小学一年级学雷锋演讲稿范文（精选10篇）
小学一年级学雷锋演讲稿范文 篇1
适用场景：小学生演讲比赛、校园主题活动
演讲要点：雷锋节俭品质的具体表现、助人为乐行为的实践方式、少先队员践行雷锋精神的行动号召
行文逻辑：引入雷锋精神→阐述雷锋品质→分析助人意义→号召学习雷锋
小学一年级学雷锋演讲稿范文篇3
大家好!我今天演讲的题目是《让雷锋精神代代相传》。
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党"，在很小的时候，老师就教我们唱这首歌了，哪时候还小，不理解到歌词的含义。现在我忠于明白了，雷锋为什么几十年来一直被人们传唱，他永远活动在我们中国人的心中!
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位…… ”
每一次想起雷锋，就想起这一段话，因为这段话是雷锋叔叔常说起的一段话，虽然雷锋叔叔已离我们远去，但他的这段话却一直印在我的心中。
雷锋叔叔非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，一直舍不得扔。我们现在的生活富裕了，尽管不用像他那样穿打补丁的袜子，节俭的精神还要有。因为我们虽然没有为家里挣钱的义务，但有节约的义务。不乱花零钱;不用白纸做草稿;铅笔不能用半截就扔掉;少吃零食，珍惜每一滴水、每一度电……身边的一件件小事处处给我留下了节约的机会。
雷锋叔叔还特别助人为乐。他把帮助别人看成一种享受快乐的方式。我认为作为一名三年级小学生，助人为乐的前提是自己的事情自己做，想想看，一个人如果连自己事情都做不好，又怎么去帮助别人呢?我们首先要经常做铺床、叠被子、收拾书包、洗袜子等这些小事，另外，同学生病时送出的亲切问候，教师节送上的温馨祝福，家长生日时献出的美好祝愿等等，我认为这都是我成长路上助人为乐精神的具体体现。
作为少先队队员，我们一定要用实际行动向雷锋叔叔学习。“你快乐，所以我快乐”应该成为我们每个人的想法，因为帮助他人是快乐的，它带给你满足与自豪。哪怕不留名，你也会得到双份的快乐，这种快乐是他人无法体会的到的。学习雷锋我们还应该从平时生活的每一件小事做起，让三月的阳光更加明媚，让身边的人们更加幸福，让雷锋的精神代代相传，让雷锋活在我们每个人的心扉!
我的演讲完毕，谢谢大家!
小学一年级学雷锋演讲稿范文 篇2
适用场景：环保教育演讲、校园主题演讲
演讲要点：小河污染现状、童年回忆对比、水资源危机警示
行文逻辑：提出问题→讲述经历→分析原因→呼吁行动
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
地球以前是什么样的呢?会像现在吗?到处是污染、尘土、沙漠还是到处都是高大树木，美丽的小花呢?
保护环境说起来容易，可真做起来难啊，最近新闻上报道说现在许多地方的灾难特别多。
看到这些我想起了，在小时候老家门前有条小河，在没有被污染之前清澈见底，可以清楚见到鱼儿在水底游泳，每天都有好多鸟儿在喝水，好多人家都在河里洗衣，洗完直接回家晾晒。
夏天的时候，我和哥哥都可以在水里玩耍，偶尔还能抓些小鱼虾回家养，可是现在小河里已寸草不生了，离远处就闻到一股异味，产生这些原因就是有些人把生活垃圾、农药瓶、病死的.家禽扔在河中导致水污染河草枯死、鱼虾一些水中生物被毒死。
原来可以玩耍洗衣服的河水变成了黑水、臭水，白衣服放进去都会变成黑衣服。这一切不就是我们人类造成的吗?英国科学家霍金说过地球上资源严重被破坏，人类会在20xx年灭绝，虽然无从考证，但是人类耐以生存的水资源一直被污染，没了饮用水，人类还能生存吗?我衷心地希望大家一起来保护环境吧!
小学一年级学雷锋演讲稿范文 篇3
适用场景：新生入学典礼、校园欢迎活动
演讲要点：幼儿园生活告别、小学环境适应描述、学习态度承诺表达
行文逻辑：介绍季节→回顾过去→描述现状→表达决心
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
金秋九月，五谷芳香，在这丰收的季（jì）节，我们告别了幼儿园的生活，走入小学的校门。
过去，我们在老师的关心和爱护下成长；今天，在xx小学，我们像回家一样，有关心爱护我们的老师，还有和我们一起成长的大哥哥大姐姐。
几天来，我们非常快乐和高兴！
今后，我们将在这里，走过六年的岁月，请老师们放心，在你们的关心下，我们有信心好好学习，天天向上，用优秀的成绩（jī）来回报你们的关心和爱护！
小学一年级学雷锋演讲稿范文 篇4
适用场景：学生写作辅导、语文学习指导
演讲要点：跟踪生活材料积累写作素材、阅读散文书籍提升文学感知力、通过短篇小说培养情感共鸣能力
行文逻辑：讲述经历→分析方法→分享心得
积累。
我的作文开始得很早(因为我的父母是中国老师)，也很有兴致。依稀记得我写的第一篇作文只有6句话，可谓相当雷人。包括现在我对作文也有一点热情，经常写一些文章。一个好的事情是，你可以跟踪你生活中的材料，这样你就不用在考试的时候去寻找记忆中的材料了。在阅读中，我坚持做笔记，而且每天睡觉前一定要读一篇文章，少于一篇，十几分钟以上。早期我的文章在文学恩典和深度不大,但我在这样的积累慢慢地写作。
我不会刻意读一些写作指导书，一般读散文书或短篇小说、散文等龙应台的“视力”。实际上也是一个朋友推荐这本书,龙应台笔墨的感觉非常真诚,非常深,无论如何给我思想触动很大,值得一看。据我估计，你们很多人都接触过以郭敬明为代表的校园青年小说。的确，这些作家的语言是美丽的，但短篇小说会在短时间内给我一个巨大的震撼。我一直相信我的情商是在这样一种震撼和触觉中培养的，它也可以帮助我自由地控制阅读问题。
小学一年级学雷锋演讲稿范文 篇5
适用场景：环保宣传、校园教育
演讲要点：废水排放危害、树木砍伐后果、垃圾乱扔现象
行文逻辑：指出问题→分析危害→呼吁行动
亲爱的人们：
此刻，人们都不讲卫生，使地球变得很不干净。工厂里的废水向河里排，排废水的人会不会想想，如果人类喝了那些水，会怎样样?还有，人们砍伐树木，踏入草坪，做过这些事的人会不会想想，没有了树木我们怎样有新鲜的空气和氧气，没有了小草我们怎样绿化家园啊！再说，如果沙尘暴来了，没有了树木的`阻挡，我们的家园会变成什么样。为什么街道旁都有垃圾桶，这是提醒人们不要随地乱扔垃圾，把手中的垃圾扔进垃圾桶里。可是，很多人都爱随地扔垃圾，这种行为不仅仅损坏我们家园的形象，还让地球再一次的被污染。
我想告诉大家：“保护环境就是爱护生命啊！”要想保护环境，就要从身边做起，从我做起，把我们家园建设得更加美丽吧！
小学一年级学雷锋演讲稿范文 篇6
适用场景：小学生演讲比赛、学校主题班会
演讲要点：捡起地上的一片纸屑演讲稿、帮助身边有困难的同学演讲稿、珍惜每一分钟勤奋学习演讲稿
行文逻辑：介绍雷锋事迹→列举具体行为→号召行动→呼吁互助
小学一年级学雷锋演讲稿范文篇1
今天我演讲的题目是《学雷锋从小事做起》。
一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等等等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。
我们要向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士;帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友;珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵;见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子。这一切的一切都是学雷锋的具体表现。这一切，不仅仅别人得到了快乐，你自己同样也是快乐的。
同学们，让我们携起手来，一同努力，学习雷锋，从点滴小事做起，大家互助互爱，做一个新时代的“小雷锋”!
我的演讲完毕，谢谢大家!
小学一年级学雷锋演讲稿范文 篇7
适用场景：乡村生活体验、自然环境感悟
演讲要点：聆听鸟鸣声中陶醉、观察农民劳作场景、感悟生活中的美好瞬间
行文逻辑：感受自然→观察劳作→领悟美好
离开了喧闹的城市，我回到了我的家，这里让我感觉到了不一样的美。我听见了，我看见了，我感觉到了……
风敲打着嫩叶，发出了“沙沙沙，沙沙沙”的响声。在这里没有噪杂的哄闹，也没有“滴滴答答”的车声……风声让我这颗焦躁不安的心一下子就静了下来，感到从未有过的安宁，舒坦。正当我陶醉于此时，不知是什么打破了这宁静。噢，原来是大自然的歌者—小鸟，这歌者正为“年夜晚会”练歌呢，清脆的鸟叫如同一首旋律优美的歌曲。聆听着，聆听着，我不知不觉的就被带入了另一个世界里。啊，这就是鸟儿歌声中的世界，是如此美好，我沉醉了，我也听见了…
在农田里一些农民辛勤的工作着，汗水湿润了他们的衣裳，汗珠滴湿了他们的衣领，然而他们手中的锄头仍未停过。这时，他们的妻儿过来“探班”了，还带来了水解渴，吃的解饿。农民们擦了擦汗，接过了东西，虽然他们这时已汗流浃背了，但我能看到他们脸上挂着的笑容，眼睛里洋溢着的幸福，我懂得了，也感觉到了……
生活中处处充满了美这个生动的字，不一样的美能使人陶醉，使人放松，也能使人感触。
小学一年级学雷锋演讲稿范文 篇8
适用场景：节日文化讲解、民俗知识普及
演讲要点：冬至节气历史沿革、捏冻耳朵习俗来源、祛寒娇耳汤故事细节
行文逻辑：介绍来历→讲述习俗→讲述故事→总结意义
各位：
大家好！
你们知道冬至的来历吗？让我来告诉你们吧！
冬至俗称“冬节”，在古代是很隆重的。在二十四节气中，冬至也最受重视。冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。
冬至节，大部分地方习惯吃饺子，山区传统是吃糕，晋南地区盛熬油菜根米汤喝。也有的地方是吃馄饨，有“冬至馄饨夏至面”的`说法。
还有，你们知道“冬至”这天为什么要吃饺子吗？为什么不吃饺子会冻耳朵吗？不知道吧。嘿，就让我来告诉你们吧！这里面还有一个动人的故事呢！吃“捏冻耳朵”。“捏冻耳朵”是冬至河南人吃饺子的俗称。相传南阳医圣张仲景曾在长沙为官，他告老还乡那时正是大雪纷飞的，寒风刺骨。他看见白河两岸的乡亲衣不遮体，有不少人的耳朵被冻烂了，心里非常难过，就叫他的弟子在南阳关东搭起医棚，用羊肉、辣椒和一些驱寒的药材放在锅里煮，捞出来剁碎，用面皮包成像耳朵样子，再放进锅里煮熟，做成一种叫“祛寒娇耳汤”的药物施舍给百姓吃。服食后，乡亲们的耳朵都治好了。后来呀，每逢冬至人们便模仿做着吃，这便是形成“捏冻耳朵”此种习俗的原因了。
冬至这一天吃饺子，还是为了不忘“医圣”张仲景的“祛寒娇耳汤”之恩。至今仍有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣。
现在大家知道冬至的来历了吧！
谢谢大家！
小学一年级学雷锋演讲稿范文 篇9
适用场景：学生励志演讲、青少年成长教育
演讲要点：首次联赛失利引发心理变化、旧证书唤醒奋斗记忆、决胜局逆转展现坚韧品质
行文逻辑：遭遇挫败→翻出证书→重返棋院→决胜局逆转→实现成长
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
学过很长一段时间的围棋，很喜爱那种纵横黑白，‘闲敲棋子落灯花’的感觉，考级时也都很顺利，心中免不了沾沾自喜。
株洲的那次联赛，我尝得首次失利，净胜两局的成绩让我无缘四段。甚是懊恼与惋惜。而后来在张家界的那次也是如此，看着同班的同学们一个个都飞快地向山顶奔去，而自己却不过是这一年多都悬在山腰上的半吊子，不觉地已心灰意冷，开始惧怕这四方棋局，惧怕棋钟那咄咄逼人的读秒声，惧怕去尝试，更惧怕尝试中的屡战屡败。于是，消沉数年，我再没到棋院去了……
百废待兴中的一天，我在堆积已久的杂物中翻出了一张落满灰尘的证书。打开来，很生熟悉。是那次啊，我离冠军近的。那个人叫什么名字来着?不清楚了，只记得他是我那次比赛中后一位对手。在那之前的比赛中我也曾遇到他的，却从未曾赢过，那局也是。
而在比赛结束后，我又申请和他又下了一局，结果仍是败北。可如今想当时我的坚强与执着是何等的可贵，回看当下的逃避是何尝不令人心酸!我开始检讨和反省，在几周后我又回到了棋院。
还是同一个班，可班上的同学没有一个是我认识的。这就像我刚入段时初次来到这里一样，不同的，我已在心中默许要冲刺那个曾两次*我的段位。
或许是因为年龄的增长，我的棋风变得成熟而稳重了。三个月前，我参加了长沙的联赛。
极为讽刺的是，我输掉了开赛来的第一局棋。我觉得自己真的很可笑，非要再倔着性子涉足这处“险地”。念起自己的决心，已是昂起头，再次迈往腥风血雨的沙场。
那是我围棋生涯中为重要的一局了，而对方是个谨慎而老练的棋手。一步步攻守并重，一招招都毫不马虎。他逐渐盘剥着我的地盘。而在半个钟头后初入中盘，我又在右上一带的对杀中失利，局势已然北倾。
我身心俱疲，仍支撑着下下去，却终是力不从心。但忽的，心中又燃起了那种不服输的信念。保守已无从翻盘，何不在结束之前在拼一把!我毅然决然地深入敌营，一点一点地在金城汤池之中求生，眼见成功在望，一处娴熟的手筋又将我打至谷底——哪能放弃!又紧抓住那渺茫的希望探寻。一步，一步……在棋钟的催促下，仓促的着手，我赢下了后的决胜局。
我如愿拿到了四段证书——这是我多久前求之未得的啊!令人胆寒的沙场上，困难和挫折将我*，却未，也永不会将我打败。于是的，这，我长大了。
小学一年级学雷锋演讲稿范文 篇10
适用场景：学生励志演讲、校园主题演讲
演讲要点：不要因挫折否定世界、用真诚影响身边人、接受不完美的人生
行文逻辑：提出问题→分析问题→给出建议→呼吁行动→总结升华
哈喽，大家好!请问同学们，你们对自己的人生是持以怎样的态度的呢?好，不管怎样，我今天要讲的主题是“乐观看人生”，
同学们，不要把人类想象得那样复杂，因为受过某人一次阴险的欺骗，就说这世界到处充满了陷阱;听过某人一次带刺的闲言，就觉得这世界太缺少温暖;看过某人一次冷漠的表情，就觉得这个世界充满了冷酷，把虚伪自私和丑陋看成是人类的天性，从此郁郁寡欢，把自己的心封闭起来孤立起来，冷漠地看待这个世界。
同学们，不要把生活想象得过于糟糕，不要因一时的荣辱得失而烦恼，生活就是这个样子，有它美丽的一面，也有让人感觉遗憾的地方。生活并不简单，生活纷繁复杂，真善美交织假恶丑，生活中也总有许多的是非恩怨磕磕碰碰，心灵也会时常受到伤害的打击，即使这样，我们也不必有太多抱怨，不必因此对善良麻木，对真诚冷漠，对生活失望，同学们，乐观看人生，既然生活着，就要学会从容于这个不完美的世界，过好每一个平淡的日子，享受每一段美好的时光，在心情的平和与从宥□□一份亮色来。不要轻易在浮躁的生活中沉沦，不要因短暂的安逸而失去永远的快乐，不要因肆虐的风雨而放弃希望，更不要因短暂的失意而倒下心中信念的旗。不要在不如意的现实中慨叹或指责身边的一切吧!
不论这时代如何的崇拜金钱崇拜权力，如何的物欲膨胀，人与人之间最可贵的仍然是一份真情。我们唯一需要做的就是，用自己的真诚与热忱，去影响我们身边的人，给生活带来美好。一生的时间不长，不能让日子在失望的抱怨中度过。有缺憾的生活才是真正的生活，不完美的人生才是美丽的人生。
所以，请同学们乐观看待自己的人生，好吗?
我的演讲完毕，谢谢!
