教研室岗位职责（2篇范文）

第1篇 教研室岗位职责

教研室是学校教学工作的组织者和基层管理部门，是学校教育思想的具体贯彻和执行单位。其主要工作职责是：

1.组织制订本室教学工作学期、学年计划，设计教学实践活动，并负责具体实施落实，做好各项工作及实践活动的报告、总结。

2.编写本专业及所承担专业外的教学科目的教学大纲及学期授课计划(教学进度表)。

3.根据学校实施性教学计划的要求及专业情况，向教务处及校长提出任课教师安排计划，组织好各环节的教学和总结。(备课、授课、辅导、实践、演出、考试、作业、毕业设计、论文、编写教材、论文等。）

4.负责检查教师的工作情况和教学质量，组织听课、评课，交流教学经验，培养青年教师。

5.组织专业组各课程的学生成绩考核工作(包括期中期末考试、毕业考试的命题、评分、监考、质量分析等)。提交学期学年成绩单。

6.组织专业组的教学、教研活动。研究教学内容、探讨教学方法，设计教研课题，组织实验，执行听、看、査、评课制度。

7.落实教学工作必需的教材、讲义、参考资料(含音像资料)的组内教学设备的建设工作和管理工作。

8.对本室教师实行考核，向学校提出教师的晋升、评奖、评聘意见。

9.配合学校做好招生、培训及宣传工作。

10.认真完成学校交办的临时性工作任务。

第2篇 教研室的主要岗位职责

1．在分院的指导下组建专业建设委员会，开展专业调研，根据学院和分院的发展思路，负责制订本专业(学科)发展和建设规划并组织实施，包括本专业(学科)发展方向、专业规模、课程建设、师资队伍建设、实验实习实训基地建设等。并根据不同阶段的需要，组织专门人员立项进行新专业建设、专业改革试点或重点专业建设。

2．组织实施本专业(学科)任教课程的教学、实验、各种实习、实习实训、课程设计、毕业设计(论文)、毕业答辩。有计划地开展教学研究活动，组织教师学习教育理论，相互交流国内外有关信息，以利于教师强化教学素质，提高教学水平。组织教材分析，课程专题讨论。经常组织集体备课，认真研究所任课程的教材教法，开展教学观摩活动，把改进教学内容、教学方法和教学手段作为自己的经常工作，使教学主动适应培养目标的变化和发展。

3．督促本教研室教师严格执行教学常规，全面履行岗位职责。协助分院领导做好期初、期中、期终教学检查。认真执行听课制度，掌握教学情况，对教师的考核提出意见。做好课程教学的管理工作，要全面了解课程教学情况，组织有关教师听课，搜集学生对课程建设的意见，并向主讲教师提供改进的建议，向分院推荐评选教学优秀的教师；要审定教学日志，检查备课情况，帮助解决教学设备、手段等方面的问题：审阅试题，经常检查教学计划、教学大纲所规定的基本教学任务的落实情况。对新任课教师组织指定专人指导，组织试讲。

4．做好课程建设工作，制定课程建设规划，选派学术水平高、责任心强的教师担任课程建设负责人；在专业建设委员会的指导下确定本专业的核心课程、主干课程。抓好教材建设，负责本专业学科教材、实习实训环节教材的选用，对基础课教材的选用提出建议。注意更新内容，提高质量，在选用优秀统编教材的同时，有条件的教研室，要发扬优势，自编教材进行校际交流，还要组织力量编写有关课程的辅助教材(参考资料)和有关课程教学内容的调整。

5．组织学术活动，活跃学术空气，进行学术交流。负责组织本教研室教师开展业务性教研活动，包括：集体备课、观摩教学、教学手段与方法的改进等，并做好记录。要以学科发展、社会需求等情况为依据，确定科研方向，组织和引导本教研室教师申请和承担各级科研课题、参与各类学术活动，争取其他科研项目与经费，提高学术水平，推进科研成果的转化。组织本室教师的工作任务，既要保证教学质量，又要有利于科研开展和教师素质的提高。要加强教研室经费、设备等资源的管理，使之发挥最大效益。

6．搞好师资队伍建设。根据学科发展和课程需要，协助分院领导做好教师队伍建设规划和教研室师资培训计划。教师进修应以在职为主，自学为主，注意在教学、科研实践中培养提高教师。要特别加强青年教师的培养，帮助他们进修提高，为他们指定指导教师，制定发展计划，定期检查其完成任务情况，促进青年教师的不断提高。要配合学校切实解决教师中存在的各种实际困难，关心教师的身体健康。教研室工作中的重大问题，应该提交教研室全体会议集体讨论研究。教研室主任要充分听取群众意见。教师要服从教研室主任的领导，积极参加教研室活动。

7．负责有关的实验室和院内外实习实训基地建设工作，定期检查教学设备的使用、保

管和维修情况，并协助实验、实习实训部门做好管理工作。

8．负责本教研室教学文件、专业(学科)教学资料的档案建设与管理。逐步建立和完善课程教学所必须的教学大纲、教学参考资料、教学规章制度、实习大纲、实验大纲、实验指导书、习题集以及挂图、教学模型、电教软件，要指定专人兼管，建立教学资料档案。