适用场景:学校演讲比赛、学生代表发言
演讲要点:童年不同比喻的对比分析、学习与快乐的平衡实践、中文学习带来的乐趣体验
行文逻辑:引入话题→分析观点→结合实践→总结升华
有人说童年像小鸟,可以无羁无缚地自由飞翔;有人说童年像小草,可以无拘无束地吸收亲情的温暖;还有人说童年像彩虹,可以编织无穷无尽的快乐。
有的大人说童年要快乐,因为人生苦短,此时不乐何时乐;有的大人说童年要求知,人生就在于学习,此时不学更待何时?他们两个都是大人,知道的比我多,到底谁正确呢?我扔掉了沉重的书包,寻求快乐,可是后来有些科目成绩下降了,带给我的是恶补的烦恼,看来前者说的并不是很正确。于是我静下心来,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,虽然我的成绩提高了,却脱离了小伙伴,后者说的也不是全对。
后来我试着把两种方式结合在一起,正像上面诗句所提到的“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,在快乐中求知,在求知中获取更多的乐趣,使我的童年拥有了别样的精彩。现在我正在学习汉语,对于上小学的我来讲这肯定是一个挑战,但是我相信学习汉语也一定能给我的童年带来无尽的乐趣。中文歌曲、小故事,没有一个不深深地吸引着我。每当我学习劳累的时候,一段悠扬的旋律、一个感人的小故事,都会带给我清新的感觉,就像久旱的大地,甘霖之后扑面而来的清新空气,使我有更大的动力不断地求知。正应了岳飞那句:“莫等闲,白了少年头,空悲切”。也正是这些知识,才能使我站在这里,讲述我童年的故事,给我的童年再加上艳丽的一笔。
“少壮不努力,老大徒伤悲”,我要像小树苗一样,从欢乐的土壤中,汲取足够的养分,长成一棵参天大树,站在云端,笑看童年。
适用场景:学校演讲比赛、班级主题班会
演讲要点:小黑狗陪伴成长、狗送学途中互动、狗因生病被弃后死亡
行文逻辑:讲述经历→描述细节→表达情感→引发思考
我喜欢的动物是狗,都说狗是人类最忠实的朋友,我觉得狗也是我的亲密伙伴它陪伴我度过了整个童年。在我小学的时候,我养过很多狗,好看的难看的都有,但都非常的听话却短命,不是死了就是丢了。
我记得有一条小黑狗我养了很多年,从它刚出生到长大我都陪在它身边,现在我只依析记得它两只眼睛上各有两个小黄点,就像有四只眼睛一样。
它非常机灵,每当我去上学,它都会送我一段路程。我骑自行车回家的时候,在拐角口就会发现它在等我,然后摇着尾巴往我这边飞奔而来,蹦来蹦去。
后来我六年级的时候生病住院了,我爸妈都在医院陪我,只剩狗在家里,然后它就成了流浪狗。我爸有一次回家发现它变得很瘦了,还瘸了一条腿。再过了一星期我病好回家,发现它已经不在了,邻居说它被打狗队捕杀了。当时听到这个消息我心里超级难过,就像失去了亲人一样。后来我就没养过狗了,因为我觉得自己没有能力照顾好它们,但狗仍是我非常喜欢的动物。
适用场景:小学生演讲比赛、校园主题班会
演讲要点:童年经历具体事件、数学成绩提升实例、作业压力表现
行文逻辑:分享经历→分析酸味→讲述甜味→描述苦味
童年生活的“相册”,记录了我酸甜苦辣,各种各样的事情,令人回味无穷,几天我就和大家来分享一下。
酸
记得是在2年级的时候,有一次老师交给我一个任务,让我做一个小制作,老师问我的时候,我二话没说就答应了,但是我在回家的`时候,只顾着玩,忘了老师交给我的任务,还好老师发了校讯通,妈妈看见了我在玩就提醒了一下,我才做好了,但是天有不测风云,第二天起来太晚啦,忘了带,到学校的时候,老师问我小制作那,这下我慌了神,心里想这下可惨了,老师批评我了一顿,从中我体会到了小学生活的“酸”。
甜
自从上了六年级我的各科成绩突飞猛进,尤其是数学,经常都是98,99。这是我非常骄傲的地方。但是最令我骄傲的地方,是我的老师们。我有这样的成绩,是各科老师对我的关心,我才有这样的好成绩,虽“然有时候老师批评我但也是为我我好。从中我体会到小学生活中的“甜”。虽说个上六年级
苦
虽说个上六年级有令我自豪的地方,但是也有令我苦的地方。尤其是晚上的作业,经常做到8,9点,累得我叫苦连连。从中我体会到小学生活的“苦”。
童年生活小相册,记录了我的酸,甜,苦,辣。令人回味回味无穷!
适用场景:毕业典礼准备、校园活动策划
演讲要点:童年欢乐记忆的回顾、对失去童年的感慨、呼吁珍惜最后的儿童节
行文逻辑:回忆童年→感慨成长→表达愿望→展望未来
敬爱的老师们和亲爱的同学们:
大家上午好!
星转斗移,日如珠连。伴随飞舞的雨和飘落的花,我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节。这个儿童节对我们有着异样重要的意义,它是我们小学生涯中最后一个儿童节,也是我们生命里最后个儿童节,明天就是这激动人心的`时刻,为此,我想到了许多许多。
“儿童节”对于我我孩提时代是个欢乐愉快的字眼。每当“六一”来临,我便会带着一颗兴奋的心去公园大玩一场,然后用日记本记下一天的欢乐,长大后,我惭惭地对“六一”感到不太重视,只会借着“六一”这个“来之不易”的假日,在家悠闲地休息,不去理会外面的世界的欢声笑语。
小时候,我只盼望着快些长大。可是如今,我长大了,却又发现失去了太多,童年天真的欢乐和无忧无虑已无法挽回,我即将跨过童年的门槛走向青年。我十分珍惜这次儿童节,我要让这最后一次儿童节过的有意义,有价值。
明天就是“六一”了,我想唱歌,用歌声倾诉我的欢乐与眷恋;我想奔跑,用轻盈的步伐在沙滩上留下童年的足迹。我想用鲜花庆祝,我想用蓝天呐喊,释放全部的激情。
但我更想用五彩的笔涂满人生的画卷。那么,让我们勇敢地跨过童年的门槛,走向生命的另一个奇异的时段。
走过童年,留下无限眷恋,走向青年,美就在身边。
让我们讴歌火红的六月,让童年最后一刻释放出七彩斑斓。
适用场景:校园演讲比赛、班级主题班会
演讲要点:讲述童年误将吸墨管当吸管饮用的荒唐经历、通过家庭互动展现成长中的认知误区、以幽默自嘲方式引发听众情感共鸣
行文逻辑:回忆往事→描述事件→引发冲突→解决问题→总结感悟
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
童年是无忧无虑的,就像整天在海边嬉闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁让我响起了我那一件傻事儿。
那是个艳阳高照的晴天,我六岁,是小学一年级的学生。妈妈给我买了一本字帖,要我每天花上几个时间临摹书法家的作品。我什么也不懂,是个呆头呆脑的小女孩。妈妈也经常因为我的“口出狂言”而引发大笑。这不,今天我又做了件傻事儿。
妈妈拿着字帖走过来,对我说:“练字怎么能缺少钢笔和墨水呢?”于是,妈妈吩咐爸爸立马去书店给我买了这两样东西。我拿起钢笔,打开笔盖。流畅地写了整整一面。突然!钢笔好像厌倦了似的,不愿意再为我服务了。我以为钢笔坏了,便跳下椅子,蹲在地上磨着钢笔。我想:真讨厌,钢笔这么快就坏了,简直就是假货!最后,没辙了。
就把钢笔丢在一边,瞪着小眼儿,嘟着小嘴儿,靠着椅子,双手环抱,直生闷气。妈妈见了,过来问我:“怎么了?不写了吗?”我马上告状,说:“假货钢笔,它都不出墨了!”妈妈瞧了一下,说:“不是呀,它是没有墨了,你得给它吸墨。”我刚想问什么是吸墨,妈妈接到一个电话就急急忙忙出去了。只剩下我一个人在嘀咕:“吸墨,吸墨,吸墨……吸管!”对了,吸墨和吸管都只有一个字之差。肯定就是吸墨用吸管吸。于是,我叫正在看报纸的爸爸要了根吸管,又跑上座位,把盖子打开,把吸管插进去。汲取着这浓稠的墨汁。呀!真难喝呀!为什么要自己吸墨才能让钢笔出水呢?我想着,就不顾自己的形象,大摇大摆走进书房,问爸爸。爸爸放下报纸,一见我的模样,顿时,耳朵上的眼镜跌到了一边去,显然是惊呆了的样子,立马放下报纸,不顾一切地把我拉到诊所去,医生让我漱口,然后多喝点水,排泄出来便可。那天,爸爸整整烧了3壶的水,全灌到我的肚子里了。为此,我可上了好几趟卫生间。
妈妈回来后,看见我在床上喃喃自语:“吸墨……”便问爸爸事情的来龙去脉,得知后把肚子的笑疼了。还说我糊涂虫。我想:唉,大人还真是奇怪,总要为了这么一件不好笑的事情笑到肚子疼。他们才是糊涂虫呢!后来,爸爸妈妈齐心协力教会了我怎么正确给钢笔吸墨。
虽然这件事已经被时光的匆匆流水冲逝了,但在我记忆的海洋中,常常卷起美丽,动人的浪花。
适用场景:学生演讲比赛、校园主题活动
演讲要点:小班长特权经历、教棒惩罚同学细节、童年情感记忆载体
行文逻辑:回忆童年往事→描述特权行为→引发情感共鸣
大家好:
童年像一叶美丽的小舟,顺着我们人生之河慢慢的流向远方,渐行渐远,但却在河的两岸给我们留下了美丽的风景和无尽的遐想与回忆。有人说:童年,是一弯拨动心弦的明月,只能留在回忆里,可望而不可及;有人说:童年,是一潭生机勃勃的春水,无论铺在那里,都会绽放出早春的柔情。
每个人的童年都有着各自不同的故事,或一件趣事,或一回经历,或一次“历险”……在我的童年中,让我印象最深的是那段难以启齿却又值得回忆的小学生活。
因为我从小是在农村的外公外婆身边长大,所以小学也是在那片充满尘土的校园里度过。那是一断无法忘记的回忆,第一次背起了新书包上学的那一天,终干能和别的孩子一样上学,对我而言这就是我的历史性的一刻。依稀还记得,刚上一年级时,老师选我当小班长,并授予我一些其他小伙伴羡慕不已的“特权”,其中有一项特权是用老师的教棒揍不听话的学生,说好听点是教棒,其实就是一根大约一米长的发黄小竹竿。
被委以重任后的我,每天早早的到学校行使我那光荣的职权。小伙伴迟到了,我小棒一挥:“迟到!站外面去!”因为这,每次当老师来的时候,外面的小伙伴可以组成一个篮球队;小伙伴不读书,我小棒一挥:“手伸出来!”然后狠狠地在他手上敲两下,看到那红红的印记,我离开他身边时我还心虚的嘀咕一句:“叫你不学习,我这是为你好!”小伙伴不写作业,我小棒一挥:“回家拿去!”胆小的被我一吓就回家了,也有些顽劣分子冲我挤鼻子瞪眼,于是我就把我的“后台”老师搬出来:“你回不回去?我要报告老师去!”然后我就假装朝办公室走去,时不时用余光瞟他一眼,看看他的动静,每当看到他们气鼓鼓的从座位上起身,我就在心里偷笑……时间一长,我虽个子小,但却成了小伙伴们心目中的“老大”,我的朋友圈也因此越来越广,时不时还有些小伙伴拿零食或小文具“贿赂”我。
童年似那一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝;童年又似那晚霞后的余光,那么让人怀念;又似那弯弯的小路,让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没,只有可爱的阳光将它照射,将它保存。
时钟只有前进,不可能倒退。童年只有回味和回忆……
适用场景:小学生演讲比赛、校园活动演讲
演讲要点:六岁克服拼音困难的坚持经历、二年级因墨汁泼洒引发的习惯反思、四年级科技比赛中的师恩感动事件
行文逻辑:回忆童年经历→分析成长教训→感悟人生道理
尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!我是2号选手晓舍。今天,我演讲的题目是《别了,我的童年》。 弹指一挥间,我的童年转瞬即逝! 六年前,我还只是一个初入小学的学生,因为没上过学前班,而且当时眼睛也正在做散瞳,所以上学时,拿不起铅笔,写不会拼音。画出的“a’’像个大土豆;抄回家的作业上,也只是我自己才能看懂的各种图形。怎么样才
初中学校演讲比赛演讲稿:别了,我的童年
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!我是2号选手晓舍。今天,我演讲的题目是《别了,我的童年》。
弹指一挥间,我的童年转瞬即逝!
六年前,我还只是一个初入小学的学生,因为没上过学前班,而且当时眼睛也正在做散瞳,所以上学时,拿不起铅笔,写不会拼音。画出的“a’’像个大土豆;抄回家的作业上,也只是我自己才能看懂的各种图形。怎么样才能跟得上大家的进度呢?不知所措的我,在妈妈的帮助下,搜集整理了所有的音节,早上起来第一件事,就是在窗口大声地朗读音节,晚间,同样反反复复的直呼音节。 当时刚刚六岁的我,也想着玩,也盼着休息。为此,我不知哭闹过多少次。但是,对音节的练习,却始终没有中断。那时,不光白天读,晚上练,就连国庆节去串门时,也带着那张八开的,印满音节的大纸。。。。终于,在国庆收假后,我的“恶补”得到了回报,快速攻破了拼音关,很快融入到了集体当中。localhost大家用一年时间学会的拼音,竟被我一个月就赶上了。从此,我的学习快乐起来,我上学的脚步轻松起来。这件事让我明白了:困难面前,只要坚持不懈,持之以恒,勤学苦练,就定会有收获!学习任何技艺,都如欧阳修笔下的卖油翁所说的真理------“,天下无难事,唯手熟尔”。
我上二年级时,有一次,老师给我们布置了一项作业-----用毛笔完成描红本上的三页练习。回家后,我拿出墨汁瓶,随手放在书桌的左边,当时老妈非得告诉我,墨汁瓶必须放在右边,我什么都没想,根本不去考虑老妈的啰嗦,就开始写。当写到第二张时,悲剧发生了,我的右手因为蘸墨汁不便,碰倒了墨汁瓶,无情的墨汁顿时挥洒他的大手笔,泼墨在我的描红本上,描红本的每一页都面目全非!我当时出离愤怒了!天哪,不但当天的作业无法完成,过去的辛苦也白白浪费了。更让我难过的是,学校第二天就检查我们年级的作业!我真的不想给班级抹黑!虽说‘真正的猛士,敢于正视淋漓的“墨汁”,敢于直面惨淡的人生。”但当时的我,只有七岁,称不上是猛士”。于是,伤心地嚎啕大哭起来。。。从此,我知道了,在学习上,生活中,一定要养成良好的习惯,因为细节决定命运!
四年级的暑假,我由科学王羽老师带领,代表学校到青岛参加科技创意大赛。在紧张地比赛期间,正好有一天是我的生日。可敬的王老师带着我和参赛的队友,在百忙之中,步行很远的路,给我买来了一个生日蛋糕,在异地他乡给我过了一个简朴热闹的生日。这次生日使我深受感动,终生难忘。原来,这个世界充满着浓浓的,博大的、真挚的爱!师恩难忘啊!
五年级的时候,是我小学生涯中的低谷时期。因为当时的语文老师情绪不佳,加之我也许到了所谓的“逆反期”,锋芒太露,我和老师沟通障碍,互不欣赏。每当我有与众不同的想法时,她就随意地打压与不屑一顾。慢慢的,在我的眼里,四周的一切都充满了灰色,沉闷的空气让我自卑,使我痛苦,并且无法自拔!我经常在家里抱怨“我什么时候才能离开这所学校?”甚至明确地告诉家人我要转学。后来,在无法沟通的情况下,我把自己的目标锁定为考入重点中学!于是我排除它念,不去在意老师的言行,把自己所有的精力,都用到研究各种类型题当中,并以此为乐。这件事让我明白了,每个人的生活中,都会有逆境,在逆境中,我们要有“穷则独善其身,达则兼济天下”的胸怀。逆境磨练了我的意志,使我学会坚强。
童年发生的事教会了我勇敢,坚强,爱与自信!回首了回忆,也只有轻轻道一声:别了,童年!我的演讲到此结束。谢谢大家。
适用场景:学生演讲比赛、校园活动展示
演讲要点:童年无忧无虑的生活场景、父母陪伴的具体事例、对自由学习的渴望与期待
行文逻辑:回顾童年→描述现状→表达愿望→呼吁改变
昨天,我拥有着童年;昨天,我还是个儿童;昨天,我的世界无忧无虑。
昨天的我是那么幼小,可以牵着妈妈的手,在大街上大声唱儿歌,不管别人用怎样的眼光看待我。昨天,我可以爬到爸爸强壮有力的肩膀上,随着爸爸在人群中玩,爸爸边走边说:“扛小猪了,扛小猪了。”而我在人群中显得那么“高人一等”。在人群中威风十足,还冲人大喊。想起昨天,在幼儿园里,在这个大家庭里,我与小朋友们一起学习,下课了还能玩些幼稚的游戏,我们还去春游,在大自然享受春天的美好,回想昨天是多么快乐,多么自在!昨天好多人夸我可爱,亲友们十分疼爱我,送我好多小礼物。
今天
今天,我拥有的童年已经离我而去了,困扰着我的是学习成绩。进入六年级预示着我没有自由,只有沉重的负担。
我家中贴越多奖状,我的负担就越重。亲人们希望我考进“树德”,父母还要我考进“一中”。今天,我无法松懈,每次考试都必须要名列前茅。
今天,我不能与自由零距离接触了,我与自由.童年的距离越来越远。我要“减负”,我需要自由,清醒的头脑去学习,要在大自然中学习,这样我才会学到更多知识。
明天
明天离我好遥远,现在都度日如年,怎么能熬到明天呢?可我还是期待明天的到来,我好希望明天可以轻松学习,减少沉重的负担与压力。我要快快乐乐生活,轻轻松松学习。我期待明天能享受少年所拥有的激情!
明天,我有更多心愿,我不会只顾读书,我会全面发展。
昨天,昨天,昨天…………
今天,今天,今天…………
明天,明天,明天…………