寒假来了,我兴奋得像只小鸟,飞出了学校的大门。冬天的阳光暖洋洋的,晒在身上就像妈妈的手轻轻抚摸。这个假期,我决定不给自己太多压力,就尽情玩耍吧。
第一天,我和小明去了公园滑冰。冰面上我们像两只快乐的小企鹅,东倒西歪,笑声不断。不小心,我还摔了个大跟头,疼得我眼泪都快出来了,但看着小明笑得前仰后合,我也忍不住笑了。回家的路上,我突然想到,明天可以尝试做雪花形状的饼干,那一定很有趣。
第二天,我开始动手做饼干。面粉、鸡蛋、糖,我一股脑儿全倒进碗里,搅拌起来。哎呀,忘了加牛奶了,我赶紧补救,结果弄得满手都是黏糊糊的。妈妈看到我狼狈的样子,也笑了。虽然饼干形状有点乱七八糟,但吃起来却是甜甜的,心里也暖暖的。
后来的日子,我读了几本故事书,还陪爷爷奶奶看了京剧,虽然我不太懂,但看到他们笑得那么开心,我也觉得很高兴。寒假生活就像调色盘,五彩斑斓,充满了乐趣。
这篇作文生动展现了小学生的寒假生活,充满了童真和趣味。但在表达上有些小瑕疵,如“我一股脑儿全倒进碗里”应改为“我一股脑地把所有材料倒进碗里”,“忘了加牛奶了,我赶紧补救”应改为“我意识到忘了加牛奶,连忙补上”。整体来看,语言虽略显单薄,但情感真挚,充满生活气息。
文章描绘了丰富的寒假生活场景,如公园滑冰、做饼干、看京剧,展现出小作者的活泼性格和好奇心。同时,通过小失误和自我调整,展现了小学生的天真无邪和乐观精神。
文章中有些段落的衔接可以更自然,如从滑冰转到做饼干,可以加入“回家后,我脑海里闪过了一个新想法……”这样的过渡句。另外,描述京剧的部分可以稍加详尽,如“尽管我不太理解剧情,但我被那些华丽的服装和演员夸张的表情深深吸引”。
寒假的第一天,我在公园的冰面上和小明尽情嬉戏,仿佛化身为两只无忧无虑的小企鹅。一次不慎的摔倒,引来了小明的欢笑,也让我忘记了疼痛。回家路上,灵感闪现,我决定第二天尝试制作雪花饼干。第二天,我在厨房忙碌起来,却在面粉、鸡蛋、糖的混合中忘记了加牛奶。看着满手的面糊,我尴尬地笑了,妈妈也因我的囧态忍俊不禁。尽管饼干形状各异,但尝起来却是满满的甜蜜,心里暖意融融。
后来,我沉浸在故事书的世界,还陪爷爷奶奶看了一场京剧。虽然我对京剧的了解仅限于表面,但看到他们陶醉的笑容,我也感受到了那份喜悦。寒假,就像一幅多彩的画卷,记录了我成长的脚步。
为了提高写作水平,建议多阅读《格林童话》、《安徒生童话》等儿童文学作品,学习如何生动描绘人物和情节。同时,可以阅读《语文课本》中的经典课文,如《草房子》、《小英雄雨来》,学习如何自然过渡段落,增强文章连贯性。
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