班组安全管理浅议（十二篇）

第1篇 班组安全管理浅议

班组做为生产中最基本的细胞，在生产中起着至关重要的作用。它一方面完成规定的生产任务，维持正常的生产秩序；另一方面将生产中发现的问题反映到有关部门，使生产组织部门及时调整生产方案，保证生产顺利进行。班组的安全是班组管理的重中之重。

人是世间最宝贵。安全工作首先要从每一个人抓起，掌握人的动态、提高人的素质，才能有效的提高安全生产水平。

如今我们的安全管理工作主要以上级检查为主，对被检查出问题的职工采取的手段是以考核为主。长此以往，职工的心理就会产生只要有上级检查就按章办事，而没有检查就随心所欲。这就造成了一种奇怪的现象，我们检查的时候，很少能够发现问题，而事故却还是不断发生，分析事故原因，还是职工违章造成的。这种现象与职工在工作中安全意识差，对安全管理的逆反心理是分不开的。因此，要让职工认识到安全不单单是一个口号，它关系到生产的顺利进行，关系到自己及他人的生命健康，甚至关系到家庭生活的幸福。只有真正让职工认识到安全对生产生活的重要作用，使职工从心里意识到“我要安全”，消除其心中的逆反心理，才能使安全成为目的，而不是口号。

同时，班组安全管理要充分考虑到各种因素的构成对安全工作的影响，从而进行分析、预测，杜绝事故隐患，避免事故发生。

一是要根据季节变化进行分析、预测。季节的变化会直接对安全工作产生影响。由于季节不同，职工穿衣多少会产生变化，冬季厚重，对行动产生影响较大；夏季衣物单薄，对接触高温物体的职工易造成伤害；春季的风沙、秋季多雨，都会对职工工作中的安全产生影响。四季的温度、湿度的变化对职工精神状态的影响也是不能忽视的问题。班组应根据不同季节及时进行分析、预测，对职工进行教育，防止事故发生。

二是根据环境变化进行分析、预测。工作现场的环境，每天甚至每时每刻都在发生变化，这些变化大多是在生产过程中所发生的，职工大多对这些变化或习以为常、或没有察觉，在这种情况下，极易发生看似意外的事故。但如果我们在工作中细心观察，做好分析、预测工作，是可以预见，并加以杜绝的。因此，班组在日常工作中要认真分析环境变化对工作的影响，做出正确的判断、预测，将隐患明确在心，进行消除、预防，避免事故发生。

三是根据生产任务变化进行分析、预测。生产任务每天都在变化，但对于职工来说，往往注意到的是任务的变化，因而随生产任务的急缓、轻重，工作时也会发生一些变化，这也是造成事故发生的因素。班组安全管理应该注意生产任务变化给职工工作所带来的变化，及时分析、预测，对职工进行教育，防止事故发生。

第2篇 五注重夯实班组安全管理

企业开展班组安全活动，是班组经常性的工作，是增强员工安全红线意识、提高自我保护能力的重要途径。黑龙江安瑞佳公司针对新一年企业实际，“五个注重”夯实班组安全管理。

注重安全活动资料搜集。班组在开展安全活动时，要结合班组升级验收，坚持做到内容与活动的统一，及时把安全活动内容、学习材料、经验总结、注意事项准确地整理好，避免胡编乱造、搞假记录的不良现象，为新一年班组安全管理提供可靠的依据。

注重检查防范措施落实。在安全活动时，把平时安全防范措施落实与执行情况作为安全活动的重要内容，检查措施布置是否齐全，是否存在需要改进的地方;检查执行措施是否认真，是否存在应付糊弄等现象，防止因粗心大意而引发事故。

注重对典型案例的剖析。事故是活生生的教材，最具说服力。在开展班组安全活动时，应加强对典型事故案例的剖析，尤其是与系统、专业相关的更要高度重视，分析原因，查找根源，按照“三不放过”的原则，制订切实可行的预防措施。

注重对员工的安全教育。该公司一线班组工作点多面广，人员分布不集中，利用安全活动对员工进行安全教育是难得的机会。在进行安全教育时，力求做到教育与批评相结合、强制与激励相结合，避免动辄训斥员工。通过开展安全教育，有效提高员工安全意识，助力安全生产。

注重安全超前预防工作。“安全第一，预防为主”。通过开展“三严三实”、“两学一做”、“安全警示”教育等活动，实践使我们体会到，只要善于掌握规律，采取有效防范措施，一切事故是可以预防和避免的。“与其事后手忙脚乱，不如事先多做一点”，超前决策提前设防，是可以遏制事故发生，力求实现企业安全高效发展。

第3篇 班组安全管理的几点看法

一线班组是安全生产的“第一道线”，如何理顺安全与生产之间的关系，如何使产量、质量、效益与安全在班组中同步实现，处理好这一矛盾，关键是班组本身，对此谈谈个人的看法。

一、安全教育常抓不懈。“安全生产月”、“百日安全竞赛活动”，无论是全港性的、还是分公司、部门组织开展的，一年中以安全为主题的教育活动为数不少，安全生产的重要性，职工通过“耳濡目染”也有自身深刻体会。但安全工作仍需“年年讲、月月讲、天天讲、时时讲”，更需要形成安全教育的制度约束，员工的自觉性才会加强，各类违章违纪才可能减少甚至消除。为此，部门制订的每工班提前十分钟的列队分工十分重要，它能有效约束员工的散乱思绪，迅速进入作业状态。班组长的第一遍安全措施布置，让员工安全之弦拉紧了；生产管理员的详细分工，又使每一个员工对作业货种作业环境加深了动态了解；工序安全员的一路叮咛，对作业线的安全起到举足轻重的作用。如此反复，旨在教育员工时刻牢记安全生产的重要性。而每班结束的工后会、每旬的“三三制”安全活动日，员工们互提建议，互排隐患，共同探讨安全生产上存在问题，提升班组群体应变能力，再度使安全教育真正产生效果。

二、安全意识重在提高。安全意识人人会讲，真正做到的却不多，一直是停留在嘴上，没有落实到行动。就如机械正常作业时手机突然响了，拿起电话就接，安全忘在脑后了，管它在什么场地会有什么情况发生，这样引起的交通事故我们该反思吧！摩托车、自行车乱串乱放，图一时方便置安全隐患于不顾，又如何防患于未然。你快我更快，互比互超，安全又在哪儿。明明要向左转，灯光却往右打，种种行为都体现了员工的安全意识淡化了。班组要从细节入手，从骨干抓起，提升全体员工安全意识，共同维护班组安全稳定。

三、安全行为加强防范。如今的生产操作环境已今非昔比了，车辆增多，道路狭隘，货种复杂，环境恶劣，在一系列不能改变的因素条件下，唯一可变的就是人的思想和行为。班组长要加强班组员工操作责任心培养，监督他们在实际作业中做到互相谦让，礼让对方，宁停三分不抢一秒，多想想安全操作规程，随时控制自己的操作行为，特别注重对安全操作环境的掌控，真正在生产操作实际中产生效果。

安全产生效益，安全就是利润，安全才是生产与效益的绝对保证。我们一线班组要始终以“安全第一”为宗旨，以作业现场为实现安全目标的基地，以班组安全为努力方向，群防群治，齐心协力，共同实现班组安全生产这“第一道线”。

第4篇 班组职业健康安全、环境管理责任制

1.1.1 全体成员要认真执行公司制定的安全生产规章制度和安全操作规程；

1.1.2 不违章指挥、不违章作业，不强令员工冒险作业，遵守劳动纪律和各项规章制度；

1.1.3 正确佩戴与合理使用劳保品，班组成员互相检查和督促严格遵守安全操作规程，及时发现和纠正违章现象；

1.1.4 经常检查本班设备以及现场安全防护装置和各项安全防护措施的落实情况，确保作业条件符合安全规定要求；

1.1.5 布置生产任务或临时任务时，必须预先制定安全措施，没有安全措施以及安全措施不落实不得进行生产工作；

1.1.6 发生人身事故要立即采取措施组织抢救伤员，并采取有效措施防止事态扩大，同时保护现场，立即上报领导；

第5篇 某公司班组安全管理办法

1、为了进一步加强班组安全工作，强化安全管理，提高职工的安全意思及安全技能，夯实班组建设基础，逐步实现安全工作标准化、规范化、制度化，确保安全生产，特制定本办法。

2、班组是企业的基层组织，是加强企业管理、搞好安全生产的基础。各级领导必须认识到抓好班组安全管理是落实各项安全工作的基础，充分重视班组安全建设。各级工会组织应将班组安全管理作为班组建设的重要内容。

3、班组要认真执行各类安全生产规章制度，保障职工安全健康。防止人身伤亡、中毒、火灾、爆炸和设备等事故发生，努力实现班组无双违、无轻伤的安全生产目标。

4、落实安全管理制度、强化班组安全管理。

4.1落实干部安全工作联系点制度。全厂各班组必须实行干部安全工作挂钩制度，各挂钩干部应加强对班组安全工作指导，督促班组将安全管理落实到位。

4.2班组要认真落实岗位责任制、联保互保制、安全确认制，建立班组班前“五分钟”安全交底和安全提醒制度；积极推行危险因素辩识和预测、预知、预防活动，组织好安全自检、互检专检工作。

4.3落实事故报告与登记制度。班组发生各类事故（包括未遂事故）要做到及时登记、报告；并分析事故原因，吸取教训，制订措施，避免类似事故的发生。班组成员发现事故隐患或其他不安全因素时，应立即向现场安全生产管理或本单位负责人报告；接到报告的人员应及时予以处理。

5、落实每周安全日活动，丰富内容，注重实效。

5.1时间落实。各班组每周必须开展一次活动，活动时间不得少于30分钟。

5.2人员落实班组成员必须人人参加，不得无故缺席。对缺席者应由班长或安全员补课，所有参加者必须本人签名，严禁他人代签名。

5.3内容落实。班组安全活动可以按以下几个方面内容进行：

5.3.1学习讨论上级制定的安全生产方针、政策和有关规定；

5.3.2学习讨论本班组一周来的安全四落实与标准化作业的情况与问题；

5.3.3检查各种危险因素与隐患，预测可能发生的事故，落实预防措施；

5.3.4检查讨论一周来本班组发生的违章事件与事故教训；

5.3.5传达公司和厂关于安全工作的要求与规定。

5.4记录落实。班组安全活动记录本记录齐全、真实、整洁。

5.5班组安全活动可采取多种方式进行，如利用挂图、录象等进行危险辩识，开展预防事故演练、安全知识竞赛、有奖答题等。

6、大力开展“工前五分钟”活动，认真制订危险预知对策与预防措施。班组每天召开班前会，以“工前五分钟”的形式开展危险预测、预知与预防活动。“工前五分钟”由班长或安全员主持，其内容包括：

6.1总结前一天安全生产认为的完成情况，并布置当天的主要工作任务

6.2清查班组人员，细心观察每人的精神状况和劳保用品穿戴情况，适当地分配工作任务并指定作业安全负责人。

6.3分析当天工作任务的作业条件及环境，对各种危险因素进行辩识，预测可能发生的事故，经大家讨论后制订相应的危险预知对策及预防措施，并组织安全负责人和临时互保对子进行相互检查以督促措施落实。

上述内容应如实记录在安全活动记录本上，当天出勤人员均应参加班前会；对未及时参加者，应在其岗前进行补课交底并签名。

7、加强班组安全工作的领导

7.1各单位要把加强班组安全工作纳入日常管理的重要议程，行政和工会要切实加强安全建设的领导，不断提高班组安全管理水平，保障职工行使自我保护的权力。要加强对班组长、班组安全员和工会劳动保护检查员的安全技术培训和业务指导，不断提高他们的安全管理水平和安全技术素质。

8、加强班组安全工作的检查、考核与评比工作。

8.1厂安全检查组按每季，各车间按月对班组安全工作进行一次检查，并将检查结果纳入考核；对评出的安全先进班组，给予表彰奖励。

8.2各部门应将是否是安全先进班组，作为评比相应级别的先进、红旗班组的重要资格条件之一。

第6篇 班组安全管理—实施安全批评的风雨雷电

有人说：“高明的批评就像一块香皂，它除去的是人们身上的污垢，给人留下的却是清香。”高明的批评从哪里来？它来源于对工作对象的全面了解和科学分析。然而，在班组实际安全工作中，因为安全工作对象的思想水平、觉悟程度、心理特征不尽相同，班组长要想进行高明的安全批评就必须把握工作对象的不同特点，因人而异，提高班组安全批评的针对性。

（1）对承受能力比较弱的职工，要预先“透透风” 公开进行安全批评，对其他人可以起到“前车之覆，后车之鉴”的作用，因此，对班组有些职工的安全工作错误必须公开批评。然而，现实中班组有的职工性格内向、沉默寡言，有的职工猜疑心重、心胸比较狭窄，有的职工自尊心强，有的职工脾气火暴，这些人往往对公开进行安全批评一时难以接受。这就需要班组长在批评前对其进行耐心细致的安全思想工作教育，使他们做好思想准备。

这种事前“透透风”、“通通气”的批评方式有以下' 个优点：首先可以了解对方的安全思想状况，有利于在批评时采取正确的方式，把握适当的尺度，避免由于疏忽而伤害对方的自尊心，引起强烈的冲突，以至激化矛盾，导致事故的发生；其次是使对方有一个思想的缓冲，以免在接受安全批评时产生对立情绪，甚至采取过激的行动；再次是使对方感受到组织的温暖和关心，有利于卸掉思想包袱，避免由于安全批评而产生“破罐子破摔”的消极思想。

（2）对思想基础比较好的职工，要轻洒“毛毛雨” 在班组实际安全工作中，有些职工对自我要求一贯严格，思想作风基础比较好，当他们偶尔出现安全工作失误时，只要对他们及时提醒，点到为止地下一阵“毛毛雨”，就足以使他们主动改正了。假如班组长拉开架式，长篇大论地责备和评论，不仅浪费时间和精力，而且容易降低他们的安全生产积极性，造成不良效果。

“毛毛雨”式的安全批评，是对职工在原则之内的宽容，重在对其启发教育，促使其进行深刻的反思，自觉纠正缺点和错误。当然，采取这种方式的前提一定是偶然的、情节较轻、影响不大的安全错误，否则就会走入在纪律面前不能一视同仁、搞双重标准、对过去表现好的职工迁就照顾的误区。

（3）对坠入迷途不知返的职工，要重打“惊天雷” “惊天雷”式的批评或称激励式的批评，是对安全错误较重、影响较坏、涉及面较广的问题的严厉批评，特点是措辞尖锐、语调激烈、情感表露严厉、气氛比较严肃。这种安全批评震撼力大，突然性强，听起来“如雷贯耳”、“振聋发聩”。它包含的道理是严肃的，同时还包含着实行纪律制裁的预警性语言，对安全生产精神不振、安全生产行为散漫等对象可以起到刺激其醒悟的作用。

这种安全批评适用于惰性心理、依赖心理和试探性心理比较严重的职工，例如有的职工对安全工作萎靡颓唐、行为被动、自律意识薄弱，有的犯了安全错误也不愿正视问题，怀有侥幸心理。对这样的职工，就需要大喝一声，猛击一掌，给他个下马威。而对那些闹个人主义、作风不正的人，除了耐心说服教育外，还必须进行震撼式的批评，不能一味迁就。

（4）对受到批评后灰心丧气的职工，要及时“充充电” 在班组实际的安全工作中，经常会发现，有的职工对安全批评不能正确对待。有的感到前途无“亮”，产生悲观心理；有的“破罐子破摔”，产生自暴自弃心理，担心自己不再受到尊重和信任，从而背上了思想负担。

对待这样的职工，在实行安全批评之后，耐心细致的安全思想工作一定要及时跟上，把他们的情绪由消极转为积极，倘若班组长表现出急躁情绪或采取麻木不仁、听之任之的态度，就容易出现连锁反应，形成“坏上加坏”的恶性循环局面。因此，班组长必须通过诱导、鼓励、帮助等方式方法转化他们低沉的情绪，使他们充满前进的动力，鼓起信心的风帆。

安全批评后的“充电”，关键靠信任。职工受到安全批评之后，往往感到孤独，所以，信任对受到安全批评的职工来说无异于寒冷之中送温暖、沙漠之中见绿洲。当然，这种信任必须是发自内心的，只有建立在真诚基础上的信任才会唤醒受批评职工的上进心，把他们从迷惘偏激中引导出来，促使他们轻装前进。

第7篇 班组中的动态安全管理与危险预知活动

一、动态安全管理

所谓班组动态安全管理，是指班组在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和岗位都得到保证。在长期的企业安全工作管理中，笔者认为对于企业班组来说，动态安全管理要做好如下五个控制：

1、制度控制

班组动态管理必须有一套严密完备的规章制度作保证。当前，事故多发的原因之一，在于现行规章不完善，法律不健全。班组动态安全管理，就是要在不断完善和充实规章制度上下功夫，建立一套符合本班组特点的安全规章制度。执行制度严在贯彻落实上，严在动态管理上，严在事故发生前，使规章制度真正起到导向和制约作用。

2、作业控制

数理统计表明：大量的事故多发生在作业中和作业现场。因此，作业控制是班组动态管理的重点方面。作业控制就是经常分析生产工序中的危险因素，有针对性地采取控制对策，按班、按日检查落实情况，把安全检查的对象加以分析，把大系统分成若干子系统，确定安全检查项目，再把安全检查项目按照大系统和子系统的顺序编制成班组安全检查表，每班对照检查。检查有规律、检查项目全、内容底数清、问题责任明、整改落实快，从而达到安全作业的目的。

3、重点控制

对企业来说，安全重点就是危险部位、有毒有害作业场所、易燃易爆生产场所等。对于重点，要做到重点控制。重要部位必须配合各种醒目安全标志，做到“有洞必有盖，有边必有栏，有空必有网，有线必有杆”。重点控制是班组安全的有力保障。

4、跟踪控制

最简便实用的办法是用严格执行各种安全作业票证，把作业的每个层次，各种职则分工制度化、作业程序化、管理标准化，加强管理密度，实现集约和精细管理。对事故苗头狠抓不放，跟踪控制，从事故苗头中寻找失控点，制定控制对策，杜绝重复性事故发生。

5、群防控制

班组动态安全管理是一种群体行为，只靠班组长和兼职安全员远远不够，必须采取宏观控制和微观管理相结合，专业管理和群众自主管理相结合，特别要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。

只有班组把动态管理贯穿整个生产过程的始终，坚持以上五个控制，定会收到事半功倍的效果。

班组在进行安全动态管理的同时，应大力开展危险预知活动，这是安全工作法宝之一。危险预知，简言之就是预先知道生产或作业过程中的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。

二、危险预知活动

1、危险预知应包括的内容

班组长要对本班组管辖范围或承担的作业项目、任务明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数。

班组应对所承担的项目、任务、可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，如触电、其中伤害、落物坠人、火灾爆炸、中毒窒息等，都要在作业前仔细预想，并运用因果图，事故树分析等方法，分别列出对策加以落实，防患于未然。

让班组每个成员都清楚，从人、机、料、法、环几个方面细化分析，认真填写危险预知报告书，交班组长和有关人员批准,并在作业前的准备会上做出交底。着重从作业状况、发生事故因素，潜在因素、潜在危险、重点对策、预防措施方面下功夫，以此来提高自我保护的能力和事故处理能力，达到危险预知大家清楚，危险报告人人会写，从而保证每次危险作业都能顺利完成。

班组长要做明白人。班组长和职工之间、职工和职工之间，工作、生活、学习在一个特定的班组集体中，同志情、工友爱、师徒谊，组成一个共同体。班长要通过“上班看脸色、吃饭看胃口、干活看劲头、休息看情绪”来发现班组成员的心里、体力变化，及时发现问题、采取措施加以解决。

就每一个具体项目而言，班组长都要按照“人员是否足够，素质是否适应、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心组织，合理安排。

2、危险预知关键是深化隐患检查整改

加强巡检，发现隐患及时整改到位。班组长在班中巡检，要对生产工艺过程，设备运行状况，安全装置，个人防护用品的使用情况等进行巡检，每小时一次，对发现的问题要及时整改，如果本班组解决不了的要及时上报。

班组成员要进行“五查”活动。即查不安全装置、不整洁环境、不安全行为、不标准操作、麻痹凑合作业。并把查与不查、查粗与查细、查多与查少、查深与查浅列入各成员的业绩考核中，与奖金挂起钩来。

3、危险预知前提是提高班组整体素质

强化班组危险预知安全讲话。班组长根据生产特点、作业内容，用安全讲话的形式，用正反两方面的事例来说明安全作业的要点、安全注意事项、预防事故的措施等。

开展事故案例教育。每月或每周，将历史上这一月或这一周发生的事故案例列出，作简要的分析评论，达到以案说法、以案说责，杜绝重复性事故的发生。

练内功提高全员素质。对班组成员要有计划分批组织安全技术轮训，对检修班组要按期进行特种作业考核复证，也可进行多项技术培训、模拟常见的设备故障，找出安全对策，营造良好的班组安全文化氛围。

深化“结队帮促”活动。班组成员生产水平不同，安全技术各异，必须建立安全监督岗，开展结队帮促活动。以此识别危险转化，通过“五识别”来深化“结队帮促”活动。

总之，班组安全工作要想扎实有效，就要开展危险预知，强化班组控制危险的能力，加快隐患检查整改频率，提高班组整体安全素质。

第8篇 某输电部线路运行班班组安全管理办法

适用范围:该办法适用于输电部运行班。

班组是直接从事生产的基本单位,同时也是安全事故最可能发生的地方,企业要想抓好安全管理工作,必须从班组入手,班组安全管理的好坏,不但影响到班组的安全生产,而且影响到整个企业的安全状况,为此特设定本管理制度。

1、安全职责

1)、班长、班组技术员、安全员严格执行按“工作标准”中各自的安全职责条款。

2)、认真执行本人签订的《安全承诺》

2、班组安全检查制

1)、按照“班组安全自查项目表”(见附表1)内容逐条,由班长、安全员组织每月开展一次的安全检查,进行认真检查,做好记录并报部门安全员处。

2)、安全检查坚持“三不放过”原则,把防范事故关口前移。

3)、对查出的问题分层次进行整改,明确班组上整改了那些,那些需要部门解决,那些需要局层面解决。

4)、向部门安全员上报自查报告和“班组安全检查整改内容表”(见附表2)。

5)、班组要把自查自纠经常化,对安全工作随时做到心中有数。

3、班组安全学习教育制

1)、班长、安全员组织班组人员学习《安全生产法》、《电业安全工作规程》(电力线路部分)、事故通报和其他有关安全生产的法律、法规,以及本企业的各项安全生产规章和制度,并做记录。

2)、班组安全员组织班组人员学习安全技术知识,正常开展周安全学习,并做好记录。

3)、对新进厂人员做好班组三级安全教育。

4)、对工伤、病假、事假人员进行复工安全教育。

5)、班组特种作业人员要送人力资源部按规定进行培训教育,做到持证上岗。

6)、积极参加电网公司、本局、本部门组织的各种宣传、竞赛活动。

第9篇 班组长安全管理工作要点

一、班组与班组长安全管理工作的重要性

班组是企业的细胞,是搞好安全生产的基础。因此,对安全生产来说,班组是一个至关重要的单元,是开展安全工作的主要对象。而在这一对象中,作为“兵头将尾”的班组长,所掌握的安全管理知识的多少,将对班组的安全工作好坏以及企业的安全生产产生直接影响。为此,作为班组长,必须加强安全管理知识的学习。

二、班组长的安全工作职责

安全管理工作必须紧紧围绕生产第一线来进行,才能够有效的控制事故,这也是企业实现安全生产的基础。这一重要的工作该由哪些部门具体负责进行呢厂长要负责,安全技术部门要负责,各级部门都应负责,这是现代的全面安全管理所要求的。然而最关键的管理部门应在班组,应有班组长进行具体的领导。班组长所具体的领导和职工的特殊地位,使其成为安全管理中的关键人物。由于他们参与安全管理,才能使安全管理紧紧围绕生产第一线,切切实实地解决问题。在安全管理工作中,班组长必须做好下列工作:

1、贯彻“安全第一,预防为主”的方针,坚持“管生产必须管安全”的原则,组织好安全生产。贯彻执行企业和车间对安全生产的规定和要求,全面负责本班组(工段)的安全生产。

作为班组长应积极开展多种形式的安全生产宣传,组织组员学习国家和上级有关的安全生产法规、指示和决定;宣传组员中涌现的遵章守纪、安全生产搞得好的先进人物;抵制各种违反安全生产的言论和行为;针对组内的各种思想状况,及时做好思想工作,使全组树立起“安全第一”的思想,认真落实班组安全生产责任制,对上级部门布置的工作,若不符合有关安全法规,则应按正常途径向有关部门汇报,加以抵制,确保安全生产方针不是停留在日头上,而是落实在具体行动上,最终达到安全生产的目的。

2、组织组员学习安全操作技术,提高本人和全组成员的自我保护能力。

要搞好安全生产,职工的自身保护能力如何是一个很重要的问题,这个问题主要牵涉到两个方面:一是安全意识的强弱;二是本身的安全操作技术水平。

作为班组长来说,除本身应刻苦钻研安全操作技术外,还应组织组员学习,钻研安全操作技术。因为随着生产的现代化程度越来越高,对生产者的操作技术要求也越来越高,对安全工作也会提出更高新的要求。

安全操作技术是生产操作技能与各类安全操作规范、规程、制度的结合。班组长既要组织组员学习各种生产操作技能,更要组织他们学习各类安全操作规范、规程、制度。随着生产技术的不断发展,设备、生产工艺和技术等亦会不断变化,因此,还需要及时制定、修改各类规章制度,以使其与生产的发展相适应。

3、认真落实班组安全生产责任制。

班组安全生产责任制是长期安全生产工作经验和教训i的结晶,是生产正常进行和职工安全健康的可靠保证。

班组长要按安全生产责任制严格要求自己,起到表率作用。同时还要负责班组安全生产责任制的制定和完善,要督促组员执行安全生产责任制,检查班组执行安全生产责任制的情况作为自己的一项经常性工作。使班组作到事事有人负责,人人遵章守纪。

4、加强基础工作,积极推行标准化作业

班组长应明确认识,紧密配合有关部门,参加标准化作业的制定和试行工作。要推行标准化作业,必须首先改变以往的习惯作业,“学”标准作业,“练”标准作业。班组长不但要带头“学”,带头“练”,还要充分发动组员同“学”同“练”,共同贯彻执行。推行标准化作业活动必须严字当头,严格考核。实行按岗位定职责,按职责定标准,按标准进行考核。按考核结果计分,按分数计奖。班组长应积极配合有关部门做好考核工作。

5、组织并参加安全活动,坚持班前讲安全、班中检查安全、班后总结安全。认真交接班,开好班前班后。

一个班组的安全管理工作搞得好坏,班前班后会开得成功与否往往是一个标志。

根据安全生产“五同时”的要求,班组长在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时,必须计划、布置、检查、总结、评比安全。要达到这一要求,班组长首先要对每天的安全生产情况心中有数。这就要做到,交班认真接班严。

6、对新工人或调动岗位的工人进行安全教育。

新工人或调岗工人,由于对新工作环境、设备、生产工艺、安全操作技术等不熟悉,较易发生工伤事故,因此对他们进行安全教育是十分重要的,不能掉以轻心。

7、参加事故分析,杜绝重复事故。

防止和消灭事故是安全生产的目的。班组长除了参加本班组的事故分析外,还应参加本车间同类型班组发生的事故的分析会,以吸取教训。

8、搞好班组安全活动日。

班长安全活动日是组员之间交流思想感情,长知识,统一认识,搞好班组团结的一个重要活动,班组长应充分认识这一点,认真搞好班组安全活动日,使之不致流于形式

9、在生产过程中,发现有自己不能解决的不安全问题,应及时汇报。

班组长的一个重要职责,就是执法——制止违章违纪,冒险蛮干及不合职业道德的各种行为。然而由于班组长的权力有限,对有些违反安全生产的事无法制止时,就应立即报告上一级领导,这也是班组长的职责之一。

10、搞好“安全生产月”、“安康杯”等各项活动,组织班组安全生产知识竞赛,表彰先进,总结经验。

11、负责班组建设,提高班组管理水平。保持生产作业现场整齐、清洁,实现文明生产。

三、班组长的工作方法

1、与安全员齐心协力组建安全网

班组长要很好地履行自己的安全管理职责,就必须与安全员齐心协力建立自己的安全机构——“安全网”。建立健全、落实安全生产岗位责任制,是建立安全网首先要做到的工作。其次是把班组里的每一个人都发动起来,在本组工作的方面,从头至尾的全过程中,都始终坚持“安全第一”的方针,形成人人讲安全,个个不违章的好风气。

2、要关心每一个班组成员。

班组长必须了解、关心、信任组员。班组成员的精神状况如何,将会直接影响到安全生产,而影响他们的精神状况的原因是很多的。班组长是否能及时了解是哪一种原因影响了班组成员的精神状况,主要靠的是平时的工作,靠的是他对组员的了解程度及与组员关系的融洽程度。

3、要发挥每个组员的特长。

班组长要注意了解组员,发挥每个组员的特长,充分利用他们的长处来做好工作。班组长在分配工作时应尽量使搭档工作的人彼此满意,这样也可减少发生事故的机率。

4、要发扬民主,尊重组员,增加工作透明度。

将问题交给群众,群策群力解决难题,是班组长必须掌握的一种民主的工作方法。除了这种工作上的民主外,在关于职工的荣誉、经济收益、工作安排、矛盾解决等方面,班组长都应尊重组员,发扬民主,广泛听取意见,使每个组员都切切实实地感到自己在这个班组里是占有一定地位的,感到这个组内的一切对自己来说是“透明”的。这样做的结果,不但不会使班组长失去“权威”性。相反,会使他的指挥更具“权威”性。

第10篇 不断强化执行力——班组安全管理的重中之重

——班组安全管理（一）

一、强化执行力的重要性和必要性

1、执行力的定义

执行力就是一种把想法变成行动，把行动变成结果，从而保质保量完成任务的能力。

2、执行能力的强弱因人而异，同样一件事情不同的人去做，往往会产生不同的结果。

【事例一】

从《西游记》唐僧师徒看执行力与结果。

唐僧——执行力最差的人。信念坚定，慈悲无力，遇难只会念经，流泪伴随呼救徒弟，成绩揽归自己。

孙悟空——执行力最强的人。千难万险无所惧，能胜则全力力搏斗，不胜则积极求援；从不讲条件、摆困难，只为实现奋斗目标的实现。

猪八戒——执行力很差的人。遇到困难，先是叫苦，再是摆难，三是退却。全书几乎没有独立战胜妖怪的实例。

全书中形象丰满的人物：1.贪吃，却“贪”而不挑 2.贪睡，却“贪”不择地 3.贪财，却“贪”而不夺 4.贪色，却“贪而不淫” 5.作战勇猛，但易于动摇 6.自私自利，但顾全大局 7.憨厚率直，但粗中有细 8.偷懒耍滑，但能吃苦耐劳！

沙僧——执行力一般。忠心，又过于憨厚；遇难，苦斗而无应变；一句话，你叫咋办就咋办。始终是个“看守”人物，没有任何建树。

3、执行力对班组的安全制度落实和安全行为养成至关重要。

【事例二】

东北有家大型国有企业因为经营不善破产，后来被日本一家财团收购。厂里的人都在翘首以盼日本人能带来什么先进的管理方法。出人意料的是，日方只派了几个人来，除了财务、管理、技术等要害部门的高级 管理人员换成了日本人外，其他的根本没动。制度没变，人没变，机器设备没变。日方就一个要求：把先前制定的制度坚定不移地执行下去。结果怎么样？不到一年，企业就扭亏为盈了。

日本企业，人员和设备没有变，就是无条件的执行原有的制度和标准。结果扭亏为盈。可见，提高执行力显得非常重要。

【事例三】

公司某矿维修班安全管理混乱，员工之间矛盾重重，年年发生人身事故，换了几任班长依然没有变化。工区领导只得派了一名班长到这个班组。工区领导利用安全学习日亲自送他到班组，并要求新班长先发表“讲话”，指定他要大讲“如何严格管理”。到班组后，新班长确只讲了三句话“1、班组制度不变；2、制度规定咋办就咋办；3、一切作业按规程办。”工区领导对此很不满意。可不到半年，这个班组安全、生产、团结确发生了巨大的变化，年底第一次被评为公司级先进班组。至今已连续四年被评为公司级安全生产模范班组。

班组人员没变，制度没变，生产任务没变，变了的是执行规程制度的人，而管理效果差距如此之大。可见，执行力不同，管理效果明显不一样。

4、分析公司近十年的人身事故，92%的事故责任人都是违章违纪造成的，即执行力很差的人。

【事例四】

2008年25号所“7.1”触电重伤事故。

（1）、未填写倒闸操作票。

（2）、未执行保证安全的技术措施。

（3）、未执行标准化操作程序。

（4）、未执行安全监护制度。

综上所述：

（1）班组是以完成既定的生产目标为终极结果。能否安全、高效的完成生产任务，执行力是关键。

（2）班组发生事故的原因不是安全管理制度是否完善得问题，而是能否转化为每一名员工的自觉行为的问题。

（3）班组长的主要管理任务不是“管住人”的问题，而是不断强化成员对安全生产制度和规程的执行力的问题。

（4）、班子成员的执行力的强弱与安全生产的责任感息息相关。

班组成员执行力差，不但不能及时完成生产任务，而且往往是事故的“高发区”。

二、班组安全制度、规程执行力不足的十大外观标志

1、班长从召开班前会、落实安措、作业前安全确认、布置安全防护装置等，忙得团团转，成员把安全希望都放在班长身上，无事可干，而且成了习惯。

点评：

（1）、有关安全则事必躬亲，事必亲为，累坏自己。

（2）、职责不清，安全工作单人做，不放心或不善于安排他人执行安全任务。

最终造成成员执行力越来越差。

2、个别成员缺乏安全责任心，什么安全任务都没有达到预想的结果，导致“能干”的人特别忙，“不能干”的人总没事干。

点评：

（1）班长不善于培育勤学苦练的风气，不重视安全技能训练。

（2）考核不严，安全“大锅饭”风气盛行，致使“不能干”的人不愿学技练艺。

（3）安全责任心的培育和责任追究不力。

3、班长思维变化太快或交代安全任务不明确，导致成员在执行中苦不堪言。

【事例五】买复印纸的困境

一老板叫一员工去买下复印纸。员工就去了，买了三张复印纸回来。老板大叫，三张复印纸，怎么够，我至少要三摞。员工第二天就去买了三摞复印纸回来。老板一看，又叫，你怎么买了b5的，我要的是a4的。员工过了几天，买了三摞a4的复印纸回来，老板骂道:怎么买了一个星期，才买好？员工回：你又没有说什么时候要。就买下复印纸，员工跑了三趟，老板气了三次。老板会摇头叹道，员工执行力太差了！员工心里会说，老板能力欠缺，连个任务都交待不清楚，只会支使下属白忙活！

点评：

我们班长如果也有这种毛病，成员往往无所适从。长此以往，谁也不会主动接受任务，班组的执行力将会弱化到极点。

4、安全制度出台以后，总是难以贯彻下去，导致制度变形 。

点评：

（1）班组制定制度没有充分听取大家意见，过于拔高标准或可行性差，造成执行难。

（2）班组内存在个别人只强调客观原因或条件，降低自己主观努力或责任感，无视制度的严肃性。

（3）班风长期不正，歪风盛行，致使执行力差的人长期违章违规，甚至与制度相抗，利于我的执行，不利于我的有意弱化或不执行。

5、成员之间经常出现围绕安全制度、规程落实而推诿扯皮现象。

点评：

（1）安全职责不清，使推诿扯皮有了“理由”。

（2）安全考核制度不细，考核不严，使推诿扯皮之风未能抑制。

（3）能干、会干、苦干且遵章守纪的人没有得到精神和经济上的及时激励。

6、安全上总是发生“险之又险”或“有惊无险”的未遂事故。

点评：

（1）班组安全形势严峻，违章违规行为频发，隐患多处存在。

（2）班前、班中和班后检查不认真或没有进行。

（3）安全执行力已经弱化到危险的边缘。

7、提问安全制度、规程，个别人总是“答不上”或“答不全”。

点评：

（1）“答不上”或“答不全”，又如何能够做的到？其执行力又有多少

（2）这个班组内部的学习气氛不浓，学规背规用规活动未达到既定效果。

8、上级检查安全工作，经常发现问题或隐患。

点评：

（1）安全隐患和危险源的辨识技能差。

（2）安全责任落实不到位。

（3）安全确认制度未落实。

9、现场作业“各自为战”，协调困难。

点评：

（1）“谁也不顾”和“各自为战”是班组作业现场管理混乱的表现。也是引发伤害他人事故的原因之一。

【事例六】电修车间“11.14”事故的教训。

（2） 班组长威信低或协调能力差。

（3）班组内部的团队合作精神差，规程制定的执行能力一定也差。

10、无法从事故教训中获得执行力。

点评：

（1）事故教训是我们付出血泪、汗水和经济损失的沉重代价获得的。事故教训使我们对于超前有效预防和一丝不苟的执行规程、制度的重要性和必要性认识的更加深刻。痛定思痛，我们必须依靠不断提升执行规程、制度的能力来远离事故。

（2）沉痛的事故教训，还没有使我们得执行力明显加强，那么我们对待事故“四不放过”肯定走了过场。这是多么危险的信号！

【事例七】某厂不到半年时间在同一岗位又再次发生同类人身事故。其教训何等深刻！

三、班组长在强化安全制度、规程的执行力中的重要作用

1、班组长是班组人员的一面旗帜，一言一行对成员的影响很大。一般来讲，班组长的执行力强，成员的执行力也强。这就是人们常讲的“强将手下无弱兵”。

2、班组长代表车间（工区）对本班组成员实施安全制度、规程的宣贯、布置、检查、讲评和考核等管理职能。班组长执行力强，“遵章守纪光荣，违章违纪可耻”的理念就能得到落实，班组内的执行力就会不断提升。

3、以班组长为核心的绝大多数员工共同坚守执行安全管理制度、规程的原则不退步，严格执行不走样，提前预防不马虎，细微漏洞不放过，极个别执行力差的人也会逐渐被转化或同化。

【事例八】

中平能化集团七星公司开拓四队班长白国周在生产过程中，严格落实安全生产的各项制度，不断探索班组安全管理的新方法。他先后总结提炼了理念引领法、班前礼仪法、指令处理法、“三不少”隐患排查法、“三必谈”身心调适法、“三快三勤”现场管理法、互助联保法、手指口述交班法、亲情和谐法等“班组安全管理九法”，并坚持把这些管理方法运用到生产实践中去，创造了22年没有出现任何安全事故的奇迹。

点评：

为什么这个工作法以白国周的名字命名？这就是大家充分肯定了班长白国周在班组安全管理中的重要作用。

四、强化执行力的实施步骤

1、让班组成员共同认同执行安全管理制度、规程的必要性。

（1）认同在生产过程中，保证自身安全和健康就是在维护自己的根本利益。企业的安全管理和自己需要安全、健康的利益指向是同一方向，二者之间没有任何的矛盾和冲突。

（2）认同厂（矿）安全作业规程、制度是保证自己人身安全和健康的组织措施和技术措施，是用许多事故教训不断丰富和健全起来的，是企业在发展过程中所有精神和物质财富的总和。违章违纪的结果是以可能引发事故和威胁自身安全、健康为代价的，甚至有可能威胁他人的生命和健康。

（3）认同为了自己、他人和班组的共同利益，我们必须老老实实、一丝不苟的执行安全管理制度和规程的重要性和必要性。

2、明确班组安全管理的全年奋斗目标和月、周的近期目标，通过大家讨论形成保证目标实现的、科学可行的安全保障措施。

（1）班组内部的执行力与班组内部的凝聚力息息相关。班组内部的凝聚力的形成和加强，依靠班组内部共同的奋斗目标和一致追求的根本利益来维护和强化。

班组内部的共同的奋斗目标――班组安全管理的全年奋斗目标和月、周的近期目标。

班组内部一致追求的根本利益――保证每一名员工的生命安全和健康。

班组长的主要工作之一――通过管理中的明确安全责任和任务、协调内外部关系、安全检查、安全考核和正确及时的讲评，促进班组内部的凝聚力和执行力。

（2）安全保障措施必须科学可行。

【事例九】给猫挂铃铛

有一群老鼠开会，讨论怎样应对猫的袭击。一只被认为聪明的老鼠提出，给猫的脖子上挂一个铃铛。这样，猫行走的时候，铃铛就会响，听到铃声的老鼠不就可以及时跑掉了吗？大家都公认这是一个好主意。可是，由谁去给猫挂铃铛呢？怎样才能挂得上呢？

点评：

给猫挂铃铛是一项防猫突袭的好办法，如何落实？能否把它转化为可行的行为？显然不可行，那么这个方案再好又有什么意义呢？

任何一个目标和措施，无法保证转化为可行的行为，都是一句空话。任何目标和措施都必须可以保证能够转化行为，才能有可行性，否则都可能导致决策的失误，更无从谈到执行。

（3）制定的目标和保证措施必须是大家共同认同的。

再好的目标和保证措施最终要靠大家来落实，即团队的共同执行力转化为落实的行为。只有大家共同认同的，才能是大家心甘情愿去执行的。压服只能是一时，而不能是一世。

3、班组落实安全保证措施的过程中，以班长为中心的安全管理核心、骨干人员尤其要重视细节管理。要牢记执行过程中，往往“细节决定成败”。

【事例十】地毯上的纸团

有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试。尽管应聘者都很有自信地回答了考官们的简单提问，可结果却都未被录用，只得怏怏而去。这时，有一位应聘者，走进房门后，看到了地毯上的一个纸团。地毯很干净，那个纸团显得很不协调。这位应聘者弯腰捡起了纸团，准备把它扔进纸篓里。这时考官发话了：“您好，朋友，请看看您捡起这个纸团吧！”这位应聘者迟疑的打开纸团，只见上边写着：“热忱欢迎您到我公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成为了这家著名公司的大总裁。

点评：

应聘者的目标是明确的，应答的过程没有大的失误，但一个不经意的细节就决定了面试的成败，也说明人的素质是由细节表现出来的。

在我们的班组安全管理实践中，许多事故的引发点不是“大”的执行环节失误，而是那些“不起眼的小节”的失误，例如安全确认中少看了一眼，安全检查中少走了一步，安全叮咛中少说了一句。这种事例太多了。历史的教训永远不能忘。

【事例十一】胆大心细

有位医学院的教授，在上课的第一天对他的学生说：“当医生，最要紧的就是胆大心细！”说完，便将一只手指伸进桌子上一只盛满尿液的杯子里，接着再把手指放进自己的嘴中。随后教授将那只杯子递给学生，让这些学生学者他的样子做。看着每个学生都把手指探入杯中，然后再塞进嘴里，忍着呕吐的狼狈样，他微微笑了笑说：“不错，不错，你们每个人都够胆大的。”紧接着教授又难过起来：“只可惜你们看的不够心细，没有注意到我探入尿杯的是食指，而放进嘴里的却是中指啊！”

点评：

教授这样做的本意，是教育学生在科研与工作中都要注意细节。相信尝过尿液的学生应该终生能够记住这次“教训”：不注意细节，执行力越强，错误越大。

大家在班组安全管理中也会发现一种怪现象:越是危险因素越多、安全难度越大、任务越重、时间要求越紧的生产任务，由于各级领导重视，班长亲自指挥，成员高度认真，很安全顺利的就完成了。反而是那些任务轻、工艺简单、用人少的工作却往往发生了事故。为什么？原因只有一个：轻视或遗漏了作业过程中某个细节上对规程制度的执行。

【事例十二】海尔的崛起

“海尔”是一个由濒临倒闭的小厂发展成为称雄国内外市场的企业集团。今天的海尔为什么这么强大，知名度这么响呢？海尔为什么会做地这么好呢？其实，他们也是从每件小事做起，也是从一家小的不起眼的公司发展起来的。在海尔公司，你会看见这么一个标牌：“日事日毕，日清日高。”海尔的所有人都会以这个作为目标。在张瑞敏把那七十六台冰箱砸掉后，每个人的心中都刻下一道深深地永远不能磨灭伤痕，“它”时刻都提醒他们，要有强烈的责任心，做好每件小事，每个细节。海尔终于在中国的市场上拿下了第一块金牌。（耕保股）

点评：

日事日毕，日清日高，执行力要从每日的工作做起。

4、要重视班组内部个人在安全规程、制度上的执行力的差异对全班组综合执行力的影响――木桶效应。

一个储满水的木桶，只要抽掉一块木条，木桶里就没水了；假如木桶的顶端参差不齐，那么水只能在顶端的最低部分。用这种效应来看班组内部在安全规程、制度的综合执行力也是如此――班组安全规程、制度的执行结果取决于执行力最差的员工。

【事例十三】某厂“3.26”未遂触电事故

点评：

（1）某单位一名电工的懒惰造成低压向高压设备反送电，打碎了全单位安全生产1286天、全单位为之奋战获得的成果。

（2）供电单位两人严格执行验电、放电的作业程序，及时发现异常，避免了一起多人触电的恶性事故。

5、班组长要定期组织全班人员总结和改进安全规程、制度的执行中的经验和不足，不断提升执行力。

班组安全管理的核心就是带领全班人员一丝不苟的执行安全作业规程和安全管理制度，落实具体生产任务所必须的安全保障措施。可见，执行力是决定班组安全管理成效的关键环节。

为查明班组安全管理制度、规程执行力不足的原因，深入许多班组进行了调研、分析和统计，其影响既有内部因素又有外部因素。

五、影响班组安全规程、制度执行力的内部因素

1、人为的降低了安全制度、规程的“刚性”。

（1）工作前必须完成的安全确认程序、必须坚守的安全标准、必须设置的安全防护设施等，没有被班组成员认真执行。同去作业的人员没有予以现场指正，由于“没有出事”事后班长知道也没有严厉批评教育。致使安全制度、规程的“刚性”不断被“软化”，执行力自然越来越差。

【事例十四】错登62号线路终端门形杆，险造成触电、高空坠落事故

违章一：作业人员违章作业，没有按照《电业安全作业规程》的规定，把高压验电器在同电压等级的带电设备验电以证实验电器是完好的。致使高压验电器的缺陷未被发现。

违章二：登杆作业人员两次验电后自认为无电，在自己侧未完成放电、挂地线的情况下，通知另一端人员也可以登杆挂地线，险造成另一端登杆作业人员触电、高空坠落事故。

违章三:在地面监护人员的提示下，登杆作业人员再次验电（此时人体距带电导线已不足0.3米），发现有微弱可见火花，连续三次皆如此。方知线路有电，并下杆。违反《安规》人体距带电体最小安全距离的规定。险造成自己触电、高空坠落事故。

违章四：另一端登杆人员接到“线路有电，别做地线”的电话时，人体已距带电导线不足1米。另一端登杆人员只带了地线，未带高压验电器，属于违章作业行为。

进一步对该班日常作业行为调查后发现：

〖1〗、该班高压验电器三支有两支存在缺陷。

〖2〗、违规使用高压验电器的行为多次发生，班长和班组安全员都批评过，既不严厉，又未处罚，致使此类行为未能杜绝。

〖3〗、末端杆登杆人员不带高压验电器上杆的事是常见现象。

〖4〗、违反程序的信息沟通方式没有任何人提出过批评意见。

点评：

（1）违反安全制度、规程的行为必须严厉批评和教育，要依据制度予以处罚。这是原则问题，决不能有丝毫的退步。决不能以“未引发事故”而伤害制度、规程的“刚性”。

（2）执行力的强化，一靠一丝不苟的的认真劲，二靠长期的坚持不退步，三靠细节管理的不断完善。否则，再好的安全制度、规程也会在执行中被变形。

2、在“确保本班人员安全的条件下，生产质量差点问题不大”的思想侵蚀下，班组安全制度、规程的执行力不断退化。

【事例十五】高空坠落事故

由于某建筑队人员搭设脚手架时未将跳板用铁丝绑紧，致使检修人员用电锤打孔作业是发生重心瞬间后移而高空坠落事故。

事故原因固然有检修人员安全确认不到位的问题，但某建筑队人员搭设脚手架质量差确是事故的直接原因。

【事例十六】误踩空跌入阀门井的腿部骨折事故

某单位水处理人员操作井内阀门后为盖好井盖，造成一名员工夜间误踩空跌入阀门井的腿部骨折事故。

点评：

〖1〗、在你班组是生产质量问题，但对其他班组来讲往往是引发事故的直接原因。

〖2〗、生产质量问题正是生产管理执行力差的典型表现。一个班组生产管理执行力差，而安全管理执行力强，这是根本不可能的事情。

〖3〗、大量的事实证明：生产质量差的班组其安全管理上的问题也很多，生产事故多其安全事故也多，其安全管理制度、规程的执行力肯定很差。

3、安全检查不到位或不认真，导致安全制度、规程的执行力徘徊不前。

〖1〗人们不会去做你希望的事情，人们只会做你检查的事。因此，班组要建立检查体系，要通过目标体系书、工作计划达成表、月度绩效考核表以及过程质量控制表等工具行使监督职能。

〖2〗记住：中国永远不缺伟大的思想家，但在现实中很缺乏脚踏实地的实施者。如果你班组想拥有强有力的执行力，那么请你这个班长务必要按照既定的流程和标准，去做好对每个成员工作中的每一项安全细节进行检查监察的工作。

4、班组考核、激励的力度不够或时严时松，导致安全制度、规程的执行力不足。

〖1〗班组考核、激励的力度不怕大，而怕不公平、不公正。始终坚持公开、公正、公平的原则进行考核、激励，班组内部安全制度、规程的执行力就会越来越强。

〖2〗没有考核、激励的安全制度、规程只是一种摆设。

六、影响班组安全规程、制度执行力的外部因素

1、来自上级的安全制度、规程变化太快，或拔高的高度太高，让班组成员无法适应。

2、来自上级的安全制度、规程重复的太多，重复的部分又相互矛盾，让班组成员无法适从。

3、上级对班组安全制度、规程的良好执行效果没有得到肯定，甚至受到不合理、不公正的批评。

4、其它班组安全制度、规程的执行力差，且不断散布风言风语予以讽刺，上级又没有及时予以批评和制止。

七、加快提升班组安全制度、规程执行力的措施

1、明确班组安全制度、规程的执行目标。

2、合理分解和明确班组安全制度、规程执行的责任。

3、班组集体讨论、制定安全考核制度和考核标准，并严格、长期的公开、公正、公平的执行。

4、班长和班组安全员经常化、制度化细致的检查，并及时公布检查结果。

5、经常化开展标准化操作演练，让按章作业转化为技能和习惯。

6、及时总结、改进和引进先进的安全作业方法，及时表彰执行力强的先进典型人员。

八、要实现“零伤害”，必须依靠强化班组执行力来保证安全制度规程的落实

第11篇 要充分发挥班组长的安全管理角色作用

生产班组长在施工生产第一线担负起重要角色,班组长不仅是生产的指挥者,也是安全生产的管理者.班组长的施工技术、安全责任意识直接影响一个班组整体的安全管理水平。班组是企业的细胞，一个企业的安全生产是通过每一个班组来实现的。因此，在安全的管理工作中，必须重视生产班组长的安全管理角色作用。

如何充分发挥班组长的安全管理角色作用？笔者认为要做到以下两点：一要加强对班组成员安全意识的教育和施工技能培训；二是采取必要的措施和手段，强化安全管理。在此基础上，抓好班组长的安全责任。

上海浦高建设工程有限公司在承揽的一些脚手架搭设项目工程中，就安全管理上如何发挥班组长的安全管理角色作用就很成功。比如脚手架搭设工程，大多是悬空作业，危险性系数高，稍有不慎，就会造成高空坠落危及施工人员的生命安全。所以，项目部在抓好质量进度的同时，倡导“科学、安全、文明、和谐”精心施工，定期召集各生产班组长开展安全生产教育例会，认真分析施工现场所存在的重大危险源，制定相应的应急预案措施。要彻底扭转各施工班组长“从眼前利益出发，只抓生产进度不重视安全”的思想，牢固树立“安全第一”抓安全就是抓效益、保安全就是保效益的思想观念。由于重视发挥班组长的角色作用，在脚手架搭设工程中没有发生一起安全事故，使安全管理水平得到提高。

坚持抓好班组长安全管理的角色作用，有利于搞好班组的安全活动。安全员要经常与施工班组长相互协调，检查施工现场安全情况及机械设备、电气、施工用具、劳防用品使用情况等，发现安全隐患，及时整改。坚决杜绝“安全工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。教育班组长从思想高度上认识安全与效益并行，决不能抓一个放松一个，到头来竹篮打水一场空，切实搞好班组的安全生产管理，保护班组施工人员的生命安全。

第12篇 班组安全生产管理

班组是企业最基本的生产单位，也是企业安全管理的最终落脚点，班组安全管理的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。特别是近年来随着企业改制工作的不断深入和企业经营机制的转换，将企业推向市场的新形势下，搞好班组安全管理工作尤为重要。我们只有在日常工作中切实加强班组安全管理，才能为职工创造一个良好的工作环境，激发他们的工作积极性和创造性。那么如何搞好班组安全管理呢？应首先全面提高班组长自身的素质。

班组长自身素质的高低直接影响班组的安全管理，这就要求班组长必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员,形成合力。同时作为班组的安全第一责任人，应加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时不仅要注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任。