拿着一本漫画书看了起来，一开始我并没有生气，只是耐心的教育他，告诉他一些道理，但似乎我的教育并没有得到孩子的认同，一节课下来，我逮住他不下5次，当时年轻气盛的我真的很气愤。就那样，时间一天一天的过去，而类似这样的事情，每天都会发生，我开始了厌倦，一度有了辞职的冲动。

直到那一天，我的想法、观念从此发生了改变。那一个上午，依旧是一样的教室，依旧是那群孩子，我带着一丝疲倦，带着一丝无奈走进了教室。不出意外，又有几名同学在看漫画书，此时的我已经没有心情去理会他们了，我继续讲着课。此时，只见一位小姑娘站了起来，她对我说：“老师，请允许我打断一下你上课。”我很好奇，想看看她想干什么，只见她大声的对全班同学说道：“同学们，我们来这里是读书的，爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱供我们来这里读书，老师有着大城市的工作不要，来我们村里教我们，我们应该懂得珍惜，不要把老师气走了才来后悔！请同学们从现在开始，认真上课，只有读书，我们才有好的出路，将来才有能力报答自己的父母，报答我们的老师！”我懵了，她之前似乎看见了我的表情，似乎读透了我的心理。我完全不能理解，这样的话居然出自一个小学生的嘴中。

此时的我非常感动，感动有人理解我，还是那么小一个小姑娘。我放下了手中的`课本，停止了讲课，不知道是因为什么，此时的我又重新的爱上了这群孩子。一节课下来，我将我的人生经历，酸甜苦辣、喜怒哀愁的故事，人生哲理讲给了这些还很天真的小朋友们，虽然我知道他们有些东西会不懂，但我还是讲了。没想到的是，这节课再也没有看漫画的同学，再也没有说话的同学，再也没有调皮的同学，全班同学都认真的理解人生哲理。没想到的是，这一节因为一位小姑娘而讲的教育课，收到了奇效。我也了解了一个老师应该知道的真理，在一个班里，不可能每个同学都那么听话、那么认真，一个班就是由一群听话的同学和一群调皮的同学组合而成。在日后的课堂中，虽然时不时也会出现类似的问题，但同学们更懂事了，知错能改，学习的成绩也一再提升。也就是从那时开始，我重新认识了“教师“这个行业，重新树立了执教理念。

随后我渐渐适应并喜欢上了我的工作，由于我在教学工作中表现出了极大的干劲和激情，赢得了校领导的信任和赏识。2011年第二学期时，河北省教育厅将对我县进行教育教学评估验收，校领导安排我来负责学校的校园文化建设，当我接到这项任务时感到既开心又忐忑，为了不辜负领导的信任，我下定决心要将这个工作做好、做出色。因我校是新建学校，教学楼刚投入使用不久，校园文化可以说是“一穷二白”，为了让校园焕发出浓厚的文化气息，我东行大名，西去邯郸，四处求经，拍洗了无数张照片，选其精华、弃其糟粕，结合我校实际，终于设计出了彰显本校特色的方案。为使方案尽快实施，我只身远赴肥乡，在那里吃住半个多月，亲自监工四个昼夜，终于让新校穿新衣，校园文化标志蔚然成景。

同时我又担任讲解员一职，为了写出高水准的解说词，连续几天熬夜查资料，草稿写了无数遍，终于写出了让我稍微满意的解说词。由于在气温接近0摄氏度的天气里做讲解，因连续工作而引起的感冒一而再，再而三的加重，但为了工作，我无怨无悔。最后因我高度的工作责任心受到了各级领导的赞扬，省验收工作结束后我被评为“教育督导先进个人”。

之后的我时刻要求自己以饱满的热情、乐于奉献的精神投入到工作中，用心、用爱去育人。常言道：“如果老师要给学生一杯水，那么自己至少有一盆水。”实际教学中，为了更好的教书育人，我主要通过加强学习，来丰富自己的知识。由于自己所教科目是小学英语，发音的重要性可想而知，特别是如果基础发音没学标准，以后对孩子的影响非常深远，所以工作闲暇之余，我都会查阅大量英语参考书，通过网络或者收音机收听正确英语发音，研究发音规律，用心学习，尽量改掉方言英语的印记。除此之外，我也虚心向其它老师学习，通过试听课的方式，学习他们的思维引导方式和教学方式，再及时改正自己教学中存在的疏漏，努力提高自己的教学水平。

随着社会、经济的快速发展，大量农村劳动力外出打工，导致农村出现了一个特殊群体—留守儿童，为了给留守儿童一个健康的学习环境，让他们健康成长，结合我校开展的“留守儿童帮扶活动”内容，我对我所任教的学生作了全面细致的调查，主要了解留守儿童的生活、学习、心理状态，登记留守儿童的家庭地址和家长电话，制作联系卡，定期同他们的家长电话联系，将他们的学习、生活状态等信息反馈给家长，加强老师和家长之间的沟通；同时对一些存在着行为偏差和心理障碍的留守儿童，我也进行了定期的心理辅导和课业辅导，帮助他们树立积极向上的生活态度和作风，建立正确的人生观、价值观和世界观。

现代学生都具有高强的模仿性和可塑性，教师的言行随时有可能对学生产生着不可预计的影响，作为老师就更应当以高标准、严要求来约束自己，注重提升自己的人格魅力。因此我在工作中非常注重自己的行为举止，以一个优秀老师的标准来要求自己，提前备课，做好教学教案设计，课堂上以丰富、有趣的学习方式，让学生成为课堂的主人，对学生多鼓励、多赞美，面对学生的不良习惯时严厉批评，在学生心中树立做人做事优秀学习榜样。

花朵有了充足的阳光才能开的更加灿烂，种子有了丰富的营养才能结出丰硕的果实，我觉得我们特岗教师就像那阳光、养分，滋润着农村孩子的童年，我们身肩重任，纵然岁月消逝了青春，我们依然无悔，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献，和孩子们共同成长，为农村教育事业的发展贡献自己一份力量。

最美教师个人事迹材料 篇13

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杨__，1979年3月出生，汉族，中共党员，大学文化。1998年7月参加工作，现为__县庙山镇中心小学党务工作者、二年级二班班主任及数学、科学教师。自参加工作以来，她在教育这片沃土上辛勤耕耘，以平和的态度对待人，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。从事教育工作多年以来，她凭一腔热血，袭两袖清风，站三尺讲台，育四方桃李，以高度的责任感、强烈的事业心取得了优异的教学成绩，出色地完成了上级及学校交给的各项任务，受到学校领导的认可与家长的一致好评。

一、学无止境，因热爱而努力

时光如流，岁月如梭，转眼间她在教育岗位上已奋斗了24个年头。24年里，她就这样日复一日，年复一年，把青春和生命奉献给了她热爱的教育事业。她始终坚持在教学一线岗位上，以校为家，任劳任怨，认真履行教师的职责和义务。为了做好教师这个神圣的工作，她始终坚持学习，除了积极参加学校组织的各项培训活动外，借助担任教师阅览室管理的便利，阅读有关教师素养及班级管理的相关书籍;紧跟时代步伐借助于网络通过内容模块网上查阅、学习先进的教育教学和班级管理理念;假期的远程研修学习也会让她如获珍宝。她重视观评课的学习，她会认真的观看并详细的记录，期间若因随笔感悟没跟上，她便随手按下暂停键，就这样不知经历了多少次暂停后才能完成一节课的视频学习，而她却乐在其中。观评课后她会反思许久、反复斟酌，然后从中筛选一节进行重点分析，认真撰写观评报告。功夫不负有心人，执着的追求让她多次在省研修学习中获得省级“优秀学员”的称号。

学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。身为70后的她一路走，一路学，特别是在信息技术已全面、深度地进入教育领域的今天，为了跟上时代的步伐，她虚心向计算机专业教师和年轻同事请教，反复进行实际操作练习，在摸索中熟练掌握了信息化教学的常规操作与基本技能……特别是在居家办公的这一段时间里，她熟练的计算机操作与基本的课件制作技能为网络直播教学打造了一个良好的教学平台。上课前一天，她都会依据孩子们实际情况精心设计教学，用心制作课件，只希望能尽善尽美地展现给她可爱的孩子们。滴水之恩，铭记在心，她一直深深地感恩一路走来热心帮助过她的领导、同事、老师，感恩他们的热心援助，让她在今天的信息化教学中紧跟步伐、力争上游。

二、家校共育，用爱心去陪伴

教学中积极上进的她，还是我们学校教龄最长的班主任。我们都知道班主任工作是繁琐的、忙碌的、艰巨的，但对她来说却更是充实的、光荣的、有乐趣的。正如她所说“不当班主任就感觉没事干一样”。班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。身为班主任的她，始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力奋斗。为了学生的学习进步，她全身心地投入到班级管理;为了学生的健康成长，她细心关注班级每一位学生的行为。经过她的坚持和努力，学生都有了计划的发展，各项工作开展得有条不紊，收获了些许可喜的成绩，而这点滴成绩也成了她努力工作的不竭动力。有多年班主任工作经验的`她始终坚信“爱是一种强大的教育力量”。所以在班级管理中她也会像母亲一样爱她的学生。对他们倾注了无限的热爱和关爱，用情感去激励他们的进取心，启迪他们的聪明才智，使他们茁壮成长。

家校共育是她进行班级管理的又一件法宝。她曾经调查、研究并撰写过《素质教育推进中的学校教育引领家庭教育行动研究》，并成功结题。她深知家庭教育在孩子学习、生活及成长中的作用，所以，她总是主动通过电话联系、微信沟通等方式与家长们互动交流，及时了解孩子在家的表现，反馈孩子的现状、分享孩子在校的点滴进步与精彩瞬间。平日里经常利用午饭后家长送孩子到校的时间召开家委会，了解家长们的心声，并鼓励他们给自己提出宝贵的意见或建议，努力为孩子们的健康成长保驾护航。

三、热衷党务，用爱坚守初心

自从加入中国共产党以来，她始终牢记自己的第一身份是共产党员。作为一线班主任教师，每天都要披星戴月穿梭于孩子们之间。而身为党务工作者的她，为了不影响党务工作的正常开展，利用下班时间加班加点对她来讲已成为一种习惯。文件会议精神要传达、活动方案要制定、会议记录要及时完善、各种材料要整理上传并归档整理……一系列的工作或许只有等到学生离校后才可以静下心来去做。难得的一份安静与清醒，时间却也悄悄地流逝于字里行间。但她始终保持着严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，脚踏实地，任劳任怨，努力将工作压力变为工作动力，不断在工作中进行反思、总结，不断充实自己，提升工作能力，处处以一名共产党员、一名党务工作者的标准严格要求自己，展现共产党员的先进性。

在上级领导和支部书记的耐心指导下、在同事们的热心帮助下，作为党委工作者的她也取得了一些令人欣慰的成绩。2019年6月被评为“__县优秀共产党员”、2020年6月被评为“__县学习强国优秀管理员”、2021年庙山镇中心小学党支部被评为“__县先进党支部”。成绩的背后虽然辛苦，可面对支部能够得到上级领导的认可与好评，她无怨无悔。正如她所说：“我将以持之以恒的奉献精神，倾入党务工作的满腔热情，在上级领导和支部书记的指导下，推动支部党建工作再上新台阶!”

二十余年站讲台，桃李芬芳遍地开，高举拳头加入党，服务宗旨记心上;爱岗敬业尽职责，公而忘私乐奉献。无论岁月如何流逝，她将牢记最初的承诺，满怀激情永葆青春活力，在平凡工作岗位上谱写壮丽篇章!

英语特级教师个人事迹材料 篇14

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刘军

刘军，两江新区星光学校副校长，小学英语特级教师，获评两江新区最美教育工作者。刘军主编了《基于学科核心素养的小学英语教学案例研究》，同时还主持了刘军教学专家工作室、刘军特级教师工作室、刘军名师工作坊，走在课改前沿，多节课获全国全市奖项。

小学教师个人先进事迹材料范文 篇15

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小赵，女，生于1987年1月，中共党员，本科学历，金源乡安秧小学教师。于20__年9月开始，刚从大学毕业的她加入了小学教师这个平凡的队伍，从此踏上了追求崇高理想，实现人生价值的征程。

自登上讲台起，她就把一颗赤诚的爱心奉献给了教育，工作中，她兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过了爱自己的生命。经常是生病了、疲乏了，她仍然坚守在岗位上。她不断地努力着、探索着，从没有放弃过。两年来，她没有惊天动地的事迹，也没有轰轰烈烈的壮举，有的只是在平凡的岗位上追求卓越，在艰苦的环境里锤炼自己。她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。“教育事业如行船，生命为舟爱做帆”是她心中最美丽的画卷和永恒的誓言。线条她是用汗水勾画的，色彩是她的心血染成的。如果用简要的语言概括，那就是：责任、充实和光荣。

一、积极加强思想道德建设，提高思想素质。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。小赵老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任，其世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对新一代产生重要影响,因为在孩子的眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导，因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养,坚持按时收看时事新闻，了解国家政策和国家大事等，把自己培养成一个紧跟时代步伐，品想道德高尚的人民教师。她团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计报酬，在实际工作中起到了模范带头作用。

二、努力学习，提高自身素质和业务能力。

在工作中，她深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。她抓住点滴时间，不断为自己充电，在实际工作中，她主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的.教学方法，通过横向与同事加强交流，纵向与上级及时沟通，在提升自身业务素质上狠下功夫，下狠功夫，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，她充分运用所学专业知识，制作课件和简易学具，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，通过提高学生的参与度来提高教学质量，使学生在轻松的环境中愉快学习，在融洽的氛围里快乐成长。

三、真抓实干，取得了优异的成绩。

在两年的工作中，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到“心中有学生，胸中有教法；教学有标准，育人有目标”，既注重书本知识的传授，又注重激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，以实现全面培养学生能力的目的。在20__年的教学中，她所任高峰小学三年级和四年级的数学成绩在学年统测中都荣获全乡第3名；同年，她参加的公开课教学荣获了“数学组二等奖”。在20__年的教学中，她所任教学科成绩同样名列前茅，由于教学效果好，受到了校领导和学生家长的一致好评。她还带领本班学生积极参加校内举行的各种文娱活动比赛，20__年元旦，她所在的班级在文艺表演中表现突出，荣获一等奖；同年6月1日，其所带班在广播体操比赛中荣获二等奖。

四、落实阳光理念，关爱留守儿童。

学校位于少数民族聚居的山区，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校学生全部都是农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心她们的学习、生活及心理健康状况，使这些孩子也能象其她孩子一样健康成长。班上的7个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心。有一个叫高成艳的女孩子，父亲长年在外打工，母亲改嫁，年幼的她由八十多岁的奶奶照顾，刚入学时，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，该教师主动找她谈话，并多次到其家里找她奶奶及其邻居交流，给其营造良好的成长环境，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步。这样的例子举不胜举，她所在班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。

教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，她必将会更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步!

优秀教师个人事迹材料题目 篇16

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朱兰：“孩子王”的秘钥

双峰县永丰中学女教师朱兰，有着与生俱来的教育情结和教学天赋，“天生一块当教师的料”，尤其擅长班级管理。她从教24年，当班主任15年，是一位很有爱心故事的老师，她的人生履历上，点点滴滴都是浓浓诗意和妥妥正能量。

朱兰的教育之路，起步于自己的童年时代。母亲是一名小学教师，她每天跟着母亲去学校。母亲上课，没时间照管她，小不点的朱兰就自个儿玩，这间教室瞅瞅，那间教室看看，感受着不一样的校园书香氛围。母亲无意间的“放养式”教育，给了朱兰一个宽松的成长空间，也孕育了她当教师的朦胧梦想。

朱兰人生上的第一堂课，是为母亲班上的学生教音乐课。欢快的儿歌，甜美的嗓音，受到四年级学生的欢迎。那时，她还是个12岁的初一学生。母亲摸摸着她的头：“不错，孩子!你有两下子。”

1999年7月，不满18岁的朱兰师范毕业，传承母亲的教鞭，正式成为一名乡村教师。初登三尺讲台，她扎着高高的马尾辫，浑身洋溢着青春的活力，更有着过人的亲和力与号召力。每天踩着单车赶到学校，笑迎每一位走进教室的学生。孩子们一声声“姐姐老师早上好!”朱兰一一回应。

“从师范出来的娃，都身怀‘十八般武艺’”。多才多艺的朱兰，大胆试水音乐课改。她挑选了几位学生组团，在流畅的风琴曲《兰花草》旋律中，孩子们用笨拙而活泼的舞姿，向全镇师生展示青春的风采，也传递出这位教坛新秀的教育理念，收获肯定和点赞。

朱兰当班主任，要求学生坚持写日记，而且必须真情实感。她每天都要抽阅学生日记，分享孩子们的喜怒哀乐，倾听孩子们律动的心音，接受孩子们像朋友一样提出的建议。一位学生在日记中写道：“老师，我今天真没啥可记，就觉得你扎的丸子头很适合你。”朱兰发掘到孩子的观察力和审美力。

朱兰还特别重视班干部的自我管理能力培养，将当年母亲对她的“放养式”家庭教育个例，发扬光大，迁移到孩子们身上，大胆倡行班级学生自我管理的“放养”模式。只要教师用心、用情、用爱，充分信任学生，师生间、班集体一定能产生强大合力。作为县级名师和市级骨干教师，朱兰经常外出参加教研交流展示活动，她不在学校的日子，班级能如常运转;学校有什么活动，班干部管理团队也能安排得井井有条。

朱兰家访喜欢邀学生作伴，孩子们亲历家访后，知道家访不是老师向家长告状、诉苦，而是了解亲子交流，帮助家长提升家庭教育能力。

早些年，朱兰班上有两位留守孩子视力不佳，影响学习。朱兰利用双休日，邀另一位同事骑单车搭着学生去县城配眼镜。来回80多华里，骑车四、五个小时，大家累得够呛。“单车姐姐老师”的影像，定格在孩子心灵深处。多年后，已在澳洲从事艺术工作的学生，专门创作了一幅主题为“单车女孩”的绘画作品，邮寄给朱兰，以此表达对师爱的深深眷恋。

某个新学年，朱兰观察到一名刚从江西转回湖南老家不久的女生，眼神有点飘忽不定，躲闪不安。放学后，朱兰来到女生家，发现屋内光线昏暗，家里空荡荡的没几样家什;女孩父亲有事外出，家里只有年幼的姐弟二人。那一刻朱老师鼻子直酸，动手与孩子一道生火做饭，陪姐弟俩一起吃晚餐。在孩子特别胆小的日子，朱兰留她在学校和自己一起住，让她得到来自老师的的安全感。一段时间后，女孩眼神不再躲闪、怯懦，变得阳光灿烂。朱兰调离学校时，女孩把自己最珍贵的日记本当作礼物送给了朱老师，想用这种方式继续陪伴老师。

一次学校元旦演出，朱兰班演出的小品《军训场上》，斩获全校最高分。主角是一位小女生，落落大方、活泼开朗;剧中人物语言、神态和动作拿捏恰到好处，简直就是朱兰的翻版。可是没几个人知道，女孩失去父爱才一年，不久前还情绪低落、躁动不安。朱兰让她搬到教师宿舍和自己同吃、同住，多方开导。孩子生日，朱兰叫上几位同事和孩子，陪女孩一起唱生日歌、分享生日蛋糕……

朱兰喜欢揣摩不同孩子的不同心理特点，擅长和潜能生相处。生活在离异家庭的女生戴某，因为长期的亲情缺失，家庭监管不到位，在校表现不佳;但她潜质不差，影响力大、号召力强，是班上的“一姐”。因为父女间矛盾，为了唤起父亲的注意，她曾几次自虐。很有同理心的朱兰，通过多次家访，帮助戴父改进家庭教育方式，多关注和亲近孩子。同时，也批评孩子不该把亲情当怨恨。父女俩心结打开了，家庭又恢复了久违的和谐温馨。小戴也由“问题一姐”蜕变为“文艺一姐”，她主持的主题班会、文艺活动，成为校园文化的焦点。

在“洋思模式”爆红全国之前，朱兰就在自己班级组织“小组合作学习探究”，尝试激活孩子们的群体学习力，构建自学能力体系。一个学期下来，该班级成绩出类拔萃，英语人平分高出别的班级10余分。

“当班主任这么多年，我还没发现有一个学生怨恨过我。这是我最感欣慰的。”朱兰说。双峰县优秀教师、双峰县首届名师、第九届全国中小学外语教师园丁奖、娄底市首届初中英语骨干教师、第四届全国中小学外语教师名师、娄底市骨干教师、优秀共产党员……串串荣誉，是党和人民对朱兰老师能力和业绩的充分认可。