六年级上册语文第4单元作文
我的小狗豆豆
豆豆是我家的小狗，他是一只白色的贵宾犬，毛茸茸的，就像一团棉花糖。每次我放学回家，豆豆总是第一个迎接我，它会跳起来，用它那湿漉漉的小鼻子蹭我的腿，好像在说：“主人，你回来啦！”豆豆的眼睛大大的，像两颗黑葡萄，每次我看它的时候，它都会回望我，好像能听懂我说话似的。
有一次，我在房间里做作业，豆豆悄悄地溜进来，趴在我脚边，安静地陪着我。突然，它“汪汪”叫了几声，我一看，原来是我的数学题做错了，豆豆像是在提醒我。那一刻，我觉得豆豆不仅仅是我的宠物，更是我的朋友。
豆豆有时候也很淘气。它喜欢咬我的鞋子，不管我怎么训斥，它都乐此不疲。有一次，我把鞋子藏在衣柜里，结果第二天早上，我发现鞋子被拖到了客厅，豆豆正躺在鞋子上睡得香甜。我看着它那无辜的样子，真是又好笑又好气。
豆豆的尾巴是它的招牌动作，开心时，尾巴摇得像风扇；害怕时，尾巴夹在两腿间，像个胆小的孩子。我最喜欢看豆豆摇尾巴，那样子仿佛在告诉我：“我们一起玩吧！”
老师评语：
这篇作文生动地描绘了小狗豆豆的形象，展现了你与豆豆之间的互动，富有生活气息。但有些地方需要注意，如“它会跳起来，用它那湿漉漉的小鼻子蹭我的腿”这里的“它那”可以简化为“它的”，“我一看，原来是我的数学题做错了”这里“我的”可以省略，让句子更简洁。另外，描述豆豆淘气的行为时，可以更加具体，增加细节，让读者更好地感受到豆豆的个性。
内容亮点：
亮点在于你成功地通过具体的事件和生动的比喻，让豆豆的形象跃然纸上，特别是豆豆用鼻子蹭腿和摇尾巴的场景，富有画面感。但文章的情感变化稍显单一，可以尝试加入更多情感色彩，如对豆豆淘气行为的复杂感受，既有无奈又有喜爱。
优化参考：
在描述豆豆咬鞋的情节时，可以这样优化：“豆豆对我的鞋子有着特别的‘喜爱’，仿佛它们是它的玩具。我曾试图把它引向别的玩具，但它总是固执地找回我的鞋子，那双无辜的眼睛仿佛在说：‘这不是更好玩吗？’”
批改后作文
标题：我家的“小捣蛋”豆豆
豆豆，我家的小贵宾，一身雪白的毛发如同蓬松的棉花糖，每次我放学，它总是第一个扑过来，小鼻子亲昵地蹭我的腿，仿佛在说：“主人，你回来啦！”它的眼睛圆溜溜的，亮晶晶的，仿佛藏着无尽的秘密，每次我凝视它，它也似乎在回应我，让我觉得它不只是宠物，更像是我的朋友。
有一次，我专心致志地在房间做作业，豆豆悄无声息地溜进来，安静地蜷缩在我的脚边，陪伴着我。突然，它“汪汪”叫了两声，我抬头一瞧，原来是我算错了一道数学题，豆豆似乎在提醒我。那一刻，我感到豆豆的聪明和贴心。
豆豆是个不折不扣的“小捣蛋”。它特别爱咬我的鞋子，尽管我多次教导，它依然乐此不疲。记得那天，我将鞋子藏在衣柜深处，可第二天清晨，鞋子竟然出现在客厅中央，豆豆惬意地躺在上面，一副满足的模样。看着它无辜的眼神，我既无奈又忍不住笑出声。
豆豆的尾巴是它表达情绪的方式，快乐时，尾巴摇得像风中的稻草，害羞时，尾巴紧紧夹在两腿间，像极了一个害羞的小孩。我最爱看它欢快地摇尾巴，那一刻，我知道，它在邀请我共享欢乐时光。
作文写作素材：
阅读参考
1. 郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》系列，学习如何塑造生动的角色形象。
2. 《小王子》，体验细腻的情感描绘和人物关系的处理。
3. 学习课文《猫》和《珍珠鸟》，体会如何通过日常生活的细节展现人物与动物的情感联系。
4. 阅读《查理和巧克力工厂》，学习如何在故事中巧妙地融入幽默和惊喜元素。
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