二年级作文帮助别人
今天，我在上学的路上看见了一个小妹妹，她看上去只有五六岁，手里紧紧抓着一只小熊玩偶，正站在路边哭泣。我走过去问她：“你怎么了？”她说她找不到妈妈了，我心想，这可怎么办呢？我想了想，决定帮她找妈妈。
我们一边走，一边喊着：“妈妈，你在哪儿？”路上的人们都好奇地看着我们，我心里有点儿紧张，但我知道我不能放弃。忽然，我看到一位阿姨跑过来，小妹妹看到她立刻扑进了她的怀里，原来那就是她的妈妈。阿姨感激地看着我，我也笑了，心里暖洋洋的。
放学回家，我告诉了妈妈这件事，妈妈夸我是好孩子，还给我做了我最爱吃的糖醋排骨。我觉得帮助别人真是一件快乐的事，虽然有时候会有一点点的害怕，但是看到别人因为我的帮助而开心，我就觉得一切都值得了。
老师评语：
本文的作者以亲身经历讲述了帮助他人的故事，情感表达真挚，展现了善良的品质。但文中有些地方还需改进，如“心想，这可怎么办呢？”这样的表述略显成人化，应改为更贴近小学生的语言。此外，“我心里有点儿紧张”后应加入与紧张情绪相关的动作或心理描绘，使情感表达更丰富。
内容亮点：
小作者通过具体的事件展示了助人为乐的主题，故事性强，易于引起共鸣。尤其是“我心里暖洋洋的”这一句，情感表达自然，给人留下深刻印象。
优化参考：
“我心想，这可怎么办呢？”可以改为“我心里嘀咕着，不知道该怎样帮她。”这样更符合小学生的思考方式。另外，描述妈妈的表扬时，可以加入具体的情境，如“妈妈欣慰地摸摸我的头，夸我是个有爱心的孩子。”
批改后作文
今天，我在上学路上遇到一个小妹妹，她抱着小熊玩偶，哭得满脸泪水。我走近问她：“小妹妹，你怎么了？”她抽泣着说找不到妈妈了。我琢磨了一下，决定帮她找。
我们沿着路大声呼喊：“妈妈，你在哪里？”路人纷纷投来目光，我感到有点紧张，但一想到能帮到人，就鼓起勇气继续。这时，一个急匆匆的阿姨跑来，小妹妹一下子扑进她怀里，原来阿姨就是她妈妈。看着她们相拥的场景，我心里也乐开了花。
回家后，我把事情告诉了妈妈，她高兴地亲了我一口，还做了我最爱的糖醋排骨作为奖励。那一刻，我明白了，尽管帮助别人有时会让我感到不安，但看到别人的笑容，所有的担心都变得微不足道。
作文写作素材：
阅读参考
建议多阅读《安徒生童话》和课本上的《孔融让梨》等有关道德教育的故事，学习如何用简单直接的语言表达内心感受，同时了解如何在故事中展现人物的情感变化。
