最新教书育人楷模先进事迹材料范文（16篇范文）

最新教书育人楷模先进事迹材料范文 篇1

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张，小学高级教师，1996年参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。

首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对学生能力的培养，不仅传授知识，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还注意分析学生特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都有所收获。

她处处为学校大局着想，从不因个人事情耽误学校正常工作，在二十多年的教学生涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然承担好几项教育教学比赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成绩。

在班级中开展各种活动，提高学生竞争意识，让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考，觉得作为一名普通教师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应该具备高尚的师德，完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生，妈妈因车祸去世，爸爸经常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参加集体活动积极性不高。家凤同志说：“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不容易，但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也帮助他，让他真正体会到集体的温暖，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在教师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角......，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧!我一定好好学习，实现我的梦想。”

无论课堂和课外，她都喜欢与学生交流，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭情况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝福的语言，孩子们都很高兴，她在工作中找到了成就感。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信，她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

全国教书育人楷模先进事迹材料 篇2

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作为一名老师，谁不想体会那种桃李满天下的感觉？

而周美琴， 30多年如一日，每天面对残障的孩子。她的学生不聪明，甚至无法听懂、领会一个简单的指令。苦与累用心付出，但对特殊孩子的关爱，未必能很快看到希望中的成效。有时候教很多遍孩子还是不开窍；有些孩子无论如何努力还是无法走进他内心……年轻时代，周美琴也曾失落过、流泪过。但要感谢她的妈妈，因为每当这时候，妈妈总会对她说，“你不能放弃，你应该要为这些孩子带去幸福。”

那年，剖腹产刚2个多月的周美琴得知上海要举办首届学生艺术节，并邀请特殊教育学校参与其中。“多好的展示平台啊，要是学生们可以在艺术节上表演，不仅是他们人生中最难忘的经历，也是孩子们展现自我，提升自信的绝佳机会！”

周美琴放下襁褓中嗷嗷待哺的女儿，拖着还不是很硬朗的身体便一头扎进了学校的舞蹈房。近2个月的训练，很多时候她都是到万家灯火时才拖着疲惫不堪的身体回家，看着学生们辛苦，还自掏腰包给他们买来好吃的。领导和同事每每看到她如此拼命，都劝她注意休息，谁知她反而安慰他们说，“你们别担心，练舞正是给了我一个产后修复的机会，看看我瘦得多快，恢复得多好！”

功夫不负有心人，由她编排参赛的两个节目分别获一等奖、三等奖。得到了市领导的高度肯定，并荣获上海市特殊学校中唯一一面由时任市委副书记陈至立同志亲自授予的“上海市首届学生艺术节优秀组织奖”锦旗。师生和家长一片沸腾：“谁说特殊孩子就不行？我们也能和正常孩子一比高低！”望着孩子们幸福的笑脸，周美琴说了两个字：“值了！”

倾情一生，周美琴担当残障孩子的筑梦人：把扶助他们“康复发展，回归主流”当作毕生使命，对残障儿童实施“高期望”教育。学校组建了聋人舞蹈队、特奥运动队，把学生带上了国际舞台；学校培养的聋生，考上了天津理工大学、南京金陵科技大学、上海应用技术大学等；更多智障的孩子学会了自食其力，让家长看到了希望。

“挫折时，我感受着无尽的关爱。

逆境中，无数双手将我扶持。

在这里，我收获了知识，学会了感恩。

在这里，我收获了成功，学会了自信……”

学校一名残疾学生毕业时，写下这样的诗。学校9年的教育在她身上产生的'变化，让人无法想象。周美琴说，“孩子们的成长，就是我的成就”。

“老师略微夸张的口形，演绎出震撼心灵的声音；老师熟练优美的画笔，描绘出缤纷美丽的天地；老师丰富灵动的表情，奉献出人世间最真挚的情感”。

这是一首献给特教老师的诗篇，也是周美琴的真实写照。她用大爱，温暖着一群人、温暖着一座城、温暖着一个民族现代化的历程。

全国教书育人楷模先进事迹材料 篇3

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“要有一颗感恩的心，党和国家为科研工作者创造了优良的工作环境，最优的研究平台，最好的奋斗时代，要用自己精湛的技术，回报党和国家，为人民多作贡献。”

——__在石羊河实验站临时党支部主题党日活动上的发言

1985年6月，23岁的__加入中国共产党。

在那次支部大会上，__的入党介绍人，也是他的研究生导师——熊运章叮嘱他，要按照共产党员的标准严格要求自己，坚定信仰，爱国奉献。

熊运章是一位1938年入党的老党员。“当年，老师在国统区求学时，冒着被国民党反动派杀头的危险，读进步刊物，参加革命活动，秘密加入党组织。他的经历让我对和平时期入党，并且一生坚守初心有了更深刻的思考。”那时的__正值硕士毕业，老师的几句挚诚叮嘱，让他一刻不敢忘记。

现在，__又这样叮嘱自己的学生。他常说：“只有对党和国家心怀感激，对农民心存感念，对土地心系感恩，对节水心有感悟，才能在农业科学道路上刻苦钻研、奋发进取。”

石羊河流域是甘肃三大内陆河流域之一，也是我国西北内陆干旱区人口最密集、水资源开发利用程度最高、用水矛盾最突出的地区。这里的`人们对缺水，有着难以言说的感知。

1995年，时任西北农业大学教授的__来到甘肃石羊河下游的青土湖一带调研。一到当地，眼前的景象就给了__“当头一击”：土地龟裂、水干沙起，到处都在喊“渴”。在民勤东渠乡大号三社，因为没有水，很多人远走他乡，原来134口人的村子只剩下21口人。

细致考察后，__发现水资源配置不合理、上中游灌溉面积无序扩大、不科学的农业用水等原因，造成水资源的极大浪费，结果导致下游用水紧张、难以为继。

__深切感到，农业科学用水在这里太重要了。也就是从那一刻起，一个想法在他心中越发坚定：必须为这里做些事，“确保民勤不成为第二个罗布泊”。

从零起步，__在这片土地上建起实验站，带领团队系统揭示了流域内13种主要农作物和4种防风固沙植物的耗水规律，开发了流域尺度面向生态的水资源合理配置与调控技术。

为了获取准确可靠的资料，__和团队每天一干就是十几个小时，夏天时常冒着高温、顶着烈日观测，汗水湿透了衣服，蚊虫不停叮咬，根本无暇顾及。“渴了就喝几口白开水，饿了就啃上几口自带的干粮”。

科技引导+务实苦干，终于在15年后的20__年，青土湖碧波重现。湖水荡漾、野鸭成群、水草丰美，__“还西北旱区一片绿洲”的梦想实现了! “得益于党和国家对水资源的重视，经过多年系统治理，我们最终实现了粮食增产、农民增益、水资源节约、生态环境改善等多个目标。”__说。

在__这个“领头雁”带领下，石羊河试验站临时党支部成为一面鲜红的旗帜，在科技引导+务实苦干，终于在15年后的20__年，青土湖碧波重现。湖水荡漾、野鸭成群、水草丰美，__“还西北旱区一片绿洲”的梦想实现了!

“得益于党和国家对水资源的重视，经过多年系统治理，我们最终实现了粮食增产、农民增益、水资源节约、生态环境改善等多个目标。”__说。

在__这个“领头雁”带领下，石羊河试验站临时党支部成为一面鲜红的旗帜，在科研一线发挥了战斗堡垒作用。现在，实验站已培养35位教授、29位副教授，石羊河节水技术也走向全国，在甘肃、新疆、陕西、山西等地累计推广示范2338.54万亩，节水17.4亿立方米，直接经济效益21.27亿元。

“农学专业面向‘三农’，实践内容多，研究耗时长”。如今，作为中国农业大学教授、中国农业水问题研究中心主任，__依然奔波在西北旱区一线，从石羊河到阿拉尔，再到黑河流域，都是他的主战场。

__(1962.11.16- )农业水土工程科技专家。湖南省桃源县人。1982年毕业于武汉水利电力学院，1990年获西北农业大学工学博士学位，20__年被英国Lancaster大学授予荣誉科学博士。现任中国农业大学教授、中国农业水问题研究中心主任。

长期带领科研团队从事旱区农业节水与水资源研究，发展了土壤—植物—大气连续体水分传输理论与作物耗水计算方法，提出了旱区主要作物的需水指标与灌溉制度，创建了基于作物生命需水信息的节水调质高效灌溉理论与新技术，建立了生态脆弱区流域尺度水资源合理配置理论与应用模式。先后获ICID国际农业节水技术奖1项，国家科技进步二等奖2项，部省级一、二等奖8项;发表学术论文280余篇，SCI收录90余篇，出版著作与教材10部，指导的2篇博士论文获全国百篇优秀博士论文。曾获全国教育系统劳动模范、国家有突出贡献的中青年专家等荣誉称号。

全国教书育人楷模先进事迹度 篇4

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蔡小雄

蔡小雄，男，汉族，1971年10月生，中共党员，浙江省杭州第二中学校长、教师。他致力于学校帮扶工作，作为教育部“组团式”帮扶专家委员会委员，建立教育帮扶云上沟通机制，长期帮扶四川省甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州等5个县的县中以及浙江省内近10所县中，为基础教育优质均衡作出贡献。他积极响应国家“一带一路”倡议，领办杭州第二中学迪拜中国学校，在海外成功创办全日制中国学校。他积极发挥示范引领作用，建立省级名师工作室，9名成员成长为正高级或特级教师、10余名成员被评为省市教坛新秀，并带动了上千名教师共同成长，工作室网站点击量突破144万人次。曾获全国优秀教育工作者、苏步青数学教育奖、浙江省杰出教师等荣誉。

全国教书育人楷模先进事迹材料 篇5

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作为一名老师，谁不想体会那种桃李满天下的感觉？

而__， 30多年如一日，每天面对残障的孩子。她的学生不聪明，甚至无法听懂、领会一个简单的指令。苦与累用心付出，但对特殊孩子的关爱，未必能很快看到希望中的成效。有时候教很多遍孩子还是不开窍；有些孩子无论如何努力还是无法走进他内心……年轻时代，__也曾失落过、流泪过。但要感谢她的妈妈，因为每当这时候，妈妈总会对她说，“你不能放弃，你应该要为这些孩子带去幸福。”

那年，剖腹产刚2个多月的__得知上海要举办首届学生艺术节，并邀请特殊教育学校参与其中。“多好的展示平台啊，要是学生们可以在艺术节上表演，不仅是他们人生中最难忘的经历，也是孩子们展现自我，提升自信的绝佳机会！”

__放下襁褓中嗷嗷待哺的女儿，拖着还不是很硬朗的身体便一头扎进了学校的舞蹈房。近2个月的训练，很多时候她都是到万家灯火时才拖着疲惫不堪的身体回家，看着学生们辛苦，还自掏腰包给他们买来好吃的。领导和同事每每看到她如此拼命，都劝她注意休息，谁知她反而安慰他们说，“你们别担心，练舞正是给了我一个产后修复的机会，看看我瘦得多快，恢复得多好！”

功夫不负有心人，由她编排参赛的两个节目分别获一等奖、三等奖。得到了市领导的高度肯定，并荣获上海市特殊学校中唯一一面由时任市委副书记陈至立同志亲自授予的“上海市首届学生艺术节优秀组织奖”锦旗。师生和家长一片沸腾：“谁说特殊孩子就不行？我们也能和正常孩子一比高低！”望着孩子们幸福的'笑脸，__说了两个字：“值了！”

倾情一生，__担当残障孩子的筑梦人：把扶助他们“康复发展，回归主流”当作毕生使命，对残障儿童实施“高期望”教育。学校组建了聋人舞蹈队、特奥运动队，把学生带上了国际舞台；学校培养的聋生，考上了天津理工大学、南京金陵科技大学、上海应用技术大学等；更多智障的孩子学会了自食其力，让家长看到了希望。

“挫折时，我感受着无尽的关爱。

逆境中，无数双手将我扶持。

在这里，我收获了知识，学会了感恩。

在这里，我收获了成功，学会了自信……”

学校一名残疾学生毕业时，写下这样的诗。学校9年的教育在她身上产生的变化，让人无法想象。__说，“孩子们的成长，就是我的成就”。

“老师略微夸张的口形，演绎出震撼心灵的声音；老师熟练优美的画笔，描绘出缤纷美丽的天地；老师丰富灵动的表情，奉献出人世间最真挚的情感”。

这是一首献给特教老师的诗篇，也是__的真实写照。她用大爱，温暖着一群人、温暖着一座城、温暖着一个民族现代化的历程。

教书育人楷模先进事迹材料范文 篇6

阅读小贴士：本篇共计413个字，有5个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要4分钟，有278位用户喜欢。

__X区教科体局__X

教育格言：廉政勤政堂堂正正，秉公为民清清白白。

__X，1970年1月出生，中共党员，本科学历，中学高级教师，1989年7月参加教育教学工作，1994年加入中国共产党，现任__X区教科体局人事科副科长、局党委组织干事、局机关第一党支部组织委员。

自参加教育教学工作以来，先后多次被省、市、县授予“优秀教育工作者”、“先进工作者”、“优秀共产党员”等称号。

个人风采：从事组人工作15年来，__X始终做到“两个熟悉、一个定位”。一是熟悉组人工作全年工作日程，对全年工作的日程做到全面了解、心中有数，统筹部署，科学合理地安排好各项工作。二是熟悉每项具体工作的流程，熟悉在每一项具体工作中，应该做什么，应该准备什么。三是给自己的工作角色定好位。在做工作时，以具体工作人员身份埋下身子去干；在想问题、看问题时，则站在领导的高度上去看、去想，做好领导的参谋和助手，增强工作的主动性。他始终做到吃透上情，熟悉下情，对自己所承担的工作了如指掌，成为全区组织人事工作的“业务通”、“活字典”。

全国教书育人楷模先进事迹 篇7

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德高为师，身正为范我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、注重自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担

在这些年里，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注重提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先正己”。所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。长期以来，我担任九年级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学活动，又要开展教育科研工作。为了搞好工作，牺牲自己很多休息时间，经常无偿加班，同时带领全体教师积极开展高效课堂学习和研究，做老师们表率。

二、关爱学生，用爱心感染学生。

这些年来，我深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。

三、热爱工作，创优异成绩

多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大，“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。这些年来，我一直担任初中物理教学工作，在我所教学班里学生基础非常差，围绕学校教学要求，提高合格率，降低低分率，对学生多帮助、多鼓励，顾全全体体学生的发展。在教学中，我结合教材的知识建构和学生的实际水平，立足中等生，扶持差生，满足优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，特别是基础差学生，我给学生提出了明确要求，学生有了压力才有动力，适当降低教学难度，学生积极参与，学习更加轻松，通过自己不断努力，让我高兴的是，付出终于有了回报，在每次考试中，低分率大大降低，合格率也提高了，成绩有了明显提高，受到学生的尊重，得到了领导肯定。

四、积极开展课内比教学，课外访万家活动

在课外访万家活动中，我经常放弃休息时间，开展课外访万家活动，每学期根据学生学习状态和生活情况，时时进行家访，每学期家访多达二十余次，与学生个别谈心，了解学生的心理动态;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的'真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。在开展课内比教学活动中，作为负责教研带头人，我必须做表率，改变老师观念和传统教学方式，起到模范带头作用，结合自己教学实际撰写论文，多次获奖，多篇有在价值论文恩施州民族教研网发表，围绕教学法中困惑开展课题研究。

五、开展高效课堂活动，用激励激发潜能，用制度培养习惯。

在教学的具体工作中，我重点抓好小组建设，一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏和小组评介专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周最佳小组，让学生去管理学生，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组，为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。多年来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。

第一、我利用班会，组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。

第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

六、用真心引领学生成长。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，我就电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我颁发喜报告知家长。我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

七、用恒心刻苦钻研业务。

在抓好教学工作同时，我更注重的是钻研业务，勇于创新，刻苦钻研业务知识，更新教学理念，积极推行高效课堂建设，注重学生良好习惯培养。将自主、合作、探究运用到教学实践中，发挥学生主观能动性，激发学生的潜能，培养学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊，大家强是只狼”。教给学生学习方法，通过自己努力工作，学生稳步提高。在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。我自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。

现在每当有人羡慕地对我说：我总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊!”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;外树树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。在今后的教学工作中，用现代教育思想武装自己，更新观念，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

作为一名教师，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，积极探索。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!

教书育人楷模先进事迹材料范文 篇8

阅读小贴士：本篇共计911个字，有5个段落，预计默读时长4分钟，朗读时长5分钟，慢速需要8分钟，有241位用户喜欢。

吴__，幼儿园一级教师，本科学历，现担任大班级级长。她自1997年毕业后在__镇中心幼儿园任教半年后，担任班主任工作至今已有23年了。在多年的班主任管理工作中，她总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。认真履行岗位职责，对待工作总是兢兢业业、任劳任怨。具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素质。能管理好班级大小事物，团结同事。在教学工作中，她能刻苦钻研各科教材，认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言灵活运用教材，教学是能面向全体，不偏爱某一位幼儿。对幼儿的教育能够耐心、细心、不怕苦、不怕累、不怕繁琐。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，每天放学后她都及时向家长反馈该幼儿当天的纪律与学习交流情况，做好给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如有缺席的幼儿，及时打电话给家长，或微信、视频问候幼儿，做好身体状况跟踪工作。

疫情期间，她也认真履行班主任工作，发挥了幼儿教师的专业优势，树立良好的社会形象，尽自己的一份力量，每天统计、了解每个孩子的健康状况，认真填写各种报表等。在教学中经常设计一些优秀课例、好玩的活动与幼儿互动，经常指导家长合理安排幼儿的一日生活，解答家长的教育难题，宣传科学的教育方法。她所带的班级均得到家长和领导的好评。她爱幼教，爱孩子，一直和孩子们在阳光下快乐的奔跑。

在做好工作的同时，她从未放松过学习。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研及市级课题研究活动、业务学习及观摩课的评议等活动，她所带过的班级创下了不少佳绩，如：多次被评为园级优秀班级、先进班级、先进卫生班级等。辅导幼儿参加各级各类活动比赛，均获优异的奖项，比如：在2019年辅导两位幼儿参加莞香花开绘画比赛分别获市二等奖和三等奖；2021年辅导幼儿参加镇六一文艺汇演比赛获一等奖；个人曾多次被评为镇优秀教师、优秀指导教师奖；参加园内举行的教玩具手工制作获一、二等奖等。每年环境布置比赛她的班级均获得一等奖或优秀奖项等等。

当一名班主任容易，但要成为一名优秀的班主任并不容易。今后她决心在自己的工作岗位上还要不断改进，不断创新，为党的幼教事业做出更大的贡献。

全国教书育人楷模先进事迹 篇9

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__：做张桂梅式的好教师，用心用情灌溉教育之花

对于常州同济中学副校长、语文老师__来说，教育不仅仅是一份职业，更是一种情怀。从教20多年来，__不记得教过多少学生，但时常从各地寄来的一封书信、一张贺卡、一幅版画，都牵引着浓浓的师生情。她坚定地深化课堂教学改革，更把这份教育硕果带到了边疆，用真心和真情播撒教育希望的种子。

心系学生：在语文教学中滋养下一代的精神成长

__是一个地道的川妹子，因为父亲工作的原因，她从小就来到了戈壁新城格尔木，并在那里度过了青少年时代。大学毕业时，她怀揣对江南水乡的钟情，来到江苏常州，在武进师范学校开启了职业生涯。

“1995年，我才22岁，我的学生也就比我小四五岁，就像家人一样。”从没进过厨房的__钻研起了厨艺，经常给学生们做一些家常菜，让离家求学的学生们倍感温暖。

2000年，师范学校合并调整，__来到同济中学，成为了一个在教学上严谨认真，在生活中和蔼可亲的“高人气”教师。“我有这样一个习惯，开学前一个星期就会每天熟悉一遍学生的名字，报到那天就大概把他们的名字和脸对上了，我要求自己开学第一天认全所有的学生，用最短的时间和他们熟悉起来。”

__的课堂不止是教室，她会带学生一起走进青果巷，寻踪思想文脉，也会一起品茶、赏月、看星星，让学生像作家一样观察自然、表达自然、抒发对自然的独特感受。“语文课，不仅要有语文知识，更有生活体验，有和理想的对话。”

__认为，语文是母语，可以培植爱国情怀、传承中华文化，是为精神奠基的学科，在人的学习、成长、生活过程中，有非常重要的价值。同时，作为教师，她也懂得尊重孩子，发现他们的潜能，帮助他们成长，她让语文课堂重新变得丰满，也让学生的精神生长过程变得生机勃勃。

志在改革：推广“单元整体教学”，培养学生综合素养

2018年，__团队的“单元整体教学”荣获了“国家基础教育教学成果奖”。和传统的讲授型课堂不同，“单元整体教学”是以学生学习活动为主线，整体设计单元学习目标、情境、任务和评价。 它解决了语文教学与生活疏离的问题，也解决了课堂上学生被动接受的问题，知识讲解和机械训练的问题。为了推广这个研究成果，江苏省教育厅还发文成立了江苏省语文整合教学研究所。

江苏省语文整合教学研究所所长戴晓娥说：“贾老师是改革的领头羊，她认准语文学科育人的改革方向，就坚定地用整合教学的理念架起真实生活和课文内容的桥梁，让学生用语文来做事、解决问题。”比如，举办“爱的颂歌”诗歌朗诵会，让学生做个好记者，讲好身边的好故事，跟着课本去旅行，学生成了语文课的主人，他们在诵读中理解诗歌、在采访中发现身边的美好，记下打动自己的故事，把自己当作导游，介绍作家文字中记录的美景，这样的语文课虽然不讲不练了，但学生学得带劲，喜欢上语文课，考试成绩也很好。

__不断加强学习，向书本学习，向导师求教，向身边优秀伙伴学习。她坚持实践，锤炼课堂，既要分数，也要发展学生素养。实践证明了教育改革的成效，学生成绩让人放心，素养发展有目共睹，她的学生连续两年获得省作文竞赛一等奖，这样的突出表现令人称赞。__还将课堂开放给所有老师，带动其他老师一起实践，唤醒学生对生活的热爱，让语文学习和真实生活整合。

目前，“单元整体教学”教学方法在全国已建立3个示范区，5所基地学校，培养了100名种子教师，成果推广覆盖全国21个省市，举办了两届义务教育语文单元整体教学全国报告会，项目团队研究的语文大单元教学成为引领语文教学改革的一面旗帜，在全国范围形成了一定影响。在这个平台上，仅常州市已经走出了3位正高级教师，3位特级教师，一批批教师走向了语文专业发展的道路。

情满边疆：组团式教育援疆，用大爱播撒希望的种子

在教育领域，__有一位偶像——“__”的获得者、丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，她也因此开始关注边远地区的教育。

2021年9月，__得知了江苏省新一批“组团式”教育援疆队伍即将出发的消息，毫不犹豫地报了名，与9位来自常州不同学校的教师走进了新疆克孜勒苏州乌恰县的黑孜苇乡中学，在祖国最西的中学开始了教学工作。

当时，团队内的10名援疆老师各有所长，大多都是教不同的学科，但是目标是一样的，就是把最新的教育理念传递给当地的青年教师。在充分调研后，团队为学校设计了中长期发展规划，他们成立了“种子教师成长营”，来推动骨干教师快速成长产生辐射，第二是“云上师徒结对”，发挥背后的常州教育力量，做到全学科覆盖的学科指导。第三是落实“三单设计”，就是通过课前预习单、课中学习单、课后反馈单为抓手，提高课堂实效。

组团式教育援疆输出的是前沿的教育理念，在援疆一年多时间里，这样的帮扶令当地的学生和老师都得到了提升。黑孜苇乡中学老师马灼军说：“贾校长热忱、亲切和谦逊，她每节课都重视给学生反馈：作业反馈、试卷反馈、默写反馈、作文反馈......注重方法的指导，她心中装的是大语文，我深深地敬佩她!”

经过一年半的时间，黑孜苇乡中学的很多青年教师都积攒了不少教学工作经验，也拥有了能够独当一面的能力。__团队不仅为黑孜苇乡中学留下了一支“带不走”的教师队伍，还留下了一首师生共同传唱的校歌。

__说：“黑孜苇乡中学是一所2018年建成的新学校，虽然气候条件比较恶劣，但那里是壮美的帕米尔高原，有独特的地形地貌，还有学校所在地，也有特别的历史渊源，我们就想用音乐的方式把这些文化和历史记录下来，当作送给这所新学校的礼物，还能让学生代代传唱，成为我们两地间的一种默契。”

近日，中共江苏省委宣传部、江苏省教育厅决定，授予__江苏“最美教师”称号。2022年9月，带着这份新的荣誉，她和团队又一次陆续踏上援疆之旅，再续跨越一万多公里的深厚情谊!

全国教书育人楷模先进事迹材料 篇10

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对于有效的教学，没有经验，但可能有一些感受。根据我的理解，数学的有效教学是让学生正确理解、学习和做。

一堂课是否有效对老师来说非常重要。充分理解教材，然后备课。课前准备教具和学习工具，熟悉教学计划是必不可少的。上课的时候，老师的教学质量好不好，对课堂的掌握程度如何，教学中习题的设计是否合理科学，是否考虑到了所有的学生，每一道习题是否都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、开发智力等目的。都与教学效果有关。

从上个月公开课总结开始，我就觉得备课是有效上课的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设或备课。相反，有效教学对预设的要求不是降低，而是提高。预设要真正关注学生的发展，关注学生的个体差异，为每个学生提供积极活动的保障。它可以为教师和学生在教学过程中发挥创造力提供条件；它可以促进课堂上多方向、多类型的信息交流，并及时给出反馈。这就要求教师钻研教材，改变传统备课模式，让“预设”真正服务于生成性课堂教学。

教师要转变备课模式，变“教案”为“学案”。要充分考虑和预设学生可能出现的情况，并采取相应的.对策。也就是说，整个教学过程是有准备的，是有意识预设的。

今天的孩子都是宝贝，父母的宝贝，家人的掌上明珠。作为老师，我的宝宝信任我，崇拜我。我爱他们，爱他们。同时，我应该好好教育他们。

没有最好，只有更好。既然热爱教育，选择教育为职业，那就努力吧。我也相信自己会在教育教学中不断丰富和提高自己，努力成为一名优秀的幼儿教师。

全国教书育人楷模事迹 篇11

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__，女，年10月出生，年7月毕业于诸暨师范中师专业。年7月参加了中央广播电视大学小学教育专业函授学习，年7月毕业。同年8月浙江广播电视大学汉语言文学本科专业学习，今年即将毕业。自参加工作至今分别担任过音乐专职教师、数学教师、班主任、教研组长、完小教导主任、完小校长等工作。她始终坚信：春天，是播种的季节。播种的人，只有不怕雨不怕雾。那么她播下的希望的种子，都将渐渐发芽、茁壮成长。她，一名年轻的教师，她在教育园地辛勤地耕耘着，因为这是她钟爱的事业，这也是她无悔的追求。

一、敬业爱生，无私奉献

要成为一名优秀的教师，首先必须得具备崇高的、正确的思想道德和师德修养。坚定了自己从事教育事业的决心，也深深的体会到作为教师的责任感和使命感的重要性。为此，她热爱她的学生，从不歧视任何一个孩子，用一颗平常心去教他们，不仅教会他们书本上的知识，还教会他们如何待人接物，如何尊重师长。同时她还学会如何去理解孩子的需要、如何去理解家长的需求，用自己严谨的工作态度去感染他们。

如果说作为数学老师孩子们都喜欢她，那么作为班主任，孩子们是信任她、爱她。年下年，因为学校工作的需要，她担任四(五)班班主任工作。在班主任工作中，认真参加每一次的班主任学习，虚心请教有经验的班主任，寻找管理班级的好方法。面对每一位有困难的学生，她都要仔细分析他们的情况，知道他们需要什么，然后，在考虑孩子们的自尊心不受到伤害的情况下给予帮助。她翻阅大量的书籍，课余做家访，及时与学生家长联系，争取家长的配合，让孩子在和谐的家庭中生活、学习。同时，在班级管理上大下功夫，在班会课上让孩子们自由组合成立合作小组，自己取组名、自己画队标、自己制定班级公约……充分发挥学生的民主性和创造性，在合作中，学会与人相处，知道自己的所作所为对集体的重要性，使孩子们的各方面能力都有了提高。

二、践言力行，争做表率

作为一名数学教师，老师热爱自己所任教的这门学科，数学不仅能活跃学生的思维，还能增强学生的逻辑性，所以在教学上她刻苦钻研，不断探索，力争教给学生最简单易懂的方法。结合课改，她积极认真参加每次活动，作好每一堂课的教学笔记，积极参加课后的评课研讨活动，将学到的先进教学理念和教学动态及时的带回学校，带进课堂。在教学工作中她始终牢记“学无止尽”这句话，不懂就及时请教有经验的老师，直到弄懂为止。每一节课，都精心备课，为了充分作好课前准备，花去大量的课余时间和休息日，翻阅资料，制作课件，在反复推敲下落实最佳的教学方案。用《新课程标准》正确评价每一位学生，使每个学生的潜能得到了充分的发挥，在课堂中学生通过说数学语言、摆数学学具、问数学问题，解数学疑问几个环节对数学有了很大的学习兴趣;在教学中，当学生叙述自己发现问题、思考问题、得出结论时，她绝不插嘴打断或表示出不耐烦的情绪。利用课余时间和学生多交流，及时帮差补缺，变“教育权威”为“教师朋友”，使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有支配的时间和主动探究的心态，品尝成功的喜悦，从而使他们产生创新的欲望，勇于创新，敢于创新。所以，在__老师的课堂里我们看到的是：老师能够轻轻松松地教，学生能够快快乐乐地学!

一年担任镇音乐教研组长，一年担任学校教导主任，在这些年中她结合自身在教育教学方面的优势，在教研组中、在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心得。并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨实践，直至完成优秀的教学方案，使教研组、学校形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出轻松和谐的学习、工作环境。

一年来，由于工作需要担任学校校长。在担任校长以后，她认真钻研教育教学管理业务，努力带好一个团队。虽然事务多了工作忙了，但是她对自己所任教的数学、音乐学科从不放松，一直把自己专业发展放在重要的位置上。多次开公开课、示范课，辅导学生参加各类竞赛，让自己在积累经验的同时，开阔了视野，丰满了自己的思想。作为校长，他不仅自己做到注重学术研究，而且促使__围的教师发展的更好。这些年来学校本着“为每一孩子创造美好未来”的教育理念，学校的综合办学实力一年比一年强。

信念不仅是一种意愿和头脑里的东西，它要用实践和成果来体现。__老师在教育工作中播下希望，等待收获，更体会到：一切只有开始，没有结束。

最新全国教书育人楷模先进事迹 篇12

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光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。

做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。

无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访;

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来我认真完成学校总结、论文和申报材料的写作，培养学生参加市区的比赛取得了不少优异成绩。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

全国教书育人楷模先进事迹心得 篇13

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当今社会，随着科学技术、物质条件不断进步，人类的自身道德和职业道德都在经历着前所未有的考验，各行各业都在提倡“诚信”，“诚信”已经不仅仅是一种“行规”，它成为全社会、全人类都在呼唤的一种道德的回归，一种生存的法则，一种对人的品质的基本要求。教育更是如此，诚信教育已深入学生成长的各个方面、各个阶段。

一、学生的“向师性”呼唤教师诚信形象

教师职业的特殊性要求教师必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人，教师对其的影响力是最重要的，教师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有模仿教师的行为倾向，这就是学生的“向师性”。要使“对自己诚信、对他人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚信”成为学生的内在要求，树立教师的诚信形象变得刻不容缓。

二、“诚信”是师德的目标和灵魂

当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究“诚信”。

做一名诚信的教师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，在与家长积极主动的沟通交流中共同完成对孩子的教育和培养;二是对职业诚信，既然我们已经选择了这一职业，而且也没有打算或者没有能力去改变，那与其每天在抱怨郁闷中度过，不如换一个角度重新去审视我们的工作。认真履行一名教师应该履行的职责，热爱学生，热爱教育事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培养具有创新精神与实践能力的下一代的神圣使命，将其自觉体现和落实到自己每一天的教育教学工作中去。同时作为学校的一份子，不管出于什么原因，我们都希望学校的发展越来越好，因此我想每个人都应该积极维护学校的各项管理制度，参与学校的教育改革活动，为学校的发展出谋划策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我们都应该清楚地认识到我是北小的一名老师。其实爱我们的学校也就是爱自己，一个连自己都不爱的人，我们还能奢望他会做些什么呢?我说这些并不是想表明自己有多么崇高，而是我觉得这是一个人做人的根本、做人的底线。诚信构成了教师个体道德的新内涵，而教师之间的合作精神对于教师队伍的群体道德也极为重要。教师的合作文化不仅包括教师相互之间的合作，还包括教师与学生的合作、教师与家长的合作、教师与学校领导和管理者的合作等等，这些因素从不同的方面影响着教师教育教学工作的质量和效果。

三、将“诚信”内化为教师的观念和行为

教师的师德规范要求作为一种职业道德要求，明显地具有外在的约束力，但是，停留在他律阶段的师德规范，毕竟是一种外在于主体的要求，只有在教育行为中内化为教师的观念和行为，实现由他律向自律的转化时，这种规范对于教师主体才有价值，才能成为教师的内在追求，真正指导教师的整个职业生涯。

也许大家会说，我都做这么多年老师了，都成惯性了，早就知道应该怎么做了，但当我们静下心来认真地想想，我们真的用心做了吗?或者说我们对待我们的工作真的很真诚吗?还是仅仅为了工作而工作?我们真的是在享受工作，享受生命吗?我知道做到这些很难，因为小学教师这一工作的繁琐与乏味会消耗掉我们仅有的热情与冲劲，但为了让我们的人生不会有遗憾，当我们老的时候还会有回忆的资源，我们应该去尝试着再努力一些，再试着去改变一些，加强自我改造、自我锻炼、自我陶冶、自我培养的积极性，并在自我学习、体验、对照、检查、反省的过程中不断加深对“教师”这一职业的认识。做一个真正的麦田里的守卫者，这个世界的守望者，人类心灵的守护神。让我们共同努力!让平庸的生命，因为努力而精彩!

全国教书育人楷模先进事迹材料 篇14

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马丹，女，汉族，1973年4月生，中共党员，湖北省武汉市旅游学校教师。

她作为形体课兼礼仪课的教师，在28年的从教生涯中，以“尚礼、塑形”作为教学目标，以“弘礼、塑人”作为教育目标，培育出一批又一批优秀学生。自2016年以来，她两次申请参加“组团式”援藏工作，用无私的爱关心藏族孩子发展，坚持前往海拔4000多米的农牧民学生家里进行家访，先后资助多名藏族学生完成学业。她始终注重挖掘学生的潜能、张扬学生的个性，创建了一支充满特色的舞蹈啦啦操队，带领学生走上全国舞台。曾获全国先进工作者、全国模范教师等荣誉。

全国教书育人楷模先进事迹材料 篇15

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郭晓芳，女，汉族，1979年12月生，中共党员，湖南省长沙市芙蓉区育英学校教师。

她作为湖南省“我是接班人”网络大课堂总班主任，讲授新时代“云端”思政课，从人物主题、内容形式、传播渠道多维度创新，将思政教育“养分”融入学生喜爱的时、事、人、物等“活教材”中，打造出46个大课专题、600余个配套课程。她的创新课堂覆盖全省2.8万余所学校并辐射全国，单节课学习人次突破3000万，单个平台学习人次突破1亿，形成在全国颇具影响力的“我是接班人”网络思政品牌。曾获全国未成年人思想道德建设工作先进工作者等荣誉。

教书育人楷模先进事迹材料 篇16

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__，__南园街学校中学教师，本科学历。1999年参加工作，先后在呼斯梁中学、蓿亥图中学、达旗五中、南园街学校任教，多年来，一直从事语文教学兼班主任工作，自20__年以来，一直进行学校的教导工作。她一贯坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师，德高为范”的教学理念。20__年6月荣获旗级基本功大赛一等奖；同年，在《散文百家·新语文活页》上发表论文《议论文教学之三步曲》；20__年12月荣获内蒙古自治区教育科学规划课题证书；20__年10月荣获市级岗位技能大赛二等奖；20__年1月荣获旗级基本功暨信息技术与学科教学深度融合大赛一等奖。

自参加工作以来，注重加强自身的理论培训，多渠道地进行学习，促进专业发展。同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高教学水平。在与同科目教师学习、交流、实践的过程中，把集体的智慧和新的教学理念渗透到教学中，敢于突破常规教学，不断革新语文教学工作。

教学中，注重孩子合作能力和表达能力的培养，有意识地通过课前三分钟、演讲、读书汇报、访谈等形式，使课堂教学与课外实践形成有序、有趣、有力、有效的结合，语文成绩突出。同时，注重优秀生的培养，近几年的中考，她的学生语文成绩优异。

她始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心去工作，用爱去育人。

她是学生忠实的领路人，是家长可以信赖的朋友，是教师队伍中执着的前行者。