最新十佳班主任事迹材料怎么写（16篇范文）

最新十佳班主任事迹材料怎么写 篇1

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__X，__X市__X学校生物教师。自参加工作以来，她始终以高度的社会责任感和献身教育的精神激励自己，以出色的教育教学成果和独特的人格魅力赢得了广大师生和家长的赞誉。

她治学严谨，业务精湛。曾获山东省优质课一等奖，多次获得__X市教育教学质量优秀奖，五次获得__X市教学育成果一等奖。《生物五自教学法》获市一等奖。《__X植物知多少》校本课程获潍坊市精品课程。参与的省级课题通过专家鉴定，结题。

她师德高尚，勇挑重担。自2001年一直担任班主任，先后兼任教研组长、年级主任、政教主任等职务，所带班级一直居于全校最优。注重经验总结，《合作学习小组的建设与评价》多次在__X市、潍坊市会议上作经验介绍，并应邀到济南、青岛及新疆、浙江等省内外学校作报告。

她坦诚无私，甘当阶梯。带领__X生物组，创造了会考成绩十连冠的佳绩，多次被教体局表彰为“优秀备课组”。先后荣获潍坊市立德树人标兵、龙城名师、__X市“十佳”班主任、__X市优秀教育工作者、__X市初中生物首席教师、兼职教研员，__X市教学能手、骨干教师。

十佳班主任事迹材料 篇2

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__X，先后被授予龙城名师、诸城市特级教师、优秀教师、潍坊市教学能手等荣誉称号，获得潍坊市教学成果奖、省优质课奖，多次在潍坊、诸城骨干教师培训上做经验介绍。

风信子班，是学生快乐成长的家。在这里，她精心设计班级文化。班歌、班诗给了孩子自由和浪漫，班规和班训让孩子懂得了秩序和规则。沐浴着诗性与理性的阳光，她和孩子们每天都是一个起点，每天都有一点进步！因为这间教室，她荣获了诸城市新教育榜样教师的称号，风信子班获得全国新教育实验完美教室提名奖。

多彩课程，丰盈学生生命，擦亮了平凡的日子。生日课程、共读课程、演讲课程、写绘课程、旅行课程、故事妈妈进课堂……从中体会和收获到的东西，是课本远远不能提供的。风信子班的班级叙事已有30余篇发表在各级各类报刊，孩子们的童诗作品、写绘作品发表在《小学生作文》等刊物上。

练好本领，做学生喜欢的老师，是她不变的追求。在教学工作中，引导学生巧学，提高课堂效率。致力于作文教学的改革与探索，鼓励学生留心观察，先画再写，激发学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。这一成果也获得了诸城市教学成果一等奖，金点子案例二等奖。

十佳班主任事迹材料 篇3

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__X，女，教育硕士。任教以来，积极进取，任劳任怨。担任班主任工作十余载，班级的孩子都称她为“姐姐老师”。她常说的一句话是：为人师者是一种影响，是一种潜移默化。一个全身充满书香气息的老师，一举一动、一言一行都传达着她对学生爱的感受，从而影响着她的学生。她二十年如一日，怀揣着对教育的满腔热情，兢兢业业，踏实工作，用奉献和追求谱写着一曲教育的颂歌，用实际行动践行着自已的人生格言——用心用爱，谱写学生的美好未来。

多年来，刘老师一直坚持育人育心的理念，坚持做有未来的教育，教育教学成绩显著，在全镇的教师中起到了很好的引领作用，并且用自己身为班主任的优势，对学生进行心理疏导，使所教班级的学生都能够健康快乐的成长，为其他教师树立了榜样。工作中，她严格要求自己，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。她深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同，家长的肯定。每次面对成绩，她都认为，这只是一个新的起点。而面对新形势，她又认为只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，才能使教育教学工作跃上新台阶。育人路上，她正努力开辟着新天地，奋勇争先，勇往直前。

十佳班主任事迹材料 篇4

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2009年7月毕业于内蒙古师范大学，担任8年班主任职务。一直以来担任年级组长的工作，2018年9月担任教研组组长。回顾她的工作历程，有工作上的艰难与辛苦，更有收获上的喜悦与自豪。

在思想上她热爱幼教事业、热爱幼儿。努力贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，深刻把握《纲要》精髓，专注与学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。她具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。遵守园内的各项规章制度，团结同事，齐心协力，认真参加各项学习，积极完成上级交给的任务，虚心求教，为人师表，教书育人。

“要给孩子一滴水，自己要有一桶水”。随着现代社会科技越来越发达，孩子的见识越来越广，传统的教育模式越来越不能适应当代的幼儿教学模式。她在工作中不断地充实自我，不断提升她的专业水平和素质，博览群书，增长见识，这样做才能给我孩子更多的指引。除此之外，她还努力钻研业务，积极参加园内组织的各项学习培训等，以此不断提高自身的业务素质水平。

“一切为了孩子，为了孩子一切”。她任现职来，除担任幼儿园班主任工作，认真履行教书育人的职责，并根据班级情况，制订班级计划、月、周计划等。课前备好课，分析重难点，制作教玩具等，做到因材施教，动静配合。在半日活动中不仅以游戏贯穿教学，并积极使用肯定鼓励等方法增强幼儿的自信心。平时注意随机教育，努力创设好各区域活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中掌握技能技巧，发展各方面的能力。任现职以来，她不仅走向成熟的时期，更是经历着不断磨炼学习期。同时也是在幼儿园领导和同事们的指导和帮助下，使她在这8年的时间里留下了激动、难以忘怀的成长经历，还有那丰富、生动、铭心的精彩篇章。

做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就翱翔蓝天，这是她工作8年的的一些历程，但在今后的工作中，希望她还将进一步加强学习，努力工作，不断提高自己的业务素质和专业技能，为幼儿教育事业贡献自己的青春和血。用始终如一的热情实践着人生诺言—把爱奉献给孩子们！

十佳班主任事迹材料 篇5

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都说教师是太阳底下最光辉的职业，二十一年前，我就是怀着对它的崇敬走进了教师这支队伍，从教二十余年来，我始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的岗位上默默地挥洒热血，奉献青春。我用我的真诚感染着一棵棵天真的树苗，用我的热情浇灌着一群群活泼的生命，更用我无私的爱谱写着一首首动人的乐章，用爱诠释着师魂。

那爱是什么？我说：爱是教师的责任心；爱是教师的宽容心；爱是教师的公平心；爱是教师的耐烦心。

爱的第一乐章：用责任心诠释师魂。

不记得是谁说过：教师的责任心是美丽的风帆，是温暖的阳光，在它的庇护下，我们的校园才能鲜花怒放，我们的学生才能扬帆远航。的确，责任心是班主任应该具备的最基本的职业道德，如果没有责任心，一切都无从谈起。作为从事多年班主任工作的我更深深地知道：对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行着义务。我们虽不可能干出惊天动地的伟业，但我们可以为教好学生付出一颗爱心，为他们的健康成长尽一份责任。因此，我每天早出晚归，课间深入教室，午间找学生谈心，傍晚辅导后进生。哪儿有学生，哪儿就有我的身影。我可以长途跋涉去家访而不辞劳苦；也可以为不使学困生辍学而苦口婆心。我会耐心辅导不计报酬；也会热心关怀不图回报。记得先前电话没普及时，我每接一个新班，都会在开学前后对全班同学作一次家访，为的是更好地了解学生、教育好学生。有一次，我去一个学生家家访，临走时，他的家长握住我的手感激地说：“朱老师，我的孩子很调皮，在小学我就已经给他换了好几所学校，但还没有一个老师来过我家，今天还没开学，您就来了，真让我感动，我的孩子交给您这样负责的班主任，我一百个放心。”这是发自一个家长的肺腑之言啊。前年我带169班，一次在为学生打饭时不小心滑到，造成三根肋骨骨折，而第二天恰好是校运会，全校领导要观摩我们的入场表演。怎么办？我不能让学生没了领头羊，也不能让校运会有半点瑕疵。强烈的责任心告诉我：我不能倒下，我必须克服一切困难。于是，我吃了两片止痛药，在年迈的老母的搀扶下，来到了学校，指挥着学生，我一直坚持到开幕式结束。正如滴滴甘露，润物无声。我的责任心也感染着一批批学生，在我的表率作用下，我所带的班集体都能逐渐树立起良好的班风、学风，学生的责任意识都相当强。

爱的第二乐章：用宽容心诠释师魂。

若把爱比喻成一座楼阁，那宽容就是房檐下那颗璀璨的明珠。“严是爱，松是害”是许多班主任的口头禅，“严师出高徒”也成了班主任的经验之谈，所以，严格管理、严格要求是班级管理中有效的教育手段，但我认为，过分的严厉，使学生聂于“高压”而屈服，实际上是口服心不服，甚至于产生逆反心理而与教师对抗。岂不知，在很多时候，宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教育效果。一次段考，我班掌管钥匙的李东南同学没在规定时间内到校开门，眼看开考时间快到了，30位同学进不了考场，我又气又急，上下直窜。好在考前两分钟，他赶到了，汗流浃背的。我努力克制了自己的情绪，让他参加完考试后才追问原因，当得知是因汽车堵车（他是提前下车跑来的）时，我二话没说，原谅了他，他反倒对我说了一句：“下次，我一定不再误点了。”如果当时我没有克制住情绪，对他严厉批评的话，不当会伤害他的自尊心，还会影响他的考试成绩，更会打击他工作的积极性，我的宽容使我得到了一位学生的信任和支持。我班张勉同学，生活在单亲家庭中，个性倔强，在小学时就是一位有多种不良习气的“大哥大”。进初中了，这些习气也逐渐暴露出来了，不交作业，打架，逃课，夜不归宿。我多次找其谈话，耐心诱导，找家长配合，在一次次宽容谅解的同时，努力寻找他的闪光点，哪怕是一丁点的进步，我也会在班上表扬他，鼓励他。由于我的宽容理解，我们师生间的距离缩短了，感情交流增强了。他直言不讳地对我说“我想当好学生，想当体育委员，可我就是管不住自己，我一定尽量改。”听了这样的话，我还有什么理由不原谅他呢？这样的例子太多了。经过多年的实践，我深深地感到：宽容其实是一粒爱的种子，她会在学生的心中生根发芽、开花结果。作为人类灵魂的工程师，我们应该拥有一颗宽容的心。

爱的第三乐章：用公平心诠释师魂。

我们常听到学生在背后议论老师，说某某老师偏心，成绩好的同学犯了错就轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错就大骂特骂，甚至还有的老师看学生的背景来选班干部等等。每次听到这样的议论，我心里很不是滋味。在现实生活中我们的确会出现这样一种现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个“假人”。谁都知道，每个班级总有优秀生、中等生和后进生。而我们的教育应该是针对每位学生，因此，我们的教师应该尊重每一个学生、善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。所以我每在接班的第一天就会告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的学生，你们都有平等受表扬和受批评的待遇。我不仅会这样说，更会这样做。有一次，我的最得力的班干部谢敏同学因忘交流动红旗而导致班级扣了分。有的同学以为我会包庇她，原谅她的一时疏忽，没想到我却当着同学们的面狠狠地批评了她，并“罚”她为班级或学校做两件好事，以弥补过失。这时，学生们都向我投来了赞许的目光。同时，我也感觉到我的公平已在学生中起到效果了。另外，我的班级管理向来采取的是民主推举，全员参与的方式。

秋季申报十佳班主任事迹材料 篇6

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__X，中共党员，__X县第一中学物理教师、班主任、物理备课组长、理综组组长。作为一名教师，他参加工作19年，任班主任14年，一直践行着自己的从教誓言：“既然选择了教师，就要义无反顾地把自己的青春、热情、学识奉献给学生！”

不忘初心勇于钻研

初为人师时，__X总是不厌其烦地主动找领导、同事听课、评课，请同科老教师听课，自己再进行二次备课，二次讲课，个人业务突飞猛进，很快就成为学校教学骨干。通过不断摸索，逐渐形成了自己的教学模式——师生对话教学法，受到市教科院领导专家一致好评。

积极学习先进教学理念，多次到衡水中学、青岛五十八中等学校交流学习。担任物理备课组长以来，积极搞好教研教改，发表论著1部，在《中学生学习报》等报刊上发表论文6篇，并两次参与潍坊市教科院组织的《导学练》编写。积极倡导并践行“三步六环节八段”教学法，在潍坊市组织的暑期骨干教师培训中多次做典型交流发言。

匠心耕耘倾注热血

作为一名共产党员，一名有着十多年经验的班主任，__X始终坚持旗帜鲜明抓立德树人，始终把对学生的思想政治教育贯穿育人全过程。每当接手新的班集体，他都会利用饭空、早晚自习和学生交流，了解学生知识掌握情况，摸清每名学生的心理特点，认真倾听他们的内心诉求。他每天早上坚持在学生到校之前走进教室，迎接学生的到来，了解学生的状态。每天跑操时，他都主动和学生一起去操场，陪学生一起跑步，全方位与学生密切接触。学生出错失误时，他必当即分析问题的症结并给以指点；学生质疑发问时，他必使尽浑身解数给其讲透讲深；学生遭遇挫折而沮丧时，他必给他们以及时而有力的鼓励；学生生病受伤时，他必及时送去问候和救助；学生调皮懒惰时，他必晓之以理动之以情，争取让每一个学生从他这里获得知识、信心和动力。

慈心守护助梦远航

十年间，__X所带班级先后有32名学生被清华大学、北京大学、中国科学院大学、复旦大学、美国华盛顿大学等国内外名牌大学录取，辅导的4名学生在全国物理奥林匹克竞赛中获国家级二等奖。2016年以来，他所带的班级超过85%的学生被985、211大学录取，100%的学生被重点本科录取。曾获评潍坊市优秀共产党员、潍坊市立德树人标兵、__X县学科带头人、__X县骨干教师、__X县教学能手、__X县百优班主任、__X县高考先进个人、__X好人等称号，两次被评为__X县优秀教师，获潍坊市政府教学成果一等奖1次、__X县政府教学成果一等奖4次。

作为一名党员教师，__X时刻铭记着入党初心、从教使命，他将一如既往继续把责任扛在肩上，为学子领航，为青春圆梦。

十佳班主任先进事迹材料第三人称 篇7

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有人说，教师是清澈的小溪，滋润稚嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默地为他人铺筑起飞的跑道。时光如白驹过隙，转眼间她已在教育的沃土上度过了近十三个春秋，不由感叹芳华易逝，青春不在。在这十三年的教育生涯中，她始终热爱着每一个学生，忘我的工作，无私的奉献，把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融化在这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、耕耘与付出

（一）追求卓越，奋力翱翔

20__年，迈出大学校门的她义无返顾地返回了小学校园，做了一名临聘教师，开始了她的教育梦想，然而现实却很残酷，连续五年的教师招考与她失之交臂。因为怀揣教育梦想，满怀教育热情，她始终没有脱离教育队伍。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，20__年，她如愿成为了一名正式教师，真正实现了自己的教育梦想，她深感荣幸，也倍加珍惜。

在参加工作的几年来，她认真钻研相关书籍，结合当前学生的实际情况，精心做好班级管理规划，注重班集体的创建，她还很重视学生的行为习惯教育。课余时间她会反思自己班级管理中存在的不足，寻求应对的办法，不断地提高、完善自己的班级管理水平。几年来，她经常阅读一些教育专著，如《小学语文教育》《第56号教室的奇迹》《给教师的一百条建议》王崧舟的《诗意语文》《做不抱怨的教师》《影响教师的100篇美文》等，要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

（二）对待学生，“爱”字当头

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”教育就是爱，爱就是教育。浇花先浇根，育人要育心，直白地去爱学生不一定能带来理想的结果，发自内心真心诚意的爱，注重方式方法的爱才能感动学生、影响学生。

20__年，随着她的宝贝降生，她来到__小学带的第一届学生也将升入六年级，面临毕业考试。对于这一届学生，她倾注了太多的心血，心中有太多的不舍，面对家长的请求和学校的难题，她提前两个月结束了产假，回到学校与孩子们并肩作战，带领孩子们在毕业考试中取得了优异的成绩。

一路走来，作为一名教师，她爱班里的每一个孩子。无论是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，杜老师永远一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

（三）鼓励为先，鞭策在后

俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让他们变得畏畏缩缩。作为教师，她首先看到的是孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和勇气。

学困生的自尊心是非常脆弱的，对待这些孩子她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样，格外小心，做到了多谈心，多与家长沟通，多帮助，多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。她做到了上课提问多鼓励，课后辅导有耐心，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。

二、成长与收获

一路学习着，同时也收获着：20__年她被评为“__区优秀少先队工作者”；20__年她所带班级获得__区“温馨教室”荣誉称号；20__年她获得了__区青年教师基本功竞赛一等奖；20__年她所带班级被授予__市“温馨教室”荣誉称号。同年12月，她撰写的论文《浅析如何提高小学语文的学习能力》在全国小作家选刊中荣获教研成果一等奖，并刊登于《小作家选刊》20__年36期；20__年，她获得“__区教学能手”称号。收获的同时，她也不忘初心，砥砺前行。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，因为她始终相信：甘为孺子育英才，不忘初心方始终。余生，教育之路还很长，任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭年华流逝，容颜憔悴，她会不忘初心，砥砺前行！

评优十佳班主任事迹材料 篇8

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王涛，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。10年被聘为工商管理062班班主任。连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。

王涛老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。

王涛老师所带的06工商2班是一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，他热爱并尊重他们。王宇涛老师认为，做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。通过几届班主任工作经验的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，王宇涛老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：

1、做好学生工作要把握好切入点

刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，王宇涛老师及时深入学生宿舍，带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置情况等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种经验，不能让宝贵的大学四年虚度。

针对本班同学家庭条件普遍较差的情况，王宇涛老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题；经常深入学生宿舍，通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。

2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用

班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。

王宇涛老师十分重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于王宇涛老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。每逢新学期开始时，王宇涛老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。

3、重视班委班风建设，增强班级凝聚力

王宇涛老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和

及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。

秋季申报十佳班主任事迹材料 篇9

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__X，__X县实验中学音乐教师，2005年参加工作，一直担任艺术班班主任。教学十几年，他爱岗敬业，不断进取，钻研教法，成就学生，做到了家长满意、学校满意、社会满意。

奉献真挚爱心，关心每位学生。艺术生个性十足，纪律观念较为淡薄，管理难度大。但是，__X老师用心教学，用爱教育，真正深入他们内心，用正确的教法引领他们、指导他们，对每一个学生都能做到不抛弃、不放弃，引导他们在成长的道路上大踏步前进。

扬鞭催马上，来看长安花。在__X老师所带的班级里，卜凡、刘旭、宋天舒等7名同学考入中央音乐学院，张茗琪、陈潼、张润萌考入中央戏剧学院，翟晓晨考入中央戏曲学院。有近百名同学被西安音乐学院、沈阳音乐学院等知名艺术类大学录取，录取率达到80%以上。

赠人以玫瑰，手亦有余香。__X老师先后获得潍坊市中青年教师学科领军人物、潍坊市立德树人标兵、潍坊市青年教改先锋、潍坊市学科育人示范标兵、__X名师、__X县优秀教师、__X县十佳班主任、__X县发展优秀个人等荣誉称号。

初心不忘，砥砺前行。在教育这方土地上，__X老师信念坚定，步履坚实，努力让更多的孩子实现美好梦想，拥抱光明未来。

十佳班主任事迹材料 篇10

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__X，__X第一中学教师，自1998年参加工作以来，一直担任班主任工作。扎根三尺讲台，坚守明净课堂，用心写好“师德”，是对他的真实、生动写照。每每忆起20多年来的班主任工作历程，回味与孩子们一起走过的美好时光，他总是倍感充实和自豪。

主题班会上，他用理想和信念去激励每一位学生；教学管理中，他注重因材施教，坚持做好尖子生培养、中等生促进、学困生帮扶等方面的工作。针对学困生，他调查摸底，建立档案，积极为他们创造条件和机会，以展现其优点，增强其自信。他善待每一位学生，严慈相济，严中有宽，宽中有爱，爱中有教，师生关系和谐而融洽。他虚心好学，从不错过每一次锻炼机会，他严格要求自己，努力磨炼自己，不断求实创新，加速自身知识的更新和自身素质的提高。

由于班级管理和教学工作成绩突出，__X老师多次被评为优秀教师、优秀班主任，所带领的班级多次被评为优秀班集体，获得潍坊市政府成果奖、__X市政府成果奖、美晨龙城园丁奖、__X市“十佳”班主任等多项荣誉称号。

评优十佳班主任事迹材料 篇11

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爱洒心田驿路阳光

__，__初中教师，自20__年一直担任初中班主任。

齐心扬风帆

在班级管理中，他乐于做学生信任的“知心大哥”，与他们平等对话，被孩子们亲切地称呼为“孙妈妈”。他利用主题班会、夕会时间，建立细致可行的《班级学生量化考核方案》，每周对学生的表现进行量化评比，将班级事务具体到每个人，保证人人有事做。由于所带班级城乡学生各占一半，他成立班级帮扶机构，让城里孩子邀请农村孩子去家里作客，还让成绩优异的同学帮扶成绩薄弱的学生，所带班级班风正、学风浓。

暖心育桃李

贯彻“立德树人”根本任务，__充分利用谈心、家访、主题活动等多种方式教育学生。今年清明节，组织学生祭扫__革命烈士陵园，在纪念碑前庄严宣誓并敬献鲜花。庆祝中国共产党成立100周年，他召开主题班会详细讲解中国共产党的光荣历史以及取得的丰功伟绩，培养学生的爱国情怀。他还邀请考入北京大学的学生来班里分享学习经验，让班级学习风气越来越浓厚。在实践活动中，孩子们学会了做人，学会了求知。

爱心结硕果

辛苦的付出换来骄人的成绩。__20__年被评为校级“优秀教师”、县级“中考质量先进个人”，20__年被评为“__县师德先进个人”。路漫漫其修远兮，“孙妈妈”将以满腔的工作热忱，用爱心去浇灌山区的每一位孩子，让他们收获驿路阳光。

度十佳班主任事迹材料 篇12

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时间轻轻一晃，我已踏上三尺讲台二十二年。这二十二年来，我收获了很多，有喜悦，有兴奋，有迷惘，也有沮丧，但更多美好的回忆让我流连忘返。还记得初当班主任的时候，年轻气盛，与孩子们置气闹情绪，一度让我萌生退意，但无意中听到一位学生的评价，她说“老师像太阳一样温暖”点醒了我，让我坚定了一颗教育初心，让我开始走进孩子们的世界，慢慢了解孩子们的内心。

成长路上我时常会审视和反思自己，庆幸的是我依然保持热爱教育的初心，将一颗师爱之心奉献于讲台之上。也正是我所坚持以“师爱”换“生爱”的教学理念，让我在教学的路上越走越顺畅。经历过前期的打磨之后，在工作上迎来了小小的丰收，2011年、2016年、2017年和2021年所带的班级获得了“江阴市先进学生集体”。2012年被评为江阴市优秀班主任，2018年荣获周庄中学“十佳班主任”称号。这是对我工作的有力肯定，也是对我工作的极大鼓舞。而我也将“师爱”贯彻到底，用爱感化学生，用爱引导学生，用爱陪伴学生。

首先，将班级工作与德育内容相融合。但仅仅凭借“师爱”是无法达成教育目标的。在“立德树人”的根本教育任务要求下，作为班主任，还必须全面强化对学生的德育引导。为学生给搭建了不同的德育通道和路径，我坚持开展丰富多样的活动，陶冶学生的情操：诵读经典美文，弘扬传统文化。在特定的节日“母亲节”“教师节”，孩子们自己制作贺卡，学会感恩；参加植树活动，志愿者服务，培养学生自觉保护环境，热爱公益意识。还经常开展两人三足、多人跳绳等游戏，让学生拥有共同的努力目标，扭成一股绳，共出一份力，赢了相互庆贺，输了互相分担。只有让全班同学拥有统一的目标与荣誉感，才能在相互之间建立尊重、平等、理解与友爱的关系，由此营造更好的班级氛围。

班主任在管理班级的过程中，我改掉了往日班主任一个人管理的模式，将学生的力量巧妙的融合进来，让班级的管理成为师生共同关注的事，有效的激发学生管理班级的热情，达到了锻炼学生管理能力的目的。班级的管理模式在班主任用心的研究中，发生了巨大的改变，学生班级管理的主观能动性得到了充分的开发。如，在进行班级卫生的管理时，我采用班会探讨的方法，激发学生进行管理工作的全面参与，让他们积极动脑、探讨策略，制定卫生管理的最佳方案，促进班级良好卫生环境的保持。管理中我借助学生集体的力量，发挥师生共同管理的作用，打造了班级管理的良好效果。我摒弃过去管理模式的单一，将自己管理变成集体管理，从管理模式上进行改革创新，用师生结合的管理模式，实现了班级管理的科学性。

其次，从言语上拉进师生关系。

在与学生沟通的过程中，要讲究言语的艺术性，通过班主任语言的魅力，拉进师生之间的关系。在与学生交流的时候，要注意讲话的方式，采用真诚的讲话语气，营造一种和谐的沟通氛围。交流中班主任的语言要体现尊重，不要用高高在上的老师身份去与学生交谈，要建立一种良师益友的关系，促进班级管理的顺利开展。勤于沟通，讲究艺术，通过生动的言语去打动学生，走进学生的心灵深处，达到教育的最佳效果。真诚的话语打动学生，我诚心的态度开启了他们倾诉的心门。在这个时候我们担任了朋友的角色，专注的倾听学生内心的话语，帮助他们找到自身的原因，促进他们学习的进步。我们要用诚心的言语交流，打造了师生之间和谐融洽的友好关系。

第三，提升自我学习的能力。在进行班级管理的过程中，我会时常进行提升自我能力的学习，通过网络视频的继续教育，或者阅读相关的书籍，来不断提高自身的职业道德修养。我用心学习先进的教育理念，摆正自己的心态，找到自己合适的位置，用全新的教育理念去带动自己的工作思路，让学生感受到最科学、最适宜的教育，帮助他们更加愉悦的成长。我在教育学生的时候，从理解包容的角度去展开有效的沟通，随时调整自己的心态，让自己保持一种积极的沟通状态，将自身的正能量传递给学生，用自己积极乐观的心态去带动学生积极主动的态度，培养全面发展的学生，让学生的身心在班主任科学的引导中更加健康的发展。

此外，我还积极利用家长资源进行辅助教育。在家长会上或者家长群中，我会经常为家长们推荐和分享科学的家庭教育期刊和文章，让家长拥有更科学的教育思维，进而为学生创建更好的家庭环境，对学校教育进行辅助。

印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”而作为一名班主任，我们要做“根”的事业，为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献，做好“根”的事业，用爱心和智慧为学生的生命成长奠基。这一路走来，让我更加坚定了一颗教师的教育初心，我所获得的所有成绩，都是建立在“师爱之心”上的美好与收获。我相信“爱”是班主任工作的核心，只要有爱，我们就有心；只要有爱，我们就愿意奉献；只要有爱，我们就能共同成长；只要有爱，我们就能收获未来。

十佳班主任事迹材料 篇13

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我于1994年参加工作以来一直在长沙市第十六中学即长沙市旅游职业中专任教。15年来，担任初中教学10年，带过三届初中毕业班，高中教学5年，带过二届高中毕业班。任高中年级组长3年，班主任15年。现任高二年级组长。我热爱党的教育事业，是共产党党员。多次被评为优秀共产党党员。我热爱本职工作，有良好的师德规范。执教以来，能够做到为人师表，处处以优秀教师的标准严格要求自己，爱岗爱生。多次被评为优秀教师。

在教育教学上肯下功夫。注重学生学习能力与自觉性的培养，所带班级形成了良好的学风，各科成绩在同年级的班级中名列前茅。所教科目语文也多次超市区平均线。

面对困难敢于迎接挑战。因学校工作需要曾两次中途接班。在临时接替初976班的语文教学及班主任工作时我克服了个人小孩才几个月大又无人照顾的困难，全心全意的投入到了紧张的教育教学工作中。班级过渡平稳，复习迎考工作紧张有序，深得家长和学生的喜爱。在毕业考试中考出了优异的成绩。其中何劲舟同学以年级第一688分的好成绩考入了长郡中学。后来又中途接替初348班的语文教学及班主任工作。这是一个问题班级，是年级的乱班，连续换了两任班主任。面对这样的班级，我没有推却，主动找前任班主任取经、了解情况。经过与学生的真心交往、平等相处、斗智斗勇、荣辱与共，大家终于融为了一个大家庭。班级形象大大改观，成为了全校师生公认的好班。在毕业考试中也取得了前所未有的好成绩。

阳光激励。在班级管理中实行硬性的量化管理，说到底就是一种严格扣分制度。这样长久以往，学生们觉得生活在班级中要处处小心，步步留意，生活得很枯燥。如此一来，整个班级就会失去生机与活力。所以我采取适当的奖励措施来融化这种生硬的局面，如对于调皮的学生，我从不吝啬奖励，多给他们制造奖励的机会。让他们当每天值日班长，即管好自己又管好班级，同时又给他们以操行分的奖励，这样对于他们来说便是一种很好地自我管理。如对于犯错误的学生，我尽量避开“惩罚”这类的词语，像某位同学犯了错误，我要他写的检讨书时，我就改称为“情况说明书”。写得生动，细致的我还要加以表扬。

多与学生交流谈心。量化管理是没有人情味的，势必会引起学生的一些抵触情绪，这时我会通过与学生交流与谈心来化解这种抵触，从而拉近老师与学生的距离，这种交流与谈心我采取了多种形式：面对面的交谈，也可用书信，周记、网上聊天的形式展开，特别是书信形式我觉得是一种能解决疑难问题的最好形式，如我曾教过一位学生，在别人看来这个学生存在很大问题，早恋偷窃，性格怪癖……，但是这个学生有一大特点，学习有上进心。我便抓住了这一点，不断鼓励他，甚至班级中发现了偷窃现象，最终找到了证据证明是他所为后，我在班上做其他同学的工作，希望大家给他一次改过机会，善良的同学们最终又接纳了他。有一天，他给我写了一封信，写了自己的悔意与感激，我趁机回信，表达了我对他的期望，同时也谈了我对早恋的看法，在这长期的书信往来中他渐渐地变了。

用爱心照顾每一位学生。因为是普通中学，所以会有个别智障学生前来就学。面对这些学生，我总是给与了特别的关注与关爱。记得小朝同学刚来报到的时候，是在母亲的搀扶下走进教室的。我留意到他腿脚好像不听使唤，双手颤抖。母亲生怕我嫌弃她的孩子，主动向我说明情况。原来小朝出生时颅内受损，后来父亲又无法面对儿子终生残废的事实，便抛下可怜的母子，离他们而去。母亲含辛茹苦的'把小朝拉扯大，所幸的是小朝的状况越来越好，而且还很好学。母亲再三请求我接纳她的孩子，并一再强调她的孩子治疗效果很好而且也吃得苦，不久他的生活就能自理了。我被母子二人的坚强感动了。在学习上，我总是不厌其烦的利用课余时间，反复的给他讲授别的同学听一遍就能掌握的知识。他很好学，到后来小朝学会了表达，还能写三四百字的文章。在生活上，我总是安排同学给与照顾，到后来小朝交到了很多朋友。在精神上，我总是给与他鼓励，到后来原本沉默的他变得乐观活泼了。直到现在遇到小朝的母亲，她都会心存感激的说，如果没有学校的接纳，老师同学的关爱，小朝不可能过上正常人的生活。如今，他在印刷厂工作，业余时间他还喜欢写毛笔字。

给与处在困境中的学生贴心关怀。在多年班主任的工作经验中，我发现我的学生有很多是单亲家庭。对此我经常开导学生，让他们理解父母们的决定。还告诉他们，父母永远是你们的父母，父母们重组家庭，你们只会更加幸福，因为你们将拥有两个爸爸，两个妈妈。小颖同学便是出自单亲家庭的优秀学生。她好学好强，乐观，活动能力强。有段时间她很沮丧，经了解才知道，父母离异后，家庭的重担就全部落在父亲身上，现在父亲生病了，她很着急。没多久，父亲去世了，奶奶收养了他们。后来小颖同学又不幸得了甲肝，需要一笔医疗费用。这对于这个家庭来说无疑是雪上加霜。我便自己带头捐款，发动年级老师同学捐款，向学校求助，在全校师生的扶助下，这个家庭终于走出了困境。病愈后，小颖又投入到了紧张的复习应考的学习中，当年高考考上了理想的学校。现在，小颖有了一份稳定的工作，成为了家庭的顶梁柱。

十佳班主任事迹材料 篇14

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__X，担任班主任工作11年来，始终不忘初心，尽职尽责，严爱相济，深受学生及家长们喜爱。在班级管理中，她坚持民主、平等的原则。平等的对待每一位学生是赢得学生尊重的前提，师生间的相互尊重和信任是一切工作开展的基础。班级管理方式民主，遇事多与学生商量，培养了学生们的主人翁责任感。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。当然，付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。她也曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心急如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪…当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时，她便有一种自豪感油然而生，也幸福于拥有教师这份职业。

十佳班主任事迹材料 篇15

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“他们都是我的宝贝！”——这是我在家长会上面对家长说的一句话。脱口而出以后，我感到一种发自内心的真诚的激动！是的，我的学生都是我的宝贝，我疼爱他们就像对待自己的女儿一样。身为人师，尤其是作为班主任，当如父母，让孩子浸润在关爱当中健康成长。

我是一名语文老师，同时也是一名班主任。教学是知识的传授，而教育更关乎人的心灵，更注重智慧和艺术。班主任工作，尤其需要花心思、下力气、费脑筋。我这个主任不是一官半职，手上更无半点权力，有的只是肩头的重任、家长们的关注、孩子们的希望。参加工作至今，我始终坚守在班主任岗位上，个中艰辛，如人饮水，冷暖自知。

一、持之以恒，无怨无悔

我分配去的第一个学校，是当时芙蓉区最为偏远的农村小学——合平小学；我接手的第一个班，是合平小学最“活跃”的班。作为班主任，我至今也忘不了与孩子们一起度过的那一段快乐的日子。在简陋的操场上，与他们一起玩老鹰捉小鸡；在校园里听他们敞开喉咙天真的唱歌，心中满是无言的感动；在春天来临的时候，带着他们外出踏青；帮摔伤的孩子敷上红药水，心疼得象自己摔痛了一样；忘不了他们得知我要调走的消息后，纷纷给我打电话，稚嫩的声音传达着对我的无限惜别，然后到了东郡小学，又是班主任，接手的班级一直带了六年，把一群天真的孩童培养成了现在多才多艺的翩翩少年，把一个因缘分而聚在一起的集体带成了长沙市先进班集体。常常的，我想起孩子们在课堂里朗朗读书声，想起他们那一张张天真无邪的笑脸，想起他们对学习问题刨根问底的执着，想起他们跑到我面前甜甜的叫一声老师好，想起他们经常在节假日打个电话给我惊喜……可爱的孩子们啊，我不是也和你们在一起分享着成长岁月中的欢笑与泪水吗？这是作为老师，尤其是作为班主任老师，最为值得欣慰和喜悦的精神财富。

二、提升自我，优化服务

班主任工作永远是一门需要我们终极一生去积极践行的艺术，所以不断学习，不断提升也成了我工作中的一个主题。我订阅了语文教学和班级管理的报刊杂志，经常阅读相关的理论书籍，积极参加交流会和报告会，博采众长，提升自我。专业上，我也执着的积极进取，回顾一下，收获颇丰：我个人2008、2009两年年度考核优秀。参加全国小学语文录象课、小学语文阅读教学设计竞赛、现场赛课获一等奖；参加省“三优联评”竞赛获全能奖、省中小学教师优秀学术论文竞赛、市思品活动方案和语文公开课均获一、二等奖；总计获得国家级奖项4个，省级奖项6个，市级奖项9个，区级奖项12个；曾获国家级作文大赛优秀指导老师奖、省校园文学艺术教学、社团活动、社刊（报）优秀文学社团指导老师、区优秀教师（先进教育工作者）、青年岗位能手、学科教研积极份子等荣誉。每项成绩都付出了百倍努力，来之不易，在荣誉背后，有孩子们的配合和家长的支持，有领导和同事的无私帮助，我万分感激和珍惜。因为我深信，只有一个德才兼备和富有爱心的班主任，才能真正影响孩子的一生。所以，为了我的学生们，我要努力将自己变得更优秀！

三、辛勤育人，硕果累累

班上孩子们的点滴进步和丰硕成绩，更让我欢欣鼓舞！我们班是市级、区级的先进班集体，特点有三：一是班风和谐共进。全班同学有着强烈的集体荣誉感和很强的自我管理能力。班干部工作尽职尽责，班级日常纪律井然有序。二是学风积极上进。班集体形成了互帮互学、共同提高的良好风气。三是作风团结奋进。全班同学积极参加集体活动，体现出团结奋进的班风。班级开展的中队活动曾代表学校接受两型学校创建活动的验收工作，得到上级领导的一致好评。班级参加长沙市班级演唱比赛获小学组二等奖。校运会上，班级团体总分获第一名并获道德风尚奖。班级获各级各类竞赛评比集体奖20余项。学生个人也收获喜人，在全国、省、市各级组织的体育比赛、作文比赛、书法绘画比赛及校园文化艺术节等文体活动中成绩优秀，涌现出一大批的才子才女，学生获奖百余人次。

四、以人为本，以情动人

我当好班主任的法宝是恩威并举、软硬兼施、博采众长、广结善缘。我懂得交流的艺术，与家长相处融洽，家长们都说从我这里学会了蹲下来跟孩子说话，平等与孩子交流。我以诚相待，用真心换取孩子们的信任和爱戴，孩子们都特别喜欢我。在课堂上，我善于创造融洽和谐的气氛，鼓励学生积极求知，营造出一种渴求知识的学习境界，引导学生从小就修身立德、发奋学习。在生活中，我以己达人，与孩子们融成一片，班级气氛和谐融洽。

评优十佳班主任事迹材料 篇16

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__，男，1980年10月出生，中共党员，1999年9月参加工作，先后在勉县新铺中学驿坝教学点、勉县第三中学任教，在22年工作中担任班主任17年。

严于律己以身作则

日常的教育教学中他始终严格要求自己，注重通过自己的一言一行影响和感染学生。每周的班会中通过讲评学生，剖析自己工作纪律、工作得失这种教育方式，激发学生的认同感，促进师生的共进步，创建更加文明、和谐的班集体。

勤管理是实施高效管理的重要条件

在七年级行为习惯养成阶段，勤下班、勤跟班，及时发现班级中存在的问题，及时的提醒、批评、指正，让问题化解在萌芽状态；把学校的通知、要求、自己管理的想法、心得记下来，一方面避免因遗忘产生工作失误，同时也让班务管理更加科学有序。他会利用吃完午餐的间隙把学困生、临界生叫到办公室进行数学学科辅导，对于学生集中的问题，利用中午时间集中辅导，使学生们数学普遍有所提高；和他们谈心、聊天、辅导，提醒他们怎样利用时间，如何复习、预习。

科学管理是班务管理高效的关键

面对琐碎、繁杂的的班级事务，他总是积极乐观的去面对，科学管理，班务管理井然有序，有的放矢。大处着想、细处着手。七年级阶段让每一位学生培养一种好的性格，培养一门兴趣，发展一门特长，通过量化积分等方式激励学生养成良好的行为习惯；八年级中心工作防止学生两极分化；九年级抓稳定，巩固提升、促成绩，以这样一条主线科学谋划。班务成效高，善于选拔和培养班干部。充分调动每个班干部的积极性，让他们分工明确、责任明确，分级管理，使班级管理井然有序。发挥学生的主体作用。在制定班规、班级安全预案、文体活动诸多方面广泛听取学生意见、建议，班主任、班干部、学生都参与讨论，共同制定；在学习方面推行一帮一互助活动、目标层次化、分层评价等措施，班级学风浓、正气足。注意教育的方式。在批评学生之前让学生先做自我剖析，在学生剖析完之后教师再做处理，并做好心理安抚工作；面对学生的错误，既要严厉，还要有一颗宽宏心、忍耐心，善于发现学生的优点，刚柔相济，理性教育，有时还应适度表扬激励。

注重学生能力的培养

他用心钻研教材，更好的把握知识体系，熟悉重点、突破难点；用心研究学生，研究教法、学法，让学生课堂参与意识更强；用心反思，总结成功与失败；用心做题，凡是布置给学生的作业题，他都自己先做，这样才会更准确的把握作业量，落实减负。

勤学习勤反思爱钻研

课余时间总是积极研究学生的表现及班级管理中遇到的这样那样的一些问题；每次班主任交流研讨会，他都会认真的准备，形成经验材料，和每位班主任进行分享，并虚心向其他班主任学习、交流

经过自己的努力在教育教学上也取得了一定成绩，他深知荣誉虽属于自己，但荣誉的取得却离不开集体，如今，他更加努力，珍惜荣誉，以更好的教育教学业绩造福学生、回报勉县三中这个温暖的大家庭、大集体。