语文作文素材
记得小时候，学校的操场总是那么大，每天早上，我们都会在那儿奔跑，尽管那时候总觉得跑不完的圈儿仿佛无尽的深渊。阳光透过绿叶，洒在脸上，就像妈妈的笑容，温暖而亲切。记得那个夏天，我和小明在树下争执，他说太阳是从西边升起的，我反驳说那是傍晚，他却固执地说，那是他的新发现。那时的我们，天真得像两只无忧无虑的小鸟。
有一次，老师让我们写一篇关于梦想的作文，我写我想成为科学家，探索未知的世界。而小红却写她想成为一只蝴蝶，自由地飞舞。她的作文被老师夸奖，说我应该学习她的创新思维。我当时心里有点不服气，但现在回想起来，或许真的是我过于局限了。
课堂上的时光，有时枯燥，有时又充满乐趣。数学课上，那些复杂的公式让我头疼，但当解答出难题时，那种成就感无法言喻。语文课，那些古诗词，虽然背诵起来费劲，但每当读起“床前明月光，疑是地上霜”，总能感受到那份诗意的美。
那些年，我们的友情如同那棵老槐树，虽经风雨，却越发茁壮。我们曾在树下许下诺言，说要一起长大，一起追逐梦想。现在，虽然我们都已各奔东西，但那段记忆，却永远镌刻在心底。
老师评语：
本文描绘了童年校园生活的点滴，情感真挚，但部分语言表达略显单薄，如“无尽的深渊”、“他的新发现”。同时，有些句子的语法稍有问题，如“我反驳说那是傍晚”，应改为“我反驳说那是日落”。
内容亮点：
文章生动地再现了童年时光，情感饱满，尤其是对友情的描述，富有感染力。但对梦想的理解略显单一，缺乏深度。
优化参考：
可以将对梦想的描述更加具体，比如为何想成为科学家，探索什么未知世界，以此增强文章的说服力。对于小红的梦想，可以进一步解释其寓意，使读者更好地理解其创新思维。
批改后作文
标题：那些年，我们的校园记忆
小时候，学校操场似乎是个无边的天地，每天晨跑，仿佛在追寻未来的踪迹。阳光斑驳，如同妈妈慈爱的目光，温暖而深邃。夏日午后，小明和我争论，他坚信太阳在西边升起，我则坚持那是日落的壮丽。那一刻，我们的争论如同童年的乐章，纯真而富有活力。
记得那次作文课，我描绘了自己的科学梦，渴望揭开宇宙的神秘面纱。小红却另辟蹊径，她愿化身为蝶，翩翩起舞，自由自在。老师赞赏她的想象力，我却在反思自己的狭隘，也许，梦想的边界本就无界。
课堂上，数学的难题如同迷宫，破解它们的瞬间，却让我体验到了挑战的乐趣。而语文课，那些古典诗词，如“床前明月光，疑是地上霜”，在诵读中，我品味到了古人的哲思与诗情。
我们的友情，如同校园的老槐，经历了岁月的洗礼，更加坚固。在树下，我们许下承诺，共同成长，追逐各自的星辰大海。如今，虽然各自前行，但那份深厚的友谊，如同永恒的印记，烙印在心。
作文写作素材：
阅读参考
《草房子》、《小王子》、《唐诗三百首》、《安徒生童话》等，以丰富语言表达，提升情感描绘能力，同时，通过阅读经典，理解多元的人生观和价值观。
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1. 寄语文州守，谋边想甚劳。封疆通鸟鼠，种落杂猿猱。甲马廉颇少，诗书郄縠高。当须办乃事，不用耻弓刀。
2. 弟见史贤文学饱，意欲书卷穷探讨。兄知纸上道不真，为弟谈禅说枯杭。弟兄游戏作三昧，妙语生风洗烦恼。头钻故纸在百痴，口纸谈禅痴不少。冥冥道妙不容声，口语文收俱未了。虽然公岂不解此，慧力纸人先洞晓。暂借北山葛藤话，诱引群生入深
3. 昆仑之水易发，少林之春难芳。一臂勿断，九年顿忘。雷晕纹於象齿，花酿蜜於蜂房。派列枝分兮子孙繁碎，乌非马似言语文章。
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