适用场景:学校读书活动、班级主题班会
演讲要点:通过家庭阅读环境描述展示阅读习惯、以个人经历说明阅读带来的学业成就、用具体书籍名称体现阅读多样性
行文逻辑:介绍阅读爱好→描述阅读环境→讲述阅读经历→分享阅读成果→表达阅读感悟
亲爱的老师、同学们:
我一直很喜欢读书,书能让我们遨游知识的海洋,能让我们增长课外知识。书中的世界多么美妙呀!
哦,作业完成了!接下来干吗呢?不是看电视、打电脑,而是从书橱里抽一本书,美美地享受一番。看哪!《十万个为什么》、《小学生作文一本全》、《好词好句好段》……当然,不只是这些学习的书,还有一些课外书:《故事大王》、《童话大王》、《巴啦啦小魔仙》……它们被整齐的"放在了书橱里。茶几上还有几本书呢!一个书橱都不够放了。
我只要一拿起书,就不舍得放下,有时上厕所也要拿一本书看,但是屡遭爸爸反对。因为厕所灯光太暗了。后来我忍了几天实在憋不住,又偷偷地拿书去看了,但每次都逃不过爸爸的火眼金睛,这会儿不是责备,而是惩罚面壁思过,说再这样下去要成近视眼了。虽然我现在没有戴眼镜,可眼睛视力也不怎么好。
就是因为看书看得多,我学习成绩也还不错,得到过许多奖状。这些奖状有些是当场作文大赛,也有网络征文比赛。不管是学校里的,还是区里的、省里的,它们都让我十分自豪。
书能让我们增长知识,能让我们放松娱乐。我爱读书!
适用场景:学校读书活动、学生演讲比赛
演讲要点:通过月食现象阐释知识获取、以手机进水案例说明智慧应用、引用鲁宾逊漂流记传递坚持信念
行文逻辑:介绍阅读习惯→列举知识收获→讲述智慧运用→阐述坚持力量→总结读书意义
亲爱的老师、同学们:
从我上幼儿园起,我就特别喜欢看书。只要一有时间,就会一头扎进书的海洋里,津津有味地读起各种有趣的书来。
读书,可以获得知识,使我知道许多原来不知道的东西。比如:月食是当地球的影子覆盖月球时才发生的天文现象;小海马是由爸爸生的;海象是用它的长牙从泥巴里搜索食物……
读书,可以获得智慧,使我变得更聪明。有一次,妈妈的手机不小心掉进水里了。妈妈用纸巾把手机擦干后准备关机。我看见了,连忙跟妈妈说:“手机进水后首先要做的就是拿掉电池。因为一按关机键,手机便通电工作,这样很可能发生手机里的电器元件短路,造成手机损坏。应该拆开后将手机部件表面用纸巾擦干净,然后用吹风机吹干,才能再开机。”妈妈夸我真聪明!嘿嘿,这都是在《少年科学》里学到的。
读书可以获得力量,使我有持之以恒的信念。有时我遇到困难,就想退缩。像练琴,碰到特别难弹的曲子,我就不想练了。但一想起《鲁宾逊漂流记》,就让我有力量坚持下去。
读书可以获得文采。读书可以让我认识更多生字,学会运用各种好词好句好段,这就意味着能给我的作文打好基础,让我的作文写得更棒更好。同时这些书把我带进了一个又一个惊险、有趣、生动的童话世界。
书是我可爱的伙伴。读书,可以使我获得无穷的快乐,无限的知识,我爱书。