冬天来了,天空中飘起了大大的雪花,像棉花糖一样软软的,落在地上,一片白茫茫的。我和小明、小红一起跑出去玩,看到这个景象,我们心里那个高兴啊,就像吃了蜜糖一样甜。
我们来到小区的空地上,开始堆雪人。我先滚了一个大大的雪球当雪人的身子,小明滚了个小小的雪球做头,小红找来两颗黑纽扣,说是雪人的眼睛。可是,我们忘了雪人该有个鼻子,我就随手捡起一根胡萝卜,插在雪人脸中央,哎呀,有点歪,但看起来也挺逗的。小红又找来树枝做手臂,我们三个一起把雪人立起来,还给它围了一条红色的小围巾,看起来暖和多了。
突然,小明说:“我想让雪人会动。”我说:“那怎么可能呢?”小明神秘一笑,他找来一块石头,放在雪人的背后,然后用力一推,雪人晃晃悠悠地向前走了几步,我们都笑得前仰后合。虽然雪人很快就倒下了,但我们还是觉得特别开心。
这篇作文描绘了孩子们堆雪人的场景,生动有趣,充满童趣。但在表达上有些小瑕疵,如“心里那个高兴啊,就像吃了蜜糖一样甜”,“看起来也挺逗的”,这些句子稍显口语化,不够严谨。另外,“我想让雪人会动”这一部分,逻辑上显得突兀,需要更好的过渡。
作文中成功捕捉了孩子们的天真烂漫,尤其是雪人动起来的情节,富有想象力,体现了孩子的创造力。
可以将“心里那个高兴啊”改为“心里满是喜悦”,“看起来也挺逗的”改为“显得颇为滑稽”。对于“我想让雪人会动”的部分,可以提前铺垫,比如写到小明总是喜欢创新,这样他的想法就不会显得突然。
冬天的雪花纷纷扬扬,我们兴奋地跑出家门,眼前的世界被纯白覆盖,仿佛进入了一个梦幻般的童话世界。我负责堆雪人的身体,小明堆头部,小红则用心地为雪人装饰眼睛。我们找来胡萝卜,给雪人安上了略微歪斜的鼻子,增添了几分俏皮。小红还找来树枝做成手臂,我们一起小心翼翼地将雪人立起来,围着红色的围巾,它看起来既温暖又可爱。
小明是个充满奇思妙想的孩子,他突发奇想:“如果能让雪人动起来,那就太棒了!”他找到一块石头,巧妙地安置在雪人背后,用力一推,雪人竟真的摇摇晃晃地走了几步,我们欢笑声回荡在雪地里,那一刻,仿佛整个世界都充满了欢乐。
《小王子》——感受童真与想象力的力量;《雪人》——了解关于雪人的故事;《冬天的故事》——学习如何描绘冬季景色。
这篇作文的优化在于语言的规范化和情节的连贯性,同时保持了原有的趣味性和生动性。通过阅读更多文学作品,可以帮助提升语言表达和情节构建的能力。
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