> 事迹范文 > 事迹材料
栏目

班主任师德典范先进事迹材料(8篇范文)

发布时间:2024-09-27 13:00:02 热度:86

班主任师德典范先进事迹材料

班主任师德典范先进事迹材料 篇1

阅读小贴士:本篇共计935个字,有9个段落,预计默读时长4分钟,朗读时长6分钟,慢速需要8分钟,有101位用户喜欢。

我叫小张,是武乡一中高253班班主任老师。从教23年来,我常年担任班主任工作,为我所带的班级呕心沥血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,所带班级也多次被评为“优秀班集体”,所教学生多人考上重点大学,其中不乏成为国家各个领域的骨干人才,为国家培养了大批优秀精英,为祖国的教育事业做出了突出的贡献。为此多次被评为“县优秀教师”“县教学能手”“县优秀班主任”和“长治市教学能手”等称号。

一、以身作则,打造良好学习氛围

在工作中我都处处以身作则,我深知班主任是一个班级的领头羊和核心力量,对待班里的学生,总是用真情去打动他们,感化他们,用实际行动去教育他们。在我的带动下,班级的作息制度,卫生状况等等都有了明显的提高。

二、钻研教材,努力提高学习成绩

在教学工作中,我勤勤恳恳,兢兢业业,坚持不懈地钻研教材,以新课改理念为指导思想,大胆进行课堂改革。在讲课过程中我相信“授之以鱼不如授之以渔”,积极引导学生提出质疑,最大程度地开发学生的潜能,培养了学生独立自主地学习的精神。我的课堂气氛总是异常活跃,深受广大学生的欢迎,并且我带的253班教学成绩一直在学校名列前茅,多次受到学校的表彰

三、因材施教,关爱学生

对每一位学生我都一视同仁,把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差,我都会公平公正地对待他们,从不歧视他们。在我的字典里没有“差生”二字,我认为他们每个人都有长处和短处,并且对他们实施“因材施教”,让他们再次找到了自信与动力,成为德才兼备的优秀人才。

对于违纪的学生我“晓之以情,动之以理”,从不对学生大吼大叫,我认为学生不能一味地怕班主任,见到班主任就像老鼠见到猫一样。我虽然对学生的衣食住行都很关心,总是对他们进行无微不至的关怀,学生表现好了我就会公开地对其表扬;如果有学生违纪了,我常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育。

另外我也非常重视开展德育工作。我认为学生必须先学会做人而后才能成材,我给学生提出了一些要求:尊敬师长,团结同学,诚实守信,正直无私,勤俭节约。在这种要求下,学生学会了换位思考,学会了理解别人,学会了及时向同学伸出援助之手。在我的带领下,班级几乎没有出现偷盗打架等行为,同学们之间就像兄弟姐妹一样,我所带的班级没有受到社会不良风气的影响,学生的思想道德素质也得到了提高,为他们健康成长打下了良好的基础。

班主任师德典范先进事迹材料 篇2

阅读小贴士:本篇共计949个字,有6个段落,预计默读时长4分钟,朗读时长6分钟,慢速需要8分钟,有194位用户喜欢。

小王同志担任小学低年级班主任工作二十余年,其中在农村小学任教低段语文兼班主任工作十年。不管身在何处,对待工作她总是兢兢业业,任劳任怨;从事班主任工作,以身作则,严慈相济,重视低年级学生良好习惯培养。坚持从小学生入学就开始抓,从每一个细微处着手抓,从每一天的常规中具体抓,夯实每一个学生在成长中的每一步,被同事、领导及家长誉为“习惯培养的一把好手”。

在班级管理工作中,秉承以德为先,点燃孩子人生的第一盏明灯的理念,她努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。特别是对随班就读的高龄智残儿童,她从不嫌弃,一视同仁,经常给予更多的关心和爱护。面向全体,她能给每个孩子以不同的爱。她能把家长当作教育的伙伴,寻求并得到家长有效的参与和支持,做到家校结合,全力育人,使学生在校是个品学兼优的好学生,在家是个孝敬父母、有责任心的好孩子,在社会也是一个懂得关爱他人的好孩子,从而完成学生从自然人向社会人的转变。在学校每年开展的教育教学家长、师生民意测评中,连年受到高度评价。许多家长在测评表上不约而同写上了“我的孩子能在李老师班里学习,是他一生的荣幸”等赞誉。

在二十一年的低段班主任工作中,她积累并提炼出了学生习惯培养的“五抓法”:抓早期、抓全面、抓养成、抓趣味、抓自理,取得显著效果,成了我校推行“班级事务自主管理”工作中的一大亮点。由于学校条件限制,我校学额较足。

李老师每次带班的学额都在60人左右。对于一个小学低段超大班学生的班级管理更是一大难题。李老师紧扣学生行为习惯培养的切入点,以细致入微、潜移默化的工作,重视班级小干部自主管理能力的培养与提高,细塑学生行为习惯的做法,成了我校诸多低段班级管理效仿的榜样。

在班级工作中她时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着她的学生。平时,凡要求学生做到的,她首先做到。所以,她班无论是学习、卫生还是纪律,都是平行班的楷模。她班在校用餐的人数特别多,但她从未叫过苦和累,相反她能把工作做得井井有条,连食堂的工作人员,也称颂她是“最会管理班级的老师”。

她深深知道,能把平平凡凡、普普通通的每一件小事做好,那就是一件了不起的、不平凡的大事!让好的习惯伴随孩子的一生,在小学低段班主任工作中,她将为之奋斗不已。相信一路的追求,会使她的性格更美,特色更靓。

班主任师德典范先进事迹材料 篇3

阅读小贴士:本篇共计2162个字,有28个段落,预计默读时长8分钟,朗读时长12分钟,慢速需要17分钟,有137位用户喜欢。

从师专毕业后的小马被分配到北京市163中学。这是一所“三类学校”,正确的叫法是“基础薄弱校”即“薄弱”的校舍、操场、师资、生源。“薄弱”的结果是,该校连续数年在全区中考成绩排行中倒数第一。

1995年秋,24岁的小马成为这所中学初一(5)班的班主任。

开学的第一天,全班同学竟没有一个戴校徽的,认为那丢人现眼。小马告诉学生们:“我就是163的毕业生。”学生们愣了。

小马知道,要让她的这些“姥姥不疼舅舅不爱”的学生找回自尊,找回对自己对他人对社会的信心,不能仅靠成绩单。那将是一场艰苦的较量,首先与旧的自我,其次是与周围的环境,凭着大家一点一滴的努力。

在小马的班里,有两名学生持有弱智证明(类似的学生全年级有十几个)。然而,经过反复测试和与他们交往,小马发现事实上他们只是反应慢一点,小学知识的基础薄了点,而仅凭这,就认定孩子是弱智,这令小马痛心疾首,是“大人们太不负责了”!

“你那证明在我这儿可不算数,别忘了,上课时我可要提问你!”

结果,这两个学生不仅学习成绩很快上来了,而且在课堂上积极举手发言,课下,他俩还常提醒马老师:“您上节课怎么没提问我,我早做好准备了。”

一次,学校进行广播操比赛。小马坚持让全班每一位同学上场操练。有的班不是全体上场,留下几个体胖的、动作不协调的、反应慢的学生当观众。轮到(5)班做操时,个别“歪瓜劣枣”们的动作招来全校一片笑声。结果可想而知,(5)班得分全校倒数第一。

小马没有批评任何一位学生,因为,所有的人都尽力了。他们就是这样的成绩。然而,全班同学都哭了,哭过之后又笑了,他们拥有一个真正关爱他们的老师。他们更同情别的班级那些被剔出来只配当观众的同龄人,没有人站在那些孩子的位置上想一想,这些孩子的心里该多难受!

其实,小马嘴上说不在乎名次那是假的。私下里她也有过思想斗争,要不要让那几个姿势难看的学生别上场了?但她没有那么做。事后,她很庆幸自己的选择,“我成天教育学生要尊重别人,可一到关键时刻我还是为了分数、排名,置学生的自尊心于不顾,那么这老师在全班同学心目中的形象就会一落千丈,我以前讲的全是骗人呢!”

初一时,有位科任老师占了(5)班一节体育课,学生们很不满意。体育委员提出自己带着同学上一节体育,小马不同意。可上课铃一响,学生们还是被体育委员带下了楼,把科任老师晾在一边。

这回,小马真生气了,当时就想下去把学生们揪上来。但稍一冷静,她没有下楼,而是自己赶到科任老师的办公室去做解释工作了。当学生们满头大汗兴高采烈的回到教室时,她也没有马上进行全班批评,而是在不久后的一次班会上让大家讨论:自尊与遵守老师的安排及学校纪律之间的关系。在占用体育课这件事上,作为体育委员,可不可以有一种更好的解决方法?

这件事,让小马,让同学们都学到不少。

初二下学期,小马班上来了几位“蹲班生”。其中一个女孩,头一天进(5)班教室时就摆出一副满不在乎的劲头,晃着肩,书包甩在身后,浓妆艳沫的脸不屑地掠过老师,又用眼睛大胆地一一扫过全班男生――这时,教室静悄悄的,大伙儿都愣住了。他们都听说过关于这个女生的传闻。

小马没有给她个“下马威”。头一次和她谈话,小马的第一句话就是“你很漂亮,还挺会打扮,什么时候教我几招。”女孩子的敌意一下子就没了。后来在周记本里,小马除了指出她最近的进步和不足,还写了一句:“我脸上老长痘,有什么好办法?”

一周后,周记本上女孩工整地写着答案:“治痘秘笈:每晚睡觉前用牙膏涂沫。”

又过了一周,女孩看到发下来的周记本里马老师的评语:“谢谢你的偏方,我试了,还真管用。”

后来,女孩和小马老师成了无话不说的朋友。小马说:“我认为女孩还是往可爱上打扮好看。”不久,女孩把自认为很“酷”的头发剪了。小马又说了“青春期的女孩穿太过紧身的衣服对身体有害”,从此,女孩天天穿校服上学了。初三时,女孩入团了。

“孩子都有自尊心,和大人一样。让他们改正错误的时候,要留有余地,还要留有时间。有时候老师心急,说话不尊重孩子的感受,结果是把孩子往绝路上逼。有时候,老师的一个失误就可能毁了孩子的一生。”

还有一回,劳技课老师收课堂用具时发现少了两套,告诉小马。让她到班上查,是谁偷的。

小马去了。

全班同学都知道劳技老师已经“严重”生气了,现在看到班主任又来了,如临大敌,气氛凝重。可是,小马却若无其事地讲了几件别的事。同学们的心渐渐地平稳了。临走,小马好像刚想起来似的随口说:“忘了交劳技课用具的同学待会儿到我那交了吧。”

小马回到办公室,几双眼睛同时看着她。“逮着了吗?谁偷的?”小马不知道该说什么好。一会儿,两个学生站在门口怯怯地说:“刚才老师说收用具时,我俩光顾着说话,没听见。”小马知道,本来是没听见老师的要求,是无意的,可老师一说是“偷窃”,就不敢往外拿了。

“当老师的,怎么光向着学生说话呢?”同事们对小马的一些做法不理解。

小马对于尊重教育最深切的体会就是:老师要给犯了错的孩子下台阶的机会,不能把孩子挤兑得没路走。

慢慢地,(5)班成了全校学生都羡慕的“天堂”,因为,在大多数班级里普遍存在的因成绩、家境等因素的彼此歧视,在那里没有市场。

校长也对(5)班刮目相看,因为,(5)班从没有出现过考试作弊,尽管他们班的成绩在全年级并不突出,有些科目还倒数。学生们都认为作弊是自我侮辱。

三年过去了,学生们均以优异的成绩初中毕业了。学生及家长们深深地感激小马老师,而小马也感激她的学生们。用她的话说,不是她教会了学生该如何尊重自己,尊重他人,而是学生们教会了她用一种新的态度和观念当一个好老师。

班主任师德典范先进事迹材料 篇4

阅读小贴士:本篇共计960个字,有7个段落,预计默读时长4分钟,朗读时长6分钟,慢速需要8分钟,有166位用户喜欢。

我2014年毕业于南通师范学院,一直在队四中学工作,至今已经做了八年的班主任,一直从事体育教学工作,2019年9月开始改教语文。回首班主任工作的历程,这些年来我帮助了很多学生,也改变了很多学生,领会到了奉献的真正含义。

做了这么多年的班主任,学生对我的印象是和蔼可亲,很多学生愿意和我说心里话,喜欢和我一起分享他们的心事,很多学生在我的关心鼓励下,成绩稳步上升。也有的学生在我的帮助下,打开心结,快乐成长。七(1)班盛倩倩同学就是其中的一个,这个可爱的女生因家庭原因要辍学,经我多次和家长沟通,和孩子谈心,终于抛开顾虑留下继续读书,学习勤奋,成绩名列班级前茅,成为班级同学学习的榜样。

在工作中,我总是尽我最大努力去关怀每一个学生,因材施教,在班中发现人才,培养人才,李姜就是其中一个,从我班一名班长成长为学生会主席。现在七(1)班的鲍亚星同学,个子较高,当我了解他父亲1米85,母亲1米75之后,我就决定培养他打篮球,请董宇主任每天早上和课外活动指导练习,鲍亚星同学也从中找到了自信,内向的性格也变得开朗起来,喜欢上了队四中学。

还有一些“问题学生”,在我的教导之下,也慢慢改掉了一些旷课、打架、上网的坏习气。曾教过一个李冰的孩子,周一没有来上课,父母不以为然,说周末就没回家。而我知道这件事之后,我就请班上的同学带我到街上游戏机室、网吧,挨家找,终于在一家网吧找到了他。后来我多次找李冰谈心,终于他有了较大的转变。后来他在周记中说:老师,我觉得您比我的父母还要关心我。虽然言过其辞,但是这个学生后来就不再旷课了。

作为一名班主任,工作是繁忙的,常常无暇顾及自己的生活,孩子很小就成了夜猫子,和我们一样养成了迟睡的`习惯,从小跟着自己吃食堂。当孩子考不好的时候,作为父亲,内心很愧疚。母亲瘫痪在床,不能天天尽孝,作为儿子内心是不安的。前段时间,岳父生病,因为知道我们夫妻都做班主任,怕影响我们工作,不告诉我们,忍住病痛,坚持到周末才手术,以至于术后3天高烧不退。对于亲人,自己是有愧的。

班主任工作就是这样,我想只有做过班主任的老师们,才知道其中的艰辛,才理解那是一首无法忘怀的奉献的歌!

回首这些年来的班主任之旅,我发现自己也在成长,从心浮气躁渐渐走向成熟冷静。虽然辛苦,但是我并不后悔。班主任工作,使我赢得了众多学生的爱戴,给了我极大的成就感,感受到奉献的快乐。

班主任师德典范先进事迹材料 篇5

阅读小贴士:本篇共计938个字,有7个段落,预计默读时长4分钟,朗读时长6分钟,慢速需要8分钟,有232位用户喜欢。

小玉是大泉东校的一名普通的教师。小玉忠诚于党的教育事业,在20多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自我,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,深受学生、家长、同事、领导的好评,在大泉东校的发展历程中竖起了一面旗帜,小玉在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师,小玉深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中,小玉一贯认真学习重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻持续高度一致,忠实于党的教育事业。平时小玉注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在三尺讲台上,小玉认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,小玉都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名教师,小玉没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自我,在教学上小玉认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上小玉的课,小玉本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

小玉勤于学习,精于业务,乐于奉献。欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,因为她明白:这天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。小玉的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,小玉把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来,促使教育教学水平不断提高。

通过二十多年来的教学生涯,使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。

班主任师德典范先进事迹材料 篇6

阅读小贴士:本篇共计1103个字,有11个段落,预计默读时长4分钟,朗读时长6分钟,慢速需要9分钟,有275位用户喜欢。

2018年9月,李老师加入了郴州市骆仙小学,成为一名光荣的人民教师。在四年多的工作中,她一直担任班主任、语文教师,兼年级语文教研组长,还担任过年级组长。无论在哪个岗位上,她都用青春的激情演绎着师德的光华,满怀教育的热情,一路探索,一心陪伴,书写小学教师的华丽篇章。

用心用情,哺育花朵

用爱滋养孩子,这是李老师始终坚持的教育理念。“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”是她的工作原则。她坚持把学生安全作为最重要的工作抓紧抓实,落实落细校园安全管理各项措施要求,用心、用情、用责守护好每一个学生。

她选择尊重学生差异化,因材施教,积极与问题学生、后进生、学困生等做心理辅导,悉心发现每个学生的闪光点,增强学生自信心,充分发挥班干部的先锋作用,引导学生学会爱自己、爱他人,爱集体。某同学在二年级的时候转到她的班上,由于父母离异,缺少关爱,学习基础也薄弱。在她细致、耐心地引导和关心下,他最终能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习、进步。

爱岗敬业,乐于奉献

陶行知先生说:“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。”作为教师,她始终明白“为人师表”的深刻含义。不管是在教学中,还是班级日常管理中,她坚持用高效率、小技巧、乐于牺牲自我时间的方式完成各项工作,用切实的行动感染学生,引领学生,与学生一起欢笑,一起成长,一起收获。

不管是班级语文、法治学科成绩,还是每学期班级文化墙布置评比、寒暑假实地家访完成率、班级疫情防控各类数据的上报等,在学校都能脱颖而出。她始终勤勤恳恳,默默地奉献着,以自己的勤奋努力和教学成绩获得了家长、学校和上级部门的认可。她的班级班风好,每学期均获得“优秀班集体”称号。

抬高标杆,提升自我

从事教育教学工作以来,她始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,全身心投入到教育教学工作当中,热爱学生、团结同事,积极参加师德师风建设活动和业务能力提升培训,加强专业理论知识的学习,不断提升自身教学业务能力和水平。

鲜花和掌声永远属于不辞辛劳的奋斗者,她的辛勤付出同样迎来了收获的季节。2018至2022年每学期均获评优秀班主任、优秀指导老师、优秀中队辅导员,两度获得校级“最美教师”称号;2020年获北湖区教学常规工作“先进个人”称号、获北湖区骆仙街道“先进教育工作者”称号;2021年、2022年均获评校级优秀教研组长,论文评审获省二等奖,集体备课获省三等奖;2022年获得北湖区“百佳教师”奖;指导班级学生多次在市、区征文、书画等比赛中获得一、二等奖等奖项。

作为教师,她深刻明白教育是一项伟大的事业,是一场爱的修行。这条路漫长而美好,她将用足够的爱心、良好的师德、扎实的学识来哺育祖国的花朵。用爱筑教育之梦,让爱发光!

班主任师德典范先进事迹材料 篇7

阅读小贴士:本篇共计1198个字,有10个段落,预计默读时长4分钟,朗读时长7分钟,慢速需要10分钟,有229位用户喜欢。

小王,女,中共党员,珲春市第一实验小学教师、班主任。1996年毕业于延边第一师范学校,毕业后在平凡的工作岗位上踏踏实实地度过了二十七个春秋,凭着对教育事业的强烈责任感,把自己的愿望和抱负全部都倾注在自己所热爱的教育事业上。

爱岗敬业,默默奉献

从事教育工作二十多年来,她一直担任班主任工作,作为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是繁重的。自担任班主任的那天起,她就始终尽心尽力向着做一名优秀班主任的目标而努力。她早出晚归,寒来暑往,用坚守和努力换来桃李芬芳,她用执着也尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣,但是她始终微笑着说:做一名教师是天底下最幸福的事。

教书育人,积极进取

作为一名人民教师,她始终把教书育人当作自己的第一要务,积极推进素质教育。多年来,她坚持学习学科领域中先进的教育思想和方法,积极学习现代教育技术,积极参加校本培训学习,认真踏实地完成自己的本职工作。她上课充满激情,充分体现了新的课程理念,全面关注学生的状态,为了上好每节课,总是提前认真备课,写好教案,精心设计准备,力求课堂扎实高效。课堂上,注重培养学生的听、说、读、写能力的全面发展。大力激发孩子的课外阅读的兴趣,经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动,让孩子由内而外散发出不一样的气质。注重学法指导,作业批改认真、及时。平日凭着扎实过硬的基本功,所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

关心学生,爱生如子

作为教师,她总认为,当老师是吃良心饭的,要对得起孩子和家长,要对得起自己的良心。她关爱每一个学生,对学生爱中有严,严中有爱,班上有几名学困生,经过她的努力,都有了明显进步,尤其是对待特殊家庭的孩子,她更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。从学生一进校门她就开始培养他们良好习惯、生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己,做好学生的表率。她所担任的班级有良好的班风和学风,经常获得“流动红旗班”,班级学生先后被评为“吉林省优秀十佳少先队员”“新时代珲春好少年”,州级、市级优秀学生等称号。

家校沟通,共育成长

在现实生活中,因父母离异、长期两地分居或外地打工而造成的“单亲”家庭越来越多。这些孩子,有的做事胆怯,缺乏自信,有的缺乏进取和积极向上的精神,她就与这样的学生谈心交流,帮助他们解决困难,通过家访做好家校沟通,尊重学生人格,平等公正地对待每位学生,经常和他们的家长电话交流,和学生的祖父母、外祖父母交流、谈心,开展心理辅导,让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心,让他们时刻了解自己孩子的学习、生活动向。

一份耕耘,一份收获。她除了教学工作、班主任工作,她还兼任学年组长,虽然工作任务繁重,但她都能认认真真完成。近年来,她曾先后承担了国家级、省级、州级、市级公开课100余节,各级科研项目7项,20余篇论文和教学案例发表在各级刊物杂志上。

班主任师德典范先进事迹材料 篇8

阅读小贴士:本篇共计1424个字,有6个段落,预计默读时长5分钟,朗读时长8分钟,慢速需要11分钟,有217位用户喜欢。

她只是一名普通的小学语文教师,从教三十多年,是教育战线上平凡的一员,她虽没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,但平凡工作中依然一腔热血,满怀豪情,全身心地演绎着自己的无悔人生。先后荣获市级优秀监考员、海拉尔区优秀教师、百堂好课获得者、优秀班主任称号。她就是新桥小学的李老师。

爱岗敬业,关爱学生。她细心观察每个学生的长处和闪光点,抓住每一个机会适时表扬和鼓励。她常常在备忘录上记录下学生的点滴进步,表扬尤其是班主任老师的表扬,收到了的奇效。家长们反馈说孩子在赵老师的鼓励下,变了一个人,变得自觉了,变得爱学习了,家长感到很高兴。她常常面批学生的作业,对学生不会的问题及时进行个别辅导。使学生每天都有收获有进步。对于学困生,她认为批评指责只会将学生推得更远,有效的方法才能真正走近他们,关注他们学习上的困难,提高他们学习语文的兴趣。她认真研究教材,精心设计符合本班学生认知规律的教学方法,配备了针对性很强的习题。同时,努力减轻学生学习负担,提高学生的学习效率。她时刻关注每个学生的学习品质,了解他们的困难,关注他们每时每刻的成长,不让一个学生掉队。

用心陪伴,用爱浇灌。她时时陪伴在学生身边,解惑解忧,她相信爱能使顽石点头,相信爱拥有改变一切的力量。于是课外活动时她和学生在一起,一起运动,一起散步聊天。间操跑步她带头跑在班级的最前面,学生们受到激励,也克服困难紧随其后。在生活上,她无微不至地关心每个学生,时时提醒学生加减衣服,注意身体。学生生病、受伤,她精心护理并及时与家长联系。学校班级搞活动,她更是一直都陪着学生,一起设计组织,一起承担痛苦,一起分享喜悦。正是她的陪伴,孩子们接连不断地获得各种奖项。她无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的敬重和家长的信任。家长们都感叹,自己的孩子遇上了一位难得的好老师,是孩子们的福气。

钻研业务,完善自我。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。她在课余时光总是不断地学习,在教育教学上,她用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光,她的班级管理严,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校的骨干教师。她也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为优良班集体。每当有人羡慕地对她说你真有办法,和学生的关系这么亲!她总是笑着说她是用心灵赢得心灵啊!

严格要求学生,注重良好行为的养成。认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯、有序参与的活动习惯。在日常的工作中,她经常采取做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查的办法教育学生。做这些工作,绝对需要腿勤,多进班,走到学生中间,由接触而了解,由了解而理解,师生关系才会融洽。眼勤,勤观察,了解学生的心态,做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指导,经常和学生聊天,指出不足,表扬优点,增进师生感情;手勤,多示范;脑勤,勤思考。她平时就是这样工作的。她一心扑在学生身上,却疏忽了自己的亲人。在妈妈患病期间她都没有好好陪伴在妈妈身边。想起这些,她的心里何尝不心酸难过,但在她看来,50多个孩子更需要她。长期的劳累,她累倒了住院了,出院后她硬是没多请一天假,始终乐呵呵地陪伴在这些孩子身边。

她在平凡的岗位上默默耕耘,无怨无悔,不待扬鞭自奋蹄。赵老师始终坚守心中的理想信念——不忘教育初心,牢记教师使命,争做师德楷模。

《班主任师德典范先进事迹材料(8篇范文).doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关稿件

分类查询入口