班组安全生产管理责任制（十二篇）

第1篇 班组安全生产管理责任制

一、班组要认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,按照《电力生产安全工作规定》的要求,执行安全规章制度和《安全技术操作规程》。当生产与安全发生矛盾时,必须保证职工人身安全。

二、班组负责对班组成员、新工人、合同工、临时工、农民工经常进行安全意识、操作规程等内容的岗位安全教育,做到不违章指挥、不违章作业。

三、班组每周进行一次安全活动,每周一为固定的“班组安全活动日”,组织学习有关安全操作规程,总结讲评本班组近期的安全工作,查班组安全薄弱环节,定整改措施,并做好记录。班组每天布置生产任务时要同时布置安全措施,做到班前讲安全、班中查安全、班后评安全。

四、特种作业人员必须持证上岗。特殊岗位职工必须参加每年一次的安规考试,考试合格后,方可上岗工作。

五、经常开展安全检查,查不安全行为,查工具设备,查作业环境,纠正习惯性违章,消除隐患,搞好文明生产。

六、发挥班长和班组安全员的作用,监督本班组成员正确使用防护用品,特别是防高空坠落,防物体打击,防刺割、防绞碾、防触电、防爆等作业必须按规程佩戴防护用品。

七、发生事故要对人员积极救护,保护现场并立即报告车间、分厂。参加事故调查分析,如实反映情况,做到“三不放过”并按规定考核事故责任者。

八、发生轻伤及以上的人身事故,免去当年的标准化班组的评定资格。对因违反安全生产管理制度和规定造成严重后果的,按有关规定对班组相关人员进行责任追究和处理。

九、班组安全管理的具体考核办法按《标准化班组评价标准和考核办法细则》进行。

第2篇 班组长安全管理十字法

班组是企业的细胞，而班组长又是企业各项制度的执行者，也是班组安全、生产、质量、效益的“第一责任者”。如何发挥其应有的作用呢？

四川攀钢集团钢城企业总公司冷轧协力公司最近摸索出一套利用率高、效果好的班组长安全管理“十字法”。即：

1、突出一个“学”字。经常开展班组安全知识学习活动，提高个人安全意识，增强班组的群体安全素质和安全责任感；

2、狠抓一个“严”字。工作上讲求严密，使事故无可乘之机；态度上要严肃，抓安全毫不放松；标准上要严格，抓规程作业一丝一毫不含糊；在行为上要严于律已，以身作则做表率；

3、坚持一个“查”字。坚持做到班前互相确认检查制，班中现场巡查制，查现场各种不安全因素，查人的思想动态，及时消除各种不安全因素；

4、立足一个“准”字。个人动态有标准，作业行为守规范；

5、深化一个“细”字。细在安全责任制上，细在规章制度上，细在操作标准上，细在班组建设上，细在每一项施工环节和每一道工序；

6、注意一个“防”字。要有超前预测预防意识，消除人的不安全行为、物的不安全因素和环境对人的影响，使班组在生产活动中形成自保互保的三道安全防线；

7、贯彻一个“全”字。做好全员培训，全线预防和全面管理，对人与机、人与环境、物与环境的安全进行分析和评价，处理好这三者相互间对事故产生的关系，达到班组安全生产的目的；

8、落实一个“实”字。将安全预防措施落到实处，确确实实落到各工种各岗位，实事求是搞好安全生产；

9、要求一个“快”字。对上级关于安全工作的指示精神要传达得快，现场发现问题要处理得快，查出事故隐患要整改得快，对三违人员要制止批评教育得快，安全生产情况要汇报得快；

10、保持一个“多”字。在生产活动中多留一个神，多说一句话，多提一个醒。对易发事故的区域和岗位，在工作中力求多一点确认，多一些查看，进而达到多一处预防，多一个措施，把事故消灭在萌芽状态。

第3篇 班组安全管理重在落实责任

《安全生产法》的立法宗旨是“为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展”。班组是企业安全生产、创效发展的最前沿阵地。在班组贯彻实施《安全生产法》，必须坚持不懈地强化五个方面。

一是强化班组长的素质培养。班组长是班组的整体核心，承担着班组各项工作的直接组织、指挥和协调任务，安全生产更是其第一责任。日常工作中，班组长应事事处处以身作则，自觉带头执行安全生产规章制度，从严从细科学管理，严格控制异常和未遂事故，做到工作任务和安全措施同部署、同检查，及时消除隐患。

二是强化班组职工安全意识。人是有惰性的，因此，安全意识的树立不能一劳永逸，必须常常讲、时时说；安全生产意识不能停留在注意安全的表面层次上，要由事后查处变为积极预防，由“要我安全”向“我要安全”和“我会安全”转变，使安全生产的强制性、约束性牢牢印在每个员工的脑海中，并体现在行动中。

三是强化班组安全活动的实效性。班组安全活动是预防安全事故的有效措施，它既有及时性、针对性，又维护了职工的知情权和建议权。抓住重点问题开展分析和讨论，有的放矢地进行防范。

四是强化班组安全管理的规范性。班组要重视设备的维护、保养和检测，保证各种设备正常运转，不带病工作；重视重大危险源的管理，进行登记建档，定期监控，并制定应急措施；重视结合生产任务的安全分析和立案实施，加强现场安全管理，真正做到周密细致，有备无患。

五是强化班组的安全责任制。班组要依据岗位建立和完善安全责任制，从每个职工、人人肩上担责任，个个岗位保安全，恪尽职守，不折不扣按章办事，消除安全违法、违章行为，实施安全生产责任追究，防止和减少安全事故，维护班组正常的生产和安全秩序。

第4篇 班组的安全管理常识

（一）安全管理

安全管理是指以国家的法律、规定和技术标准为依据，采取各种手段，对企业生产的安全状况，实施有效制约的一切活动。

企业安全管理的内容主要包括：行政管理；技术管理；工业卫生管理。

安全管理的手段有：行政手段；法制手段；经济手段；文化手段等。

（二）现代安全管理观念

安全生产的效果与安全管理的水平与方式密切相关，而安全管理的水平与方式又决定于人们的安全认识论与方法论。在安全生产实践中，有的做法是“亡羊补牢”凭经验式的事后型管理，有的能推行本质安全化的预防型超前管理；有的是采取就事论事、头痛医头、脚痛医脚的方法，有的能够进行综合治理，进行系统科学管理。显然后者是应该提倡的现代安全管理观念。

（三）安全管理的对象

安全生产系统是由四个要素构成的，这个系统是安全管理的对象体系，它包括的要素是：生产的人员、生产的设备和环境、生产的动力和能量，以及管理的信息和资料。

一个安全系统的四要素是人、物、能量和信息。作为企业的领导和决策者，要保证企业的安全生产，在进行安全生产管理和决策时，必须进行这四个要素的综合管理，进行综合全面的协调和系统管理，才能取得好的安全生产管理效果。

（四）班组安全文化建设

班组安全文化建设是一项具有基础性、战略性的安全管理策略。通过对员工的安全观念、安全意识、安全认知、安全行为等综合安全素质的提高，以及岗位安全物化环境和本质安全化的改善，创造良好的班组安全生产人文环境和物态环境氛围，达到提高班组成员的安全素质，改善班组安全生产的软条件和硬条件，从而实现安全生产、劳动保护和促进生产的综合目标。

（五）安全目标管理法

安全目标管理是明确安全管理目标的一种科学管理方法。首先是科学地确定事故控制目标、安全工程目标或安全效益目标，并进行安全目标的合理分解和实施，从而提高了安全管理的效果。

（六）无隐患管理法

以隐患作为企业安全管理的基本对象，进行隐患的辨识、分类、分级、检验、报表、建档、统计、分析等基本管理，并最终进行有效的治理，从而实现预防事故的目的。

（七）安全评价

安全评价是采用系统科学的方法，辨识和分析系统存在的危险性，并根据其形成事故的风险大小，采取相应的安全措施，以达到系统安全的过程。

安全评价的基本内容和一般过程是：辨识危险性，评价风险，采取措施，直至达到安全指标。

（八）安全人机工程

安全人机工程是研究人、机械、环境三者之间的相互关系，探讨如何使机械、环境符合人的形态学、生理学、心理学方面的特性，使人、机械、环境相互协调，以求达到人的能力与作业活动要求相适应，创造舒适、高效、安全的劳动条件的科学。安全人机工程侧重于人和机的安全，减少差错，缓解疲劳等课题的研究。

（九）合理的安全经济手段

科学合理地确定安全投资强度；重视安全投资结构的关系，如安措经费:个人防护品费用从1:2过度到2:1，安技费用:工业卫生费用从1.5：l过度到l：1；要注意到预防性投入与事后性投入的等价关系为1：5的关系，因此要重视预防性投入；学会合理地应用安全经济机制，如进行安全项目经济技术的可行性论证；推行企业安全设施、设备的专门折旧机制等；采用有效的安全经济手段，如进行企业内部的风险抵押，设立安全生产基金，推行安全奖罚制度，参加各种事故财产保险，参加人身工伤保险等。

（十）避免违章指挥

违章指挥主要是对企业生产领导讲的，对于如下指挥或管理做法都是违章指挥：

不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自更改安全工艺和操作程序；指挥者未经培训上岗，使用无“做工证”或无专门资质认证的人员；指挥工人在安全防护设施、设备有缺陷，隐患未解决的条件下冒险进行作业；发现违章不制止等。

（十一）避免违章作业

违章作业主要是对现场操作的工人讲的，如下行为都是违章作业的不良现象：

不遵守施工现场的安全制度，进入施工现场不戴安全帽、高处作业不系安全带和不正确使用个人防护用品；擅自动用机械、电气设备或拆改挪动设施、设备；随意爬脚手架和高空支架等等。总之，违反了劳动生产岗位的安全规章和制度的作业行为都是违章作业表现。

（十二）做到不要违反劳动纪律

不同行业制定的安全生产工作条例，都对劳动纪律作出了严格。明确的规定，如果在生产工作中违反了有关劳动纪律的规定，并导致不良后果，就会受到应有的处罚。例如建设部颁发的「国营建筑施工企业安全生产工作条例」中对建筑施工的劳动纪律作出了如下规定：要热爱本职工作，努力学习，提高政治文化、业务水平和操作技能，积极参加安全生产各种活动；遵守劳动纪律，服从领导，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业，严禁酒后上班，不得在禁止烟火的地方吸烟动火；按照作业要求正确穿戴个人防护用品；在施工现场行走要注意安全，不得攀登脚手架、井字架、龙门架和随吊盘上下；对各种防护装置、防护设施和警告、安全标志等不得任意拆除和随意挪动等等。

第5篇 班组安全管理要增强实效性

如何把班组安全管理工作落到实处，沉到底，做到人人讲安全，事事保平安，主要的一条是要增强班组安全管理的“实效性”。是否有利于企业安全生产和安全创效；是否有利于调动人的主观能动性，不断提高自身安全素质，增强安全意识，自觉抵制不安全行为；是否有利于促进班组创优达标活动的开展，是衡量班组安全管理工作“实效性”的重要标准。

班组安全管理，必须坚持服从企业的安全生产，围绕安全创效发挥促进和保证作用。要实现班组“无事故、无三违”的工作标准，一是要根据企业的发展目标、年度任务和班组的实际情况确定班组安全管理工作的指导思想、安全目标以及内容和任务；二是要把班组安全管理工作的出发点、立足点放在安全创效上，防止班组安全管理出现一头热一头冷的现象。

班组安全管理，必须坚持以人为本，围绕安全管理工作中的热点、难点解决实际问题开展工作。坚持“以人为本”是班组搞好安全管理工作的重中之重，是实践“****”重要思想的体现。因此，要从解决实际问题入手，不断提高班组职工的安全素质，切实依靠班组职工做好安全管理工作。以尊重人、关心人、爱护人为原则，把安全管理工作做深、做细、做实，实现班组安全生产的良性发展。

班组安全管理，必须围绕班组创优达标活动，发挥好教育引导作用。班组创优达标活动要结合自身实际，采取科学方法：一是要根据不同时期、不同任务的特点，采取不同的创优与达标机制。二是创优达标活动内容要有针对性、实效性，克服套话、空话、走形式等脱离实际的现象。必须注重“四个结合”，即：创优达标与班组职工安全意识的提高相结合；日常管理与阶段性教育相结合；落实规章制度与防事故、反“三违”活动相结合；目标管理与创优达标工作效果相结合。三是要注意活动形式的多样化、趣味化。可通过班组老同志工作经验交流、新老职工手拉手、座谈、现身说法等形式，寓教于乐，从而收到潜移默化的活动效果。同时，对班组开展创优达标活动、职工安全技能培训等都要注重实效，真正使班组安全管理与创优达标活动在职工的思想上、行为上达到“最佳结合”，促进企业安全创效与安全管理不断迈上新的台阶。

第6篇 九字要诀掌控班组安全管理

班组安全管理一直以来备受企业关注。那么，“兵头将尾”们要怎样才能加强班组的安全管理呢？笔者认为，“九字”要诀缺一不可。

依靠“人”字。以人为本是企业、国家发展壮大的基石。通过尊重人、理解人、信任人、帮助人、培养人，多在情上交融，善在理上沟通，用诚心、热心、耐心、恒心、爱心来感染、鼓舞、教育、帮助、关心员工，实行人性与制度相结合的管理，树立团队的核心价值观，调动员工的主动性、积极性、创造性。

狠抓“严”字。从严出效益，安全得保障，人所共识。通过踏实做人、规矩办事，抓自身、抓骨干带动全员，用一丝不苟的态度、严肃认真的作风和铁面如山的手段，合理运用奖惩机制，严控工作程序，保证工作质量，跟踪工作进度。根据班组实际特点，完善班组管理制度，加大班组管理的力度，真正把班组工作作为企业管理工作不可分割的重要组成部分，为班组安全保驾护航。

发扬“学”字。随着国家电力体制改革的不断深化，企业面临的压力越来越大，“学习、学习、再学习”已经成为创建学习型企业班组的座右铭。通过鼓励学习、奖励学习，用责任态度看待学习，致力于充分发挥员工潜能，给其发展空间，采用技能加分、建议加分、创新加分等多种小组竞赛方式，在班组形成一种新的竞争机制，继而推动安全、创新、节能、减排、高效等各方面工作的有序开展。

奉行“公”字。公平、公正、公开是各项工作开展的前提。通过公平处理违规违纪的行为，做到制度面前人人平等，维护制度的严肃性，坚决顶住“人情风”。大家一视同仁，所有员工、所有收入均实行绩效考核后再进行二次分配。让员工为班组这个“小家”苦心经营，精心制作；为“家政”出谋划策，增强主人翁意识，培育员工“参政、议政、理政”的能动性，在班组形成“齐抓共管，人人参与”的小范围“大管理”的局面。

突出“实”字。纵观发生的每起异常、未遂、隐患等事故，90%以上是由于工作人员责任心不强、不能严格执行规章制度造成的。基于这点认识可以看出，落实责任是班组安全管理的重中之重。通过抵制目前一些工作存在的“上边提要求、定制度，下边想对策、钻空子”的不良倾向，要善于发现问题、果断解决问题、深究未知问题，用务实的工作作风替代走过场、搞形势，达到实际效果。

深化“细”字。细节决定成败。通过开展“作业行为回头看”等活动剖析不利因素，找出应对措施。不把他人的事故当作故事来听，而是从他人的事故中吸取教训，时刻警示大家，安全生产容不得半点侥幸心理，更不能凭经验行事。用天天、时时、刻刻的“零违章”确保月月、岁岁、年年的“零缺陷”。

注重“防”字。凡事都有苗头，缺陷也好事故也罢，都不是一时所致，所谓“千里之堤毁于蚁穴”，正是这个道理。通过勤查、勤走、勤观、勤辨遏制苗头、消除隐患，通过技术报告会、技术讲座、技术比赛、技术练兵等形式进行现场交流、经验传授，以提高操作技能；通过仿真模拟培训来提高检修、运行的技术水平和事故分析、处理能力。

讲究“文”字。班组安全管理是企业文化不可分割的一部分。通过充分发挥班组安全、核算、技培、材料、考勤、宣传“六大员”的作用，以提高员工思想道德素质、创造团队精神，创造性开展班组文化建设，深度发掘员工的内在潜力，综合考虑班组员工的技术等级、实际操作水平、文化水平、年龄等因素，合理搭配和调剂班组结构，进行最优组合，以求取长补短，营造班组和谐氛围。

坚持“久”字。安全工作只有起点没有终点。通过“传、承、帮、带”促进安全工作良性循环。坚决克服“检查前紧一阵，检查后松一阵”的做法，时刻崩紧“安全弦”，持之以恒地抓好安全制度的执行、检查与考核，使安全管理工作真正达到正规化、制度化、经常化，促进企业安全生产工作整体推进。

班组安全管理是企业安全生产的第一道防线，其管理的好与坏将直接影响企业发展与个人进步。班组长更是班组的灵魂，合理、有效的安全管理手段势必极大地推动企业各项工作全面发展。

第7篇 班组安全生产标准化管理办法

1 目的

为规范班组日常安全生产管理,履行班组安全生产岗位责任制及法律法规、标准和作业规程的执行,转型安全管理,对生产现场的作业风险以班组为单元进行控制,特制订本办法;

2 适用范围

本办法适用于陕重汽公司各专业厂,其它子公司参照执行。

3 分级达标控制要素

3.1 班组安全基础管理

3.2 班组设备设施的本质安全管理

3.3 班组作业环境管理

3.4 班组现场安全管理

3.5 班组事故事件管理

3.6 班组卓越安全绩效管理

4 分级管理内容

4.1 班组安全基础管理

4.1.1 岗位安全责任制

(1)班组应建立有班组长、安全员、员工的安全生产责任制文本,且便于学习、掌握和执行;

(2)班组成员应熟知本岗位危险源和控制方法,熟悉本岗位应急响应的程序和措施;

(3)班组长、安全员、员工必须经过安全培训,健全安全培训和考核记录;

(4)班组长应具备风险辩识和预防事故的能力,安全员应具备隐患排查和风险辨识的能力;

(5)班组员工应熟知安全操作规程,具备本班组重大环境、风险因素防控能力;

4.1.2 安全技术操作规程和危险源

(1)班组应建立与本班组岗位设备设施(含非标)相对应的安全操作规程和环境、风险因素清单;

(2)岗位作业指导书文本应含危险源和环境因素在控内容;

(3)班组应按照体系要求,结合作业过程和工作岗位开展环境因素更新识别和危险源更新辨识,形成重要环境因素和重大风险因素清单,制定有针对性的管控措施。

4.1.3 安全检查与隐患整改

(1)班组成员应在班前、班中、班后进行自检,班组安全员进行日常巡检,班组长应每周组织成员进行一次全面安全检查,保障“对标”有效在控;

(2)班组成员对设备设施及危险源管理应明确责任人,对发现的隐患能够按“三定四不推”原则及时进行处理,并落实人员和进度;

(3)对现阶段整改不了的隐患的应向主管领导报告,并认真做好记录,制定针对性的防控措施。

4.1.4 班组安全活动

(1)班组应每月开展两次安全活动,安全活动要做到时间、内容、人员三落实,且有记录;

(2)安全活动的主要内容:传达上级有关会议和文件精神;布置、检查、交流、总结安全生产工作;学习安全生产有关法律法规、制度、标准和作业规程等;分析班组内外的事故案例,举一反三,防止此类事故的再次发生;结合本班组的作业特点,生产经营状况和危险源辨识工作开展事故隐患和预测、预控及应急演练等;

4.1.5 班组安全教育

(1)班组应对新入厂员工、实习培训人员、转岗及复工人员等进行上岗前安全教育,以及对班组成员进行日常安全教育,教育率达100%;

(2)教育的内容包括:岗位安全操作规程、规章制度、安全知识、安全技能训练等,培训教育后要进行相应的绩效评价。

(3)班组成员职业健康安全管理知识培训率应达85%以上,培训课时应完成班组目标责任书中规定的课时数,以人力资源培训数据库标准为依据;

(4)班组成员均应接受环境、风险因素“口述手指”安全培训,教育率达100%,做到上、下半年各有一次,培训不少于2课时/人,并进行规范记录;

4.2 班组设备设施的本质安全管理

4.2.1 班组都应建立作业区域内的工具、设备、设施明细和拥有清晰的台帐,确保班组成员使用的工具、设备、设施达到安全要求。

4.2.2 对要求定期检测、试验的工具、设备、设施,应建立健全检测报告或试验记录;

4.2.3 班组对作业区域内的工具、设备、设施应按照安全检查与隐患整改要求进行定期检查,明确检查人员,并做好检查和整改相关记录;

4.2.4 班组在用的所有设备(含非标设备),应结合作业实际,制定安全检查表,无遗漏;

4.3 班组作业环境与职业健康管理

4.3.1 班组作业区域内应对工业垃圾和生活垃圾分类存放,作业现场保持清洁,工具、物品、物料码放整齐有序;

4.3.2 班组作业区域地面平整,无积水、积油和杂物;

4.3.2 安全通道保持畅通、通道标线清晰醒目,安全防护设备齐全有效;

4.3.3 班组作业区域应设置安全告示牌,警示标识齐全、完好,并使用安全色标注。

4.3.4 班组接触职业危害因素的员工均应进行职业健康体检,体检率达100%;

4.3.5 班组成员应熟知本岗位的职业危害因素及防护设备的使用;

4.4 班组现场安全管理

4.4.1 生产现场严格遵守设备设施“三同时”安全环保制度,无未经验收违规使用现象;

4.4.2 生产现场严格执行各项设备安全操作规程,无违章操作人员;

4.4.3 作业人员按规定穿戴劳动防护用品,正确使用工具;

4.4.4 无影响厂容厂貌、环境保护、相关方失控的事件和投诉;

4.5 班组事故事件管理

4.5.1 班组应建立事故事件(含轻微伤、险兆事故)台帐;

4.5.2 班组发生的事故事件应严格按照“四不放过”原则处理;

4.5.3 班组应及时将公司(专业厂)内发生的事故案例告知员工,组织班组成员对事故事件发生的原因进行讨论、分析,并做好记录。

4.6 班组卓越安全绩效管理

4.6.1 班组有安全生产改善和改进的合理化建议落实情况的记录;

4.6.2 班组有年度内安全先进个人或集体表彰的记录;

4.6.3 班组应鼓励员工进行安全管理创新,对实施效果良好的举措,将纳入公司管理成果进行推广,并实施记录。

5 分级考评原则

5.1 得分在90分以上的为一级安全标准化班组,得分在80分以上的为二级安全标准化班组,得分在60分以上的为三级安全标准化班组。得分≥60分的班组为合格班组(具体内容见表1)。

5.26月25日前要求各专业厂班组安全标准化合格率≥75%(一级安全标准化班组达标率≥5%;二级安全标准化班组达标率≥20%,三级安全标准化班组合格率≥50%)。

5.3 各单位每季度均应对班组安全生产标准化分级达标管理情况进行自评打分,将打分情况进行统计汇总,并于每季度末25日前上报(具体内容见表2),安技环保办公室将不定期对班组安全生产标准化分级达标管理情况进行抽查。对出现安全管理水平下滑的班组,将对该班组分级达标等级予以降级并公示,对出现上报事故、严重违章频发、重大隐患不整改,公司在年底对该班组按不合格班组计算;

5.4 对于得分在60分以上的班组,有资格参加分厂级“五型班组”评选,对于班组安全生产标准化合格率<75%的各专业生产厂,取消本单位安全生产工作的评先资格;

5.5 对没有设备设施班组,设备设施为空项,得分按本单位拥有设备设施班组得分的平均值予以计算;

5.6 安技环保办公室对各专业厂班组评级认定情况将随时在每周“零报告”和每月安全例会上予以通报,作为月度经济考核及达标得分依据。

6 附则

本办法由技安环保部负责解释;

第8篇 如何加强生产车间班组安全生产管理

企业的生产车间班组是生产工人的集结点，也是安全生产的前沿阵地。从历史教训看，绝大部分事故是车间班组放松管理，一线职工违章作业所造成的。一手抓生产必须一手抓安全，切实将安全生产管理工作落到实处。

一、必须建立健全车间班组的安全生产管理组织网络，并落实各项安全生产责任制和各工种安全操作规程。根据管生产必须管安全的原则，首先要明确车间主要负责人、班组长是车间班组安全生产的第一责任人。其次车间还应配备车间安技管理员，具体负责安全生产管理工作。在健全组织网络的基础上，还要落实好各类人员的安全生产责任制和各工种的安全操作规程，做到安全管理纵向到底，横向到边，责任到人，不留死角。

二、必须加强对车间班组职工的安全生产知识和技能的培训。新进厂和换工种新工艺的职工，都必须经过“三级教育”，请相应具备安全培训资质的安全管理人员和老师授课，并经考试考核合格后方可上岗作业。老职工每年至少要进行一次以上安全培训考试，同时在每班上岗作业前，带班长要向职工交代好本班生产中应注意的安全事项。特种作业人员要经过县级以上有关部门培训，考试合格后持证上岗。车间班组的干部和管理人员，也要定期经常性地进行教育培训。企业工会可以组织职工开展生产技能的劳动竞赛，用劳动竞赛的形式促使职工熟练掌握生产技能。

三、必须建立健全车间班组的安全生产检查制度。带班长是每班安全生产的重要责任人，在每班的生产中，带班长要时刻提高警惕，密切注意安全生产动向，经常检查是否有违章作业现象、是否有机械异常现象、是否有违反安全生产操作规程的职工、是否有不按规定穿戴劳保用品的情况等等，一旦发现，要立即纠正。车间主要负责人和车间安全管理人员，每天要巡查车间的安全生产状况，发现隐患，要立即整改，并做到“检查有台帐记录，隐患有明确提示”。对隐患较大，一时又难以整改到位的，要定人、定时间、定任务、定措施、定责任限期整改到位，不留隐患，要通过检查整改，杜绝“三违”现象，排除事故隐患。

四、必须建立健全安全生产考核奖惩制度。企业在建立健全各种安全生产规章制度的同时，还必须制订能调动积极性的安全生产考核奖罚制度，并加大执行力度。对车间班组职工进行定期考核，对安全生产管理差的发生工伤事故车间、班组要有相应的处罚；对管理好，特别在关键时刻能采取有效应急措施，从而避免事故发生的车间班组和职工，应予奖励和表彰；对违章作业，不遵守安全生产规章制度的职工要给予处罚和教育，确保做到有章可循，考核有据，赏罚分明，以利调动车间班组和职工安全生产的自觉性和积极性。

五、必须制定车间突发事故应急救援措施。各种生产类型的车间，应根据本车间生产工艺和隐患存在的特点，制定切实可行的突发事故应急救援措施，还要组织职工定期演练，使每个职工都能掌握急救知识，万一遇到紧急情况，能做到处事不惊。沉着应对，灵活采取有效应急措施抢救。

六、必须严肃事故汇报查处制度。一旦出现事故或事故预警，在场职工一方面应采取急救措施抢救；另一方面应采取快捷方便的方法向班组车间或企业领导汇报，对迟报或不报的要严肃查处。若发生事故，应根据相应规定，成立事故调查处理小组，根据“四不放过”的原则，对事故进行调查处理。同时对职工进行教育，完善防范措施，杜绝类似事故的发生。

第9篇 班组安全管理讲座:机动车辆8大禁令规定

1.严禁酒后开车;

2.严禁无证开车或无令(调度令)开车;

3.严禁超速开车;

4.严禁空档滑行;

5.严禁设备带病行车;

6.严禁人货混载行车;

7.严禁超标(超高、超长、超重)装载行车;

8.严禁分散精力开车。

第10篇 浅谈管理模式中对班组安全教育的重要性

随着水管体制改革的不断深化，原有的安全管理模式和方法已不以能满足和适应当前工作发展的需要。水管体制改革后，随着单位性质形式的多样化，安全管理的要求和内容发生了变化，所有这一切，客观上都要求我们必须对安全管理工作进行认真的思考和研究，以便使安全工作适应体制改革的新形式，使安全工作保持平稳过渡，保证新体制下的安全生产，促进黄河事业的发展。

班组是全局的细胞，是安全管理的最小单位，班组成员大多处于生产一线，接触危险、危害的机率也最高。但实际操作中一些班组安全会议质量不高，有时将安全生产会变成生产布置会，安全的内容“跑”了题，不能达到增强职工安全意识的目的。为克服班组职工安全学习的厌烦心理和走过场现象，笔者总结在实际工作中的经验，有以下几点体会：

1．加强领导思想重视，增强职工安全认识

在实际安全工作中，各级领导对班组安全教育的重要性认识不足，在思想认识上存在着重管理，而轻视日常安全教育的倾向。班前安全教育是加强班组安全建设的重要环节，对于消除事故隐患，杜绝事故发生可以起到事半功倍的作用。

作为领导，一定要树立安全知识前移的思想，单位领导和安全管理人员每月参加一次班组的安全活动，从最基本的安全工作做起，既宣传了安全工作，又督察了安全工作，可以进一步激发职工对搞好安全生产工作的积极性，提高职工对安全生产工作重要性的认识，使职工认识到参加班组安全教育不是为了应付谁，而是在安全教育中学到基本的技能，潜移默化地提高自身安全意识，最终是保护了自己，这样就形成了领导和职工搞好安全生产的合力，安全工作只有认识到位，才能行动到位，才能真正落实到各项实际工作中去，真正实现预防为主。

2．加大安全培训投入，创新培训体系

班组长和安全员是安全生产工作最基层的核心。提高班组安全教育质量关键在于他们，在安全教育工作中却常看到，部分班组长和安全员虽然有较丰富的实践经验，但是搞起班组安全教育来却有劲使不上，安全教育形式单一.只注重读报纸、学文件，不注重灵活多样，缺乏层次性、趣味性，手段单一，只注重行政手段、经济处罚，不注重疏通引导和因地制宜。安全思想教育缺乏针对性、权威性；方法单一，只讲大道理，安全思想教育缺乏实用性。因此搞好班组安全教育，提高教育质量，培养一批有能力、有干劲的安全班组长和安全员是十分重要的事情。

因此，一定要引导班组长、安全员充分认识，做好班组安全思想教育工作是自己的份内事，要把安全教育工作纳入全局中心工作之中，确保人员、时间、经费的落实。各级领导要坚持不懈地对班组长、安全员进行加强班组安全思想工作的再教育、再宣传，使班组长、安全员学会如何做好班组安全工作，提高他们的自身素质，在班组安全教育的战线上发挥作用。对安全生产法规、安全生产知识等方面进行培训，加强怎样进行班组安全教育方面的培训，从目标规划到具体工作安排，举行多种多样的安全比赛演练，从学习方式到学习内容，从教育方法到辅助的手段的多样化等方面进行强化学习教育，使班组长、安全员在拥有实践经验的基础上，掌握班组安全教育的方法，对提高班组安全思想教育的质量起推动作用。

3．积极开展互动式教育和多样化学习

在日常班组安全教育时一般以班组长的理论灌输为主，往往是意义讲的多，规程谈的多，就事论事多，缺少和受教育职工的互动，班组成员始终处于被动接受的位置，起不到安全教育的实际效果。从提高安全教育的角度出发，开展互动式安全教育和多样化学习，可以起到好的效果。

积极开展互动安全教育，让职工成为安全教育的主角，让职工在安全教育中畅所欲言，可以极大的提高班组安全教育活动的质量。因此，必须调整充实安全教育活动的内容，改变经常的开会形式，以职工喜闻乐见的形式寓教于乐，让职工在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，变灌输式为启发式安全教育，并把安全责任落实在自己的行动中，如安全理论学习、安全技能学习和安全技术练兵，并结合开展应急预案演练、自我保护训练，查隐患、纠违章活动等。

开展多样化安全教育，正确的认识往往需要多次反复，不可能一次完成，要树立“安全第一”的思想，绝不是一日之功，需要进行长期的、重复的安全教育才能见成效。但在重复安全教育中，要力求形式新颖，晓之以理，动之以情。经常采用一种形式的教育，从受教育者心理上就易产生反感和抵触情绪，而没有激励性。为了使安全教育达到良好的效果，必须采取多样化，一般可采取安全演讲会、研讨会、座谈会、知识竞赛、班前会、安全活动日、安全展览、黑板报等形式进行宣传教育。

总之，班组安全教育，是整个班组安全建设中的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，全局的安全基础才能牢固，才能在安全生产中显示出教育细胞的强大生命力。

第11篇 班组安全管理—安全责任区与岗前安全教育

一、安全责任区

把班组的安全生产工作按班组所辖区域范围、按每个班组成员的技术特长分成若干安全生产责任区，实行分片、切块、包干的办法，将安全生产责任落实到人头，使班组的每一片、每一块、每一台设备、每一个角落始终处于安全控制之内、始终处于有序运作之中，这就叫安全责任区。实践证明，实施安全责任区是班组安全建设的又一成功范例。

（1）班组长安全责任区班组长处于“兵头将尾”的特殊地位，在班组安全生产中可用8个字来概括：权力不大，责任不小。这便注定了班组长必备的优秀品格，班组长必定是本班组生产优、技术精、业务强、安全意识高的安全生产带头人。班组长安全生产责任区，一般要选择本班组工作难度大、技术要求严、安全责任重的区域，这样班组长带头把危险留给自己，把方便让给别人，并力求本责任区安全无事故，那么班组的安全生产就打下了坚实的基础。

（2）党员安全责任区党员不同于普通职工，党员要自觉地执行“****”，让“****”下基层、到岗位。在班组安全生产中，党员安全责任区自然要选择工作复杂、环境恶劣、吃苦受累的区域，这样的区域内更显出党员就是先锋队成员，一个党员就是一面旗，搞好本区域的安全生产是党员义不容辞的职责。

（3）设备安全包机制在班组安全生产中，如何保证生产的物质基础———设备始终处于完好的状态，实行设备安全包机制不失为一种好方法。选用那些操作设备、维护设备、检修设备的行家里手分头包机，确保其性能良好、运转自如，就能为班组安全生产提供精良的物质保障。

二、岗前安全教育

所谓岗前安全教育，就是班组在进入工作之前对所有成员进行的几分钟安全意识教育，提醒和监督他们在工作中应注意的安全事项，时刻铭记“安全第一”的思想，处处坚定“预防为主”的信念。

岗前安全教育在企业的一部分班组内之所以能持之以恒、坚持不懈，是因为他们的“安全第一，预防为主”的信念，这个信念起到了岗前安全教育的积极作用、针对性作用、可操作性作用。但也有一部分班组怕麻烦，安全意识不强，忽略了上岗前的安全教育。据有关专家统计，以上两种情况相比，第二种情况的事故发生率明显高于第一种情况。因此，这是一个值得班组深思的问题。班组成员进行岗前安全教育有着不可忽视的

积极作用。归纳起来，至少有以下4种情况。

（1）岗前安全教育的信息作用岗前安全教育如同信息一样，在班组成员头脑中不断灌入安全意识的信息越强，班组成员的意识性和自觉性就越高，促使他们在工作之前就自觉注意安全，自觉遵守安全规定。如上岗前穿戴好劳保用品，入塔进罐作业有专人监护、办理工作票，检修设备必须停电等。在工作中自觉履行安全操作规程，做到自己保护自己，提高安全自觉性。

（2）可使班组成员互相督促，避免发生事故在企业中，作业一般在两人或两人以上，通过协作进行，有的人安全意识强，而有的人安全意识相对弱一些，往往是在抢时间、超任务、夺高产情况下忽视淡化了安全生产，或是明知这样干不安全也抱着侥幸的心理去蛮干。这时候，旁边若有人监护，采取可靠的安全措施，或是提醒对方注意，就可避免在工作中的冒险行为，减少事故的发生。

（3）可以起到以点带面的作用上岗前的安全教育增强了大家对安全的认识，进而增强了班组整体安全意识，在工作、检修或施工中就可以带动其他班组，形成班组和班组之间的互相监督，以点带动面，以面推动整体。

（4）可起到预防为主的积极作用发展安全科学、弘扬安全文化、深化安全教育、进行安全检查、开展安全活动，这所有的一切方法和手段均是为了在安全生产领域内做好预防和预测工作，把事故消灭在萌芽状态，消灭在发生之前。岗前安全教育也正是为做好预防预测工作的一种方法和手段，职工在工作前和工作中进行岗前教育，唤醒职工的安全思想，吸引职工的注意力，实质上就是起到预防为主的积极作用和效果。总之，在开展班组安全建设中，绝不能小看进入工作和上岗之前的几分钟安全教育，而应把它作为班组一项长期的安全工作坚持下去，这样，班组安全意识就会增强，班组安全生产就会取得成效。

第12篇 班组安全管理办法

封皮:

********建筑市政工程有限责任公司

2005年安全生产

责

任

书

公司(盖章):总经理(签字):

项目经理部(盖章):项目经理(签字):

2005年月日

正文:

为了做好本年度安全生产工作,贯彻“安全第一,预防为主”的安全生产方针,保障全体职工的生命安全和公司财产安全,促进生产,提高安全生产管理水平,明确安全生产管理工作的责任,公司与你项目经理部订立如下责任书。

一、2005年度安全生产目标:

1、无死亡事故,无重伤事故,轻伤事故率控制在1.5‰以内。

2、施工现场达标率为100%。

二、项目经理部的责任

1、认真学习并执行现行《安全生产法》、《建筑工程安全生产管理条例》、《北京市安全生产管理条例》、《建筑施工安全检查标准》及其他与安全生产有关的法律、法规、国家和行业标准;贯彻执行建筑安全主管部门的各项文件、政策。对照公司有关文件要求,结合本项目实际制订落实好安全生产责任制,并上墙公布。

2、根据相关规定编制安全施工专项方案。确保安全设施投入使用。设置好施工现场的各类标牌。配备专职安全员。明确项目负责人为项目安全生产第一责任人。

3、定期、不定期的开展安全检查标准和法规的学习。

4、对新进场的施工人员进行三级安全教育(项目级、班组级、工种教育、变换工种教育),建立三级安全教育卡,三级教育卡必须填写齐全,并保存好与安全教育相关的资料。

5、实施书面安全技术交底,建立安全管理资料档案,建立安全检查制度,经常对施工现场的安全设施、机械设备、施工用电、“三宝”、“四口”等进行检查,并作好检查记录和安全整改记录。

6、建立义务消防队和消防制度,定期对施工现场的防火工作进行检查,并做好检查记录和安全整改记录。

7、参加公司组织的安全生产宣传、教育、培训等活动和安全生产会议,并及时落实会议各项要求。

8、按规定及时准确上报生产安全事故。

9、建立工伤事故统计台帐。

10、编制应急救援预案和建立生产安全事故应急救援组织,并参加公司组织的演练。

11、工程竣工后,将整理完毕的安全资料报办公室存档。

三、安全生产责任书的考核

1、由公司安全生产考核小组,进行考核。小组成员为:

组长:***

副组长:***、***

组员:***、***、****、****

2、考核时间:暂定为2005年5、7、9、11月份的25日、26日进行,如有变化另行通知。

3、安全生产责任书考核表(见附表)

4、安全生产考核内容共计10项,满分为100分。

5、安全生产责任书考核得分在60分(含60分)分以上的为合格。

6、项目经理部发生死亡、重伤生产安全事故的,安全生产考核得分为0分。

四、奖惩

1、安全生产责任书考核不合格的项目经理部,将按照公司《安全生产奖惩制度》予以处罚。

2、项目经理部发生死亡、重伤生产安全事故的,将按公司《安全生产奖惩制度》予以处罚,同时追究项目经理及事故直接责任人的责任。

本责任书一式二份,双方各执一份,经双方签字后生效,有效期为一年。

安全 生 产 责 任书考 核表

序号

项目

检查内容

应得

分数

扣减

分数

实得

分数

1

安全目标

①发生生产安全事故未及时上报的,扣20分

②轻伤事故率超过1.5‰的,扣10分

③施工现场不达标的,扣5分

20

2

项目责任制

①未制定安全生产责任制的,

扣15分

②安全生产责任制未上墙公布的,扣5分

15

3

安全措施

①未制定安全技术措施的,

扣10分

②未落实安全技术措施的,扣10分

10

4

安全检查

①项目未制定安全检查制度的,扣10分

②无安全检查记录的,扣10分

③无整改记录的,扣10分

10

5

安全教育

①无项目级、班组级安全教育记录的,扣10分

②无定期、不定期安全教育记录的,扣5分

10

6

安全技术

交底

①无安全技术交底的,扣10分

②安全技术交底签字不齐全的,扣10分

10

7

消防安全

①无消防安全制度的,扣5分

②无消防安全检查、整改记录的,扣5分

5

8

安全生产

活动

①未开展“安全生产月”活动的,扣10分

②无“安全生产月”活动计划、总结的,扣5分

③未参加公司其它安全生产活动、会议的,扣10分

④未参加公司应急救援预案演练的,扣10分

10

9

工伤事故

未建立工伤事故台帐的,扣5分

5

10

安全资料

①安全资料不齐全的,扣5分

②工程竣工后未移交安全资料的,扣5