适用场景:学生励志演讲、校园活动演讲
演讲要点:人生如画的比喻、不同人物对人生的理解、呼吁珍惜当下
行文逻辑:引出主题→列举观点→提出号召→总结升华
敬爱的教师,亲爱的同学:
大家好:
人生就是一幅画,山山水水,起伏跌宕,总是有那么多的落差;人生就是一场梦,到头来终是一场空;人生就是一壶酒,藏的越久味道越醇厚;人生就是一杯茶,香郁却不招摇,温和中带着几分幽雅。人生就是浩瀚的宇宙,让你总是有那么多的期待,那么多的捉摸不透;人生就是逆流而上的孤舟,你停下就会倒退,前进那就要付出很大的辛劳;人生就是一颗没有熟透的果子,酸中带着甜,甜里面又透着那个酸,还有那么些的涩涩的味道
人生短短几十年的光阴该怎么如何度过?经常会有人如此反复的问自己或他人,有人说人生就像一杯白开水,淡而无味,应该放入一点儿茶叶,你的人生才有味道。
这是一位散文诗人的回答;有人说平平淡淡才是真,人生在刻意追求的同时也在失去很多东西,只要做自己想做的事情,不去刻意追求一个结果,你的人生才不会增添太多烦恼,这是一位田园居士的回答;有人说人生得功成名就,要勇往直前,平淡无奇无法让你的人生大放异彩,这是一疆场老将军回答。有人说做人要善恶分明,死后能登西文极乐,这就是人生,这是一位佛家高僧的.回答。有人说知足常乐,别庸人自扰,这是一位书生的回答。
其实,从我们懂事的那天,上天就已经给我们指好了路,那就是返土归真,做真正的自己,你的人生就是充满神奇色彩的童话故事,让人百听不蔫其烦。要想真正有意思的度过人生的短暂又没漫长的光阴,就是在走一步路,做一件事,讲每一句话的时候,都能引领着周围的人向前进,百年后能为后人传一下佳话,这就是人生,充满了考验和戏剧性……有人说,人的一生只有三天:昨天、今天和明天。我想这正是人生的浓缩和凝练。
“明日复明日,明日何其多”,你该不会像那只贪玩的猴子那样,总把希望寄托给明天吧?抓紧时间,做今天的事,才是最实在的,明天还有明天的事呢!
昨天永远不会再来,今天就在脚下,明天正向我们招手。朋友,珍惜生命中的每一天吧,“莫等闲,白了少年头,空悲切”!
适用场景:学校主题演讲、学生励志演讲
演讲要点:七彩人生比喻、阳光象征亲情友情、人生旅途挑战
行文逻辑:引出主题→分析比喻→阐述意义→号召行动
儿时,我总喜欢吹肥皂泡:看着一个个五彩的肥皂泡从吹管里出来,便笑,很高兴地笑;接着,便又吹,又笑,从不去考虑肥皂泡为什么会破,只知道吹泡泡很有趣。那时我感到很快乐,真的很快乐。
渐渐地,我长大了。虽然很忙,整天都要写作业,但我仍然喜欢吹肥皂泡。儿时的感觉还在,却又多了些什么:面对彩色的肥皂泡,我会联想到什么;当肥皂泡破了,我会感到失去了什么。于是,便想到了这些——
彩色泡泡,七彩人生
阳光下的泡泡是美丽的,因为它闪烁着各种色彩,色彩繁多的东西总是美丽的。而人生,也同样是七彩的,各种色彩掺杂在人生道路上,你要全都经历过,才算是一个完美的人生。由于有阳光的存在,肥皂泡才会五颜六色,所以,在人生漫长的道路上,你也不可以缺少阳光。而阳光,就是指你的家人和朋友。
泡泡旅程,人生旅途
自泡泡从吹管里出来,便已面对了它的人生,开始旅程。而我们,自打从妈妈身体里“逃”出来的那一刻起,我们便开始了人生的旅途,注定要迎接各种难题与挑战。但难关并不是灾难,它是对你我的考验,是给你我的机会,开心地面对吧!为旅途中有这么多伴侣而感到高兴吧!浴过火的凤凰才是最美丽的,让我们欢欣迎接美好的明天,迎来永不后悔的旅途。
天空中,七彩泡泡飞飞扬扬,我们的人生,是否也是那样多彩?来吧!为了我们共同美好七彩的明天,让我们沐浴阳光,在美丽而又艰难的人生旅途中勇敢地前进吧!——尾声
适用场景:学生励志演讲、青年成长讲座
演讲要点:迷茫中寻找人生方向、十五岁觉醒青春动力、通过自我反思实现成长
行文逻辑:描述人生困惑→回顾成长经历→感悟青春力量→明确人生目标→总结生命意义
人生就是活的一种方式,就是生活,在每个人考虑自己的生活时,其实我也在考虑自己的生活方式,找录属于自己的人生。
虽然我不知道自己能走多远,但我知道我已经走过了十多年的人生历程。在过去的一段路程中,我也经历了很多很多生活中大小琐事,甚至比常人多了几分坎坷和痛苦,但我也明白了很多人生的哲理。
生命随时在流逝,就在笔尖滑动时,我的生命也在伴随着这一滑动在一秒一秒地流逝,这是不可抗据的事情,我唯一能做的就是找寻自己的人生。
时光的车轮向前滚动,社会的发展日新月异,而我也在长大,心灵也在长大,世间万物都在变,唯一不变的是我的信念,我的理想。
人生并不好找寻,它对我来说有时是一种无形的生活方式,处于虚幻和缥缈之间,有时又分外清晰,似乎伸手可及。于是我迷茫了,我害怕了,慌乱无措了,我不知道该怎么办才好。
直到有一天,一觉醒来突然发现我已经十五岁了,十五岁是美好的青春时期,我们并没有什么压力,只有那永不衰竭的青春动力和活力,我们早已充满力量的电流,等待我们的是放手一搏,创造辉煌,顷刻间,我发现我有激情了,有思想了,有目标了。我找回了自己,找回了属于自己的人生,虽然无法言明,但我的理智告诉我。它就是我要找的人生。继而一种力量催逼着我走上属于自己的人生道路。
我终于明白,找回自己,尽自己的努力做到尽己完美,也就找到了自己的人生。
适用场景:学生教育、情感教育
演讲要点:问卷调查揭示心理倾向、假设情境引发情感共鸣、父母之爱无私永恒
行文逻辑:发问卷→做分析→设情境→引共鸣→点主题
上课了。老教授面带微笑,走进教室,对同学们说:“我受一家机构委托,来做一项问卷调查,请同学们帮个忙。”一听这话,教室里轻微的一阵议论:问卷?比上课有趣多了。
问卷表发下来,同学们一看,只有两道题。
1、他很爱她。她细细的瓜子脸,弯弯的娥眉,面色白皙,美丽动人。可是有一天,她不幸遇上了车祸,痊愈后,脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得,他会一如既往地爱她吗?
a、他一定会b、他一定不会c、他可能会
2、她很爱他。他是商界的精英,儒雅沉稳,敢打敢拼。忽然有一天,他破产了。你觉得,她还会像以前一样爱他吗?
a、她一定会b、她一定不会c、她可能会
一会儿,同学们就做好了。问卷收上来,教授一统计,发现:第一题有10%的同学选a,10%的同学选b,80%的同学选c。第二题呢,30%的同学选了a,30%的同学选b,40%的同学选c。
“看来,美女毁容比男人破产,更让人不能容忍啊。”教授笑了,“做这两题时,潜意识里,你们是不是把他和她当成了恋人关系?”
“是啊。”同学们答得很整齐。
“可是,题目本身并没有说他和她是恋人关系啊?”教授似有深意地看着大家,“现在,我们来假设一下,如果,第一题中的‘他’是‘她’的父亲,第二题中的‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题重新做一遍,你还会坚持原来的选择吗?”
问卷再次发到同学们的手中,教室里忽然变得非常宁静,一张张年青的面庞变得凝重而深沉。几分钟后,问卷收了上来,教授再一统计,两道题,同学们都100%地选了a。
教授的语调深沉而动情:“这个世界上,有一种爱,亘古绵长,无私无求;不因季节更替。不因名利浮沉,这就是父母的爱啊!”
五月的阳光温暖明媚,透过窗户,斜斜地射进来,照着一张张年青的溢着感动的脸。
适用场景:学生习惯培养、校园行为规范
演讲要点:通过诺贝尔奖得主案例说明习惯重要性、以加加林细节展示习惯影响成功、用具体行为规范呼吁改变校园现状
行文逻辑:引用名言→举例论证→分析影响→提出问题→号召行动
同学们:
大家早上好!
哲人说:注意您的行为,它们会变成您的习惯,注意您的习惯,它们会变成您的性格,性格决定命运。英国哲学家培根说:“习惯是一种顽强的力量,它可以主宰人生。”
一九xxxx年,世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主:“您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道:“幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错事要道歉,买东西要排队,要观察大自然……”从学者的字里行间,我们可以看出良好的行为习惯对一个人成功巨大的影响!
20世纪60年代,苏联宇航员加加林,乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟,成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训,为什么加加林能脱颖而出,起决定作用的是一个偶然事件。原来,在确定人选前一个星期,主设计师罗廖夫发现,在进入飞船参观前,只有加加林一个人把鞋脱下来,只穿袜子进入座舱。就是这个细节,一下子赢得了罗廖夫的好感,感动了他。罗廖夫说:“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。”加加林的成功,看似偶然,得益于一个小小的细节,实则是他良好的习惯促成了他的成功。
大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动,这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;美国著名作家马克吐温坚持每天清晨默读墙上的诗词、佳句,为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础;马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题,以培养其逻辑思维能力;达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会,为他的科研工作积累了大量的第一手资料……由此可见,拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。 教育是由“他律”到达“自律”的过程。我们应该反思,怎么规范我们自己的行为习惯,从好的教养为起点开创我们有价值的人生呢?
空无一人的教室只剩下几盏灯孤独地亮着,门窗无奈地敞开怀抱书页翻动在吹冷风,课本被动漫取代,纸团眼巴巴的望着垃圾桶却始终无法回到想属于它的地方,被用来练习投篮的可乐瓶早已经疲惫不堪,这些本不应是你我做出的行为,可遗憾的是却真真切切地发生在我们周围。对此,我们是否该反思,该改正呢?答案不言自明。
好习惯不是说出来的,而是从实践中体验出来的。正如叶圣陶先生所说:“心里知道该怎样,未必能养成好习惯;必须亲自去做,才可以养成好习惯”。那么就让我们去做这些事情吧。让我们用笑容敬爱老师,尊重同学,用等待维持食堂和小店的秩序,用数步脚程保护小草的茁壮成长,用严谨的`态度对待自己的学习,用坚定的信念向生活招手,用安静诠释自己的家教修养…..不再让课桌椅变成花猫的脸,不再让不真实的高分欺骗父母,不再让老师批改没有思考的纯粹复制的作业……让我们的课堂只有同学竞相回答问题的激情,让课间只有同学讨论难题的意犹未尽,让我们的晚自修的校园只听到书本翻动的声音,让体育馆、篮球场里我们矫健的身影成为校园美丽的风景,让我们的校园充满智慧的欢笑,让我们的校园在安静中的度过充实的每一个夜晚……
智利诗人米斯特拉尔说:“许多需要的东西我们可以等待,但是学生不能等,他的骨骼正在形成,血液正在生成,心智正在发育,对学生我们不能说明天,他的名字是今天。”那么就让我们宁中的学子!从今天,从此刻,逐渐养成一个良好的行为习惯,成为优秀的辛中人,给自己的学校做一张完美的明信片吧!
适用场景:励志演讲、人生哲理分享
演讲要点:李白豪情奔放的洒脱人生、杜甫壮志未酬的悲凉命运、人生需把握机遇与梦想的行动号召
行文逻辑:引用古人事迹→分析人生境遇→引发思考→呼吁积极面对
不要悔恨过去,既是悲伤,也是财富;
不要钟情名利,既是鲜花,也是枷锁;
不要感叹多变,既要风雨,也有彩虹;
不要埋怨人生,既有花开,也有花落!
多少古人举杯当歌,笑对人生!
看那李白,挟一尺青峰,踏数朵流云,裹一身豪气。书剑飘零,朝别黄鹤,五岳寻仙,说得潇潇洒洒,纵酒狂歌。散发弄扁舟,嘴角噙一片花瓣,仿佛挂着一丝不屑的浅笑,原来是古来燕赵悲歌之士赐予你的桀骜不驯,令你如此傲啸人生,“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月”令你壮志凌云,“举杯邀明月,对影成三人”更令你豪情奔放。
哦!李白的人生如此潇洒!
又有多少古人壮志未酬,孤寂一生!
一代“诗圣”杜甫无奈生于乱唐之际,他痛恨“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,回顾“无边落木萧萧下,不仅长江滚滚来”,才知年华已逝,“会当凌绝顶,一览众山小”的壮志未酬,仰天长叹……一想到“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”,已是“白头搔更短,浑欲不胜簪”。再观“国破山河在,城春草木深”,原来,大唐江山如此凄惶……
哦!杜甫的人生如此落寞!
陆机在《短歌行》中曰:“人寿几何?逝如朝霞。时光重,华不再阳。”人生弹指间,为什么不轰轰烈烈地精彩一生呢?
睹人生,余晖衬夕阳。“万里平沙送秋雁,三月阳春映白雪”,是宝刀快马?还是金貂美酒?冷月孤歌地漂泊,如果你自己不去装饰人生,又有谁和你一起煮酒论英雄呢?
如果这时你正处于人生的.爱恨纠缠、恩仇快意或玄机四伏、险像环生的路段,你将会何去何从呢?常想,人生还有多少春夏秋冬?“更能消、几番风雨,匆匆春又去”花褪残红!“连雨不知春去,一晴方觉夏深”啊……因为我们本来就生活在生与死的轮回之间,一切都恍然如梦。
当兰芽新生,希望也会接踵而至,而残花变土,并不意味着梦想破;当秋果硕挂,惊喜也会源源不断,而大雁南飞也并不意味惊喜逝尽。
总羡慕彩蝶双飞翼,总喜欢闻茶品香茗,总留恋昨日脚步浅,总期待明日荷花绿映红……蓦地想起曾经少年轻狂,不可一世,无拘无束。也许,我的人生不会再现昨日光辉,但我依然潇潇洒洒,笑对人生。因为我不想感叹“有种液体叫眼泪,有种感觉叫心碎”的迷茫。
我有追求,有梦想。我想当数学家,但不是光“123……”,我想当作家,但不是光“一二三……”,我想当音乐家,但不是光“doremi……”。
人生只有一次,我需要好好把握。
适用场景:学生课堂演讲、职场培训讲座
演讲要点:裴多菲选择自由、孟子舍生取义、二战决策案例
行文逻辑:提出问题→分析案例→总结观点→强调意义→呼吁行动
人的一生中有太多次我们需要自己做出选择的时候。在人生的十字路口,或者发生一些意外的时候,为了让自己正确处理,我们每个人都必须学会选择,学会做出自己正确的选择。诗人裴多分于生活;爱和自由毅然选择自由。
因为他明白,没有自由,生命和爱情就失去了意义和价值;孟子在不能兼得的时候选择了熊掌,因为熊掌更为罕见。孟子也说:‘人生如我所愿;义,也是我要的,不能两全其美,舍生取义者也’。可见,你做选择的时候,一定要选择更有价值、更有意义的东西。
第一,在学会选择之前。我们必须知道什么更有趣,更有价值。一般来说,这是相对的,取命;就爱情和自由而言,生活中没有爱情的点缀,它一定是不完整的。所以爱情比生命和死板的爱情更昂贵,所以相对于自由,爱情是肤浅的。这就是选择的“相对性”。有了明确的判断,才能做出自己正确的选择。
其次,在建立了相对的概念之后,要做出自己正确的选择,不要犹豫,不要优柔寡断。裴多用“抛”来表明自己选择的态度,孟子则用“舍”来表明自己明确的袖手旁观。服用。"。可见他要坚定,千万不要走中间路线,既耽误了机会,也把自己搞糊涂了。
二战期间,美国国会难以决定是否支持中国抗战,助长了日本法西斯的嚣张气焰,最终吞下苦果——珍珠港事件。很多这样的例子告诉我们,在做出选择的时候,一定要学会积累人生经验,做出果断的选择,需要一定的.经验作为保障,因为一个经历过肤浅的人做出的选择往往是肤浅的,要么懂一个,要么目光短浅,往往会带来一系列的隐性问题。反而会更全面,结果会更完美,会比傻子的选择更好。
综上所述,人生之路,是互相穿越而成的。只有在每个路口做出自己正确的选择,才能在自己华丽的人生道路上留下一系列坚定的脚印,实现自己独特的人生价值!
适用场景:职场新人指导、上下级关系处理
演讲要点:主动接近上司并请教问题、通过谦虚归功上司建立信任、遵循汇报制度避免擅作主张
行文逻辑:分析问题→采取措施→总结经验
气量过小的上司,大多是经过很苦的奋斗才爬到这个职位,并且他缺乏自信总害怕失去现有的地位,所以凡事都希望你对他“坦白交代”,以便军功章上有他的“一半”。罗刚是深圳乐安纸业公司的销售主管,他能力出众、性格热情,刚到公司半年就成了公司里的销售明星,颇得大老板赏识,大老板总在会议上夸赞他,并号召大家向他学习。这种情况下,直接上司的态度越来越古怪了,在公司里对罗刚是爱理不理;但罗刚只要出了公司,不管是在拜访客户还是在去拜访客户的路上,甚至在晚上10点请客户吃饭的时候都会接到他的“关心”电话:“这个客户联系到哪一步了?他觉得我们公司怎样?他对合同还有什么不满意的?他对价格还有异议吗„„”。没有谁喜欢上司如此细致地追问销售过程,可上司偏偏就这样乐此不疲。
招数:尊重融化交流冰河最初的抱怨过后,罗刚开始想办法。鉴于上司是怕自己弄权,所以他的第一招就是主动接近上司,把自己的每一个计划告诉上司,并故意留下破绽装成很笨的样子请教上司;老板再夸他的时候,罗刚就谦虚的归功上司,说强将手下无弱兵,自己的业绩都是上司教出来的等客套话。而种瓜得瓜,慢慢的罗刚发现上司的态度多云转晴了,似乎放了心的上司,开始告诉罗刚,不要这么婆婆妈妈的大部分事,他自己可以作决定——当然,罗刚也懂得,作完决定再到上司那里备个案,一直遵循着多汇报工作进展,不擅作主张等明哲保身职场潜规则的罗刚在后来成了上司最倚重的下属。
要做好与上司的沟通,首先在心态上不能够轻视他,应尊重上司,这对自己没有任何损失;反之如果你轻率的去轻视上司,认为他水平不够,你的上司就会认为你没有教养,或因此厌恶你,从而导致你出世未捷身先死。他能成为上司肯定有其理由,就算在某一方面他确实不如你,但是综合素质必然不在你之下,譬如案例中罗刚的上司在长年累月中所积累的资源、关系、渠道、信息等销售经验通常会更加完善和充分。
适用场景:职场人士演讲、学生思想教育
演讲要点:人生三态的辩证分析、生活四季的情感映射、人生唯一性的价值认同
行文逻辑:剖析人生状态→描绘生活情感→强调生命价值
沉湎与文字,只是把梦想堆砌,无边的思绪在指尖流溢,挥洒出朵朵心莲。眷顾的年华,藏在夜里细细咀嚼,随意铺叙,在浅浅岁月流光之中,铭刻一段心音。
写过的信笺迹痕,或多或少会被时间遗忘,被心搁置,如同一些人,一些事,但我却始终如一,最自在勇敢的,依然是那云卷云舒,素心素笔,自乐安然。风淡,旧寒依依,一念舍得,一念放下,一切尤自心定。有了离意,懂了心思,便用时间矫正思想,用守望迎接虔诚。
人生三态:生存,生活,生命。每种状态,或多或少都被繁华与喧嚣的现实所影响,所纠结。有的人徘徊着,有的人困惑着,有的人一如往昔继续着悠悠生活。无论是哪种状态,在人生不断抵达的过程中,只要清醒就行,只要宁静就好,只要希望在心就好。于此一生,似曾相识,却又是与众不同。这一世,不可代替,不可复制,不可重新来过。独一无二的人生华年,每一季节都是有颜色的,既已知晓,那就好好充实自己的生活。
时光轻转,流年翩然,几重岁月,微笑浅淡。我知道,这一切状况与心绪有关。曾经的执念,是不懈坚持,渴望生花之妙随心而舞,在指尖落定。所谓永远,到底有多远?重山之外,念意悠悠,漂泊零落又添悲凉,何以为期?
本来静心,却又忧心。一笺心语一生梦,怎奈,这丝丝寂寞,冷暖红尘,都在指尖。人生四季,多少情感辗转,相遇、别离,美好、悲凉,冷冷暖暖,只如云烟。多少忧伤,在指尖下流走,划满了心酸。是否,思索太多,会觉得迷惘?是否,执念过深,会觉得心累?
这一半春花,一半秋月,一半明媚,一半忧伤,一半喧嚣,一半沉寂。生活总是这样跌宕起伏,此生彼长,来来往往,看似无常,却是有常。它没有我们想象中的那样美,也没有想象中的那样差,我们不也每天都矛盾地向前走吗?人活一世,不仅仅是来过,有所留念过,而是要没有白来,没白活,没白过。活出了自己所喜欢的方式风格,就是最好的活法。
适用场景:学生读书分享会、教师职业发展讲座
演讲要点:家庭书橱培养阅读习惯、童年书籍塑造性格、教育书籍提升专业素养
行文逻辑:介绍主题→讲述经历→分析影响→总结升华
很高兴有这样一个机会,和大家一起探讨读书。今天我演讲的题目是《书香浸染我的人生》。
从古至今形形色色的书籍不计其数,关于书的名言数不胜数。提起书人们总是滔滔不绝。我就是一个爱书的人。如果你有机会来到我家,就会看到客厅里摆着一个书橱,里面罗列着我们一家三口的书,这些书是我们平时用到的。你也许觉得不合适,可我们认为这样看起书来方便,更主要的是为了培养儿子读书的兴趣与习惯。书的芳香就这样在我家飘荡。
陪伴我童年、青年的书籍都被收藏在几个大纸箱里。那纸箱里有我爷爷上高小时的课本,初中的课本等,还有红皮的毛选,鲁迅的文选集等等。这些书都是繁体字,儿时的我经常翻阅这些书,虽然看不懂但总不厌其烦地翻阅,也许我的性格就是从那时养成的。回想起来,小人书,儿童文学等书陪伴了我的整个童年。琼瑶、曾凯伦的书籍浸香了我的花季,金庸的武林传奇让我对生活充满了幻想。如果把青春比作一首动听的歌,那么美妙的音符就是书籍。青春是弥足珍贵的,它是人生中的黄金分割点,要让青春散发光芒,就应该从增加阅历,丰富学识开始。而这一切都要源于读书。
如今,我作为一名小学语文教师更离不开书。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说:“读书,读书,再读书——这是教师的教育素养这个品质要求的”。所以 教师的专业成长与多读书、读好书息息相关。书香校园走进了我校,校领导给我们推荐了一本书就是苏霍姆林斯基专门为中小学教师写的一本《给教师的一百条建议》。只要有时间,我总是虔诚的叩开“书门”,静静地聆听她的教诲。书中每条谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。文字深入浅出,通顺流畅,极便于阅读,读这本书,等于读了一本教育学和心理学的合编。她给我讲述了好多与我类似的教育教学生活中的故事以及一些如何解决这些困难的方法,还有许多关于教学管理、教学经验,教师对课程的计划和组织,以及如何全面管理班级的能力、提高教学成绩等等。
有时,读着读着突然就会因为某一句或一席话使困惑我好久的疑难问题茅塞顿开,或使我开始反思自己的教育观、学生观。她就象是一位睿智的老者,总会在你最需要的时候,循循善诱,谆谆教诲,督促你不断思考与反省自己的言行。而今学生们生动活泼地参与学习,兴致盎然,我们互相体谅、互相尊重,在充满愉悦的教学活动中,我真正享受到了与学生友好相处、共同进步的快乐,生活也因此充满了阳光。
培根说:读书足以怡情,足以博采,足以长才。跋涉在浩淼烟波的人生长河中,闲暇时,捧一本好书细细品读,仿佛沐浴在三月的春风里,用心去迎接来自云间的雨露,滋润干涸已久的心田。朋友们,如果您想拥有一个完美智慧的人生,那么,就从读书开始吧!