班组安全管理四个三（十二篇）

第1篇 班组安全管理四个三

第2篇 违章人员心理分析与班组安全管理

在电力生产作业过程中，发生事故的原因是多种多样的，统计显示，人的不安全行为和设备的不安全因素是导致事故的基本原因。一个人的行为受其心理活动的支配，如果心理活动不符合客观规律，就会出现违章，与其他相关条件结合时，就可能造成事故。

1经常出现在事故中的心理状态

(1)自负心理。技术较为熟练的人，往往过于自信而出现反常现象，致使他们擅自操作或扩大作业范围。

(2)怕脏、怕冷、怕热、爱美心重。生产过程中为了爱美而不遵守安全规程，往往会导致伤亡事故的发生。

(3)空间知觉不准。人在高空但知觉不在高空，在高处作业时用力过猛，失去重心跌落下来。

(4)注意力分散。即注意力被无关的刺激所吸引而发生事故。

(5)求简、求快、贪图方便。作业人员往往为了提高工作效率，求简、求快，省略了各种安全措施，造成违章作业。

(6)冒险、逞强。作业人员只顾眼前的得失，而不顾客观后果，从而盲目行动，蛮干、瞎干，使作业违章不断。

(7)逆反心理。对越是明令禁止不允许逾越的规定，越想找机会尝试，如酒后作业。

(8)侥幸心理。这是人们对客观事物的认识发生了偏差，作出了错误的判断，产生了冒险的心理冲动。在班组生产工作中，作业人员的侥幸心理是普遍存在的，他们往往认为倒霉的事情不一定都让我碰到。所以从某种意义上说，班组开展反违章工作和反事故斗争的过程就是不断克服作业人员思想上侥幸心理的过程。

2加强班组安全管理，克服不良心理状态

2.1班组安全管理要以人为本

班组安全管理要树立以人为本的观点，提高广大作业人员的心理素质。在社会生产力的3个要素中(即劳动者、劳动资料、劳动对象)，人是最重要最根本最活跃的因素。所谓“事在人为”，“成事在人，败事也在人”，指的就是这个道理。

班组安全管理是一项系统工程，牵涉到班组成员的思想道德、行为习惯、文化素养等方面的内容。班组安全管理以人为本，就是要提高班组作业人员的心理素质、文化素质和技术素养。要大力宣传做好班组反违章工作和开展反事故斗争的重要性和紧迫性。

只有在提高作业人员心理素质的基础上，充分调动和发挥广大作业人员反违章的积极性和主动性，才能把班组反违章和反事故斗争变成广大作业人员的自觉行动。

2.2提高作业人员对侥幸心理危害性的认识

在班组安全管理中，要着力提高作业人员对侥幸心理危害性的认识，使作业人员懂得：主观上存在侥幸心理，思想上麻痹大意，行动上我行我素，本身就是重大的安全隐患；面对自身安全的大事而麻木不仁，错误地认为事故不会发生在自己身上，事实上就是作业人员的侥幸心理在习惯性违章上的一种表现。防止侥幸心理，最好的方法就是用典型的事故案例来启发大家对反违章工作的重要性的认识，用活生生的事实来促使大家加强对各类事故的防范。

2.3加大反违章、反事故斗争力度

在班组安全管理中，必须让作业人员充分认识违章作业的危害性，充分认识开展反违章、反事故斗争的必要性、紧迫性和严肃性，充分认识开展反违章、反事故斗争对全面遏制习惯性违章、杜绝各类人员责任事故、防止恶性事故再度发生以及提升班组安全生产管理水平所起的重要作用。为此，班组要通过各种形式，将国家电网公司反事故斗争通知的重要精神和要求传达并落实到每个作业人员身上。班组要将开展反违章、反事故斗争作为一项长期的任务，抓实、抓好、抓出成效，全面提升班组安全生产的管理水平，实现班组安全生产的可控、在控。

第3篇 班组安全管理的重要性

班组是企业的最基层组织、最基础的细胞，同时也是企业安全管理的出发点和落脚点。作为企业安全管理的前沿阵地，班组安全管理工作应做到“十到位”。

一、认识到位。班组安全管理工作搞得好不好，直接影响到企业的整个安全管理大局，班组长要放开手脚，大胆管理，把安全工作做细做好做实。

二、责任到位。班组安全管理应落实责任人。班组长作为一班之长应是本班第一责任人，应义不容辞地挑起全班安全管理重担。班组安全员应协助班长具体抓好班组安全工作，成为班组安全管理的骨干，每个班员都应责无旁贷地承担起岗位上的安全生产责任。

三、制度到位。班组应针对自身生产特点建立健全安全生产管理制度，用制度来约束、规范班员的行为，确保班组生产安全。

四、教育到位。抓好安全教育，引导班员变“要我安全”为“我要安全”，不断提高班组人员的安全生产意识，使班员自觉、主动地参与班组安全管理。

五、活动到位。班组应该开展一些实实在在、寓教于乐的活动，以活动推进班组安全管理，提高班员的安全意识，增强班组的战斗力和凝聚力。

六、检查到位。作为班组长和安全员，在生产中要认真履行职责，敢抓敢管，在班前要督促班员严格穿戴好劳保用品；在班中要进行仔细的安全巡检，制止和纠正各种违章现象，及时发现隐患并提出整改措施及时整改；在班后要细致检查设备、水、电、气开关、阀门、门窗，确保设备的安全。

七、“公示”到位。班组应设置公示栏，对公司的重要决策、方针政策、绩效考核、完成任务情况、奖金分配等敏感性话题进行公示。让职工及时了解信息，上、下得到沟通。

八、整改到位。在班组安全管理上，最可怕的是对隐患视而不见，见而不改，麻木不仁。因此要坚决摒弃以上陋习，不论是上级检查，还是班组自己检查，都应及时整改。

九、激励到位。激励分为正激励和负激励，一般来讲都以正激励为主。形成鼓励先进，鞭策后进，你追我赶，比、学、赶、帮、超的好局面。

十、考核到位。严格考核、奖罚分明是管理中有力的杠杆，运用得当可以起到事半功倍的效果，在班组安全管理上

必须运用有效手段，保障安全制度措施落到实处，在生产中对违章的班员要不留情面给予批评教育甚至重罚，对遵章守纪的班员给予奖励，通过“德、能、勤、绩”对班员进行严格考核，与年终评模评先挂钩，并公开考核的结果，让大家一起来监督。

第4篇 班组安全基础管理的重要性

企业的许多工作任务都需要班组这个基础平台来完成，班组的安全基础管理做得好与否，是关系到企业和社会家庭的幸福大事。班组是事故的多发地带，有的事故看起来好像是发生在班组，但实际上这也和我们的安全基础管理不到位有着密不可分的关系，由此可以看出，班组的安全基础管理工作非常重要，为了加强班组的安全基础管理工作，实现企业“安全年”的各项生产目标任务，现笔者结合实际，谈几点企业基层班组安全管理工作的体会仅供参考。

一、班组安全管理要有用人选人的基础

把合适的人选用到班长的岗位上，以便发挥班组的“兵头将尾”的作用。对班组长的要求应该是“有较高的安全责任心、技术上全面、人缘上良好、工作上不怕吃苦、行为上大方、不斤斤计较、思想上私心少”的人来担任。班组长除了能完成上级交下的工作的任务外，还要善于“超前性、预见性、预防性”的做好职工的思想政治工作，防止人的不安全行为和因情绪激动、精力分散造成操作失误而导致事故的发生。在班组基础安全管理中，要有班组的安全目标任务，有一套完善的安全管理制度，有民主的安全管理意识，做到经常性地组织开展群众性的身边岗位“查隐患、促整改、堵漏洞、保安全”的活动，使整个班组达到“生产无隐患、个人无违章、班员无事故”的要求，把深入开展创建“安全合格班组、安全达标班组”等群众性的活动，贯穿于整个班组的安全管理中去。

二、班组安全管理要有强化安全教育的基础

通过安全培训教育，能使班组安全工作由处理事故的被动状态，转变为事前预防的主动防范，各级领导要重视提高生产第一线职工的安全素质教育，使职工在思想上和技术上都能适应安全生产的需要，不具备基本安全知识和安全技能的人员不能上岗。班组要配合上级有关部门做好职工的安全思想教育工作，提高职工遵章守纪的自觉性。与此同时，还要有针对性地开展班组安全技术培训和安全应急全员培训，使班组安全基本知识人人掌握，人人会用，做到“上标准岗，干标准活”，操作熟练正确、无失误，无差错，能熟练判别班中可能发生的异常情况，并能及时排除异常故障。

三、班组安全管理要有严格交接班的基础

要建立严格的交接班制度，交接班人员必须面对面对生产、对安全等情况交接清楚，做到不清楚时就不交班、不接班。防止因交接班不清楚而危及生产安全。要大力开展安全技术练兵活动，把岗位技术练兵活动，当作是实现安全生产和正常交接班的重要手段来抓。一方面要通过安全技术练兵，使职工熟练地掌握正常生产的操作技能，做到“会交班，交好班”防止因误操作失误而引起事故，另一方面又要针对在交换班中所发生事故隐患或发生异常情况时，应采取的应急处理措施，进行事故应急的现场模拟训练，努力提高职工的安全技术水平和对事故发生的应变处理能力，使班组交接班能做到“制度化、正规化、规范化”。

四、班组安全管理要有巡回检查的基础要建立岗位设备巡回检查制度，职工要在自己岗位的管辖范围内，对生产设备的运转情况，使用安全检查情况，对生产设备各系统进行“定制度、定时、定点、定设备、定程序”的巡回检查，要把安全活动与群众性的技术革新、提合理化建议活动有效的结合起来，发动职工为加强安全生产、改善劳动条件献计献策，并建立班组的有关安全台帐、登记备案，健全设备维护保养制度。班组要协助设备管理部门把设备的运行情况和有关的数据正确的收集，并向管理人员提供运行情况和检修的意见。对设备的小修及日常维护保养工作，班组要定出计划，做到“有计划、有步骤”的开展，确保设备完好率和开动率都达到100%的要求，防止因设备的突发性故障而诱发事故，并采取有效措施消除隐患。

五、班组安全管理要有预防的基础

一是严格落实安全生产责任制，使人人都懂得自己的安全责任，形成“安全工作有人抓，安全工作有人管，安全工作有人做”，不扯皮，不推诿的良好风气，真正做到各司其职，各负其责，彻底消除安全死角，消除安全隐患。二是要求职工学好安全技术本领、树立安全意识，高度重视安全生产。三是“超前性，预见性”地开展安全工作，认真做好事故的预防，制定好反事故措施计划与安全技术劳动保护措施计划。四是警钟长鸣，要在职工思想上经常提醒自己“不怕一万，就怕万一”，在工作中时刻注意提醒和监督他人，坚决制止违章指挥、违章作业、违章操作，经常敲响安全生产警钟。五是加大安全投入力度，该配备的安全设施定要配备，决不能以节省投资，削减安全投入，要严格落实投入制度、落实安全责任，少搞“亡羊补牢”的事情。

六、班组安全管理工作要有创新的基础把创新与传统继承结合起来，以科学的发展观来抓安全，及时普及现代安全科学管理的基本知识，使大家都能懂得事故的预测、事故的预防的基本方法，把安全生产的科学管理推广到群众的生产实践中去，使班组的安全管理由传统管理上升为科学管理。安全生产是企业班组各项工作中的重中之重。“安全第一，预防为主”作为安全的口号和安全生产的基本方针政策，应把这一“口号”具体化和现实化，让这一“口号”能使班组职工“听得到、看得见、用得着”。要抓好安全工作，各级人员要深刻领会和贯彻“安全重于泰山，防范重于救灾”的重要思想，做到超前预测，超前管理，超前控制，制定事故预防和防范的措施，查找安全隐患和死角，大力将事故隐患消灭在萌芽状态。坚决消除“安全第一”只喊在口头上，“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的错误思想。

第5篇 班组安全自我管理

所谓安全自我管理，是指以员工自身良好的安全思想、技能、素质和文化以及高度的主人翁责任感为基础，以全面完成生产经营任务、提高企业经济效益、实现安全生产为目标，以自觉地、创造性地、高效地完成本班工作为主要内容，全体员工自我约束、自我控制、自我管理、自我完善的管理方式。

具体表现

(1)转变观念，建立一种依靠人、调动人、保护人和发挥人的能动性的安全管理新模式--安全自主管理：

(2)班组员工在各自的工作岗位上要学会自我约束、自我监督、自我控制，变被动为主动，变他律为自律，实现自我管理：

(3)崇尚“变他律为自律，变他责为自责，变被动意识为主动意识，变应付作为为自觉作为”的现代安全观念和“我要安全”的安全意识；

(4)自我批评、自我控制、自我督促，变应付文化为预防文化，变被动文化为主动文化，变他律文化为自律文化；

(5)要从每一个岗位抓起，从每一个人做起，从每一个环节管起，时时、处处、事事体现自主管理；

(6)班组以班组长带头，建设有本班特色的班组安全文化，包括创新班组安全管理方式方法、制定班组安全规章制度和操作规程、创新班组安全活动等。控制人的不安全行为，使班组安全处于可控和在控状态；

(7)凡是自主管理好、安全诚信程度高、安全状况稳定的班组，要予以激励，充分调动基层无“三违”班组的积极性。

第6篇 班组安全建设是企业安全管理的基础

安全管理在现代企业管理中占据着非常重要的位置，安全文化是企业文化在管理领域的表现形式，是企业文化的重要组成部分。班组作为企业的细胞，在安全文化建设中起到了巨大的作用。实践证明，企业班组建设需要安全文化，安全文化也只有与班组建设的实践相结合，才能充满生机和活力。

一、 安全文化建设在班组管理中的作用

班组是企业的最基层组织。一方面，企业的大部分设备都集中在班组，企业的生产任务要靠班组去完成，同时事故也多发生在班组，因此班组是企业安全管理的实施重点；另一方面，先进的管理制度，科学的作业方法，合理的劳动组织，完善的安全措施，都要靠班组去贯彻、去落实，因此班组又是企业安全管理的落脚点。作为企业，必须抓好班组安全文化建设。作为班组，特别是班组长，则应充分认识安全文化建设在班组建设中的重要地位和作用，自觉抓好安全文化建设。

就目前的情况来看，在很多企业中，班组安全文化建设中普遍存在着认识不足的问题。一是认为班组只要按照上级的要求，抓好日常安全管理工作就行了，班组没有必要太认真。这种认识是没有看到安全文化建设对班组日常安全管理工作的指导作用。因为通过班组安全文化建设，可以营造安全氛围，宣传和传播安全知识，增强职工的安全观念，把安全作为生活与生产的第一需要，自觉地保护自己和他人；通过班组安全文化建设，可以牢固掌握应知应会的安全科学知识，学会安全技能；通过班组安全文化建设，可以实践、开发和创新班组日常安全管理工作。由此可见，加强安全文化建设与抓好班组日常安全管理工作是一致的。二是认为抓安全文化建设是上级领导和机关的事，与班组关系不大。这显然也是一种错误的认识，当然，在企业安全文化建设中，上级领导和机关负有重大的责任，但这不等于说班组负有的责任就可以放弃或减轻。因为企业安全文化建设的基本要求，归根到底要落实到班组，落实到每个职工，只有班组的安全文化建设加强了，整个企业的安全文化建设才会有牢固的基础。更何况安全文化建设具有层次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企业安全文化的生机与活力。三是认为班组安全文化建设只是抓虚的，不是抓实的，是物质条件不足以精神来补。这也是错误的。安全文化即人类安全活动所创造的安全生产和安全生活的观念、行为、物态的总和，它包括安全精神文化和安全物质文化。作为班组必须坚持两手抓，两手都要硬。一手要抓安全精神文化建设，向职工灌输安全理论，增强他们的安全观念，组织职工学习安全技术知识和安全规章制度，提高职工的自我防护能力，规范职工的安全行为；另一手要抓安全物质文化建设，配齐劳动防护用品、安全工器具，完善各种安全设施，改善作业环境。所以，班组安全文化建设关键在务实，应使安全精神文化与安全物质文化共同进步，协调发展。四是认为班组安全文化建设这个题目太大，应达到什么标准不好把握。其实加强安全文化建设的标准与日常安全管理工作的标准是一致的。也就是说，在安全目标上，应实现控制未遂和异常，实现事故零目标；在安全教育上，应实现教育内容、时间、人员和效果的四落实；在安全防护上，应做到劳动防护用品、用具齐全；在作业环境上，应实现隐患和危险处于受控状态。同时，要坚持改革和创新，不断总结经验，努力探索加强安全文化建设的新做法。

二、班组安全文化建设的模式和主要内容

安全文化建设的内容如下：一是安全生产方针政策；二是安全法律法规；三是安全规程制度；四是现代安全管理；五是安全教育；六是安全措施；七是安全减灾；八是安全效益；九是安全道德；十是安全环境。

三、班组安全文化建设的主要途径

一是发动职工制定加强班组安全文化建设的规划。加强班组文化建设是一项长期的任务，要结合具体实际制定长期建设规划和短期打算。重点内容的确定应有针对性，应注意加强班组安全管理工作的弱项。二是要把安全文化建设与日常安全管理工作有机结合起来。班组安全文化建设，决不是离开班组日常安全管理工作另抓一套，而应该找准切入口和结合处。应从基础抓起，让职工了解什么是现代安全文化，如何掌握安全生产技能。三是在班组安全文化建设中要避免因循守旧，接纳现代安全文化；也要继承传统安全文化，推陈出新。四是通过教育培训，让职工了解安全文化的内涵及作用，使广大职工成为安全文化的传承者和开拓者，从而将他们的安全素质提高到更高的层次。

班组犹如一个大家庭，是一个具有不同层次的群体。群体中每个人的成长经历不同，个性也不尽相同，都有自己特定的心理环境。这就要求班长在工作中不能以自己的处事标准来要求别人，要善于发现对方的长处，因势利导，尊重职工个人的兴趣和爱好，并考虑到每个人的心理状态，注意解决人们在交往中产生的矛盾。应鼓励年轻人多学多问，提倡有经验有技术的同志多讲多教，在经验交流的过程中，加强知识和经验的积累和巩固。最大限度地把职工团结在班组群体的周围，把职工的个性发展寓于班组的共性之中，形成个性与共性相一致的共同利益，充分调动全班的积极性，创造团结和谐的集体气氛，齐心协力，更好地完成班组工作，更好地为企业的发展而努力。

公共服务部 田宝庆

2015.6.

第7篇 浅谈班组安全管理重要性

安全是天，是责任，安全生产是企业的生命线，它是维持生产的重要条件，是企业生产正常进行的最大保障。安全生产关系群众生命，要作为一项重要的工作切实抓好。那么钻井生产怎样才能安全，在这里我主要谈一下，班组长在钻井生产中的安全管理。

钻井生产要安全，不外乎两点：一是要消除人的不安全行为，二是要消除物的不安全状态。

在消除人的不安全行为上，班组长要把重点放在stop卡和班后会的讲评暴光及职工现场培训上。据统计表明，90%以上的事故隐患都是由违章造成的。目前，钻井作业现场还存在大量的违章现象及一些“低，老，坏”作风。这都是造成一些事故及未遂事件的根源。这就要求参与现场实际操作的班组长做到以下三点：一是上岗前班组长要检查本班组各岗位员工劳保护具是否穿戴齐全，规范；是否携带火种，手机等。班组长应率先垂范，严格执行规章制度，遵守操作规程。要严格执行刹把操作制度，做到接单根，起下钻亲自操作。提示及纠正现场各岗位员工不规范的操作行为，把识别员工的不良习惯，防止员工的不安全行为作为一项重要内容，勤检查、勤督促、勤教育，要有一张“婆婆嘴”。班组长在发现员工的不安全行为后应立即制止并加以教育同时填写在stop卡上，在班后会进行通报。班组长应监督各岗位对规章制度的执行、对操作规程的遵守情况。二中班组长应切实做好职工以实践操作为主的技能培训，针对现在新职工多，操作水平低，安全意识淡薄的现状，这项工作更是迫在眉睫。做到从“要我安全”到“我要安全，我能安全”，做到人人都以保证自己的生命安全为根本（即“以我为本”），能够坚决做到拒绝他人违章指挥、拒绝合作操作者违章操作、杜绝自己违章操作。三是班组长应密切关注本班员工的身体状态和思想动态，尤其是学徒工，大部分只是进行了短期培训，有些很难适应钻井生产的高体力劳动、快节奏；很难适应野外相对枯燥单调的生活，这样必然造成其思想上的波动，会造成操作时无法集中精力，潜伏着巨大的安全隐患。这就要求班组长做到从工作、生活的各个方面给予关心。

在消除物的不安全状态方面，班组长要监督落实好交接班制度，监督各岗位员工在接班检查时做到：看到、摸到、听到、闻到，要严格按照巡回检查路线逐项对岗位所负责的设备，设施、工具、资料进行详细的检查。认真组织召开班前会，根据本班工况，值班干部安排的辅助工作进行合理、具体的分工，在班组生产过程中要督促员工检查设备的使用、维护、保养状况，尤其是重点要害部位，发现安全隐患应及时有效的进行处理，并上报值班干部，确保设备正常运转。

总之，安全是服务大家的，安全是为了“你、我、他”，班组长只是重要的操作岗位和重要的管理岗位，真正的安全还得靠大家，只有大家共同努力， 安全就会永远在我们身边。

第8篇 班组安全管理要落实四个职能

安全生产，重在落实。特别是企业班组安全管理要做到四个职能落实，这样才能保证我们生产生活的平安，才是科学的安全生产观。

一是落实制度管理的职能。企业千条线，班组一针穿，要实现企业班组安全问责制，特别是要严格检查考核，将结果与评选先进、晋级、提拔联系起来，充分发挥制度的效力，提出标准要求和详细的考核评分办法，每月考核、全年总结、长期坚持。

二是落实班组长的职能。要赋予班组长安全生产管理职能，使其责权明晰、敢抓敢管，利用民主评议、重点培养、领导把关等方式实现班组长岗位的定期考核，注重其安全管理能力，同时从班组长队伍中选拔人才，激发班组长的责任心、使命感。

三是落实班组安全培训机制的职能。企业班组的安全管理是实实在在的，班组长必须“放下架子、弯下身子、走出星子”，实事求是地去真抓实干。班组的安全培训不要搞成为培训而培训，而是要结合班组工作性质和班组咴员的特点，注重培训质量与效果，根据每个阶段的工作实际，确定培训主题，严格考核，保证安全培训取得实效，走出安全规范“说时重要，干时次要，忙时不要”的怪圈子。

四是落实班组安全临督的职能。资料表明，90％以上的事故出现在生产一线班组，班组长是生产现场的直接管理者，安全监察是领导临督、职能处室监督和群众监督的“三结合”，必须要以跟踪整改为主要形式，查出的问题落实到班组长身上，限期整改，避免检查流于形式，这样才可以营造浓厚的安全生产氛围，全方位落实班组安全监督管理的职能。

第9篇 用班组事故预案管理班组安全

据有关资料统计，我国工矿企业的因工伤亡事故有90%左右发生在班组。笔者统计分析某钢铁集团公司1990～1998年所发生的轻伤事故发现，有94.3%的事故发生在班组中，绝大多数是从事岗位作业时发生的事故。班组安全工作的好坏体现了一个企业的安全管理水平。因此，要完成企业的安全生产目标，真正落实“安全第一，预防为主”的方针，应把预防班组事故作为安全管理的重点。

自1998年7月以来，南京钢铁集团公司在班组中尝试推广应用“事故预案”工作，在班组中利用小黑板定期预测日常工作中的事故并采取相应措施来避免事故的发生，旨在提高职工的安全意识及防范事故的能力。自推广以来，该公司轻、重伤事故大幅度下降，尤其是2002～2003年，连续两年未发生工亡事故，取得了良好的效果，有效地控制了工伤事故的发生。

“事故预案”的定义

安全工作，重在预防，只有所有职工都非常清楚地认识到其岗位所存在的不安全因素，在工作时不侥幸蛮干，才能安全可靠地完成工作。因此，笔者认为，“事故预案”就是班组成员根据岗位中的工作内容预测可能发生的事故，并运用安全管理科学方法，找出可行的预防措施及事故一旦发生后的应急处理方案的一种班组安全管理方式。

“事故预案”的格式

根据“事故预案”的定义：

“事故预案”的内容及学习形式

“事故预案”以班组为单位，把小黑板作为学习园地，每次工作前集中班组成员根据岗位特点座谈预测事故、制定预防措施及处理办法并记录汇总。

1．“工作内容”和“事故”

尽管多数班组所从事的工作和使用的工具设备等相对固定，但是由于生产的需要，班组的工作也会作相应的调整。为了便于预测事故，必须把工作内容细化，如“清扫皮带积料”、“搭脚手架”、“加工超长工件”、“抽煤气盲板”等等。

有的工作内容可能容易引发几种类型的事故，此时应分析事故发生的几率或伤害程度，对最大几率的事故或伤害程度最重的事故优先进行预测分析。如某厂机修车间车工班，工作任务是加工螺纹，可能发生的事故有绞伤、砸伤、刺伤、铁屑伤眼、摔伤等，根据历年事故统计，绞伤比例最大、伤害程度最重，则优先对绞伤事故进行分析，其他类型的事故以后再分别进行分析。

2．制定可行的“预防措施”

产生事故的原因有许多种，人、物、环境及其他一些因素都可能导致事故的发生，要针对不同的原因分别找出预防措施。我们可以采用安全工程学的一些办法如鱼刺图、事故树等结合岗位安全操作规程来分析事故产生的原因及预防措施。如车螺纹，根据事故资料，绘出鱼刺图

因此，预防措施应为：

（1）严禁戴手套作业，工作服要“三紧”，长发盘入布帽；

（2）工作前检查车床是否完好，防护装置是否齐全。严禁启动有故障、有缺陷的车床；

（3）运转时严禁用手触摸运转部位，严禁清扫铁屑、装卸工件、调整刀具、测量工件等；

（4）保持地面平整、整洁。

3．事故发生后的“处理方法”

尽管“事故预案”制定了预防措施，但如果措施未落实或其他因素，如疾病、饮酒、打闹等，仍然会导致事故的发生，因此，如何正确地处理事故非常重要。一定要根据现场实际情况沉着冷静地采取正确的方式把事故损失减少到最低限度，尽可能避免事故的扩大。以绞伤为例，处理方法为：

（1）立即停车，挂空档；

（2）盘车立即退出伤者，严禁拽拉伤者，避免伤情扩大，并及时送往医院抢救；

（3）保护事故现场，立即报告安全部门或上级有关部门。

“事故预案”的作用

1．能够增强职工安全意识，提高职工自我防范、互相保护的技能

近年来，由于企业开展减员增效工作，一大批有经验的老职工从岗位上退出。一线职工中大部分是35岁以下的青年职工，由于受知识、经验、性格等因素影响，部分青年职工缺乏自我防范能力。从近期工伤统计分析得知：因工伤亡人员平均年龄有越来越年轻的趋势；因人的不安全行为所引起的责任事故也居高不下（约占80%以上）。而“事故预案”是针对人的不安全行为采取相应的预防措施及事故应急处理的管理方法，它要求职工根据各自的具体情况把班组“事故预案”经过大家讨论，以最简单、最直观的形式将生产岗位可能发生的事故、预防措施等内容反映出来，做到重点突出、通俗易懂、便于掌握、运用方便。同时，通过自身的参与，使职工充分发挥主观能动性，变“要我安全”为“我要安全”，自觉遵守安全操作规程，从而达到增强职工安全意识，提高职工自我保护、相互保护能力的目的。

2．促进班组安全管理规范化、科学化，提高企业的安全管理水平

首先，班组职工通过不断地对“事故预案”的座谈学习，找出班组生产过程中的全部事故因素，运用统计资料、鱼刺图、事故树等科学方法，结合岗位安全操作规程，分析原因，制定防范措施。这样，在具体工作时，职工心中有数，能够根据“事故预案”采取措施，从而有效地控制班组伤亡事故的发生。其次，通过“事故预案”使职工直观地认识到事故的危害性。由于安全操作规程部分条款被针对性地运用到实际的事故预测分析中，使学习安全操作规程变得生动活泼，加深了职工的理解、运用，进一步提高了职工对事故预防工作的认识，从而形成了“全员安全管理”的局面，促进班组安全工作逐步规范化、科学化。第三，企业安全人员通过收集整理“事故预案”，从中发现企业安全工作漏洞，确定工作重点，有计划、有针对性地改造一些危险性较大的人、机界面，使之达到人、机协调，促进了安全管理从经验管理向科学管理、从事后处理向事前预防的转变。

3．推广应用“事故预案”是落实安全生产方针的具体措施

“事故预案”工作的开展体现了企业的安全生产工作重在预防，是把安全生产责任制落实到岗位、落实到职工的具体形式。它不是空洞的理论，而是实实在在的内容，它把安全工作重点下移到班组的事故预防上，使每一个职工都能自觉参与这项工作，真正落实了“安全第一，预防为主”的方针，达到“人、机”安全和谐统一并最终杜绝事故的目的。

做好“事故预案”工作，还应做到以下几点：一是“事故预案”必须经过班组集体讨论，大家想办法、大家提措施，职工对具体内容必须清楚明白；二是预防措施必须做到条条落实；三是安全人员要经常到班组指导工作，加强考核；四是内容要针对实际，与班组工作融为一体，与安全操作规程相结合，形成一个整体。只有这样，才能真正发挥“事故预案”的应有作用。

第10篇 浅谈铁路班组安全管理

在生产力布局调整、铁路局直接管理站段体制改革后带来的管理战线延长、管理难度增大，加强自控型班组建设，不断提高班组的自控、互控、他控能力，实现班组自我管理、自我控制、自我完善，应对危机，迎接挑战，促进发展显得很有实际意义。

班组是铁路单位企业生产经营管理的第一线，具有保证生产经营和安全管理目标实现的作用，打个比方：班组是细胞，企业是躯体。只有每个细胞都健康了，才能保证企业的健康。要想让企业安全，就应从班组的安全管理抓起。

班组安全管理的重点：

1．建立班组的各项管理制度。

2．工长掌握科学的管理方法并落实好各项安全管理制度。

一、健全班组安全管理制度

1、安全生产规章制度。凡上级颁发的与本班组有关的各项安全规章制度、安全生产责任制、设备操作规程、岗位安全措施、岗位作业标准、危险预知以及其他各项安全规章制度、文件及各类操作证、票、表、安全学习资料等，在班组内必须齐全，并妥善保管，经常组织学习，认真贯彻执行。

2、班组班前会制度

班前会是班组长安排布置生产任务、凝聚人心的大好时机，在每天的班前会上，班组长应该进行安全讲话，提醒班组成员注意安全生产，避免各类事故的发生，真正做到安全生产“五同时”。安全讲话的主要内容应包括以下几个方面：

①当天生产任务的特点。

②生产中可能发生的危险与预防措施。

③上一班曾发生的违章行为与纠正处理方法。

④提醒班组成员应注意的安全事项。

⑤传达上级有关安全生产的工作指示。

⑥根据每一时期的思想倾向和季节变化，讲解安全注意事项。传达企业内外近期发生的伤亡事故教训及本班组预防类似事故的对策。

⑦要求全组人员正确穿戴和使用劳动保护用品和用具。

班前会过后，应将班前会的内容及时进行记录，以备发生事故时查阅，达到查清原因、分清责任的目的。

通过召开班前会，大家一起讨论出现的问题，使每个人都关注安全，起到互相提醒、互相监督的作用。别人今天的失误，可能就是你明天的事故，班前会上互相交流安全信息对大家都非常有益。

3、班组安全互保、联保制度

①班组必实行安全互保（联保）制，即每两人（或三人）之间结成互保（联保）对子，班组人员变动时要及时调整。

②结成互保（联保）对子应遵循以下原则：a. 能力互补（师傅与徒弟、技术水平高的人与技术水平低的人、老工人与新工人等）。b. 性格互补(粗心人与细心人胆大人与胆小人、鲁莽人与谨慎人搭配)。c. 与岗位作业内容密切联系。

③工作前，班组长应根据出勤情况和人员变动情况明确当天的互保对象，不利遗漏。

④在每一摊工作中，工作人员形成事实上的互保（联保），应认真履行互保、联保职责。

⑤工作中互保（联保）对子之间要对对方人员的安全负责，做到四个互相：a 互相提醒：发现对方有不安全行为与不安全因素，可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。b互相照顾：工作中要根据工作任务、操作对象合理分工，互相关心，互创条件。c互相监督：工作中要互相监督、互相检查，严格执行劳动保护穿戴标准，严格执行安全规程和安全规章制度，共同做到遵章守纪。d互相保证：保证对方安全生产作业，不发生各类大小事故。

⑥班组各互保对象之间，班组与班组之间，在作业过程中要实行联保。联保的主要内容：a在工作中发现互保对象以外的人员不安全行为与不安全因素，可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中呼唤应答。b在工作中对互保对象以外的人员要互相照顾、互相关心、互创条件。c 在工作中与互保对象外的人员要互相监督，共同严格执行劳动保护用品穿戴标准，严格执行安全操作规程和有关制度。

4、班组安全教育制度

①安全技术知识教育

安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育。

生产技术知识的主要内容是：班组的基本生产概况，生产技术过程，作业方法或工艺流程，与生产技术过程和作业方法相适应的各种机器设备的性能和有关知识，工人在生产中积累的生产操作技能和经验，以及产品的构造、性能、质量和规格等。

一般安全技术知识主要包括：班组内危险设备和区域，安全防护基本知识和注意事项，有关防火、防瀑、防尘、防毒等方面的基本知识，个人防护用品性能和正确使用方法， 本岗位各种工具、器具以及安全防护装置的作用、性能，及使用、维护、保养方法等有关知识。

专业安全技术知识教育，是指对某一工种的职工进行必须具备的专业安全知识教育。它包括安全技术方面的内容和专业安全技术操作规程。专业安全技术教育主要有压力容器、起重机械、电气、焊接、车辆驾驶等方面的有关安全技术知识。

②典型经验和事故教训教育

典型经验教育是在安全生产教育中结合典型经验进行的教育，它具有榜样的作用，有影响力大、说服力强的特点。 结合这些典型经验进行宣传教育，可以对照先进找差距，具有现实的意义。

第11篇 企业的安全管理应重视班组的作用

“上面千条线，下面一根针。”企业安全管理的千头万绪，最终都要落实到班组，通过班组工作才能实现。目前，在班组管理工作中，还存在以下弊端。

第一，班组建设工作还不够规范化、标准化。其原因是班组员工素质参差不齐，一些班组长管理理念落后造成的。现在，一部分老班组长的管理理念仍停留在 1994 年“双达标”水平上，而一些年轻班组长未接受过正规的培训，在理解班组规范、标准上存在误区和“教条主义”。比如，一些单位班组建设规定执行的是 1994 年版的，这些已不适应现在的管理理念与管理模式。

第二，班组成员在思想上不够重视班组活动。这种想法是错误的。我们现在的管理模式正处于经验管理与科学管理的过渡时期。一些班组的成功管理经验，是员工长期学习实践的成果。如果我们不能把它们规范化、标准化，就不能做到推广应用。推动班组建设规范化、制度化工作十分必要。

第三，班组在开展班组学习和活动时，形式不够灵活，内容不够丰富多彩。其实，我们日常工作中的许多细节，都是班组学习的活教材，不妨拿来一用，定能提高员工参与活动的积极性。

第四，各级领导的重视程度不一，一些班组长无自主权，任何事情都要听从上级安排；有的车间频繁调换班组人员，为班组的工作带来不便，使班组成员的工作积极性被挫伤，一些人甚至产生抵触心理。

管理重心下移到班组，是现代企业安全管理的新理念，这样不仅可以增强班组的活力，而且可以发挥员工的创造力，为公司创造更大的效益。同时也可以把企业高级管理层从繁杂的日常管理中解脱出来，为提高企业整体运营水平作出更大贡献。

第12篇 以安全管理为框架的传统班组管理模式

班组是企业的细胞，班组管理是企业管理的基础，班组安全工作是企业一切工作的落脚点。班组是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。对安全生产抓而不紧等于不抓，抓而不实等于白抓。安全工作重点在班组、在现场，我们要从组织与技术两方面着手，从防止未遂、异常做起，从一点一滴抓好班组的安全管理工作。

1、抓好员工的安全教育工作。电力企业安全教育的内容，包括坚持经常不断的安全思想教育，安全技术教育，安全规章制度教育，可普遍采用录像等音像设备，对电力职工进行现场安全教育，例如：对变电运行人员和变电管理人员广泛进行仿真模拟培训。

2、抓好班组反习惯违章工作。转变工作作风，深入基层班组，调查研究，找出薄弱环节，制定相应措施，帮助班组解决问题。引导基层班组积极主动地抓好反习惯性违章工作。根据安全管理规定，制定预防习惯性违章的实施细则，加强反习惯性违章的考核力度。

3、严格执行“两票三制”，认真落实三项措施。要防范事故，就要认真做好班组作业危险点分析，制定具有针对性、可操作的安全措施，加强安全防范和预控工作。要经常深入现场监督检查其落实实施情况，对违纪违规行为进行严肃查处，警戒违规。

4、坚持“三不放过”，认真开展未遂和异常分析。对班组工作中出现的未遂和异常，要坚持“三不放过”的原则，及时组织分析并吸取教训，制订防范措施，落实责任人，限期完成整改措施。

5、加强和落实班组的安全检查工作。定期开展安全活动，根据季节特点和本单位班组的安全情况，每年进行几次安全大检查，坚持安全生产的自检、互检和抽查制度，对查出的事故隐患和具体习惯性违章给予处理。坚持安全例会制度及每周安全日活动和有针对性的故障分析会，定期进行事故预想和反事故演习等，除了春季或秋季季节性专项检查之外，还要结合本班组（站）实际开展每天上岗之前的职工自检、交接班检查、周末检查等，通过安全检查及时发现设备隐患和不安全情况，使物品的不安全因素得到消除，人的不安全行为得到纠正，达到及时消除事故隐患的目的。不断总结经验吸取教训，增强职工的安全意识与自我保护能力，并提高事故处理能力和安全总体水平。

6、认真做好班组安全资料的记录、整理工作。通过班组建设工作，建立建全班组的各种安全资料，做到有据可查，有利于总结经验教训，提高安全生产水平。

7、认真落实岗位安全责任制。班组要按岗位安全职责，分解细化实现局年度安全目标，制订实现目标的实施措施。由站长与班员签订安全责任书。要通过落实岗位安全和生产责任，使安全生产规章制度和安全操作规程得到贯彻，保障各项安全工作的正常开展。