班组安全管理怎么抓（十二篇）

第1篇 班组安全管理怎么抓

班组是企业安全管理的落实点，只有不断加强班组安全管理，才能最大限度地减少或杜绝事故的发生。

必须建立健全安全生产责任制，明确规定班组成员在安全工作中的具体任务和责任，使安全工作“事事有人管、人人有专责”。

要经常开展安全学习活动，使职工熟练掌握本岗位的安全技能，不断提高安全意识、自我保护意识及处理突发事件的能力。

必须注重现场管理。通过现场管理，才能及时发现生产中的薄弱环节，采取措施，堵塞漏洞，把安全生产真正落实到每个环节。

必须做到危险预知。班组成员要对本班组承担的作业项目的安全注意事项明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，心中有数。

必须重视加强对班组长的安全教育。班组安全建设的成效大小，在很大程度上取决于班组长对安全生产的认识程度及所具备的安全技术知识水平和实际的组织协调能力，使班组成员都认识到安全工作的重要性，并自觉地参与安全管理，确保安全工作的落实。

第2篇 怎样制定班组消防安全管理标准

企业的班组是消防安全管理的落实者，无论多么完善的消防安全操作规程、规章制度都需要在班组落实，班组的消防安全措施落实就能把火灾事故降到最低。按照公安部６１号令的要求，总结消防管理实践，笔者对班组消防安全管理标准的制定有如下设想：

一、班组消防安全组织标准

㈠班组长是班组消防安全工作的第一责任人，对班组消防安全工作负全责。

㈡班组必须设１名兼职消防管理员，主要是协助班组长全面开展班组的消防安全管理工作。班组长不在时，消防管理员有权安排班组有关人员处理与消防安全有关的工作。

㈢班组分散作业时，每个岗位的负责人即为消防安全负责人。

㈣班组必须实行消防轮流值日制度，每天或每周轮换１人进行消防值日，值日员的主要任务是协助班组长、消防管理员开展好日、周的消防安全工作。

二、班组消防安全教育标准

㈠消防教育内容为：

１．本班组的消防概况，本岗位、工种或其他对应岗位发生过的一些火灾事故教训及预防措施；

２．本班组的火灾危险性及防范措施；

３．本岗位、工种的消防安全操作规程和有关消防安全规章制度；

４．火灾事故的报警、扑救、逃生、救护知识；

５．公司及本单位的消防安全动态。

㈡教育要求：

１．在新技术、新工艺、新材料、新设备使用前，班组必须组织职工进行有针对性的消防安全教育。

２．新职工、换岗职工上岗前必须经过班组级消防安全教育，教育时间不少于４０学时。

３．对休假１个月以上人员、工伤休假复工人员、违反消防安全操作规程人员必须经过再教育后方可上岗。

４．消防安全操作规程考试１００分为及格，不及格者要复考，经考试合格后方可上岗独立操作。

５．对教育后的人员，班组长或消防安全员必须检查教育效果，并签署是否同意上岗的意见，１周以后１个月以内复查。

三、班组班前会标准

㈠结合当日的具体生产检修 任务及工作环境，详细布置消防安全工作，并明确消防安全值日员。

㈡根据每一时期的思想倾向和季节变化，讲解消防安全注意事项。

㈢传达上级有关消防安全生产指示和火灾事故案例。

㈣学习、抽考职工消防安全操作规程。

四、班组周一消防安全活动标准

㈠班组每周必须组织一次消防安全活动，时间不少于１小时，活动时间应安排在周一，如遇特殊情况，经车间主管领导批准后，可在本周其他时间补上。

㈡消防安全活动内容：

１．总结上周消防安全工作，并对班组各岗位进行消防安全讲评，研究布置下周工作；

２．结合实际问题学习讨论上级有关消防安全生产指示精神；系统学习消防安全操作规程；研究解决班组在消防安全生产方面存在的问题；检查存在的火灾隐患，提出在消防安全生产方面的合理化建议；交流消防安全生产经验以及分析事故教训等。

３．每次活动必须有发言，对因故没有参加活动的人员，班组要将主要精神及时传达，并在活动记录上加以注明。

五、班组消防安全检查标准

㈠班组长要组织进行上班前和上班中检查。上班前检查可结合交接班进行，有问题要交接清楚。上班中要对设备运行动态情况进行检查，重点是安全装置完好情况及设备是否有不正常现象等。

㈡长期闲置不用的设备，使用前应全面检查，经检查合格后方可使用。

㈢值日人员应检查本班组人员各岗位执行消防安全操作规程情况，检查各岗位查出问题整改及上报情况。

㈣消防安全检查查出的问题无论是否整改都应记入安全值日栏内，未整改的要立即上报，并注明整改情况和报告部门名称、接受报告人姓名及职务。

六、班组消防安全规程与制度管理标准

㈠班组的每个岗位、工种和所操作的设备、工具都必须有健全的“消防安全操作规程”并达到统一版本，字迹清楚，人手一册，人人熟知，严格执行。

㈡班组要根据生产设备等因素的变化，火灾事故教训等情况，及时检查现有规程制度是否健全。要根据实际情况及时提出补充修改意见，上报批准后执行。

㈢凡检修、抢修及临时性工作，班组都必须提前制定出书面消防安全措施，并由车间主管领导审批，大、中修消防安全措施逐级把关、审批。所有消防安全措施都必须在检修、抢修施工前认真学习，并在实际工作中严格执行。临时消防安全措施中要结合现场、施工方案、危险区域、重点部位、互保联系信号、标志等实际情况制定。

㈣凡上级颁发的与本班组有关的各项消防规章制度及各类安全操作说明，在班组内必须健全，并妥善保管，经常组织学习，认真贯彻执行。

㈤班组要保证每周必须抽考消防安全操作规程，抽考规程要全面，全班组每月每人至少被抽考２次。

㈥班组应适时组织岗位安全操作的技能训练，掌握处理各种故障的能力，提高自我保护能力。

㈦班组各岗位人员应熟知本岗位消防安全生产责任制并严格遵守。

七、班组人员消防互保、联保标准

㈠班组必须实行消防安全互保制，互保对象要明确，有图表或文字确认。

㈡工作前，班组长应根据出勤情况和人员变动情况，明确当天的互保对象，不得遗漏。

㈢在每岗位工作中，工作人员形成事实上的互联保，应履行互保、联保职责。

㈣作业中，互保双方要对对方的安全负责，做到“四个互相”，即：互相提醒，互相照顾，互相监督，互相保证。

㈤班组各互保对象之间、班组与班组之间，在作业过程中要实行联保。联保的主要内容如下：

１．在工作中发现互保对象以外的人员有不安全行为与不安全因素，可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。

２．在工作中对互保对象以外的人员要互相照顾，互相关心，互创安全条件。

３．在工作中与互保对象以外的人员要互相监督，共同严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行消防安全操作规程和有关制度。

八、班组消防安全生产标准

㈠班组内的机电设备、工具、车辆及工作现场等都必须做到无隐患。安全防护装置、设施齐全可靠并符合“六有”规定，严禁设备带病作业。

㈡班组内每项操作，每个职工都能认真执行消防安全操作规程和各项规章制度，无冒险蛮干，无违规操作。

㈢特种作业人员从事相关操作，必须持证上岗，持学习证人员必须在具有相应资格人员的监护下工作。不得安排无证人员从事特种作业。

㈣班组要严格执行“三不放过”“联系确认”“操作票”以及交接班制度。

㈤新上岗职工含换新工种人员 必须明确专人监护，负责其安全工作，在监护期间不得独立操作。安全监护期不少于１个月。

㈥凡有危险源的班组必须有完整的《危险源控制图表》。每个职工应熟知本岗位的危险源及控制措施和应急预案。

第3篇 部门班组专兼职安全生产管理人员责任制

1生产单位专(兼)职安全生产管理员要协助本部门领导贯彻执行劳动保护法规和安全生产管理制度，处理本部门安全生产日常事务和安全生产检查监督工作；

2要经常检查、督促部门、班组人员遵守安全生产制度和操作规程。做好设备、工具等安全检查、保养工作；

3及时向上级报告本班组的安全生产情况；

4做好安全生产原始资料的登记和保管工作。

第4篇 班组安全基础管理现状提升方案

结合关于开展安全工作调研的通知要求,我车间对班组安全基础管理现状进行了调查分析,找出了班组在基础管理方面存在的不足,并制定了相应的提升方案,现总结如下:

一、对班组安全基础管理状况的调查分析:

1、新员工的大量涌入导致班组整体安全水平有所下降

型钢行车车间的新进员工占全员比例61%,新进员工的大量涌入直接导致班组整体安全水平的下降,主要体现在员工安全理论、安全技能掌握不够;对他们的培训力度不足,效果不理想;实践培训时间较短,且培训后仓促上岗,缺乏实际操作经验和对事故的预防预控能力;另一方面新员工对待安全态度不够严谨、安全态度不端正,意识淡薄,未养成良好的安全作业行为。

2、班组的安全管理还比较薄弱,离自主管理的目标还存在一定差距

班组安全管理基础还比较薄弱,还存在普遍性的问题,体现在:

(1)、班组长的管理知识和管理能力不足,他们还尚未从麻烦的解决者转变为问题的预防者,还没有从现在的命令执行者转变为团队的引导者,管理上远没有达到自主管理的要求。

(2)、班组长认识上不足,习惯于服从命令,缺乏自主管理意识,领导说咋干就咋干,在班组管理上缺乏创新,班组管理也因此陷入被动,管理效果不理想。

(3)、班组管理存在形式主义。月底总结谈成绩多,查问题少,管理隐患得不到及时整改。班组安全基础管理薄弱,安全记录、点检卡、岗位安全检查表、班组管理台帐等有时不能及时填写或填写不规范,不能如实的反映问题。

(4)、班组危险源辨识不够全面,辨识能力不强,预防预控措施缺乏实际操作性,直接影响员工对事故的预防预控能力和对事故的应急处理能力。

3、班组长安全管理手段、方法和经验有限,管理上还存在缺陷

有的班组长不注意学习,所掌握的安全管理手段、方法和经验十分有限。这从安全生产管理上系统分析,可认识到管理上存在的不少缺陷,一是人的不安全行为普遍存在,“三违现象”屡屡发生;二是班组长对安全检查的力度与深度不够;三是班组安全基础管理比较薄弱,表现为安全制度不完善,各项记录不能如期填写,安全计划缺乏实际操作性等;四是在安全教育方式大多采用灌输式教育,形式单一,员工接受效果不理想。

4、规章制度落实不够深入,班组在这方面投入的精力不足

规章制度的落实需要层层把关、检查、监督,更需要员工自觉的去遵守。但由于个别班组长责任发挥不理想,导致规章制度落实不够深入。比如:在安全生产考核细则中明文规定:“严禁打反车,如造成断轴、打齿事故给予操作者200元处罚,车间检查发现一次处罚100元”,而实际上打反车现象普遍存在;在设备维修管理规定中规定“行车工每班次都要点检,并记录于行车点检卡和交接班记录上,维修钳工每天坚持两次点检。”但在执行上却流于形式,虽然检查,但不认真、不仔细走马观花,查不出问题,类似的问题还存在不少。

5、我车间各行车操作班班前班后会召开规范,车间每月制定安全学习计划,各班组能够按要求组织每周的安全学习活动。维修钳工班因检修原因,安全活动日的组织与安全学习时常与检修时间发生冲突,不能够按照计划及时的进行。

二、提升方案:

1、加强对员工的培训教育,提高团队整体安全素质。

制定计划,开展灵活多样的培训教育活动,如定期举办“全员练兵、技术比武”活动,以提高全员安全操作技能,为员工树立了学习榜样,促进了职工学习业务技能的积极性;制定员工长期培训规划,成立培训班,以此来加强职工的安全教育和安全学习力度,尽快适应新岗位要求。

2、强化班组安全管理的途径和手段

在班组自主管理方面,重点强化班组长管理知识和管理能力的培训。班组长的素质直接决定了班组这一基层团队能力的发挥和整合,重点强化对班组长的管理知识和管理能力培训上下功夫,做到力与智的正确权衡,对切实不适合班组管理的班组长该淘汰的坚决淘汰,也可在全员中实行班组长竞争上岗机制,强化提升班组管理水平,使班组真正成为自主管理的主体。

在安全基础管理方面,一要进一步建立健全各项安全记录,完善安全规章制度,每月制定安全工作计划及实施措施;二要班组长明确自身职责,强化自身安全素质与安全管理水平;三是对各项工作车间深入落实,严格检查,引导班组长树立严谨的工作态度;四是在班组安全管理上,车间相应加大检查、监督、指导力度,为班组管理提供强有力的智力支持。

3、优化管理,消除管理缺陷。

管理上是否到位,是否深入到每一名员工,这与班组长的管理水平有很大的关系,我车间将主要通过培训的方式致力加强班组长的管理能力。另外车间加大指导力度,及时的对管理中存在的问题加以改善,即要审视车间的管理是否符合实际又要对班组管理提出具体的指导,以消除人为管理上所存在的隐患。

针对员工中出现违章操作和习惯性违章作业较多的现状,车间将这一问题作为一项长期工作任务来抓,加大检查力度,要求各班班长加强巡检,做好记录,充分发现存在的问题,在有针对性的作好教育的同时,给予相应的经济考核,以杜绝违章行为的重复发生,消除工作中的隐患。

培育员工良好的安全态度,通过事故案例教育说明安全对于工作的重要性,引导员工树立和强化安全自主管理能力和自主意识,激发对岗位的责任心,堵住思想隐患存在的源头。

4、重新审视修订安全管理规章制度,加强检查监督力度,强化制度落实

在前面提到,在制度的落实方面我们存在两个障碍,一是检查监督力度不够所形成的障碍,二是制度本身的不适宜性所形成的障碍,鉴于此,我车间将从下列两个方面抓起:

一是对目前安全管理规章制度进行一次全面的检查梳理,对于不适宜的制度积极的予以修订,保证制度的充分性,适宜性和严肃性,并在全员中强化学习,让员工及时深入的了解,作为行动上的指导。

二是要加大检查监督力度,形成车间检查班组,班组检查员工的监督检查网络,加强责任的层层落实,认真落实连带考核责任制,从上到下形成一个利益共同体,哪里出现问题就去找哪里的“麻烦”,严格按照“四不放过”的原则处理。

5、合理安排检修时间,保证活动的及时开展

针对维修人员检修时间与安全活动日开展时间及安全学习教育时间发生冲突的问题,我车间将合理安排检修时间,避免冲突,保证安全活动日与安全学习教育活动的及时开展。

型钢炼钢厂行车车间

2007年4月21日

第5篇 班组安全管理—安全生产活动日法

“安全生产活动日”是班组安全管理工作的重要内容和组织形式，是班组自身进行计划、组织、协调、控制等安全活动的落脚点，也是班组学习安全文件、掌握安全法律、获取安全信息、活跃安全文化、研究安全对策、制定安全措施、总结安全经验、吸取安全教训的集中集合日，还是净化职工安全思想、陶冶职工安全情操、提高职工安全技能、规范职工安全行为、优化职工安全美德的实践阵地。因此，开展班组“安全活动日”对班组安全建设、安全生产、安全管理具有非常重要的作用。

班组开展“安全活动日”内容很多，方法也很多。在这里介绍“学、查、挂”的方法，供班组参考。

（1）学“学”是学习安全知识。要求做到两结合、两提高，即：结合国家方针、政策和发生过的事故案例广泛地宣传教育，提高职工的安全意识；结合安全生产管理制度和安全技术规程举行安全技术比武，掌握应有的保护能力，提高职工的安全素质。在此基础上学习和贯彻厂、车间的安全生产精神和采取的一些安全措施，做到上情下达。开展活动以结合本岗位存在的安全问题为中心，把上级安全生产的方针、计划落实到解决本岗位的安全问题上，努力搞好本班组的安全生产，从而推进企业安全目标的实现。另外，还要建立各种台账、记录，力求记录齐全、填写规范，做到“五个有”，即有布置、有内容，有记录、有检查、有参加者和领导签字。

（2）查“查”是查事故隐患。班组成员之间互相交流、互相学习、互相启发，自觉地、自愿地、自发地查找生产中的不安全行为、不安全因素，也就是事故隐患。对查出的隐患，要做到三及时：一是对一般性隐患由所在班组自行及时解决；二是对有一定难度或涉及多方面的问题，班组及时上报车间或厂部；三是有关部门要及时处理上报的隐患，下达“隐患整改通知书”，短时间内或非停车不能解决的应采取临时防范措施或特别保护措施。班组查找事故隐患应发动人人参加，才有实际意义。依靠班组集体的力量，一个一个地查找本岗位的实际问题，这是班组安全生产活动日隐患整改成功的关键。

（3）挂“挂”是指建立机关科室和生产班组挂钩制度。为了使活动不流于形式，保障“安全活动日”的效果，要建立机关科室和生产班组挂钩制度，党政工团齐抓共管，形成全方位的安全生产管理格局。厂部应每半年检查一次挂钩制度的落实情况，开展长周期的挂钩竞赛活动，并以文件形式通报全厂。通过挂钩制度调动机关科室各部门抓安全、管安全、保安全的主动性、自觉性和积极性，督促班组搞好安全生产，为班组长出谋划策，强化班组安全生产管理。挂钩的科室应随时掌握大方向，及时表明自己的意图和想法，并将职工群众在安全生产中遇到的困难、意见和要求及时反馈到厂部。另外，挂钩制度的建立能改变机关作风，密切联系干群关系，得到职工的爱戴和拥护，是搞好班组安全生产的有效方法。

第6篇 零事故班组安全生产管理-试题库

1.在企业里面安全生产的时候面临的巨大挑战是:(d) 回答:正确

a 企业市场的安全管理意识 ;b 企业内部的安全管理培训 ;

c 企业员工的安全文化建设 ; d 员工根本没有参与的机会,员工只是照着去做

2.在工作现场跑动,不穿戴合适的个人防护装备属于:(d)回答:正确

a 管理缺陷 ; b 物的不安全状态 ;

c 环境的不安全条件 ;d 人的不安全行为

3.关键安全标识,要采用一种有效的对比是:(c) 回答:正确

a “大小配”; b “红黄配”;

c “黑白配”; d “正反配”

4.安全的管理其实最根本的目的就是:(b) 回答:正确

a 要让企业建立一个好的工作制度; b 要让员工养成一个好的工作习惯;

c 要让员工养成一个好的工作程序; d 要让企业建立一个好的安全文化

5.把有风险的台阶搞成一个斜坡或者给它搞平,这属于3e手段中的:(d)回答:正确

a 管理的手段; b 培训的手段;

c 教育的手段; d 工程技术的手段

6.现场最有效的一个管理手段是:(b) 回答:正确

a 基于心理的安全生产管理; b 基于行为的安全生产管理; c 基于制度的安全生产管理; d 基于文化的安全生产管理

7.员工的自我管理最重要的是克服:(d) 回答:正确

a 自以为是; b 沟通困难;

c 心理障碍; d 习惯性的违章

8.下列说法不正确的一项是:(b) 回答:正确

a 制度是需要成本的;

b 人的行为是不可改变的;

c 制度要具有实度性,也要具有预防性;

d 所有的安全事故都是可以预防、可以避免的

9.人本原理强调的一个理念就是:(c) 回答:正确

a 资本可以转化的; b 文化可以带来效益;

c 员工可以被激励起来的; d 人的能力可以培养的

10.有些人工作量非常大,他非常忙,根本没有时间去顾及那些安全的措施属于引发事故类别中的:(d) 回答:正确

a 人的不安全行为; b 管理的缺陷;

c 教育培训不够; d 劳动组织不合理

11.安全的管理要做到细微之处,就是:(a) 回答:正确

a 要从家做起; b 要从人做起;

c 要从事做起; d 要从小做起

12.提高安全管理成效,唯一的方法是:(b) 回答:正确

a 加强安全教育; b 纠正不安全行为;

c 加强上岗培训; d 规范流程行为

13.自我安全管理基于的一种理念是:(d) 回答:正确

a 自己可以做得好; b 人都希望被别人管;

c 人都希望管别人; d 人都不希望被别人管

14.自我管理的关键是:(c) 回答:正确

a 一定要提供给他自我展现的机会; b 一定要提供给他沟通的机会; c 一定要提供给他自我检查的机会; d 一定要提供给他犯错的机会

15.一个企业里面,完整的安全生产的管理体系,它的一个大的目标叫做:(b)回答:正确

a 持续教育; b 持续改进;

c 持续宣传; d 持续有效

16.企业里面最重视的两个点是:(d) 回答:正确

a 学历和能力; b 经历和知识;

c 思想和境界; d 质量和安全

17.下列各项中不属于激情三个明显特点的一项是:(d) 回答:正确

a 猛烈性; b 爆发性; c 短暂性; d 毁灭性

18.事故经历者最常用的回答是:(a) 回答:正确

a “当时没注意”; b “自己的安全意识淡漠”;

c “没有时间防备”; d “缺乏预见能力”

19.人耳对声音的频率变化的感觉呈现:(a) 回答:正确

a 指数递减规律; b 指数递增规律;

c 指数持平规律; d 指数加速规律

20.对员工的安全培训最重要的是:(b) 回答:正确

a 告诉人家操作要点; b 让他真正的理解;

c 告诉人家怎么做就可以; d 让他知道

21.对安全事故的影响是极大的:(b) 回答:正确

a 安全感; b 责任感; c 使命感; d 道德感

22.一个设备10年没有人去检查过,10年没有人进行过安全的评审属于:(d) 回答:正确

a 人的不安全行为

b 环境的不安全条件

c 物的不安全状态

d 管理缺陷

23.组织架构的设计最基本的一个理念是:(b) 回答:正确

a 有人检查,一定要有人执行

b 有人执行,一定要有人检查

c 有人犯错,一定要有人纠错

d 有人偷懒,一定要有人检查

24.企业里面最难做、最头疼的两个点是:(d) 回答:正确

a 计划和管理

b 制度和执行

c 人才和资金

d 质量和安全

25.整个团队的行为管理,其实很重要的一个程度得靠:(d) 回答:正确

a 安全的企业团队

b 安全的企业经营

c 安全的企业制度

d 安全的企业文化

第7篇 工程项目班组长安全管理职责权限

工程项目班组长安全管理职责与权限

(1)严格执行本岗位责任制度,检查、督促本班组的日常安全工作;

(2)上岗前对本班组进行针对性的安全交代,上岗检查、下岗检查,及时消除安全隐患,并做好记录,有权拒绝违章作业,并向项目主管人员汇报;

(1)配备经培训考核持证的管理、执行和检查人员;

(2)制定施工安全技术并设置相应的防护设施;

(3)放置用电和消防设施;

(4)配备施工和机械安全装置;

(5)配备必要的安全检测工具(测定扣件紧固的力矩扳手、风速仪、接地电阻测试仪等);

(6)保障一定的安全技术措施经费。

第8篇 班组安全管理三戒

班组是企业最基层的核算单位，企业的一切经济技术指标最终都通过班组来实现，安全管理工作更是如此。但实际中，班组的安全管理工作存在许多薄弱环节，“安全第一”的思想还没有根深蒂固，习惯性违章行为屡禁不止，不安全因素和隐患依旧存在，其原因在于：

一、安全教育只图形式，不求内容。每位职工参加教育的课时、考试成绩都达到具体要求的标准，但实际学到的东西并不多。学习的形式多是读文件、念报纸，和实际操作没有很好地结合起来。同时上级的考核、评比也多看重数字、百分比而不注重实效。

二、安全管理以罚代教现象严重，职工产生明显的抵触情绪。罚款是一种手段，但不是目的，通过罚款使职工受到教育才是目的。实际中有的职工还没有弄清楚如何触犯安规就被罚款，有的职工进现场后没有人传授正确的操作方法，而被罚款。对这些人虽然采取了罚款手段，但没有起到提高安全防护意识的作用，相反他们感到委屈，心理不平衡。

三、安全事故的处理存在严重的人情因素。有些事故没有真正按照“三不放过”的原则对责任者予以处理，广大职工也没有从中受到什么教育。有的单位发生事故后采取遮掩的办法，封锁消息，一怕上级机关知道后受处分，二怕职工知道后扩大影响，扰乱军心。有的单位采取大事化小、小事化了的办法，千方百计对责任者开脱责任，强调客观原因的多、剖析主观因素的少。

安全是企业的灵魂，涉及到国家、集体、个人的利益。班组只有控制未遂，工地才能控制轻伤，企业才能杜绝重伤和死亡，因此，一定要把安全工作的重心放在班组。

第9篇 班组安全精细化管理细则

为规范班组的生产作业行为，提高安全精细化管理水平，促进矿山实现安全管理目标，特制定本细则，共分八项：班组安全组织细则，班组安全教育细则，班组安全检查细则，班组安全生产细则，班组安全管理细则，班组安全互保、联保细则，班组班前会细则，班组安全活动细则。

一、班组安全组织细则

㈠班组长是班组安全工作的第一责任人，对本班组的安全工作负全面责任。

㈡班组必须设一名兼职安全员，主要是协助班组长全面开展班组的安全管理工作。安全员不在岗位时，班组长必须明确代管人员。班组长不在岗位时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。

㈢班组必须设一名兼职的群众安全监督员，其业务受车间安全科的领导，主要职责是监督班组长、班组安全员是否按上级要求认真开展班组安全管理工作，是否按“五同时”制度（在“计划、布置、检查、总结、评比”生产的同时要“计划、布置、检查、总结、评比”安全工作）的要求开展安全生产工作。群众安全监督员发现班组安全管理存在问题时，要及时通过各种有效方式逐级反馈。

㈣班组分散作业时，每个工作点的负责人即为安全负责人。

二、班组安全教育细则

㈠班组安全教育内容

⑴本班组的概况和工作范围，本岗位、工种或其他对应岗位发生过的一些事故教训和预防措施。

⑵本班组和岗位的作业环境、危险区域、设备状况、消防设备等。

⑶员工的安全生产责任制、本岗位、工种的作业标准、危险预知、习惯性违章和有关的安全生产规章制度。

⑷个人防护用品的正确使用和保管，所操作的机器设备、工具、器具、安全装置、防护设施的性能、特点、作用和安全使用、维护方法。

⑸预防事故的措施和发生事故后应采取的紧急措施、急救知识、报告制度和事故教训案例等。

⑹岗位之间的衔接与配合安全注意事项。

⑺实行安全操作示范，以老带新，确认师徒关系，分清师徒职责。

⑻矿山和本单位安全生产动态。

㈡教育要求

⑴新技术、新工艺、新材料、新设备使用前，班组必须组织员工进行有针对性的安全教育和考试。

⑵新员工、换岗员工上岗前必须经过由班组长或班组安全员组织的班组级安全教育，经考试合格后方可上岗。

⑶对休假7天以上、工伤休假复工人员、已（未）遂事故责任者、违章违纪人员必须进行安全教育，经考试合格后方可重新上岗。

⑷班组安全教育有效时间32个学时以上、考试80分以上者为及格，不及格者要重新考试，经考试合格后方可上岗操作。教育内容、考试分数要记录在班组安全活动台账上，同时要及时传递、反馈三级教育通知单。

⑸对受安全教育后考试合格的人员，班组长或安全员必须检查教育效果，一周以后要重新复查。

三、班组安全检查细则

㈠班组长要组织班组员工进行班前、班中和交班检查。

㈡班前检查可结合交班检查进行，对机器设备、安全设施、安全装置、工具、危险源点、现场环境、人员精神状态、劳保穿戴等进行检查和交接，有问题要交接清楚并记录好。

㈢班中要对设备动态、作业现场、危险源点、人员状况等进行检查，重点是安全装置完好情况，作业现场和设备是否有不正常现象。

㈣班组所辖区域应根据具体情况，本着事事有人管，人人有事管和便于工作的原则，划分责任到每个人，充分发挥集体的力量。

㈤各岗位在班前要对所管区域、所用设备、使用工具等进行检查确认，包机（车）人要对所包设备进行重点检查确认。

㈥长期闲置不用的设备，使用前应全面检查和维护保养，经检查确认合格后方可使用。

㈦班组长或安全员要认真检查各岗位安全规章制度执行情况，检查各岗位查出问题的整改和上报、记录情况，无法及时整改的应采取有效可靠的临时安全防护措施。

四、班组安全生产细则

㈠上岗前必须按规定穿戴好劳动保护用品，杜绝疲劳作业。

㈡特种作业人员从事相关操作，必须持证上岗，不得安排无证人员从事特种作业。

㈢新上岗员工（含换新工种人员）必须明确专人监护，负责其安全工作，在监护期间不得独立操作，安全监护期不能少于3个月。

㈣班组内的工作现场、机器设备、工具、车辆等必须做到无隐患，安全防护装置、设施齐全可靠，严禁冒险作业和设备带病作业。

㈤班组作业现场要求实行定置化管理，做到实用、整洁、安全。

㈥班组内每项操作，每个员工都能认真执行岗位安全操作规程和各项安全规章制度，无冒险蛮干，无违规操作，无“三违”现象。

㈦班组要严格执行事故“四不放过”、“安全确认”，隐患整改“三定四不推”（三定是定整改责任人、定整改时间、定整改措施，四不推是班组能解决的不推给工区（队、段），工区（队、段）能解决的不推给车间，车间能解决的不推给有关职能部门，职能部门能解决的不推给矿）和交接班等各项制度。

㈧凡有危险源点的班组，必须在危险源点设置醒目的警示标志，每个员工对本岗位的危险源点和控制措施及应急预案要求达到熟知会用。

五、班组安全管理细则

㈠妥善保管上级颁发的与本班组有关的各项安全规章制度、各类操作证、票、表、派班记录本、交接班记录本、安全活动记录本和安全学习材料等，做到资料齐全、摆放有序，并经常组织学习，认真贯彻执行。

㈡班组各岗位员工应熟知安全生产责任制、岗位安全操作规程、技术规程、危险预知、习惯性违章以及其它各项安全规章制度。

㈢应结合当天工作实际，学习、抽考相关安全规章制度的有关条款和其它相关规程。

㈣班组应适时组织岗位安全操作的技能训练，举行反事故演习和应急预案演习，掌握处理各种故障的能力，提高自我保护能力。

㈤班组要根据作业环境、生产设备等因素的变化，吸取事故教训等情况，及时检查现有规章制度是否健全，根据实际情况及时提出补充修订意见，逐级上报批准后执行。

六、班组安全互保、联保细则

㈠班组必须实行安全互保（联保）制，即每两人（或三人）之间结成互保（联保）对子，班组人员变动时要及时调整，互保（联保）对子名单应上墙或上册。

㈡结成互保（联保）对子应遵循以下原则：

⑴能力互补（如师傅与徒弟、技术水平高的人与技术水平低的人、老工人与新工人搭配等）。

⑵性格互补（如粗心人与细心人、胆大人与胆小人，鲁莽人与谨慎人搭配等）。

⑶与岗位作业内容密切联系。

㈢工作前，班组长应根据出勤情况和人员变动情况明确当天的互保对象，不得遗漏。

㈣在每一个工作点中，工作人员形成事实上的互保（联保）对子，应认真履行互保、联保职责。

㈤工作中互保（联保）对子之间要对对方的安全负责，做到四个互相：

⑴互相提醒：发现对方有不安全行为与不安全因素，可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。

⑵互相照顾：工作中要根据工作任务、操作对象合理分工，互相关心，互创条件。

⑶互相监督：工作中要互相监督，互相检查，严格执行劳动保护穿戴标准，严格执行岗位安全操作规程和各项安全规章制度，共同做到遵章守纪。

⑷互相保证：保证对方安全生产作业，杜绝各类大小事故。

㈥班组各互保对象之间，班组与班组之间，在作业过程中要实行联保。联保的主要内容有：

⑴在工作中发现互保对象以外的人员有不安全行为、不安全因素，可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。

⑵在工作中对互保对象以外的人员要互相照顾、互相关心、互创条件。

⑶在工作中与互保对象以外的人员要互相监督，共同严格执行劳动保护用品穿戴标准、安全操作规程和有关安全规章制度，共同做到遵章守纪。

㈦对互保、联保对子实行同奖同罚。

七、班组班前会细则

㈠班组班前会（包括现场安全碰头会等）必须结合当天的具体生产（检修）任务特点和工作环境，按照“五同时”的要求详细布置当天的安全工作。

㈡根据每一时期的思想倾向和季节变化，讲解安全注意事项。

㈢传达上级有关安全生产指示和要求。

㈣班前会安全讲话要及时，并详细地记录在班前会记录本上。

八、班组安全活动细则

㈠班组每周四为固定的安全活动日，开展各项安全活动。

㈡班组开展安全活动前，班组长要提前通知工区（队、段）安全主管领导参加班组的安全活动。

㈢每次安全活动的基本要求：

⑴内容丰富：总结上周安全工作，并对班组各岗位进行安全讲评，研究布置下周安全工作；学习安全文件、通报、安全操作规程、安全规章制度和安全技术、劳动卫生知识；开展危险预知活动；结合事故案例，讨论分析典型事故，总结吸取事故教训；开展事故预测和岗位练兵，组织各种安全技术演练；检查安全规章制度执行情况，及时消除事故隐患；开展安全技术座谈、攻关和其他安全科研活动；总结安全工作和经验，开展安全教育和考试。

⑵人员齐全：参加安全活动人员必须发言，缺席人员要由工区（队、段）长或班组长及时补课，对无故不参加活动的人员要严格考核，每次扣100元。

⑶时间充足：每次活动时间不少于60分钟。

⑷记录详实：应记录活动时间、参加人员（缺席人员）、主持人、活动主题内容、个人发言等。

第10篇 感情激励在班组安全管理中的作用

马克思曾经说过：“人的素质并不是单以固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”班组职工作为一个社会人，不仅有物质上的需求，更需要感情上的交流、关心和尊重。那种忽视人的社会属性，主张“有钱能使鬼推磨”，只讲物质激励或经济处罚，忽视精神作用的安全管理方法，实践证明是不可取的。它不仅会造成“一切向钱看”的拜金主义泛滥，导致”钱多多千、钱少少千、没钱不干”的消极后果，同时还会淡化班组成员的主人翁意识，削弱班组安全生产的向心力和凝聚力。从某种意义上说，情感纽带是维护班组内部团结一致的最重要的纽带。班组成员之间、上下级之间，只有具备共同的情感基础，才会形成共同的安全生产目标、共同的安全工作信念和统一的安全作业行动。

(1)要在班组内部形成团结和谐的人际关系和群体意识 首先，要注意发扬民主、平等待人。要尊重职工的人格、维护职工的合法权益、倾听职工的意见和呼声、尊重职工的首创精神，绝不能高高在上、唯我独尊、不讲民主，对职工动辄训斥。

其次，处事要客观、公平、公正。特别是在分配问题上，要坚持“效率优先，兼顾公平”的原则，让那些安全思想作用好、安全技术水平高、对企业及班组贡献大的人得到较高的报酬，发挥榜样的激励作用。同时，对那些一时有困难的职工给予精神上的关怀和物质上的帮助，使他们感到企业、班组的温暖。

再次，作为班组的领导者和管理者，要真心实意地为职工办好事、办实事，关心职工的衣食住行，在发展企业的同时，努力改善的安全工作环境，减少事故的发生。

(2)要把提高人的安全素质作为企业和班组发展的首要条件要想取得好的经济效益，在激烈的市场竞争中取胜，关键在于消灭各类事故，消灭事故取决于职工队伍整体安全素质的提高。一个成功的班组不仅要重视少数的高、精、尖安全人才，更要着眼于大多数普通职工，要为他们的全面发展提供良好的环境，创造必要的条件，使每一个职工都能成为具有较高的安全道德修养，掌握一定安全技能，并创造性地进行安全工作的人。对待班组职工，特别是大多数普通职工，不能仅仅把他们当作劳动力来使用，更应把他们当作具有独立人格的社会人来对待。作为班组长，既要研究安全生产的规律，更要下力气研究人的安全思想、安全心理和安全行为规律。要运用各种方式对职工进行安全思想教育，增强他们的安全生产责任感和主体意识，使职工充分认识到自己在班组安全生产中的地位、作用、责任和利益，形成共同的安全价值观，并自觉地为实现班组安全生产目标而奋斗，使班组与职工形成休戚相关的安全利益共同体。

当今的社会已进入信息和知识经济时代，科学技术飞速发展，知识更新的速度越来越快。一个班组，只有不断地对职工进行安全技术业务培训，使职工的安全文化素质、安全技能、安全科学水平不断跟上时代的发展，始终站在安全科学技术的前沿，才能充满生机与活力，在激烈的市场竞争中长胜不衰。同时，对班组的职工而言，如果不注重安全学习，就可能被社会淘汰。因此，班组要把对职工的安全培训作为安全管理的重要内容，为职工的全面发展创造良好的条件，使他们在完成本职安全生产工作的同时，实现个人的人生价值。

(3)要重视职工参与安全管理的作用，激发职工的主人翁意识在深化企业改革的过程中，班组长更应进一步重视职工参与安全管理的作用，拓宽职工参与安全管理的渠道。应当看到，职工在班组中虽然分工不同，但都是班组这个大家庭中的一员。职工对班组安全管理参与得越深，主人翁意识就越强，与实现企业整体安全生产目标的要求也就越趋于一致，也就越能形成安全工作的凝聚力和向心力。

国有企业在深化改革的过程中，创造了许多职工参与安全管理的好形式，其中职工代表大会制度就是落实职工参与民主管理的主渠道。通过厂长(经理)定期向职代会报告工作，让职工及时了解企业生产经营状况、安全生产状况；重大问题包括重大安全问题提交职代会讨论，广泛征求职工群众意见；落实职工的知情权、建议权、监督权和决策权，维护职工的合法法益……使职工真正感受到自己在企业中的地位和作用，与企业形成了“厂兴我荣，厂衰我耻”的命运共同体。

总之，把感情激励运用到班组安全管理中，使班组内部形成团结和谐的人际关系，把提高人的安全素质作为班组发展的首要条件，使班组每个职工增强安全生产责任感，把职工参与安全管理的作用渗透到班组的各项安全生产任务中，使班组形成了安全工作命运共同体。这样，感情激励就收到了事半功倍的成效。

第11篇 班组安全建设管理方案

为了进一步提高班组建设的质量和水平,增强班组的凝聚力、执行力和战斗力,同时根据公司要求,为了更进一步推进班组建设,发挥班组的优势,我公司决定今年下半年开展班组安全建设活动,并制定班组安全建设活动管理方案。

一、充分认识班组安全建设的重要意义

1.班组是企业的细胞,班组的安全工作,是企业安全生产的基础。要搞好安全工作,必须抓好班组这个最基层、最基础的单元,实现班组规范化管理、标准化建设,是夯实我厂安全基础,推动我厂安全发展、可持续发展的关键环节。

2.班组安全建设是提升管理水平的有效方法,安全管理的基础在班组,执行力在班组中体现,效益通过班组实现,安全由班组来保证。通过班组安全建设,全面提升班组精细化管理水平,提高班组成员的执行力、战斗力、创造力,提高班组经济效益。

3.班组安全建设,是减少“三违”,防范事故的有效途径,企业安全事故80%是由“三违”(违章指挥、违章作业、违反劳动纪律)造成的,只有始终坚持“安全第一”,严格执行安全管理制度,充分发挥班组安全生产第一道防线的作用,减少和杜绝“三违”现象,有效遏制重大事故发生,保障安全生产。

二、组织机构:

公司成立班组安全建设活动领导小组,成员如下:

组长:***(公司经理)

副组长:***(公司副经理)

成员:***

三、活动目标

班组安全管理制度化、规范化,职工安全防范意识和能力明显增强,杜绝重大人身伤亡和设备事故,努力实现班组“零事故、零隐患、零缺陷、零违章”,全面完成公司年度安全生产目标任务。

四、班组安全建设的主要内容

〈一〉建立完善班组安全生产管理体系

1、强化班组安全制度建设,主要包括:

(1)班前会制度;

(2)安全质量标准化管理制度;

(3)隐患排查治理制度;

(4)班组和各岗位安全评估制度;

(5)事故报告和处理制度;

(6)事故分析处理制度;

(7)安全检查与奖惩制度;

(8)安全举报制度;

(9)安全绩效考核制度;

(10)班组安全互相联保制度;

2、抓实安全生产责任制,明确班组是作业现场安全生产责任主体,实现班组长作业现场安全生产责任制。

3、完善班组安全生产目标控制、考核激励机制,把安全生产控制目标层层分解落实到班组,实行班组安全生产目标考核制度。

〈二〉规范班组长管理

1.完善班组长任用机制,明确任用标准,规范选拔程序。班组长一般要求高中以上文化程度,3年以上现场工作经历。

2.规范班组长管理方式,实行定期聘用制度,健全班组长人才激励机制,拓宽用人渠道,选拔优秀人才。

〈三〉加强班组现场安全管理

1. 严格落实班前会制度,把开好班前会作为现场管理的第一道程序,结合上一班作业现场存在的问题,针对每一环节,每个岗位,布置好当班安全生产及各岗位应协调处理的事项,明确工作中注意的问题,识别不安全因素,落实相应的防范措施。班前会具体内容:

(1)传达学习上级有关安全工作的文件、指示或事故案例;

(2)布置工作任务的同时进行安全交底,使员工熟知工作中相应的安全措施或注意事项;

(3)说明上一班的设备及安全设施运行状况,对遗留的安全问题提出防范措施;

(4)明确安全值班负责人和安全检查的重点;

(5)对员工掌握安全操作规程及事故应急预案情况进行提问或抽查。

2.严格执行交接班制度,要填写好交接班记录,必须把相关原始记录一一交接清楚,防止问题不明,措施不当而危及安全生产。

(1)交班规定

①班组长提前15分钟组织本班人员汇总本班工作,准备好交接内容。

②交接人主动向接班人介绍生产情况、设备运行情况及有关通知;

③有以下情况应拒绝交班并汇报主管领导:接班人班前饮酒或精神异常;交班内容中存在问题尚未弄清;接班负责人未按时到岗;交班人必须实事求是交清班中全部情况,不得遗漏隐瞒;本班内有条件解决的问题不得遗留交班。

(2)接班规定

①接班人员穿戴好防护用品提前15分钟参加班前会;

②接班人提前按巡检路线和内容检查设备;

③与交班人对口交接,由双方当班班组长在交接记录上签认;

④接班条件不符合要求时,如确因设备问题,难以在短时间内处理好,经接班人同意,双方确认后,交班人方可离岗;

⑤接班时由接班班组长组织本岗的检查工作。

3.充分发挥全员监督作用,要做到班组长不违章指挥,班员不违章作业、不违反劳动纪律,做到治之于未现,防患于未然。

4.加强隐患排查治理工作,抓好隐患排查,实行班组隐患分级管理,落实治理责任,对生产场所、安全生产设备及各系统进行定时、定点、定线路、定项目巡回检查,及时排查治理现场事故隐患。隐患没排除班组长不得组织生产。

〈四〉加强班组安全教育培训工作

加强安全教育培训工作,重视和发挥班组在员工教育培训中的主阵地作用,加强班组安全知识、岗位技能培训,严格新员工的岗前三级安全培训,加强班组应急救援知识培训,建立班组应急预案,充分利用典型案例,开展警示教育,汲取事故教训,增强事故防范意识,提高事故防范能力。

〈五〉落实班组安全生产检查确认制度

班组安全生产检查应明确检查内容、检查标准、检查方法、检查周期等,形成安全检查记录。

1. 班组长要对当班职工健康状况、精神状态和劳动防护用品穿戴情况进行确认。

2. 当班职工要对使用的设备、工器具、物料等安全状态进行确认。

3. 当班职工要对各种安全防护器材和装置、检测仪器等完好情况进行确认。4. 当班职工要对工作岗位及周围环境的危险因素进行确认。

5. 岗位职工要对检修作业设备的停运、试车前安全防护情况进行确认。

〈六〉学习和掌握白国周班组安全管理法

学习和掌握白国周“六个三”班组安全管理法,即“三勤”:勤动脑 勤汇报 勤沟通;“三细” 心细 安排工作细 抓工程质量细; “三到位” 布置工作到位 检查工作到位 隐患处理到位;“三不少” 班前检查不能少 班中排查不能少 班后复查不能少; “三必谈” 发现情绪不正常的人必谈 对受到批评的人必谈 每月必须召开一次谈心会; “三提高” 提高安全意识 提高岗位技能 提高团队凝聚力和战斗力;

五、实施步骤

公司计划利用半年时间至2023年底使我公司班组安全建设工作全面展开,使我公司安全工作再上一个新台阶。今年班组安全建设工作具体安排如下:

1、宣传发动阶段(5月底前)。我公司计划5月下旬制定实施方案,组织4次班组长培训,主要内容为:班组安全建设主要内容,白国周班组安全管理法,公司有关规章制度。同时在全公司组织宣传发动,落实工作责任,明确活动目标 。

2、全面展开阶段(5月至10月底)。通过学习宣传,将班组建设活动具体要求落实到实际行动中,计划每月开展一次班组自查活动,每两月进行一次车间级自查活动,同时分别于8月、10月底进行两次公司全面检查,内容包括班组安全建设活动开展情况检查,安全隐患排查。并依据活动方案要求,全面开展企业加强班组安全建设和作业场所安全管理活动工作,进一步促进班组安全建设工作取得实效。

3、巩固提高阶段(11月至12月底)。联系前一阶段工作要求,认真开展自检自查的同时,组织开展优秀班组和优秀员工评选活动,通过评优罚劣,挖掘典型,表彰先进,使公司班组安全建设持续深入开展

第12篇 井下从业人员安全管理基本要求:班组管理

班组是煤矿安全生产的最基层组织,煤矿安全生产法律法规、规程、标准和相关规章制度的贯彻落实,以及先进、适用的安全技术的推广应用都要落实到班组,体现在现场。实现班组规范化建设与管理是夯实煤矿安全基础,创建本质安全型煤矿,推进煤矿企业安全发展和可持续发展的关键环节。

1.班组组织建设

(1)班组的组织体系

按照精简高效的原则,制定班组定员标准,保证班组安全生产基本配置,实行现场“限员挂牌”制,严格控制作业人数,严禁超定员生产。

(2)选好班组长

班组长是班组安全的第一责任人,这就要求必须选好班组长。班组长选配可采取领导推荐、职工举荐、个人自荐的方式,或者由本班组职工无记名投票选举产生,把那些真正具有高度的事业心和责任感,既懂生产技术、通安全管理的员工吸收到班组长队伍中,为班组管理注入新的活力。

(3)制定、落实班组成员工种岗位责任制

班组要制定各工种岗位责任制,将各岗位从业人员在安全生产方面应负的责任加以规定。班组长必须把工种岗位责任制的落实工作放在第一位。贯彻落实岗位责任制,必须明确目的、要求和具体措施,建立由班组长负责、班组员工参加的工种岗位责任制检查机制,把执行工种岗位责任制作为抓好现场安全生产、实现安全规范作业的基础。

2.班组现场安全管理

班组现场安全管理的重点是要严格执行交接班制度、严格执行“三大规程”、搞好安全质量标准化动态管理、加强隐患排查治理、落实班组安全生产权益。班组长对现场作业条件的变化情况,有安全生产决策权和组织指挥权;有检查职工安全作业情况、抵制上级违章指挥权;有对作业现场工程质量、岗位工作质量进行安全评估验收权;在安全隐患没有排除或不具备安全生产条件时,有拒绝开工或停止生产权。

3.教育培训

加强安全教育与培训工作,是提高煤矿从业人员安全技能和专业素质的重要手段。国家安监总局第52号令规定“新招入矿的从业人员初次安全培训时间不得少于72学时,每年接受再培训的时间不得少于20学时”。同时规定“煤矿应当建立井下作业人员实习制度,制定新招入矿的井下作业人员实习大纲和计划,安排有经验的职工带领新招入矿的井下作业人员进行实习。新招入矿的井下作业人员实习满4个月后,方可独立上岗作业”。因此,煤矿企业要结合班组实际,制定班组员工培训计划,除了集中培训外,还可采取每日一题、每周一课、每月一考、每季一评的形式,加强对从业人员的培训。同时利用岗位练兵、技术比武、以师傅带徒弟等方式,强化员工应知应会教育,增强员工安全工作的能力,提高班组员工安全工作的整体素质。

4.班组安全文化

班组安全文化的塑造是营造班组所有成员精神家园,提升煤矿从业人员人文素质和安全生产意识的重要手段;通过建立生命走廊、安全警示牌、安全标语、事故现场会,安全漫画、征文,宣传标语及标志,安全文化知识竞赛等方式,营造良好的安全氛围,使“安全是职工的最大福利”的思想深入人心。强化安全生产法制意识,培养安全生产价值观,培植先进的安全生产理念。