教学工作检查制度范本（四篇）

第1篇 教学工作检查制度范本

一、期初检查

每期开学,学校召开齐人会,由各教研组长检查该组教师假前超前备课情况,每位任课教师在假期虽按新课标要求应备课节量必须达到一周以上(假期中未落实的课程或该科教材未到者除外)。教导处收齐各学科教学计划,布置开学教学准备工作。经检查,若备课少一节或该科教学计划未交者,一节课或一份计划扣款2元,并按教师教学工作目标考核扣操行分。

二、学月检查

每学月未由教导处牵头,组织教研组长检查,(村校由该村教导主任检查该校)。检查内容包括教师备课、上课、批改作业、辅导学生、单元检测、实验操作课等。每学科按实际教学进度计算工作量,凡未达到要求或未完成工作任务者,酌情扣款或提出严肃批评。

三、期终检查

每期期末,新课结束后,教师要认真制订复习计划,组织学生系统而有重点地复习计划,组织学生系统而有重点地复习,检查由行政会全体领导负责,对学校教育教学工作进行全面而细致的工作总结性检查,并写出对每位教师一期“六认真”总结性评价。教师要做好每位学生的期末统考前的思想工作,鼓励学生认真复习功课,努力争取考出好成绩,统考后要认真撰写教育教学工作总结或教学经验文章。按教导处要求收交各学科总结,每学年要以论文的形式交教导处教学总结心得一份,以上按极限日2元/天扣款。

四、教学“六认真”工作具体要求

1、备课:教师必须用新课标理念作指导,教学设计体现教学目标的“三个”维度(即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观);教学过程要体现学生自主、合作、探究式的学习方式,注重学法指导,关注学生知识的掌握和能力的提高。凡未备课上课的,-10元/课时,检查时备课量不足的,按课时乘以0.8为准,-1元/课时。

2、上课:教师上课尽可能应用先进的教学手段,用新的教学方法,尽量避免教师一讲到底的做法,打破旧的教学常规,让学生在愉快、和谐、相融的气氛中学习,充分调动学生的学习积极性,真正实现师生互动、生生互动、共同参与,有效地完成学习任务。上课迟到-2元/次,早退-5元/次,旷课-20元/次。

3、作业批改:每次课堂作业,教师必须认真批改。批改后必须有等级评定和日期,作文批改必须有眉批旁批和结尾文字,作文批改可采取当面批改、师生共同批改等形式。同时要重视评讲,教师评语要具有激赏性,注重保护学生的积极性,不断激励学生写好作文,未达到规定次数一次扣2元。(规定次数是指课节数*0.8*0.8)

4、辅导:教师除了关心优等学生外,特别关注学困生的思想和学习,对学习困难的学生要热情关心、耐心辅导,教师要有辅导记录,认真分析学生学习情况,切实做好辅导学生的工作。

5、单元检测:教师必须按教学进度认真组织检测,每次检测教师必须认真阅卷,并作好成绩统计和试题分析记载,凡检测试卷未改或当学生家庭作业者,经查实每次扣款5元,无成绩分析者,每次扣款2元,并记入教师业务档案。

6、实验:小学自然学科,中学理、化、生学科,要认真上好实验操作课,教师要作好实验日志的填写登记工作。凡该做实验(演示和分组)而未做者,经查实,一次扣该任课教师5元。对于实验室、保管室不整齐、清洁,每次对负责教师扣款3元。

7、随堂测验和开卷考试:未进行测验,-20元/班科,测验不上报资料及成绩,-20元/班科。

8、临时应急资料:按教导处规定的极限日为准,-3元/天。

9、非统考学科:未按教材及教学进度完成教学任务的,-10元/班科。

10、考务:按每期的考务要求处理。

11、调课:调课必须经过教导处同意,对私自调课者,按旷课处理。

五、检查制度和实施

学校每次组织检查,必须有行政领导的一齐参与,认真检查记载,客观地反映每位教师的“六认真”工作情况,凡牵涉到扣款者及金额,必须由教导处开出执行扣款事宜。

第2篇 某某校教学工作检查制度

某校教学工作检查制度

1、学校领导可分别负责1-2个学科组,每学期参加分管科组2-3次教研活动或集体备课活动,定期检查活动记录,督促教师按时参加集体备课活动。

2、检查备课教案,每学期在期中前后抽查教师备课笔记,特别是抽查青年教师和新教师的备课笔记,看备课是否认真,教案是否规范,发现用老教案上课或无教案上课的教师要及时帮助,批评教育,做好检查记录。

3、每学年举办一次评优秀教案活动,以进一步提高备课的质量。

4、建立听课制度,负责教学的中层以上干部每周至少听课三节。学科组长每周至少听课两节,教师每周互相听课至少一节。

5、认真记好听课笔记,提出教学意见或建议,课后要及时与授课教师交换意见,以便改进教学,总结经验。

6、学科组长每学期检查两次本组教师的听课笔记,教导处每学期检查两次组长的听课笔记,校长每学校检查两次领导干部的听课笔记。

7、负责教学的领导每学期要普遍检查学生的作业1-2次,并作好必要的记载。具体检查作业是否规范,作业份量是否恰当,习题难易是否适中,发现问题及时研究并与任课教师交换意见,改进教学工作。

8、语文、英语、数学作业要求每天批改,物理、化学要求每周批改二至三次,其他学科视情况批改,作文要求全批全改,写好评语。

9、为了解教师教及学生学的情况,学校可不定期地在部分年级、部分学科进行调研考试或质量抽测,但次数必须严格控制。考试的科目、年级由校长根据需要确定,不事先通知师生,不记分。

10、调研考试或质量抽测由教导处组织命题,聘请学科组长或经验丰富的教师参加,任课教师回避。题目要注重双基和能力的考查,有灵活度较高的题目,但不出怪题。考试和阅卷教导处指定人员参加,实行统一标准,流水作业。教导处要作成绩统计与试卷分析,向校长报告。

11、每个教师在期中期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表,作出成绩统计、试题分析,汇总学生掌握知识和技能的情况,提出改进教学的意见和措施,反映对学校的意见和要求。

12、由教导处作全校各年级的成绩统计,在每学期的期中考试后两周内向全体教师作质量分析,指出教学中存在的问题,提出改进工作的意见工措施。

13、学校领导要仔细看教师的质量分析表。了解教师的教学情况,发现教学中倾向性问题,了解教师的意见和要求,取得教学第一手资料,以利于指导教学。

14、教师要采取多种形式,检查教学质量,如通过个别辅导、课堂提问、黑板演算、作业、测验、考试等途径检查学生的学习情况,以改进教学。

15、学校定期或不定期地召开学生座谈会,以口头或书面的形式听取学生的意见,了解学生对每个教师的教学评价。

16、组织好上级教育部门的各项调研考试、结业会考、升学考试及评课活动等,在召开家长会时征求家长对各科教学的意见,通过毕业生的跟踪调查,不定期的去高等学校、工农业生产单位听取社会对毕业生的意见,请毕业生对母校的工作、母校的老师的教学提出意见。

第3篇 x学校教学工作检查制度

一、学校领导要分别深入1~2教研组,每学期参加 2~3次教研活动或集体备课活动,定期检查集体活动记录,督促教师按时参加集体备课活动。

二、检查备课情况。每月抽查一次教师备课,特别是青年教师、新教师的备课、笔记,应认真查阅,看是否认真,是否规范。发现老教案或无教案上课的教师要及时教育、帮助,做好检查记录。

三、每学年举行一次评选优质教案活动,以求进一步提高备课的质量。

四、建立听课制度,中层以上干部每周至少3节,教研组长每周2节,教师每周一节。听课时认真做好记录,课后要及时与授课教师交换意见,指出不足,提出建议,以便改进教学。

五、教研组长每月要检查一次本组教师的听课录,教导处每学期两次检查组长听课录,校长每学期检查两次领导的听课录。

六、负责教学的领导每学期要普遍检查学生作业1~2次,并从书写是否规范,份量是否恰当,难易是否适中,批改是否及时等方面作记录。发现问题,及时研究,并与任课教师交换意见,以改进工作。

七、语文、数学作业要求每天批改,其它学科视情况批改,作文除少量可由学生互批互改、自批自改外,应全批全改,并认真写好评语,评语要有针对性、指导性和鼓励性。

八、为了解教师教学及学生学习情况,学校或不定期地在部分年级、部分学科进行调研考试或质量抽查,但次数应从严控制,考试的科目、年级由校长根据需要确定,不事先通知师生,不记分。

九、调研考试或质量抽查由教导处组织命题。聘请教研组长或经验丰富的教师参加,任课教师回避。题目要注重对基础知识和基本能力的考查,有灵活性较高的题目,但不出偏题、怪题。考试和阅卷由教导处指定人员参加。实行统一标准,流水作业,教导处要作成绩统计与试卷分析,并向校长报告。

十、每个教师在期末考试和单元测试后要认真填写质量分析表,作出成绩统计、试题分析,汇总学生掌握知识和技能的情况,提出改进教学的意见和措施,反映学生对学校的意见和要求。

十一、由教导处作出全校各年级的成绩统计,在每次抽查考试后两周内向全体教师作出质量分析,提出教学中存在的问题,提出改进工作的意见和措施。

十二、学校领导要仔细阅读教师的质量分析表,了解教师的教学情况。发现带倾向性的问题,了解教师意见和要求,得到第一手资料,以利指导教学。

十三、教师要采取多种形式检查教学质量,如个别辅导,课堂提问、板演、作业、测验、考试等途径检查学生学习情况,以得改进教学。

第4篇 某中心学校教学工作检查制度

中心学校教学工作检查制度

为了进一步规范教学管理,切实提高课堂教学效益,全面提升教学质量,结合我校实际特制定本制度。

一、检查内容:

1、教师业务:主要包括教师备课、上课、作业布置及批改、“学困生”辅导、出勤以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。

2、学校管理:主要包括教学管理制度建立(考勤、业务学习等)、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。

二、检查形式:

3、主要采用例查(按计划有组织)、抽查(随机)、月查(不定期)、集中查(全面)和个别查(单项)等形式。

三、检查方法:

4、看、听、查、议相结合。看,主要看相关的文字材料(制度、计划、记录、总结);听,主要听教学管理、教学工作开展情况汇报;查,主要是深入班级、深入学生了解相应情况;议,主要是召开师、生及家长座谈会(或问卷调查),对学校教学管理、教师教学情况进行评议。

四、检查要求:

5、月查。每月不定期的业务工作检查至少一次。中心小学由教导处或教研组实施;村小由各村小校长自查。

6、例查。每学期中心小学对村小至少进行两次例查,首次应在开学初两周之内,末次应在学期结束前两周。

7、领导督查。校长和分管教学副校长,每月累计对村小检查指导应达5次以上;教导主任或教导处每月应对村小有1次以上的督查。每次督查都应听课一节以上,并填写检查记录表。

8、重点查。每次检查都要确定重点检查对象,要加强对薄弱村小或业务工作松散的教师的指导与促进;要正面引导党员教师发挥先锋模范作用;要激励骨干教师发挥示范作用。

9、跟踪查。对在例查、月查、抽查中暴露的问题,要跟踪督查,限期整改,注重检查指导的实效性。

10、质量抽测。把业务检查和语、数质量抽测结合起来。每学期对各年级随机抽测应达一次以上,并把抽测成绩和学期末、学年终考试成绩相挂钩,进行综合评定。