班组安全管理的六大要素（十二篇）

第1篇 班组安全管理的六大要素

对于电力企业来说，安全是头等大事，因为安全生产不仅是电力企业自身发展和提高经济效益的基础，而且是关系到整个社会经济效益和稳定发展的重要因素，只要在发电，安全就永远是主题。班组是电力企业的基本单位，搞好班组安全管理就是电力企业发展的重要基石。就如何搞好班组安全管理，在此提出几点拙见。

一、增强职工安全意识

安全工程专家海因里希说过：８８％的事故是由人的不安全行为造成的，纵观我们周围的一些安全事故，不难发现，人员安全意识淡薄正好应验了海因里希的统计数字，甚至于超过了这个比例，所以，强化人员安全意识是搞好安全的首要任务。

首先，要抓职工安全意识，领导必须以身作则，特别是班长一级的管理者，因为他们是最基层职工的管理者，他们的一举一动直接影响到职工的思想动态。我们有些班长恰恰忽略了这一点，忽略了自身的行为规范，比如班组长分配工作时不交代安全措施；在安排临时工搞工作时不指派监护人，特别是一些简单的工作，更有甚者，临时工的名字堂而皇之变成了工作负责人等诸如此类的违章行为都反映出这些管理者安全意识之淡薄。所以，要提高职工安全意识，必须从班长入手。

其次，还要加强工作人员的安全意识。人的行为受意识支配，安全意识强的人，必然会严格遵守操作规程和安全规程正确作业，而安全意识淡薄者，往往忽视安全，违章作业，最终导致事故发生。我们应该认识到，出了安全事故，不一定只是损坏某台设备，还有可能直接威胁到我们的生命，最终结果还有可能会给家庭带来痛苦。不出安全事故，不单单是对厂里负责，也是对自己负责，对家庭负责。

二、搞好班组安全活动

安全活动主要内容是学习各级事故通报或安全简报，分析生产中的不安全现象及设备隐患，制定相应的防范措施，让每个职工心中有数，防患于未然，安全活动搞好了，安全生产也就有了基本保证。而现在许多班组都存在安全活动质量差的问题，究其原因，主要有：

１、班长不重视安全活动

有些班长认为：安全活动搞不搞都可以，为了应付上级检查，直接拿《简报》或其他报告内容抄上去以充篇幅，甚至于直接指派一人“编写”安全活动记录，这实际上是对安全的极端不重视，所以，要搞好班组安全活动，应当从班长的培训入手。

２、安全活动内容单调

班组成员不愿搞安全活动，大都因为班员觉得安全活动内容过于单调，对自己毫无益处。班组安全活动不应该局限于一个月一篇总结，一篇讨论，一篇分析，一篇学习，而应该依照每周实际情况，选择一些较普遍的重点、难点问题展开学习讨论，让班组成员觉得通过安全活动自己能从中受益，这样才能调动班组成员的积极性，踊跃参与安全活动，把班组安全活动搞好。

三、安全管理，以人为本

１、重奖重罚

为了安全，我们制定了一系列的考核制度对违章行为加以考核，其实，我们不应该只重时候考核，等出了问题，考核多少都为时已晚。应当转变观念，抓事前管理，不要让职工觉得只要不出安全事故，考核制度就与自己无关，事不关己高高挂起，应当从充分调动职工自觉查找隐患的积极性入手。在班组安全管理工作中，正确使用激励机制，是一种行之有效的方式，但奖和惩这两种激励方法都有其自身的特点及不同的使用效果，应该突出重奖重罚，奖罚分明。发现安全隐患并及时控制或处理者，或对安全生产作出重大贡献者，就应该得到重奖，在给于精神奖励的同时，还给于一定的物质奖励，这样就会鼓舞士气，奖励一个，带动一片，取得良好的效果。当然，我们也不能只谈奖励不讲惩罚，对违反安全规章制度，甚至酿成事故的责任者，则应依据责任大小、认识态度，给于严肃处罚。需要注意的是，处罚一定要以事实为依据，摆事实、讲道理，使被批评、被处罚、被曝光者心服口服，达到既教育本人，又教育大家的目的，做到“三不放过”。

２、注意班组成员的精神状况

班组成员是生产过程的直接参与者，他们的精神状况如何，将会直接影响到安全生产。班组长必须及时了解班组成员的精神状况，根据相关人员的性格特征，来安排相应的工种，多与班组成员沟通，让班组成员尽快调整心态，积极投入到工作中去。只有善于分析个人的情绪、性格、气质特点，掌握职工的思想动向，量人而用，合理调节，科学安排，才能使安全生产有备无患，变消极被动为积极主动，促进安全管理工作再上新台阶。

四、开好班前班后会

班组长在班前会上安排工作时要结合当天的运行方式和工作任务，对工作人员详细交代工作内容和安全措施以及工作中的注意事项，最好是大家一起讨论安全措施，作好危险点预控和事故预想，将责任落实到人。班后会总结每天工作，对工作中遇到的问题提出解决方法，对出现的不安全因素加以批评指正，指导今后工作，避免出现类似错误，表扬好人好事。

五、强抓危险点预控

危险点，是指在工作中有可能发生危险的地点、部位、场所、工器具或动作等。危险点预控则是在工作前通过一定的途径，对工作中可能存在的危险点进行分析判断并采取响应措施加强安全防范的一种方法。危险点是一种诱发事故的隐患，在一定条件下，如不加防范治理就会演变成事故；如果事先进行分析并采取措施加以防范，就会化险为夷，确保安全。然而，在我们日常的工作中，却很少有人做危险点预控，有的人认为开了工作票就可以了，还作什么危险点预控，甚至于嫌搞危险点预控太花时间，压根就不理会。其实，我们在工作票中所写的安全措施，只是检修人员及运行人员在工作中要采取的隔断与运行设备相联系的汽、水、油、烟、风、电等，对那些可能在工作中出现的异常情况所要采取的安全措施却无法写到工作票里。所以，作好危险点预控，提前对工作中的不安全因素作出预防措施，方能“知己知彼，百战不殆”，将事故消灭于萌芽状态。

六、加强技术培训

在电力生产中，安全与技术密不可分，没有相当的技术水平，安全管理就会一般化、表面化，就只能头痛医头，脚痛医脚，不能从根本上解决安全生产上存在的问题，最终不但不能取得好的安全管理效果，还可能造成事故。安全管理人员要搞好安全，没有一定的技术是不可能的，因为如果技术水平低，在生产过程中出现异常情况，往往会作出错误的判断和决策，处理措施不当，而导致事故发生或扩大，反之，技术水平高，熟悉系统，就会临阵不乱，处理问题得心应手，问题自然迎刃而解。

任何事故的发生都有其必然性，为了防止事故的发生，就必须对可能造成事故的各种危险因素进行分析，这就对人员技术水平提出了更高的要求，如果对本部门的生产过程，设备性能、原理一知半解甚至不知道，就很难将可能造成事故的现存的危险因素分析出来，并正确地采取措施加以控制和消除，这就为事故的发生点燃了导火索。所以，工作人员必须具备一定的技术水平。

班组安全管理是发电企业管理的重要组成部分，加强班组安全管理是发电企业面临的现实问题，夯实班组安全基础，提高班组安全管理水平，是发电企业在市场经济中取得良好经济效益，促进企业进步与发展的良策。

第2篇 反形式主义是班组安全管理的重要内容

目前班组安全管理工作中存在的较严重的形式主义，给安全生产带来极大的危害。因此，着力抓好反形式主义工作、对预防安全事故，提高班组工作质量具有重要的意义。

1形式主义直接诱发事故

1.1 近年来，电力企业发生的事故有80%是习惯性违章所引起的，究其根源，在于形式主义的工作作风。例如监护制是预防各种习惯性违章的可靠保证，但在实际工作中，监护工作流于形式，让习惯性违章有机可乘，导致事故。

1.2 形式主义败坏班组作风

在一些企业中，形式主义比较盛行，致使企业安全基础薄弱，事故较多。工作作风对班组工作的影响是潜移默化的，如果领导干部和职能部门盛行形式主义，就会带坏企业的风气，严重削弱安全管理。例如有些管理人员对班组安全活动的管理仅限于定时查看职工的安全学习记录，在记录簿上签字了之，而对学习细节则不闻不问或只在口头上稍做要求，导致班组职工“见样学样”，在安全活动中，只泛泛地读读有关资料就算完成任务，甚至编造学习记录让管理人员签字。长此以往职工的安全意识自然淡薄，安全形势也就可想而知了。

1.3 形式主义导致渎职犯罪行为

在现实生活中，热衷于搞形式主义的人往往图名图利，刻意为自己制造出一点“政绩”，在安全管理上搞形式主义，在没发生事故时，表面看上去风平浪静，一旦发生事故，则后果严重。有些单位由于抓安全工作搞形式主义，做表面文章，不纠实质，导致企业发生重大、特大事故，有关责任人员也因此受到上级的查处，受到行政、党纪处分，有的甚至被追究刑事责任。

2对形式主义的错误认识

2.1 与已无关论

有些职工认为班组只要按要求执行生产任务就行了，反形式主义是管理人员的事，实践证明，形式主义无孔不入，有些班组正是扮演着既是形式主义的受害者又是形式主义的执行者的双重角色。

2.2 上级责任论

有的职工认为班组存在形式主义主要是上级造成的，班组没多大责任。其实班组存在的形式主义有些是源于上级，上级应该承担责任，但班组并不能因此一推了之。置之度外，更不能因此而认为班组中存在的形式主义合情合理。例如，有的上级领导在检查班组《安规》学习情况时只看考试成绩，而班组在组织考核时就弄虚作假，漏题作弊。严格规范地执行《安规》是安全生产的可靠保障，无论上级用什么方法检查，基层班组都应本着对工作，对自己高度负责的态度，坚持一切从实际出发，认真学习，严格接受考核，如实汇报，发现问题及时纠偏整改。所以，在查找导致形式主义的根源时，应进行客观分析，属于哪一级的责任就归于哪一级负责，做到有错必纠，知错必改。

2.3 片面表象论

在些职工认为在班组中存在的问题仅仅是一些生产实践中的错误做法，却没有意识到这些错误做法正是形式主义的工作作风造成的。所以必须正本清源，自觉纠正不良思维定势，充分认清反形式主义的重要性和迫切性，积极地投身到反形式主义的活动当中来。

3反形式的主要措施

3.1 领导干部要以身作则

“上有所为，下必甚焉”，如果领导干部包括班组长搞形式主义，身后就会有人盲目效仿。你搞一次形式主义，他就会搞许多次。因引，反形式主义就要求领导干部必须率先垂范，以身作则，以稳重务实的工作作风，影响和引导班组职工，去除虚浮、松散的工作作风，形成良好的工作氛围与传统。

3.2 正确认识企业利益与职工自身利益的关系

无论是促进企业的生存与发展，还是开发和利用电力能源，都要坚持实事求是，求真务实，作为班组，那种只做表面文章，摆“花架子”，应付差事的做法既是对企业不负责，也是对自身的利益不负责，它违背了安全工作的根本目的，必须坚决予以纠正的制止。在技术培训班流于形式，人为地制造学习记录，就达不到提高职工业务素质的实效；在安全活动中不认真求实，就会冲淡职工的安全意识；隐瞒工作中的各种缺陷与失误，就会在以后的工作中留下安全隐患。作为一名电力企业的职工应该认清自身利益的根本所在，认清安全工作的重要性摆正工作中“名”与“利”的关系，积极地做好反形式主义工作。

3.3 严格执行各种规章制度

在电力企业中，形式主义的作风使健全的规章制度得不到充分有效地执行。因此反形式主义就必须在执行规章制度上下工夫。首先要强化实行标准化管理，使班组的各项工作有章可循。让职工明确应当做什么？怎么做？出了问题应该怎么办？由谁负责？从而使每个人的行为受到制度的约束与规范。其次，要明确责任，奖罚分明，不能“重罪轻判”切实起到惩罚与警醒的目的。

3.4 抓好反形式主义的系统工程

形式主义是在长期工作中形成的顽疾，因此不可能在短时间内彻底根除。所以要坚持常抓、反复抓。要把反形式主义当成一项系统工程，采取全员、全方位、全过程的工作方式。

所谓全员，就是全班组每一个职工都要对自己的工作岗位，工作性质严格把关，实行“安全联保”；全方位就是指同时加强基础资料管理、设备管理、职工业务培训学习及标准化作业、规范化施工等多方面工作；全过程是指从布置工作开始到开展工作，直至工作结束都要进行严格考核与评估。同时对出现的各种反复现象也要报以极大的耐心与热情，及时给以纠正和制止。

第3篇 小议如何把班组安全管理作为企业安全生产的基本点

电力企业的班组是执行安全规程和各项规章制度的主体，是贯彻和实施各项安全要求和措施的主体，也是成为杜绝违章操作和杜绝重大人身伤亡事故的主体，企业的各项工作，千头万绪，而最终都要通过班组和每个员工去落实，去完成。

企业搞好班组建设是基础性的、第一位的工作。在强调落实以行政一把手为核心的各级安全生产责任制的同时，必须强调夯实班组的安全基础。作为一个电力企业，

一是企业管理者要把安全生产重要性、紧迫性和艰巨性的认识作为首要任务来抓，安全管理人员应把相当部分的精力投到一线班组安全管理上，以保证企业的安全生产。只有通过安全思想政治工作教育，使员工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，安全生产才有保证。

二是班组长作为班组的领头羊，是完成生产任务的核心人物，是安全生产的第一道防线。能不能把住这道防线，关系到企业的安全生产和员工的生命安危。因此，班组长这个最小的安全第一责任者，决不可对安全掉以轻心，只有在日常工作中从严要求，细化管理，严格控制异常和未遂，才能有效地保证安全。可见，企业要把提高班组长的素质摆在突出的位置来抓，提高班组长对安全工作的认识，摆正安全质量，安全与效益的关系。

三是班组长应为人正直，办事公正；技术全面，有开拓精神，能充分发挥每个班员的积极性和技术特长；严于律己，善于管理，能把全班人员引导到学技术、守纪律、搞生产、促安全、求效益的轨道上来。

四是要认真开展班组技术培训和反习惯性违章等安全活动。开展班组安全活动是提高广大员工安全思想的有效活动之一。安全活动的质量与人身安全、设备安全有着密切的关系。企业领导要重视并参加班组安全活动，其好处是能引起员工对安全活动的重视、能及时了解和解决班组在安全生产中存在的问题、能抓住重点问题展开讨论和进行安全分析、能掌握班组生产、安全情况。班组安全活动不能流于形式搞突击，要形成制度化，针对班组的实际查找思想中的隐患。比如开展安全技术问答、安全知识竞赛、安全培训、技术比赛、摸拟现场安全措施、安全分析、事故预想和反事故演习等内容丰富的活动，使班员感到安全活动内容生动活泼、学以致用，从而提高参加学习的积极性和效率，班组安全素质也可以提高。五是要完善班组安全责任制。建立和形成一个好的安全生产机制，是班组安全管理的保证。

遵守电力生产的各项规章制度是保证安全生产的主要措施，对每一个工作岗位的工作内容、要求、职责要标准化、规范化、制度化，使每个员工都清楚自己的岗位该做什么、该怎么做、要达到什么标准。实行经济责任制与岗位责任制相对应的分配机制，把员工的岗位工作内容、技术技能素质高低、职责、安全情况纳入经济责任制考核。六是要抓班组管理安全责任制的落实，班组与部门签订安全目标责任书，实现“个人保班组，班组保部门”的目标。做到组织、思想、责任、措施四到位，真正形成一个有效的安全生产机制，把安全生产真正落实到每一个人，每个工作岗位中去。

第4篇 班组零事故安全管理

安全意识，是安全生产的第一保障。

有的班组确实在落实“质量第一”的策略上下足了功夫，但就整个行业来看，又有多少班组长和班组成员真正的把安全放在第一位了呢没有安全就没有一切，零事故安全管理就是真正将“安全第一”落实到执行的层面。

1.安全第一的由来

在现代班组中，“安全第一”的口号被班组写在头号文件里，管理层最重视的也是如何能保证生产上做到“安全第一”。为了全面实施安全管理，首先班组长需要知道“安全第一”的由来。

1906年，美国us钢铁公司由于经常发生事故，bh董事长凯里为了摆脱焦头烂额的困境，因此，从长期接连不断的事故中吸取教训，他将以前公司的口号从“质量第一”、“产量第二”改变为“安全第一”、“质量第二”、“产量第三”。这一口号改变后，从此生产线上就很少再发生事故，而且质量和产量也能得到保证，由于这一变革使得美国us钢铁公司取得了巨大的成功，从而震惊了美国的实业界。1

1912年，芝加歌的“全美安全协会”专门为班组制定了安全制度，从此美国的所有班组都将“安全第一”这一口号运用到了生产线上。1917年，英国的伦敦也专门成立了安全协会。“安全第一”这一口号也从此被众多班组和管理者所接受，他们把这个口号引伸到各条战线，如今的班组已经“安全第一”作为班组成员的日常行为准则。

2.安全第一的含义

“安全第一”的含义已经是全国生产班组的头等大事，如航空、铁路、交通、煤炭等等，这些行业对“安全第一”尤其重视。它具体有以下几个含义：

•要将人的生命放在安全是第一位

无论在什么时候，人的生命始终是最主要的，而在班组中，班组成员的生命和生产是相互依存的，离开生产活动，安全就失去了意义，当然，如果没有安全保障，生产就不能顺利进行。这二者之间是不可分割的，因此班组必须将安全生产放在第一位，要时时刻刻将人的生命安全放在首要位置。

•抓生产首先得抓安全

班组在搞安全、防事故的前提下，首先要知道哪些因素会危害到人的生命安全，因此，在生产前，班组长要认真全面地分析生产人员在生产过程中可能存在的生产危险，要将这些有害因素全面调查清楚，如：危害的来源、危害的种类、危害的数量、危害的性质、危害途径及危害后可能产生的后果。在搞清楚这些数据后，班组要做的就是有针对性地采取预防措施。

•在生产任务和安全两者之间要选择安全

班组在生产的时候，如果出现了安全隐患，即使有十万火急的生产任务也要马上停下来，要遵循“生产服从安全”的原则处理，因为只有人的生命存在才可以保障生产顺利进行。

•安全可以采用“一票否决权”

在生产工作中，不抓好安全生产的领导是不称职的领导，因此，在班组中，不仅要将安全放在第一位，而且还应体现具有安全“一票否决权”，只有这样才能树立安全第一的绝对权威。

•生产人员必须接受安全教育

班组长要注意，所有的生产人员在上岗之前必须得接受安全教育，并经过考核合格通过才可以上岗作业，否则即使再有能力也不得上岗。因为，安全是不分能力高低的。

案例：

在某班组动力部空压机班丙班值班员王某，在晚间出去巡检的时候，由于本人没有拿手动照明灯具，光线比较昏暗，失身掉入施工人员刚挖的1.5米深的地坑。幸好，只是把腿擦破了点皮，并未造成大的事故。

问题：

1.这是个大事故吗

2.这个事故发生的原因是什么

3.这个事故的责任人是谁

4.如何避免此类事故的再次发生

如果你想出了问题的答案，请把你的答案写在下面：

案例分析：

安全无小事，很多班组长以事故的后果来判断严重度，这本身就是对安全管理的麻痹，班组成员掉到了坑里，后果虽然不严重，但如果施工坑更深，或者里面有硬物呢

事故的原因，表面上看是班组成员没有带照明灯，施工现场没有防护，进一步分析，则是安全工作条例没有落实。那么本质的原因是什么呢

第5篇 强化班组管理夯实安全根基

班组是企业建设的基础，班组建设抓好，企业发展的基础才能牢固。班组是最基层的生产组织，是实现安全生产的基础，因为班组是一个企业的细胞，是生产经营的最小单位，是生产经营任务的直接完成者，因此能否将安全管理的有效性深入到班组的安全建设，是大幅度降低伤亡事故，实现安全生产的关键。班组安全工作的好坏，直接影响着企业的安全生产和经济效益。

近年来，把班组作为企业发展的坚定基石，大力加强班组建设，一大批先进班组涌现出来。其中，采煤一区  班就是其中的杰出代表。该班从组建起，紧紧围绕安全生产这个中心，培养职工良好的职业道德意识和行为规范为重点，加强班组管理，严格落实各项规章制度，连年完成上级下达的生产任务，实现安全生产，被煤矿多年评为“十佳班组”，目前，以班长名字命名的“某某班组管理法”在全矿推广。

该班班组建设的管理主要体现在以下几个方面：

一、 求真务实，当好领头雁

该班组从制度管理上着手，从规范上强化班组建设，班长 首先认识到吃苦耐劳和率先垂范是打造优秀班组建设的所在和抓好现场安全生产的关键。为此，他时刻注意从我做起，用言行带动工友,以身作则，严格要求自己，要求别人做到，自己首先做到，要求别人不做，自己首先不做。他把岗位安全知识当作是专业技术，无论何时何地，他都虚心地向老师傅们请教各种生产问题。凭着这股子钻劲，周长锋很快就成为了一名独当一面的技术好手，“三违”隐患从未逃过他的眼睛，他的这种勤奋学习、肯干钻研的精神带动了全队青年职工的学习劲头，大家心往一处想，劲往一处使，为全矿职工树立了榜样。

二、自主管理，重视学习

“学而知不足”，随着我矿技术装备的升级提高，大量的先进设备、工艺技术装备得到应用，迫切需要一支具有高素质安全生产技能的职工队伍。为此，  班把培养职工对知识的渴求作为激发职工奋发向上的第一要务，大力开展学习许振超活动，牢固树立立足本职、建功立业的思想，全班形成了浓厚的学习氛围。

一是“自学”。在做好本职工作的同时，为加强业务学习，  班全体职工通过参加各种途径的学习班，利用一切时间进行充电。班长  不光实干精神强，他还非常注重学习，他常对工友说：“得干什么学什么，干什么懂什么”。闲暇时间在做好本职工作的同时，为加强业务学习，为此，他报考了科大采煤专业大专学习班，利用一切时间进行充电。在他的带动下全队有15人获得大专学历，他本人连续多年被评为公司“青年岗位能手”、“优秀革新能手” 、“基层新闻人物”等称号。

二是“互学”。每逢遇到难题，作业现场存在困难时，全队骨干力量全部参加，进行公开讨论，集思广益，群策群力，这已经成为他们一种工作学习的好方式。某某说，窍门到处有，看你找不找。

三是兼学。即“干中学，学中干”。 班的职工在实践中积累，在实战中提高。为把所学的知识运用到实践中，针对传统采煤工艺低产、高耗和安全状况差的实际，某某班参与研究推行了悬移支架放顶煤采煤新工艺，提高资源回收率达30%以上，吨煤成本降低8.72元，单工作面年增效益100万元，破解了生产难题，确保了安全生产。针对采面传统的瞬发爆破工艺的种种弊端，他和有关人员研究采用了微差爆破新工艺，使工作效率和煤炭自装率提高60%，炸药、雷管减少30%，大大降低了工人的劳动强度，保证了安全生产，年实现综合效益110万元。

某某班组针对性地组织学习安全操作技能，提高安全防范意识，通过组织开展对事故案例的学习、“反事故演习”、岗位练兵、参加技术比武等各种形式因地制宜、因材施教，结合本班组、本岗位实际把学与用结合起来，提高了职工学习安全知识的积极性，形成职工主动学习、善于学习的良好班组学习氛围。

三 、严格管理   杜绝“三违”

违章是事故发生的主要原因，周长锋班组认真开展了“反三违”活动，重点制止了以下行为：一是认为安全与我无关，看到别人违章不纠正、不检举、不汇报；二是怀着侥幸心理，认为自己有经验，为图方便以老办法、老习惯去盲目操作；三是工作中不讲科学，感情用事，忽视安全防范冒险作业；四是带病、带情绪上岗，发生身体、生理失控。该班组通过制止“三违”行为来引导职工认清“三违”危害，使职工完成从要我安全到我要安全的转变，自觉养成按章操作、规范作业的安全行为习惯。班组把公司相应的规章制度，彻底的去执行去贯彻。通过学习和安全教育并进，让组员认识到事故的严重性，明白违章作业不但危害自己的安全，而且还会连累他人甚至自己家人的道理。某某在工作中不时地巡视作业现场，检查现场的作业环境，机器设备等相关安全设施是否符合要求。

四、严格标准   落实到位

安全隐患是和人的不安全行为、物的不安全状态直接联系的。该班组在安全管理中紧紧结合职业健康管理体系建设，开展了安全标准化管理，对本班组、本岗位中存在的人的、物的不安全因素，结合标准化管理的方式加以完善、总结。对班组的每一项操作行为进行理性分析，对存在的危险因素进行确认和落实防范措施，把每一项操作行为都按标准化工作分解落实，使安全标准化管理无死角。

五、强化意识  精细管理

某某在抓班组安全工作中除切实加强班组建设，提高员工安全素质外，还总结了三种意识。

1、超前意识。所谓超前意识是指班组长对班组安全工作要有预见性、敏感性、超前性。如果班组长没有这种超前意识，就抓不住安全工作的要害。某某作为班组长，每次工作前都吃透上头，弄清上级对安全工作的要求，把握住了安全工作方向，并且吃透下头，掌握了班组的安全状况，分析班组成员的思想动态，注意工友的情绪变化，对容易发生事故的岗位、工种做到了心中有数。

2、监督意识。加强对周围环境和设备状况的监督，一旦发现隐患要及时处理，把事故消灭在萌芽状态。该班组一是加强对本班人员上岗前安全防护准备工作的监督，二是发现忽视安全的现象及时制止。三要加强班组成员在生产过程中执行安全规章制度的监督，看每个职工是否按安全规程操作。四要加强对重点人员、重点岗位的监督。

3、事后总结意识。班组长抓好安全工作，一要总结成功的经验，找出成功的秘诀；二要总结失败的教训，找准失败的原因，使二者上升为理论，以指导今后的安全工作。要以岗位安全操作为重点抓安全教育。这是因为岗位安全操作规程十分具体，明确地规定了职工的安全作业规范，每一个职工不但要牢记，更应将其融入工作、指导工作。班组长要以此为目的持之以恒抓好安全教育。班组长一定要想全局，作好包括上岗人员的体力、精神状态、作业环境及事故隐患整改情况的确认，这是保证安全生产的前提条件。

六 、发扬民主，凝心聚力。

重视民主才能发挥班组职工的主观能动性。该班组要求职工对待安全工作不能武断行事、更不能有任何偏见，解决问题要讲方式、方法，集思广益，博采众长。同时，通过积极发动职工每人提一条安全合理化建议、查一起事故隐患或违章行为、写一条安全作业体会、接受一次安全作业知识培训、忆一次事故教训等职工五个一活动，凝聚集体智慧，增强职工向心力，使职工团结在班组长的周围，发挥团队精神完成班组安全生产任务。

七、提升境界   营造氛围

员工是班组文化建设的主体，只有高素质的员工，班组安全文化才能建设好。为了推进该班组安全文化，某某班非常重视职工的技能培训工作。通过组织继续教育培训，使职工不断掌握生产新技术、安全新技能。使之具有良好的安全文化技能素质，具备教高的安全素质、安全意识和安全责任感及爱岗敬业，以业为荣的精神，使之充分发挥安全生产的主观能动性和积极性，从思想上有主动我要安全的意识，从行动上具有我会安全的技能。从而使改班组全员营造了一个要安全、学安全、会安全、保安全、落实安全的文化氛围，只有把生产安全搞好，班组安全文化才能促进生产安全平稳的发展。通过严密细致的管理某某班的安全逐步走向有序可控，良性循环的轨道，目前该某某所在的班组已实现安全生产25周年。以某某所在的班组命名的“某某班组”流动红旗，在全矿10大工区25个班组流动，成为激励广大员工的巨大精神动力。

二〇〇九年十二月二十五日

第6篇 班组安全管理之六大法

班组是企业安全生产活动的最基本的单位，又是预防安全事故的前沿阵地。班组长自身素质的高低直接影响着班组的安全水平。作为兵头将尾，在生产实践中要认真学习现代安全管理知识，严字当头，方法科学，强化责任，构建一个人人、处处有安全感的合格班组。

一、以人为本，科学管理。管理是一门学问，也是一门艺术

也就是说，管理要有技巧，要讲方式方法，使职工乐于接受。班组安全管理要坚持以人为本 。管理活动的核心是人，班组要实现有效的安全管理，必须以人为本，充分调动人的积极性、主动性，让班组成员在良好的安全环境下有实现自身的价值感。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班组安全管理的首要任务就是教育班组成员，认真学习领会有关安全的规程制度，遵守规章制度，接受已有事故教训，克服麻痹思想，树立“我要安全”“我会安全”的思想意识。讲安全要苦口婆心，不厌其烦。各项安全文件和措施要说的细、讲到位、做的实。以人为本还要讲究执行力的人性化，把班组成员当成自己的兄弟姐妹去关心和爱护。要结合实际，切实保障职工的生命安全，让他们有积极向上的精神，牢固树立“珍爱生命、关爱家庭”的观念。让每个人自觉遵规守纪、确保安全。

二、努力学习，提高技能

班组长只有具备丰富的专业理论知识和娴熟的操作技能，才能成为执行操作技能和安全规程的明白人，才能时刻清楚在工作中如何操作是正确的，如何是违章的，才能监护别人的安全，才能预防事故的发生。作为班组长要端正自己的学习态度，讲究学习方法，多渠道、多方位、多角度地吸取理论知识。走理论联系实践的准路子，不断的提高自身的文化素质、技术素质、政治素质。不断加强自己的安全意识；对待安全要严字当头，不能做安全管理的老好人；要掌握灵活多样的工作方法，善于用道理去说服和启发人。

三、凝聚合力，打造团队

凝聚班组成员的合力，打造高效团队是抓班组建设的重要组成部分。我们常说“团结就是力量”，没有团队精神的班组将是一盘散沙。培养班组成员整体搭配的默契是打造高效团队的根本条件。可以说班组成员的年龄、技术、态度、理念、个性是参差不齐的。在生产活动中做好成员的相互搭配，优化组合是科学管理最完美的执行方式。使班组成员在工作中达到年龄互补、个性互补、技能互补并协同工作，共同实现和谐的安全愿景。

四、以身作则，模范带头

有句话“己不正，焉能正人，正人先正己”。 班组长要对自己高标准、严要求，不让别人去做的，自己首先不做；要求别人做到的，自己首先做到，以自己的言行带动职工，以自己的人格魅力信服职工，树立威信，办事诚恳，事事模范带头，处处以身作则，时时做出表率。

五、超前预控，吃堑长智

“安全第一，预防为主”是安全工作的方针。预防为主，就是以事故防范为主，把事故消灭在萌芽状态。预控法是一套科学的、行之有效的方法，针对作业中存在的危险项目、要害部位和关键环节，研究制定相应的安全对策和预防控制措施。在开工前，五分钟的安全预知会向班组成员交底，使每个人都能够清醒地认识到作业中存在的危险因素并知道如何去预防，做到安全生产、警钟长鸣，使危险点预控工作落到实处。 当生产与安全向矛盾时，一切服从安全。班组长在施工中要紧盯现场，制止有可能发生的违章和违反检修质量标准的现象，并督促职工正确佩戴安全保护。收工后还要验收任务完成得情况及设备运转的效果。班组发生异常及各类不安全事故，要按规定向主管领导汇报并保护现场。要及时对事故进行调查分析，由有关人员分别写出不安全事件的发生经过、原因以及本人处理等情况。对不安全事件要按“三不放过”原则，做到原因清楚、责任明确、对策落实。 对责任者绝不要姑息迁就。要使大家在事故中总结经验，吸取教训，吃堑长智。

六、注意细节，防微杜渐

“差不多”是我们常说的一句话。班组管理要坚决撇弃“差不多”的病穴，倡导“细节决定成败”的理念。安全管理要从严从精。安全是融入生产中的每一个细节中的，稍有疏忽大意便会失之千里，痛恨不已。所以，在落实安全规程和措施是要精益求精，不折不扣，以小见大，以细论大，防微杜渐。才能养成良好的安全习惯，安全水平就会得到更有效的保障。

班组安全是企业安全的基础，班组长是班组安全的第一责任者。作为班组长在生产现场中要把管理在创新中发展，在发展中加强，共同提高职工的安全意识。只有这样，才能搞好班组的安全工作，才能使企业的安全生产扎实有效。

第7篇 班组安全生产管理检查内容

1. 环境安全检查指:

检查作业现场有哪些不安全因素 ,如1.消防通道畅通2.产品堆放3.工具的堆放。4.设备的安全距离.5.操作者安全活动范围.6.电器线路走向和距离是否符合安全要求,7.危险区域是否有护栏。

2.机电设备运行状况: 1.检查设备安全防护装置,2.机电设备维修记录。

3.操作规程执行情况:

检查有无忽视安全技术操作规程的现象。比如:操作无依据、没有安全指令、人为的损坏安全装置或弃之不用,冒险进入危险场所,对运转中的机械装置进行注油、检查、修理、焊接和清扫等。

4.劳动保护用品佩戴情况:

检查个人劳动防护用品的穿戴和使用情况。比如:进入工作现场是否正确穿戴防护服、帽、鞋、面具、眼镜、手套、口罩、安全带等;电工、电焊工等电气操作者是否穿戴超期绝缘防护用品、使用超期防毒面具等。

5.特种作业持证上岗情况:

特种作业持证指,原料.成型升降平台操作工 . 窑务煤气操作工。 成型压缩机储气罐操作工.机修电焊工. 电工操作证。

6.新员工.老员工转岗培训:

新员工进厂除厂级,车间.必须进行班组安全培训。老员工转岗再就业也必须进行班组安全培训,方能上岗操作。

7.安全标识

安全标识指:消防安全标识,机械安全标识。职业健康标识。

8.职业健康保护设施:

各工段电风扇.成型吸尘器 .负压风机. 窑务消音器. 负压风机.施釉水膜除尘

9.员工注意力集中及违纪:

检查有无违反劳动纪律的现象。比如:在作业场所工作时间开玩笑、打闹、精神不集中、脱岗、睡岗、串岗;滥用机械设备或车辆等。

第8篇 浅谈矿山企业班组的安全管理

安全是矿山企业永恒的主题，企业离开安全就谈不上效益。企业安全工作的重点和落脚点在班组，班组是各项生产工作的直接执行者，也是实现安全生产的主要载体。要搞好班组的安全工作，就必须重视班组成员是否掌握安全生产的基本技能以及能否熟练运用。班组成员的安全基本技能表现为对本岗位安全技术操作规程及作业程序标准的掌握程度。安全技术操作规程及作业程序标准是企业安全工作的准绳，是每个班组成员都必须掌握的基本知识。然而在实际工作中，违反安全技术操作规程及作业程序标准而引起的责任事故却时有发生。因此，认真学好、用好安全技术操作规程及作业程序标准不仅是每一位班组成员的基本技能，也是保证安全生产的前提和首要条件。我认为，应从以下几个方面加强班组成员的学习。

1、必须树立“安全第一”的管理思想

开展班组安全日活动是提高广大职工安全思想的有效途径之一，也是进行安全教育的主要形式。安全活动的质量与人身安全、设备安全、检修质量有着密切的关系。所以班组的安全日活动不能流于形式和忙于应付，而应形成制度并严格执行。在安全活动中，应针对三个方面加大学习力度。

一是在学习安全技术操作规程及作业程序标准中要力戒教条主义，在学习时应结合实际进行逐条讲解，学以致用，使每个职工认识到个人在单位、车间（工区）、班组和家庭中的地位和作用以及所肩负的重大责任，督促每位员工认真学习安全生产知识，熟记安全技术操作规程及作业程序标准，并把安全技术操作规程及作业程序标准作为自己工作岗位上的行动指南和防范生产事故的法宝，以增强职工的安全意识和防范意识。

二是要联系现场实际学习《规章》、《事故通报》等各类资料，还要通过事故追忆、事故分析、技术提问等活动，教育每个职工克服和消除侥幸心理，把过去的事当现在的事，把别人的事当自己的事，把小事当大事来吸取教训。通过对事故的分析，总结出自己的体会，讲出存在的问题，逐步培养自己分析事故或制定防范措施的能力，使全体职工都能增强安全意识，从“要我安全，我要安全”到“我懂安全，我会安全”最后到“我管安全”的转变，提高安全防护水平，最终实现'三不伤害'，从根本上提高防范事故的能力。

三是学习安全知识要注意动手能力的训练，要让全体职工学会各类现场急救的方法、现场安全措施的设置和安全工器具的使用方法，不断提高自我保护能力。

第9篇 地勘单位钻机班组安全管理存在的问题及对策

安全责任重于泰山，安全生产工作的重点是抓好落实，力戒形式主义；安全生产的关健是抓好基层工作和安全基础工作。深入学习贯彻《安全生产法》，尽快建立、健全、完善各项规章制度，以“****”的重要思想为指导，依法搞好地勘单位的安全生产工作，是当前安全工作的重中之重。

地勘单位在步入市场经济以后，再不象以前计划经济时代单一的管理模式。管理模式和经营类别的多样化，给地勘单位的野外施工带来一定的困难，有些项目和施工往往是头一回，以前从未接触过。因此，野外钻机班组的安全管理工作就出现许多新情况9新问题。而野外钻机的安全管理工作又是地勘单位安全管理的关健所在，是安全生产的第一道防线，要处理好安全与生产的关系，关健在钻机班组。

1 钻机班组安全管理的现状

1.1 野外职工安全素质整体偏低

野外钻机操作工绝大多数是社会临时工和农民轮换工，特别是近年来尤为突出。某些地质队除机长是正式工人外，连班长都是临时农民轮换工，钻工就更不用说了。由于这些人受利益支配，加上地质队待遇较低，谁给的工资多，就给谁干，因此他们的稳定性较差，轮换频率高，对安全生产知识的掌握有较大缺陷，安全意识更差，大多数文化程度较低，对钻探技术、安全知识等缺乏必要的最基本的认识，对违章操作造成的严重后果认识不清，认为出了事故是单位的事，与己无关，安全素质普遍偏低。他们在实际操作中往往凭经验办事，必要的安全操作规程在实际应用中都被人为地减化，更谈不上运用科学的安全技术手段。

1.2 安全教育薄弱

安全工作要年年讲、月月讲、天天讲、时时讲，这说明安全教育工作十分重要。地勘单位由于经营管理工作不到位，安全教育工作流于形式，安全教育没有针对性，没有深入性，没能真正使职工接受，在基层职工中形成的影响力不大。有些单位为了完成程序，应付检查，仅对新招的临时工进行几个小时的简单培训就草草了事，根本就没有认认真真地从安全常识、安全操作规程、设备性能、劳动保护等方面进行系统的培训。

如某地质队综合勘察公司于2001年5月1日，在勘察项目施工结束准备搬迁时，机组人员做放塔前的准备工作，机长与几名钻工正在穿螺杆，两名钻工攀到12m的a字塔顶上卡钢丝绳，站在塔旁的临时工王某在塔上还有人、吊车尚未挂好放塔钢丝绳的情况下，提前打掉了钻塔副腿与塔座之间的两个销子，使钻塔失衡，瞬间倾倒，塔上两名临时工摔成重伤。王某系招到队上仅两个月的临时工，上岗前仅参加一天的安全培训，不懂得钻机立塔、放塔等基本操作程序，致使事故发生。

1.3 自我防护意识薄弱

地勘单位野外职工由于安全意识淡薄，自我防护意识薄弱，在施工过程中不按要求穿戴劳动保护用品、不戴安全帽、不穿劳保鞋的现象常常发生，而且情况还比较严重。某地质队一个钻机施工点，钻工正在拉立轴准备放塔移孔位，竟然有七八个工人未戴安全帽，有五个工人未穿劳保鞋，有的未戴安全帽还在塔上作业'还有一个单位在安装设备，立塔准备施工，钻机人员几乎没有一个穿戴劳保用品，就连机长也没有戴安全帽，这样的工作场所，这样的工作现状，怎能保证安全生产呢？根本就没有一点自我保护意识。

2001年5~8月，某地质队，使用车装钻机在施工过程中，3个月的时间内，相继发生两起触电事故，而且发生事故的施工场所、性质、过程等完全相似，都是在车装钻机立塔时，碰到附近的高压电线，如果稍加注意，两起事故完全可以避免，可见安全意识、自我防护意识淡漠的危害性。

1.4 激励机制不健全、监督不力

在基层钻机班组的安全管理中，缺乏必要的安全激励机制和办法，职工在安全生产中贡献大小一个样，奖罚制度形同虚设，没有真正激发职工在安全管理中的积极性。如某队某机组两次触电事故中，虽然对违章操作、违章施工的有关责任人做出了处理，但在这两起触电事故中，还有应急施救措施得力的职工，要不是他们处理得当，那这两起事故都有可能酿成大祸。每次事故都有它的双重性，既要处罚引起事故的责任人，又要表彰能临危不惧，及时正确处理事故减少事故损失的人。

总之，解决不安全因素、及时消除隐患，关键在钻机班组，尤其是当生产任务较重，出现了不安全因素或其它事故隐患时，也只有班组成员树立了安全第一的思想，行动才会自觉，才能及时采取措施处理事故隐患，消除不安全因素，才能使安全生产得到保障。

2 钻机班组安全管理的对策

2.1 建立健全安全管理制度和岗位责任制

《安全生产法》已于2002年11月1日起正式生效，按照《安全生产法》第二章的要求，针对地勘单位的实际情况，应尽快制定和完善安全生产制度、岗位责任制、操作规程等。

野外施工作业场所有限，而且流动性大，现场条件经常变化。因此，必须建立钻机班组的安全作业标准，进行规范化、程序化施工。也就是要有完善的钻机班组、机长、班长以及钻工的安全生产岗位责任制，要有完善的安全操作规程，把各项规章制度和检查执行的工作落实到人，层层把关，根据各自岗位特点，制定安全管理制度。设立必要的原始记录、安全活动记录、交接班记录、设备运行状况记录、违章违纪记录、钻机、班组考核与培训教育记录等。建立定期检查制度，明确检查内容、检查范围、检查部位、检查责任者。把基础工作做扎实，做彻底，这样安全管理工作就能收到良好的效果。

2.2 注重实效、加强安全宣传教育

《安全生产法》的出台，为我们搞好安全生产提供了法律保障，为强化安全管理，我们还制定了一系列的安全规章制度。安全规章制度仅仅是搞好安全生产的第一步，更重要的是要做好《安全生产法》及安全规章制度的宣传教育工作，班组要充分利用班前会、班后会、个别谈心等形式进行安全的宣传教育工作，做到安全工作年年讲、月月讲、天天讲，使安全生产知识深入到职工脑海之中，为安全工作打下良好的基础。

安全工作的宣传教育应针对不同的对象进行多层次、多形式、全方位的教育学习，钻机班组的安全教育培训工作应做到三个“坚持”。要坚持安全教育制度化、责任化，要明确机班长为安全生产的第一责任人，全面负责机班组的安全生产工作。队主管部门要定期对各机组进行针对性的安全常识和安全操作规程培训教育。提高机班长及全体职工的安全文化素质。坚持安全教育科学化，机班组的安全教育要结合自身班组的实际，采取科学的方法，注重三个“结合”，即学习内容与典型事故案例相结合；日常学习与阶段性教育相结合'规章制度学习与机组创优达标相结合，坚持安全教育经常化。只有这样才能做到安全生产警钟长鸣，提高职工的自我防护意识，变“要我”安全为“我要”安全。如果我们每个机班长都能自觉当好安全管理的“宣传员”、“守门员”、“战斗员”，筑牢安全第一道防线，那么安全事故就难以发生，安全生产就有了保障。只有这样才能真正做到贯彻“安全第一，预防为主”的方针，才能做到人人讲安全、事事讲安全，才能把事故消灭在萌芽状态。

2.3 建立健全激励机制，公平公正进行安全考核

健全和完善钻机班组安全管理的激励机制，充分发挥机组每个职工的积极性，制定合理的班组全员安全考核指标，考核结果要与当月效益工资挂钩，在当月效益工资的发放计算时，安全生产指标应占一定的比例进行兑现，做到安全生产人人有责，对于明知故犯等“三违”现象进行严励的处罚。切实落实各项安全管理制度和标准，对班组的安全考核还可实行奖惩制度，奖惩包括行政手段的奖惩、经济手段的奖惩以及评优、评先时的安全否决制，具有责、权、利紧密结合的特征。各项考核应实事求是、公正客观，实行公开监督，及时表彰奖励安全生产工作中表现突出的人和班组，对在安全生产中涌现出的好人好事，进行及时报道和表扬，发挥宣传部门在安全生产中的作用，对违章操作、违章指挥、违犯劳动纪律的“三违”现象，及时纠正和批评，遏制重'特大事故发生。只有这样才能对钻机班组的安全生产起到重要的保证作用。

3 结语

地勘单位的基本生产单位是钻机和班组，地勘单位安全生产的关键在钻机和班组，搞好钻机班组的安全管理，要充分发挥钻机各成员现场直接把关的作用，切实把安全措施落到实处，以各钻机班组的安全来保证地勘单位的安全，以各地勘单位的安全来保证全局的安全生产，以实际行动落实贯彻《安全生产法》，做到依法管理、依法生产、依法经营，为安全生产工作做出应有的贡献。

第10篇 如何开展班组长安全管理

一、加强班组安全管理，建立有效运转机制

班组是安全生产的基础，加强班组建设是企业强化安全管理的关键，也是预防和减少各类事故最有效的措施。

（一）造就企业安全生产的骨干队伍

要想造就一支一线的骨干队伍，首先要重视生产现场安全第一责任者——班组长这支骨干队伍的培养和选拔，还需要重视生产班组专兼职安全员网络队伍的培养和形成。要善于发现，大胆选拔有事业心和责任感以及威信强的骨干，培养他们处理问题和协调关系的能力，提高他们的技术业务能力。通过岗位培训、集中培训、工作研讨会、参观学习等办法提高班组长和安全员的素质。企业造就这两支生产现场的骨干力量，在现场发挥起执行系统的保证作用，构筑起安全生产的第一道防线。

（二）定期开展班组长安全活动

班组的安全活动是提高职工安全意识的手段，安全活动的内容一般以下几个方面：1、学习上级有关安全生产的文件；2、针对近期的工作重点学习规程的有关部分；3、对该班组一周的安全情况进行总结。要保证安全活动的有效开展，首先必须从管理入手，必须监督检查到位，严格要求。在做好以上三个方面的同时，还有注意以下三点：1、有明确的规定；2、做细致的检查，使班组开展活动；3、必须发挥班组长的作用。在安全活动的开展上，要求班组长周密组织有关活动，全面了解该班组工作存在的不安全因素并加以总结，使该班组职工通过学习既能了解安全生产形势、掌握安全生产知识，又能清楚的知道那些该做、那些不该做，从而提高自身的安全意识。

开好“两会”，即开好班前会、班后会。在班前会上，各班要根据当日的工作任务提出安全注意事项；在班后会上，应对当日班组管理的安全情况作出小结。坚持天天召开“两会”，坚持天天敲打安全警钟。落实三个“不”，即落实不伤害自己、不伤害别人、不被他人伤害的措施。要求班组长在施工操作的准备阶段或者分配生产任务时，必须检查工器具是否完好，安全组织措施、技术措施是否齐全完整，作业人员身体素质、精神状态是否能胜任工作。此外，在作业中随时提醒作业人员注意执行《安全操作规程》，当交叉作业时，上下左右要相互提醒，时刻绷紧安全这根弦。

（三）做好职工的思想教育工作

抓安全管理工作必须严格，并应认真坚持做好，管理的严格与否直接影响到职工的安全意识。管理严了，职工思想上有一种紧迫感、压力感，特别对安全意识不高的职工其约束效果特别好。如果管理松懈了，职工就会产生松口气的思想，安全意识就会随之下降，无形中形成不安全的隐患。所以在管事的同时管人，而在管人时必须先管人的思想。只要做好职工的思想教育工作，才能工作时心情舒畅，消除人的不安全隐患，从而提高工作效率。

二、严格安全考核，抓住安全管理的关键

（一）加强考核手段

以“宁听骂声，不听哭声”的原则，严格查处考核违章的行为。对于可查处可不查处的坚决予以查处，对于可考核可不考核的坚决予以考核。对那些违章事件还坚持“上挂下联”的原则，上至车间主任，下至班组成员，一视同仁。对违章行为，要加强考核力度，要考核的违章者心痛。

（二）严格执行“违章就下岗”

只要违章违规，无论是否造成后果，当事人都要下岗学习，等学习好了，重视安全了，在重新上岗。目的就是向职工敲警钟，促使大家增强安全意识。

（三）加强班组安全管理，提高人员安全素质

企业稳定的安全局面是创造的，提高人员素质是安全管理的根本，抓人员的安全素质是要三管齐下。

三、增强职工安全意识

（一）要增强职工的安全意识

仅靠灌输式的安全教育是不够的，必须要造就一种“警钟长鸣”式的氛围。首先在车间建立严密的安全网络，确定班组安全第一责任人，执行安全风险低押金制度，人人都交安全风险抵押金；其次车间与班组、班组与个人层层签定安全责任状，各司其职。除此之外，还要大力开展“抓好一个活动，开好两个会，落实三个不”增强系列活动。

（二）加强安全知识学习

要做到安全生产工作，安全意识是保障。车间要求各班充分利用时间，多学、学好工作中的安全知识，吃透《安全操作规程》，掌握常用的急救知识。为子检验学习效果，应设置三道关：1、则参加工作时的《安全操作规程》考试关，只要其中有一次考试没有通过就不能上岗；2、每年例行的《安全操作规程》考核，人人都要参加，没有参加或没有通过的均要取消上岗资格证；3、每年大修前的《安全操作规程》知识测试，不通的不能参加大修工作。严格的管理，促进职工的安全知识学习。

（三）提高技能水平

要保证施工操作安全，仅有安全知识不够的，还必须精湛的专业技能。班组在管理专业技能学习方面执行“三个不”：1、不参加学习者要予以考核。班组要定期组织学习，每人都必须参加，不准无故缺席；2、不通过考试者不能上岗。每年有一次例行规程水平的考试，考试通不过就意味着不具有上岗的技能水平；3、不定期的举办岗位竞赛活动。鼓励优胜者，同时给落后者一个学习压力。

总之，加强班组安全管理，对安全工作要常抓不懈，摒弃“安全工作讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的错误做法。坚持长期不懈的抓好安全，为安全生产奠定坚实的基础。

第11篇 企业班组安全管理六法

浅谈企业班组安全管理六法

班组是企业安全生产活动的最基本的单位,又是预防安全事故的前沿阵地。班组长自身素质的高低直接影响着班组的安全水平。作为兵头将尾,在生产实践中要认真学习现代安全管理知识,严字当头,方法科学,强化责任,构建一个人人、处处有安全感的合格班组。为抓好班组建设,我谈以下几点愚见:

一、以人为本,科学管理。管理是一门学问,也是一门艺术。也就是说,管理要有技巧,要讲方式方法,使职工乐于接受。班组安全管理要坚持以人为本。管理活动的核心是人,班组要实现有效的安全管理,必须以人为本,充分调动人的积极性、主动性,让班组成员在良好的安全环境下有实现自身的价值感。抓安全,抓根本,就是要抓“人”。所以,班组安全管理的首要任务就是教育班组成员,认真学习领会有关安全的规程制度,遵守规章制度,接受已有事故教训,克服麻痹思想,树立“我要安全”“我会安全”的思想意识。讲安全要苦口婆心,不厌其烦。各项安全文件和措施要说的细、讲到位、做的实。以人为本还要讲究执行力的人性化,把班组成员当成自己的兄弟姐妹去关心和爱护。要结合实际,切实保障职工的生命安全,让他们有积极向上的精神,牢固树立“珍爱生命、关爱家庭”的观念。让每个人自觉遵规守纪、确保安全。

二、努力学习,提高技能。班组长只有具备丰富的专业理论知识和娴熟的操作技能,才能成为执行操作技能和安全规程的明白人,才能时刻清楚在工作中如何操作是正确的,如何是违章的,才能监护别人的安全,才能预防事故的发生。作为班组长要端正自己的学习态度,讲究学习方法,多渠道、多方位、多角度地吸取理论知识。走理论联系实践的准路子,不断的提高自身的文化素质、技术素质、政治素质。不断加强自己的安全意识;对待安全要严字当头,不能做安全管理的老好人;要掌握灵活多样的工作方法,善于用道理去说服和启发人。

三、凝聚合力,打造团队。凝聚班组成员的合力,打造高效团队是抓班组建设的重要组成部分。我们常说“团结就是力量”,没有团队精神的班组将是一盘散沙。培养班组成员整体搭配的默契是打造高效团队的根本条件。可以说班组成员的年龄、技术、态度、理念、个性是参差不齐的。在生产活动中做好成员的相互搭配,优化组合是科学管理最完美的执行方式。使班组成员在工作中达到年龄互补、个性互补、技能互补并协同工作,共同实现和谐的安全愿景。

四、以身作则,模范带头。有句话“己不正,焉能正人,正人先正己”。班组长要对自己高标准、严要求,不让别人去做的,自己首先不做;要求别人做到的,自己首先做到,以自己的言行带动职工,以自己的人格魅力信服职工,树立威信,办事诚恳,事事模范带头,处处以身作则,时时做出表率。

五、超前预控,吃堑长智。“安全第一,预防为主”是安全工作的方针。预防为主,就是以事故防范为主,把事故消灭在萌芽状态。预控法是一套科学的、行之有效的方法,针对作业中存在的危险项目、要害部位和关键环节,研究制定相应的安全对策和预防控制措施。在开工前,五分钟的安全预知会向班组成员交底,使每个人都能够清醒地认识到作业中存在的危险因素并知道如何去预防,做到安全生产、警钟长鸣,使危险点预控工作落到实处。当生产与安全向矛盾时,一切服从安全。班组长在施工中要紧盯现场,制止有可能发生的违章和违反检修质量标准的现象,并督促职工正确佩戴安全保护。收工后还要验收任务完成得情况及设备运转的效果。班组发生异常及各类不安全事故,要按规定向主管领导汇报并保护现场。要及时对事故进行调查分析,由有关人员分别写出不安全事件的发生经过、原因以及本人处理等情况。对不安全事件要按“三不放过”原则,做到原因清楚、责任明确、对策落实。对责任者绝不要姑息迁就。要使大家在事故中总结经验,吸取教训,吃堑长智。

六、注意细节,防微杜渐。“差不多”是我们常说的一句话。班组管理要坚决撇弃“差不多”的病穴,倡导“细节决定成败”的理念。安全管理要从严从精。安全是融入生产中的每一个细节中的,稍有疏忽大意便会失之千里,痛恨不已。所以,在落实安全规程和措施是要精益求精,不折不扣,以小见大,以细论大,防微杜渐。才能养成良好的安全习惯,安全水平就会得到更有效的保障。

班组安全是企业安全的基础,班组长是班组安全的第一责任者。作为班组长在生产现场中要把管理在创新中发展,在发展中加强,共同提高职工的安全意识。只有这样,才能搞好班组的安全工作,才能使企业的安全生产扎实有效。

第12篇 浅析施工企业班组的安全管理

安全生产关乎职工的生命，关乎企业的发展，关乎社会的稳定， 已成为社会的共识。以人为本，为班组、为职工提供一个良好的生活条件，为班组、为职工创造一个良好的施工安全生产环境，让职工尊严的工作，体面地劳动则是我们建筑企业安全生产管理的落脚点、出发点。

一、建筑施工班组的特点

随着建筑业的不断发展，机械化程度越来越高，但是靠手工操作依然是我国现阶段的主要特点，班组是工程项目中的基本作业单元，是企业内部最基层的劳动和管理组织。

1、结构小——班组为项目的基本单元，结构最小，不能再分。

2、管理全——质量、安全、生产、工艺、劳动纪律等，麻雀虽小，五脏俱全。

3、工作细——班组工作非常具体，需要班组长耐心、细致。

4、任务实——上面千条线，下面一根针，企业、项目所有管理内容、要求最终都要落实到班组。

5、群众性——班组工作是一项群众性很强的活动，需要班组长团结员工，齐心协力，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。

二、班组存在的的安全问题

市场经济的发展，建筑企业逐步形成了管理层与操作层两个层次，操作层则是由外包劳务公司或自有队伍组成，因此班组在新的形势下出现了新的问题：

1、班组组织管理松散，没有形成一个有效集体团队，班组责任人只抓生产进度，忽视安全生产；

2、班组活动制度不健全或流于形式，安全生产活动不能有效开展，班组责任人只抓经济效益，不要安全生产；

3、班组职工安全意识淡薄，造成违章不断，隐患不断。

三、班组的安全标准管理建设

我们认为：重视安全不仅是个人的事，而是一个班组团队的事，班组要形成“生产无隐患、个人无违章、班组无事故”的安全局面，班组长的安全责任重大。

在班组的安全管理过程中，我们按照pdca管理模式进行了摸索、总结、提高，形成了符合我们自身企业情况的管理体系，班组安全管理的核心理念是标准化管理建设。它包含了人的标准化管理、制度的标准化管理、实施过程中的标准化管理。

1、班组人的标准化

人的失误和操作不标准是导致事故发生的重要原因。我们认为：提倡重鼓励、重检查、轻罚款，让安全成为员工的行为准则，努力实现生产作业规范化。

（1）、工作前：通过员工准入制（工作表现、体检、持证）、发放员工手册、三级安全教育、经常性教育、农民工业余学校等来控制，不断提高职工素质，提高安全意识和防范能力。

（2）、工作中：通过分部分项交底、样板引路、过程检查，不断纠正违章行为。做到人人干标准活，防止违章作业、错误操作，

（3）、工作后：通过“三上岗一讲评”、双考评（安全、质量）、评比（班组安全之星、项目安全之星）来推动安全生产工作

2、班组制度的标准化

建立、健全班组安全生产规章制度，以制度规范人的行为。制度既是实践的科学总结，又是统一行动的准绳。建立和完善与安全生产密切相关的各项管理制度，按照符合安全生产的科学规律进行生产活动，这是搞好班组安全建设的重要保证。

（1）、班组安全组织标准：班组长是班组安全生产的第一责任人，对本班组的安全工作负全面责任；班组按照国家行业规定配置安全员，职责主要是协助班组长全面开展班组的安全管理工作，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。班组分散作业时，每摊工作的负责人即为安全负责人。

（2）、班组安全管理制度标准：包括安全生产责任制、安全教育制度、安全生产检查制度、班组活动制度、安全技术岗位练兵制度、设备维护保养制度、劳动保护用品的使用制度。

1)、建立健全安全生产责任制。班组每个职工都要在各自职责范围内明确安全生产要求，推行安全操作责任制和安全联保制度。

2)、安全教育制度。定期学习岗位操作规程、劳保用品的正确使用、遵守劳动纪律，学习应急逃生知识及事故案例，建立本班组人员培训教育档案。通过教育与培训使职工做到安全基本知识人人掌握，能熟练判别异常情况，及时排除生产隐患，岗位操作正确、熟练。

3)、安全生产检查制度。对班组使用的机具、设备、防护用具及作业环境进行安全检查，发现问题应及时整改后，方可安排人员作业，并形成检查记录。

4)、建立班组活动制度。组织班组安全活动，开展“三上岗一讲评”（生产班组每天上岗安全交底、上岗安全记录、上岗安全检查，每周一次安全讲评）”。

5)、安全技术岗位练兵制度。开展岗位技术练兵，是实现安全生产的重要手段。一方面通过技术练兵，使职工熟练地掌握正常生产的操作技能，防止因误操作而引起事故，另一方面针对发生事故或发生异常情况时所应采取的紧急处理措施，进行事故应急的模拟训练，努力提高职工的安全技术水平和对事故发生的应变处理能力。

6)、健全设备维护保养制度。设备安全、正常运转，是生产安全的物质基础，必须健全设备的维护保养制度，并严格执行。设备的大修、中修由有关管理部门计划进行，班组要协助设备管理部门把设备的运转时数正确累计，并向管理人员提供运行情况和检修意见。对设备的小修及日常维护保养工作，班组要定出制度，确保设备完好，防止因设备的突发性故障而诱发事故，对设备的安全附件及防护装置要正确使用，精心保养，做到安全附件及防护装置与主机同时进行维修，同时投入运转，充分发挥这些设施的安全防护作用，确保机械设备的安全运行。

7)、严格劳动保护用品的使用制度。劳动保护用品是保护职工安全健康的辅助手段，班组要求职工正确穿戴劳动保护用品。劳动保护用品穿戴不齐全，不正确的不得上岗。

建立健全各项安全管理制度，我们与班组经济责任制结合起来，强化班组长的安全生产责任。同时把上述各项与安全生产密切相关的管理制度纳入到班组经济责任制中，保证这些制度的贯彻实施。

3、实施过程中的标准化

事实证明：通过不断地规范性检查，通过不断地及时有效整改，消除人的不安全因素、物的不安全状态，将事故隐患控制在萌芽状态，这是搞好班组安全生产的长效手段。

1）、班前活动标准：我们要求班组长必须认真执行班组安全活动制度，开好班前安全生产会，根据作业环境和职工的思想、体质、技术状况合理分配生产任务，并做好相应签字记录；在班前要根据专业特点对所有机具、设备、防护用品及作业环境危险有害因素、预防措施、逃生方法告知作业人员并进行安全检查。班组安全活动每天进行，并有记录，尤其是变换工作内容或工作地点的时候要组织所有人员进行安全交底教育。由安全员填写并保存相关记录。不得以布置生产任务代替安全活动内容。

2）、班中互保标准：分工时按照能力、性格、工作内容结成互保对子；工作过程中形成四个互相：“互相提醒：发现对方有不安全行为与不安全因素、可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。互相照顾：工作中要根据工作任务、操作对象合理分工，互相关心、互创条件。互相监督：工作中要互相监督，严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行安全规程和有关制度。互相保证：保证对方安全生产（施工）作业，不发生人身事故”。

3）、班后讲评标准：我们要求安全活动贯穿于日常生产的全过程，班组应做到班前有安全情况预检和安全工作布置，班中有巡回检查和安全对策，班后有安全小结和评议，每周有安全活动日，每月有安全评比，年终总评有安全内容，要把安全生产与经济效益的实绩统一起来考核。按照“三上岗一讲评”的要求，对班组的安全状况进行检查与讲评，对互保、联保对子实行同奖同罚，一人违章班组承担连带责任。

同时班组要紧紧依靠职工群众创造一个安全、文明的生产环境。 把安全活动与群众性的技术革新、提合理化建议的活动结合起来，发动职工为加强安全生产、改善劳动条件献计献策，并建立有关台帐、登记备案。

四、结束语

企业效益从管理抓起，管理从基础抓起，基础从班组抓起。班组生产实现标准化、规范化作业，对班组员工实行人性化建设，这些是企业文化的重要体现，是企业发展的重要基石，是推进企业进步的重要措施。我们应紧紧抓好班组的安全建设管理，形成一种“比、学、赶、帮”的良好氛围，人人参与，群策群力地搞好新形势下班组安全管理的建设工作，开创班组安全管理建设的新局面！