2020教师人物事迹（16篇范文）

教师人物事迹 篇1

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岁月似水般流过，秋风吹起记忆的涟漪，翻开泛黄的相册，初中一年的岁月重现眼前，在点点滴滴的学习生活中，给我留下印象最深的是语文老师—孙欣老师。她四十多岁，端庄和蔼，从她的眼中我们能感受到她对我们浓浓的爱。在我的眼里，她是我身边最美的教师。

孙老师总是拿着电脑、精神焕发地走上讲台。她讲课旁征博引：陶渊明的“云无心以出岫”、李白的“举杯邀明月”、杜甫的“穷年忧黎元”、苏轼的“回首向来萧瑟处”……一位位古代诗人走进我们的课堂，我们在轻松愉快中与他们神交。

她教学一丝不苟，对于易错的字总是写在黑板上，一遍遍领着我们读，反复纠正，要求我们读得字正腔圆。

孙老师对每个孩子都是一视同仁，不放弃任何一个孩子。她常利用课间找同学谈话，下班后辅导学习困难的同学。

一个秋天的晚上，由于我语文成绩不理想，孙老师放学后把我叫到了语文办公室，望着窗外的落叶，我心里满是不安，我想一定会挨批评的。可孙老师还是和平常一样，脸上带着微笑，条理清晰地为我讲解试卷上的错题，为我分析每一道题的错因。坐在老师的旁边，我心里感到无比温暖。“老师相信你下一次一定会提高。”孙老师用柔和的目光望着我，走出老师办公室，我的心不再是落叶的世界，而是春日的暖阳。

孙老师有一颗不老的童心。用我们班同学的话说，就是一个“小孩儿”，时常和我们这些小孩儿玩儿到一块。放学了，孙老师和我们奔跑在篮球场上，如同运动员一般，抢篮板、起跳、上篮，别看孙老师是个巾帼，但似乎不差于我们这些小须眉啊!在老师的陪伴下，我们玩儿得很开心，夕阳西下，我们仍久久不愿离去。

孙老师是我们的良师益友，她的热情感染着我们，让我们快乐阳光地面对学习和生活!

岁月似水般流过，秋风吹起记忆的涟漪，孙老师，您知道吗?您在我们心中多么重要，您是我们身边最美的教师。

教师职业道德模范人物事迹 篇2

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朱诚老师是松旺镇横水村小学的教师。她忠诚于党的教育事业，在26年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、锐意进取，不断超越。

从事教育教学工作以来，她忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;

在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;

在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持经常翻阅《小学教学参考》、《小学班主任概论》、《学习型的教育研究》等书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对学生的点滴进步给予大力的表扬;

课后多找学生谈心、交朋友，树立起学生的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的'小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在上级领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为学校领导，她时刻要求自己做到正确定位，牢固树立服务意识，努力做好工作。

三、关爱学生，无私忘我。

作为寄宿制学校的领导，工作琐细而繁重。尤其是二、三年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，她都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。学校父母离异家庭的孩子有两个，孤儿有两个，在她细致、耐心地工作下，这些学生都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据学校调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她让学生分批，在每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的生活、学习情况。同时也了解父母工作的艰辛，学会感恩。

有付出，必定会有回报。近几年来，无论是教学还是教研，无论是学校建设还是成绩方面，朱诚在松旺镇都位居榜首，赢得了学生和家长的赞誉，多次受到上级部门的表彰。二十六年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，把爱洒向学生、洒向校园。

师德先进个人候选人物事迹 篇3

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泉州市盲聋哑学校 高级教师

人物事迹：

她是聋人，她是硕士研究生，她是福建省骨干教师、福建省教学名师，她更是聋生的良师益友。她身残志坚，十五年如一日，不懈探索聋教育教学规律,形成了高效独特的教学风格;她以培养残而有为的学生为己任，用无声的师爱和实实在在的行动书写着育残成才的华章;她以己为镜，极大地鼓舞、激励了残疾学生，成为生活的强者。她所带班级多次被评为泉州市先进班集体，学生76人次在全国、省市级比赛中荣获佳奖，更为高校输送了30多名聋人大学生。她爱生如子，虽囊中羞涩，却长期资助贫困学生。就这样，她成长为一名师德高尚、业务精湛的师者，甘当人梯，将智慧与汗水倾注在特教的热土上，用无声的师爱和实实在在的行动书写着教书育人的华章。

感动中国人物教师事迹 篇4

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十年前，由光明日报和中央电视台联合评选出的首届“中国十大最美乡村教师”中，张桂梅老师的事迹曾让亿万观众和读者泪目。那时，本报以《张桂梅：最美的妈妈》《最美乡村教师张桂梅：百个孩子的最美‘妈妈’》《最美乡村教师张桂梅回家》《张桂梅：念念不忘做家访》等为题，多次报道过张桂梅老师的事迹。

十年后，刚被授予“时代楷模”称号的张桂梅老师，再度感动国人。

已经63岁的张桂梅，现为云南省丽江市华坪县女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长。作为一个从黑龙江省来扎根边疆云南的外省人，她长期献身民族地区教育事业，疾病缠身却奉献不止，教书育人，用爱心和智慧点亮大批乡村孩子的人生梦想，充分展现了当代人民教师的高尚师德。20__年以来，她已帮助1800多名女孩走出大山，用知识改变了贫困山区女孩命运，并先后获得“全国优秀教师”“全国三八红旗手”“云岭楷模”“全国教书育人楷模”“全国优秀共产党员”等荣誉称号。

其动人事迹经本报等多家媒体再度报道后，在全国特别是云南、四川、贵州、甘肃、湖南等省的教师、学生及干部中受到了广泛关注与赞誉。

老师们说：要无私奉献，立德树人

曾任中国教育报驻云南记者、云南省高校工委宣传部副部长的杨云慧说：“认识张桂梅已有18年，早在20__年就采写了张桂梅老师事迹，先后写过6次。每次采访，都会被她的事迹深深感动，她总会把一件件看似不可能的事变为现实。向张桂梅老师致敬！”

两次为湖南湘西土家族苗族自治州扶贫创业致富带头人进行培训的湖南农业大学商学院副教授张雅说：“张桂梅扎根边疆、无私奉献的精神让我深刻领悟到‘一诺千金、抱柱之信’的脱贫攻坚中国精神。作为农民的子孙，张桂梅点亮乡村女孩梦想、改变她们人生命运的善举让我心潮澎湃、热泪盈眶。她用教育阻断贫困的代际传递，展示了时不我待、攻坚克难的担当精神，是我们虚心学习的时代榜样。”

“张桂梅老师数病缠身，忍受剧痛，却坚守贫困山区40余载；生活清苦，节衣缩食，却甘将所有付之教育；事无巨细，起早贪黑，只愿将代际贫困斩断；家访万里，苦口婆心，照亮大山女孩的追梦之路。”四川省遂宁市船山区晓兰希望小学教师王力说，“作为城区小学一名普通教师，我从张老师身上学到三个坚持。一是坚持教育信念不动摇。我们不忘为党育人、为国育才之使命，勇挑责任与担当，为祖国的教育事业添砖加瓦。二是坚持清雅作风不懈怠。从热爱自身工作做起，从践行点滴做起，从关爱每一名学生做起。三是坚持自身修炼不放松。”

被张桂梅老师感动落泪的贵州省赫章县罗州镇尖山小学教师刘汉学说：“张桂梅同志用自己的实际行动诠释了一位人民教师的灵魂，更是践行了一名共产党员的初心和使命，她用自己平凡的工作改变了1800多名贫困山区女孩的命运。她在困难面前不低头、不退缩，与病魔抗争，与坎坷较量，知难而进，迎难而上，是共产党人的初心和使命支撑着她那瘦弱的身躯。我是一名乡村教师，更是一名共产党员，我要把她的精神当作自己的精神财富，从中去汲取养分，竭尽全力去做力所能及的事。”

学生们说：学做照亮他人前进的一束光

12月11日，云南省丽江市华坪县社会各界代表、老师、学生通过电视收看了“时代楷模”张桂梅同志的感人事迹。

“张老师是照亮我们前进道路上的一束光。我很荣幸成为华坪女高的学生，今后会更加努力学习，实现自己的人生理想，若以后有幸成为一名医生，我必当恪尽职守，为更多的人服务，像张老师一样无私奉献。”华坪县女子高级中学的学生陈兴琳激动地说。

作为湖南师范大学第22届研究生支教团成员，章海晨已经来到湖南省湘西土家族苗族自治州吉首市第一初级中学支教三个多月了，每当他走上讲台都能想起大山深处的“张妈妈”。他说：“这是我来到湘西的第108天，也是我投身教育扶贫最前沿、志愿支教的第108天。这里同样是大山深处，山路十八弯，同样有着一群对知识充满渴望、对未来怀揣憧憬的孩子们。我要像张桂梅一样承担起共产党员的初心和使命；更应肩负起时代青年的责任与担当，扎根乡村教育扶贫，巩固脱贫攻坚成果，让教育走得更深，走得更远。”

西南民族大学学生肖倩说：“从教十二年，张桂梅老师每天都在为改变贫困学生命运而努力。一步一步，她走过山间小路，走进每家每户，帮助每一个孩子顺利上学；一步一步，她用自己的双脚硬生生走出了一条路，一条让孩子们走出大山的路，一条让孩子们摆脱贫困阴影的路。她，就是孩子们的光。我也很快就要毕业走向社会，不管从事什么行业，我都将努力学好本领，尽自己最大努力为别人点亮一盏灯，带来一点光亮。”

干部们说：不忘初心，担当敬业

“学习完张桂梅校长的感人事迹，我热泪盈眶！作为教师，她用一生诠释了‘立德树人’的真正内涵，作为党员，她时刻践行着中国共产党的初心和使命。她的光辉，像太阳一样照亮了每一个人的心田；她的精神，像山岳一样撑起了我们的信仰；她的爱，像春风，温暖了边疆、温暖了教育！她消瘦的身躯和沙哑的声音，在我的脑海里永不消散！”甘肃省秦安县陇城教育园区主任、学区校长王旭升这样说道。

贵州大学哲学与社会发展学院院长、贵州省“青年英才”陈艳波认为，张桂梅校长感动时代的精神恰恰是时代所需要和弘扬的。他动情地说：“身患23种疾病，12年家访覆盖1552名学生，行程累计11万公里，将1800多名贫困山区女孩送进大学。给缺少教育资源的偏远地区建设免费高中，为受到陈旧观念束缚的农村女孩找到出路。张桂梅给予学生最重要的东西与其说是知识，不如说是这种无私的关爱，学生对知识的追求和对社会的回报则是在回应这份爱，传递这份爱，散播这份爱。”

“我认真学习了张桂梅同志的感人事迹，对她的崇敬之情油然而生。她是新时期坚持在基层工作者的楷模。她和我们一样扎根于最基层最贫困地区，可她坚强的毅力却是我所不能及的，我为她身患多种疾病，却常常超负荷工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚守在工作一线而感动。”甘肃省镇原县融媒体中心干部、下派新城镇惠沟村党支部书记闫钰这样告诉记者。

令人高兴的是，为以实际行动大力弘扬张桂梅精神，让更多贫困山区的女孩能够走出大山，继续完成高中学业，华坪县已经成立了丽江华坪桂梅助学会，助学会经费来源于会费、捐赠、政府资助等，资金主要用于女高教育持续健康发展及华坪县的教育助学活动。丽江市委、市政府和华坪县委、县政府已为丽江华坪桂梅助学会筹集了第一笔助学金200万元。

平凡教师感动人物事迹汇总 篇5

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人们常说：老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，她们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。这些老师之中，一年级的许老师最值得我赞美。

因为许老师是启蒙老师。她是第一个教我做人的道理，又是第一个教我知识的老师，在知识的海洋中，我的翅膀逐渐丰富。

每次做作业时，有不会的题目，许老师就耐心地给我讲解;每当我有病时，许老师就会对我嘘寒问暖，这使我变得更加坚强。

有一次，我感冒了，浑身无力，趴在桌子上，动都不想动。许老师来上课了，看见我趴在桌子上，便轻轻地走到我身边，亲切地说：“吴婧，是不是感冒了。”我点了点头，许老师说：“感冒要吃药的呀!”我难为情的说：“刚吃过。”许老师转身倒了一杯开水对我说：“感冒了多喝些开水对身体有好处，来，喝吧!”那时，我的眼眶里那晶莹的泪花忍不住流了下来。许老师刚刚感冒过，可她并没有娇惯自己，依然认真地上课，仔细地批改作业，可我却这么脆弱，想到这儿，我连忙坐直了身子……

我再一次感谢许老师：许老师，你就像树，我就是小鸟，在你的照顾下，让我有了一个温暖的家;你就是大地，我就像花草树木，在你的哺育下，尽情地开放;你就像阳光，我就是大地，在你的照耀下，更加美丽。

最美人物乡村教师事迹材料 篇6

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我叫董立芹，是旧周学区中心小学的一名教师，做为一名年轻教师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱，中师毕业的我为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦努力，于_年和_年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书，并在_年拿到了普通话水平一级乙等证书。

由于我的基本功比较扎实，在_年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。

做为一名年轻的教师，我不仅基础扎实，而且对教育事业更是充满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。

_年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，我明白了，因为晓华缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些合适的衣服……

经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在_年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告;曾让很多的学生、家长、老师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在_年度工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。

渊博的知识，赤诚的爱心是每位老师必备的素质，但作为一名年轻的教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也非常紧张。偏偏这个孩子非常调皮，经常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种情况下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的强烈反对，毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课，以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课，孩子的家长也有开始的觉得老师装好心，到后来被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作出色，经学区推荐，_年我被县委县政府授予“三等功”。

任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语文《去年的树》一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深入。在_年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获“农村好范文网市化教学能手”称号。同时，由于各方面的出色表现， _年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同时，在x_任县星级教师评选活动中，又被评为首批模范星教师。

作为任县小学语文学科的骨干教师，我凭借自己深厚的语文学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参加了_年《邢台市第二届小学语文教师素养大赛》，荣获二等奖。

在_年教师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀教师”称号，接受了隆重的表彰。

为了形成我县独特的教学特色，经过很长时间的准备研究，_年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。我利用业余时间认真研究其要素和结构，根据县研制小组提供的三卡模式，结合学生的实际学情制作出实用的“一课三卡”，率先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。在_年任县小学语文教师暑期培训中，我所作的《平等对话——追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座，受到听课老师和教研室领导的一致好评。付出终有回报，在_年教师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀教师”称号。

在各级领导的鼎力支持下，我愿意和全县的语文教师一道，共同提高，一起进步，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。

在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一直兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。

我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心;更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜

美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

我立志做一个这样的人民教师。

感动教师人物事迹材料 篇7

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时间过得真快，转眼间六年的小学生活就要结束了!在这六年的学习生涯里，六年的校园生活中，有许许多多的老师都在我记忆的长河中，其中有一位老师给我的启迪最多，给予了我无限的关爱，那就是我读三四年级时的班主任——邱红玉老师。

邱老师和蔼可亲，对学生更是百般关怀。她——高高的个儿，齐耳的短发，弯弯的眉毛下面，有一双会说话的眼睛，稍高的鼻子，一张嘴因挂着一副亲切的笑容而微微抿着。

邱老师知道我住在山区，家里很少有人来关照我的生活，所以她经常给我洗衣服。但邱老师脸上的笑容仍然不变，好像这给她的并不是一种负担，而是一种享受。邱老师也曾在我的通知书上写道：你学习认真，批改你的作业时是一种享受。

记得有一次，天气特别晴朗，阳光格外灿烂。上体育课时，同学们都已经玩得大汗淋漓，我也感觉有些热，就去寝室脱外衣。到了床边，我看见原本干干净净的床单上，不知被谁踩了一脚，床上有些泥土。我惊讶万分，忙拍去床单上的泥土，但还是留下了灰暗的脚印，怎么拍也拍不掉了。我赶快跑去告诉杨艳。杨艳看见我惊慌失措的样子，忙问：

“怎么了?”

“我的床单被人踩了一脚。”我悲伤地不知所措地告诉杨艳。

“去看看。”她说。

我拉着杨艳的手急忙向寝室跑去，刚到寝室门口，杨艳就甩开我的手，向我的床边跑去，杨艳看了看那块脏印，就说：“告诉老师吧!”语气中透露着一种坚定。

我和杨艳跑去告诉了邱老师。邱老师严肃地问大家：“是谁干的?主动站出来。”但寝室里静悄悄的，没人吭声。这时老师发话了：“如果不承认，就别怪我让你颜面尽失!”说着便把床单拿下来，去洗干净了。

晚上，床单已经干了，由于我那时还不会铺床单，邱老师又帮我把床单整整齐齐地铺好，我站在旁边仔细地观察邱老师，我看到了邱老师的慈爱和伟大。邱老师，我不知道您当时是否察觉，一个学生一直以来都很爱戴您，佩服您啊!

时间像流水似的过去了，亲爱的邱老师，我对您有无限的依恋，有多少话想对您说啊!

感动人物教师事迹材料 篇8

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人的一生中，值得难忘的人总是数也数不清。而我最难忘的便是我的小学班主任----范老师。

说起范老师，其实她与我们相处的日子只有短暂的一年。但是,这一年,是我学习生活最开心的一年,也是我学习成绩进步最快的一年.

那已是20年秋季的事了，那年，她刚调来我校，接任我们毕业班的班主任兼语文老师。都说“新官上任三把火”。的确，这位新来的班主任开始对我班进行了多方面的“改革”。比如，为了丰富同学们的课余生活，范老师为我们班增添了许多丰富而多彩的活动。同学们都乐在其中。

可真说起范老师留给我的深刻印象，更多的是因为她在教育学生、关心学生、鼓励学生等一系列班主任工作中有着许多与众不同的地方。

听到这里，也许您对此已颇感兴趣了，要不，就让我拣几件至今仍记忆犹新的往事，在此悄悄地告诉你吧----

在教育学生品德方面，范老师总有自己的好点子。就说我班设立的“班级小银行”吧!那是在范老师的提议下，同学们五毛、一元、五元自由存入的，目的是为了帮助需要帮助的人。记得有一回，班里的一名女生病了，请假了几天。范老师便邀了我们一起买些水果去看望她。结果，她的家人见了极为感动。这对我们来说,是一次很深刻的爱心教育啊.所以我们全体同学都能团结、友爱，这是老师的心愿。记得我班曾有几名男生因闹矛盾，久未和好。当范老师得知后，忙找来他们，好言相劝一番，结果他们几个竟当着大家的面，举起了友谊之杯(茶杯)彼此道了歉，终于和好了!

可以说，有时班主任的真诚理解与充分支持会是激励学生前进的动力。比如说，在学习成绩与参赛成绩之间，范老师并不因前者会影响到班主任的工作指标而使学生的兴趣、爱好受到阻碍;相反，她常鼓励那些成绩平平的同学要充分发挥自身的特长。

在我的心目中，范老师不仅是我们的好老师，也是我们的老朋友。

与范老师相处的日子，同学们大都变得格外活泼，因为范老师待我们好比是她亲近的朋友。

难忘啊，所有属于昨日的校园往事;难忘啊，所有谱满师生情深的快乐时光。朋友，纵使我有千言万语，也不足以表达我对范老师由衷的感激与深深的思念之情。

感动教师人物事迹 篇9

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小时候跟随外公去学校上课，看到外公站在讲台上，面对学生求知的欲望，极力地想把自己所学都传输给学生，我就希望在我的学生生涯中也能遇到这样的老师：在我失去方向时，能像指南针一样为我导航;在我困惑时，能帮我解开迷惑让我走出迷途;在我难过时，能像冬日的阳光带给我温暖……

很庆幸，在我四年级的时候，遇到了我的班主任---黄老师。黄老师大大的眼睛，圆圆的脸蛋，配上扎起来的马尾，让我觉得可爱极了。新学期一开始，黄老师就严肃地告诉我们哪些规距是要必须要遵守的，其中让我能铭记一生的就是很多做人的道理：互相谦让、诚实守信、尊老爱幼……

黄老师上课极其生动，读课文时抑扬顿挫，加上肢体语言，每次都让我感觉自己走入了书本中，受益匪浅。在给我们讲解《三字经》时，她渊博的学问加上有趣的历史故事，让其变得通俗易懂，我有一次跟妈妈开玩笑地说：黄老师比工具书还管用。

黄老师不仅关心我们的学习，在身体上也是对我们关心备至。有一次我生病了，精神不振的样子被黄老师看到了，她走过来摸了摸我的额头，将我带到医务室量了体温,是发烧了，她马上打电话给妈妈让她带我去看医生。见我下午还没去上课，又来询问我的病情。我的心里涌起一阵阵暖流，黄老师亦如母亲，将她的爱无私地给予我。

我有感于师恩，怎奈语言何其平淡无以表达我的感激之情。如果让我来做比喻，在我的心中，黄老师就像：

黑夜中的一颗明星，当我不辨方向时，一束柔光指引我迈开坚定的脚步。

挫折中的阵阵清风。当我惊惶伤心时，为我拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。

烦恼中的一曲古筝，当我意气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。

冬夜里的一床棉被，当我瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使我安然入梦。

师德先进个人候选人物事迹 篇10

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___老师，___小学教师，从教36年始终秉承“勤思笃学、脚踏实地，专心做事、甘为人梯”的信念，工作奋进在教育第一线，曾荣获区教体局优秀党员、区政府城市管理工作先进个人、区爱校如家防疫工作先进个人等荣誉称号。

孙老师从教经历丰富，当过老师的老师、成人的老师、小学生的老师，任教每门课程都能精心设计、认真备课授课。青山路小学建成后，他积极参加校建、后勤管理，心系青山，真诚服务，身先士卒。新冠防疫期间，为确保物资供应、满足防控需求，孙老师严格按照上级相关部署及要求，完善物资管理制度，及时完成物资采购、补充，确保学校日常防疫物资一个月的需求量，特别是全员核酸检测，更是进一步验证了物资管理的可靠，有效节省检测时间，为快速、全面完成检测提供了有力物资保障。

教师获奖人物事迹展示 篇11

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郑州外国语中学

胡小梅

她带领学生开展研究性学习，两项成果获市一等奖。她坚持“问题即课题”，参与教育部重点课题，撰写的课例获教育部一等奖。

郑州经济技术开发区第五中学

张晓燕

她曾到卢氏县支教，用真心守护山里娃脸上纯真的笑容。她向学校师生发起“情暖木桐”活动，为支教学校的孩子们带来生活物资和学习用品。

惠济区花园口小学

刘胜楠

2022年5月，她全程筹划，打造了河南省第一家以校校联动、开发共建、主动赋能为目的的高品质黄河少年党校，向广大青少年传递党的故事、新中国的故事、老家河南的故事。

郑州市盲聋哑学校

李 娟

夏天她给学生熬绿豆汤，冬季她给学生买热水袋。她带领盲童了解蚕宝宝的一生，利用课余时间和盲童一起做手工装扮教室……她倾尽全力，只愿这些残缺的花朵能够完美绽放。

郑州市第十一中学

敬小娟

从教16年，她一直都是学生口中“最敬爱的敬老师”。她会在学生生日时送上祝福和小礼物，她会给经常留宿的学生带水果和牛奶，她会在中秋节陪伴外地学生畅谈青春理想。

新密市大隗镇王沟希望小学

孙方方

近10年来，她和孩子们吃住一起，陪他们玩游戏，听他们说心里话，帮女生扎辫子，鼓励男生做勇敢的男子汉。日复一日，她成了孩子们最亲的人。

温天剑，岭南小学教师。

作为体育教师上好课、带好训练队是她的本职与初心，她不畏严寒酷暑常年带领学校太极特色社团训练，辅导学生多次获省、市、区级团体和个人一、二、三等奖。

肖雨佳，百花小学信息技术教师。

作为电教管理员，为保证电教设备的正常运行，他不分昼夜、经常在学校加班到深夜。担任学校创客社团的辅导教师，所辅导的学生在河北省青少年机器人竞赛、河北省“校外教育杯”等比赛中获得多项荣誉。

郑州市教工幼儿园

唐子朝

2010年，他踏入郑州市教工幼儿园成为一名男幼师。最令他欣慰的是听到孩子们叫他“老唐”“兄弟”“唐爸爸”。他觉得这是孩子们对他最好的褒奖，也是他努力做到更好的动力。

管城回族区第三中学

谷壮地

“做更好的自己”一直引领着他战胜一个又一个新挑战。临近中考，一场突发的车祸轧伤了他的右脚，为了不耽误孩子们的学习节奏，他每天“跳”着进学校，“跳”着上楼梯，“跳”着入教室。

郑州市第五高级中学

刘玲玲

她深耕一线教学20余年，荣获省市优质课一等奖7项、主持省市课题9项;获得河南省骨干教师、郑州市优秀班主任等荣誉称号。她的教学，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，广受学生好评。

郑州市第一中学

王海英

从教24年来，她先后获得郑州市优秀教师、师德先进个人等荣誉称号，是同行眼中的佼佼者，学生心中的“大先生”。她以爱为核心培养学生健全人格，并成立家长学校，以家校合力助力孩子成长。

王越，复兴小学语文教师、大队辅导员。邯郸市骨干教师、市“五四“奖章获得者、河北省红领巾讲师团成员。

她将家国情怀融进班级日常管理中。所带班级班风正，学风浓，多次获评优秀班集体。学生管理，精细研究、精准落实。治学态度严谨，教学备课精耕细作，担任大队辅导员工作7年，带领少先队员参与各种寻访实践活动。

刘军

刘军，两江新区星光学校副校长，小学英语特级教师，获评两江新区最美教育工作者。刘军主编了《基于学科核心素养的小学英语教学案例研究》，同时还主持了刘军教学专家工作室、刘军特级教师工作室、刘军名师工作坊，走在课改前沿，多节课获全国全市奖项。

郑州市第四初级中学

张 颖

为激发孩子们的学习热情，她制作了一个个饱含心意的精美礼包;她鼓励学生参加减压运动会，自己站在一旁用相机记录下孩子们天真的笑脸。近30年的教学生涯里，她成了学生心中严厉又慈祥的 “张妈妈”。

郑州师范学院

王 雪

在近20年的教师生涯中，她当过专任教师，也担任过团总支书记，还兼任学校学雷锋志愿服务大队的负责人，无论在哪个岗位上，她都认真对待，早出晚归。在学生眼里，她每天神采奕奕，眼里带笑，心中有光。

郑州市第十八中学

周 阳

他是身怀才艺的“宝藏老班”，是创新钻研的“技术骨干”。他成立“一杯半”咖啡社，让学生通过冲煮咖啡的“化学实验”体验控制变量法的理科思维，并通过品尝感受结果，在分享中丰富课余生活、加强沟通和交流。

郑州航空港区益智学校 张会凯

他联系施工队改造校舍，安装无障碍设施，深入一家一户调研，为学生做入学体检评估，安置新老师住宿……2016年8月26日，港区特殊孩子有了属于自己的“家”。从此，他带领老师不断尝试，一步步成就这些“折翼天使”的梦想。

李玲

李玲，两江新区白马小学教师，获评最美教师。作为扎根白马小学的一名普通教师，她用一堂堂数学课把加减乘除刻进孩子的成长，用小数分数丰盈他们的智慧，撑开儿童成长的天空，和一颗颗童心同频共振，去“发现儿童不可思议的力量”。

费琳

费琳，两江新区康庄美地第二小学教师，获评最美教师。爱是关注，爱是鼓励，爱是用心。面对班级有些孤僻内向的学生，她说“若是想和同学交朋友，就要对同学微笑，跟同学拉手。”她也告诉班上孩子，“她只是比我们走慢了一点点，我们应该等等她。”

郑州师范学院附属小学 王燕玲

她主要负责学校教师专业成长和国培、省培工作。从申报书的撰写，学员学情的调研，课程的设计、组织和实施，她都亲力亲为，经常为写一份高质量的申报书连熬几个通宵，为做好农村教师的训前调研日夜兼程。

优秀教师获奖人物主要事迹 篇12

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心有大我 甘于奉献(主题)

——记“吉林好人·最美教师暨黄大年式好老师”吉林大学教授刘财(副题)

“我出生在东北农村，在党和国家的培养下，不仅成为了一名大学教师，还获得了多项省部级科技进步奖。我很荣幸获评‘最美教师’，未来将继续努力，把科研做好，为党育人，为国育才。”见到吉林大学地球探测科学与技术学院刘财教授时，他正在参加“吉林好人·最美教师暨黄大年式好老师”发布活动的彩排，已届耳顺之年的他一身西装，自信满满。

1982年，刘财毕业于长春地质学院后留校任教。工作后，他一刻没有停止前进的脚步，潜心学术研究，公开发表学术论文347篇，出版教材与学术专著8部，曾获国家教学成果二等奖1项、省部级科技进步奖一等奖4项、吉林省优秀教学成果一等奖3项。

多年来，刘财从事地球物理专业的教学和科研工作，俗称给地球做“CT”。针对东北地区油气资源勘探开发，他提出了“油气资源多远勘探理论”，开发了多项地震资料的高质量处理技术。尽管科研和行政工作繁忙，但他仍坚持每天早上6点上班，每周给学生上课，在多年的教育教学工作中，摸索形成了独特的治学之道。他认为，老师应该是具有感染力的引领者，要从“研、严、妍三个维度培养高质量人才”。研，是指要研究教学，做好教学;严，是要求教师做到严格管理，严谨施教，严肃学习;而妍，则是鼓励学生释放个性，百花齐放。

刘财坚持自己的育才标准，秉承“没有教不好的学生，只有不会教的老师”教学理念，培养出的优秀毕业生已遍布全国各地，多名学生成为高校、科研院所的专业带头人。东华理工大学教授李红星说：“刘老师认真对待每一项工作，时刻关注着我们成长成才，他严谨的工作态度对我的教学与科研工作产生了积极影响。”

刘财坚持把引进人才作为学院发展壮大的重要工作，在他的倡导下，吉林大学引进黄大年回国，也开启了我国无人机搭载能力、航空重力梯度仪等地球深部探测方法技术和装备创新研究。数载耕耘，守望相助，从个人到团队，从团队到学院，黄大年和刘财为吉林大学地球物理学科建设和发展作出了卓越贡献。

此后，刘财还建议吉林大学吸纳一批海归博士后、国家杰出青年科学基金获得者来校工作。他们在刘财带领下先后荣获了吉林省高校优秀教学团队、教育部黄大年式创新团队等荣誉称号。如今，作为吉林大学地球探测与信息技术教育部黄大年团队的负责人，刘财正立志成为心有大我、教书育人、淡泊名利、甘于奉献的“大先生”，不断地将黄大年精神发扬光大!

教育教学获奖人物事迹简介 篇13

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__，男，汉族，1962年6月生，中共党员，浙江师范大学教授。

他36年耕耘在数学教学一线，坚持为本科生讲授《数学分析》《实变函数》等课程，其中《实变函数》获评国家一流课程，先后培养30多位博士，很多已成为数学领域的佼佼者。他研究学科前沿问题和核心问题，在多元调和分析、流形上分析、调和分析在方程研究中的应用等方面均有建树，解决了多个公开学术问题。他鼓励教师主动服务和对接国家发展战略，在“数学+计算机+X”学科交叉领域取得成效，为地方经济建设提供技术支持。他积极推进大中小教育一体化，成立教育研究中心，开展学生核心素养培养研究，推动基础教育改革。

曾获中国青年科技奖、做出突出贡献的中国博士学位获得者等荣誉。

最美乡村教师人物事迹 篇14

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郝__

第一次在幼儿教育活动中见到郝__老师，她是坐着的，长相清秀，笑容甜美，极具亲和力，是很多孩子喜欢的那种类型。一张口，典型的中音磁性嗓音，说话如和煦春风，丝丝入耳，不急不躁，给人稳重之感。活动结束，转身离开的一瞬间，左腿跛出的高低起伏，才让我猛然意识到——她，是一位残疾幼儿老师。

出身在农村普通家庭，自幼患有小儿麻痹症，直到上初中，郝__都没有幻想过：有一天，她会有一份稳定的工作。但她不信命，硬是用坚持和刻苦换成了一张幼儿教师资格证站在了她向往的幼教岗位，站在了她喜欢的孩子面前。

40年的起伏人生在郝__的身上烙着三股明显的印记：一股犟劲儿、一股韧劲儿、一股拼劲儿。

“即便没有左腿，我也一样可以支撑到退休”

如今的郝__是一名中国共产党党员，如皋市吴窑镇中心幼儿园教师。先后获得“感动南通教育人物”提名奖、南通市“优秀教育工作者”、如皋市“优秀教育工作者”、如皋市“学科带头人”、如皋市“三八”红旗手、如皋市“优秀镇级教研组长”，被如皋市委市政府记“三等功”，并被聘为南通市学前教育语言中心教研组成员。

这一连串的“头衔”背后，其实是郝__用残疾的左腿一步一步挪出来的。

跟郝老师交流时，她说：“残疾，往往是在外人眼里。在我眼里，就是走路累点，行动不便点，即便没有左腿，我也一样可以支撑到退休。和孩子们在一起，我很健全，我很开心。”

话虽如此，但工作起来并非这样轻松。工作之初，因为园里工作人员紧张，所以每到午饭时间，在班老师都要亲自到厨房为孩子们领取餐具和饭菜。郝__的班级在三楼，她负责的是菜和汤。由于左腿吃不上力，负重后走起路来更是深一脚浅一脚。一次下雨，郝__拎着饭菜一步三歇，好不容易从50米开外的食堂爬到教学楼一楼的转角口，刚想停下擦擦脸上的雨水，可脚下一滑，汤桶里滚烫的汤瞬间浇在她的左腿上，发烫、红肿、钻心的疼……郝__艰难地从地上爬起，抹去额角的雨水，也抹去了眼角的泪水，她转过身又挪向食堂，她不想因为自己，让孩子们喝不上汤。

即便，现在工作环境越来越好，郝__却依然一直奋战在教学第一线。班上排练节目，自己的腿不方便，她会把自己的设计理念、意图说给配班老师听，让配班老师帮忙；环境布置，她忘了自己的腿脚不便，几次从高处摔下，有一次甚至摔倒骨折，就是躺在病床上休息，她也不忘每天打电话给配班老师，关心班上孩子的情况。

“郝__一直就是个犟脾气，身上有股犟劲儿，从不轻易服输，从不向园里提特殊要求，所有的工作都是和大家一样的做，而且要求还比较高，从不肯马虎对待。”郝__的园长这样评价她。

或许因为自幼的残疾锤炼了郝__的“犟”，也或许就是天生骨子里的“犟”，总之有了这股子要强的“犟”劲，郝__的每一步才走得如此坚定而踏实。

“我喜欢孩子们叫我老师妈妈”

在郝__的班上，孩子们都喊她“老师妈妈”，说起来由，她满脸自豪。

吴窑镇是远近闻名的建筑之乡，园里绝大多数孩子的父母常年在外工作，因此，留守儿童包括特殊儿童成了她工作中的一项重要内容。

张炎，患有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直不稳定，总是不停地哭闹，似乎随时都会“火山爆发”。面对这个孩子，郝__倾注了极大的心血。因为她自己残疾，因此郝__更懂张炎，更能体会和理解残疾孩子的痛苦与无奈。于是她试着与他接近，每天早上都会热情地蹲下和张炎打招呼；牵着他的手去拿玩具，并邀请其他小朋友和他一起玩耍；中午，郝__会耐心地给他喂饭。慢慢地这个孩子只要一看到郝老师，就会露出灿烂笑容，于是张炎开始学着自己吃饭、自己穿衣。有一次，张炎拉肚子，一个下午就拉了三次。郝__二话不说，打来温水帮他擦洗、换裤子，抱着他揉肚子。在郝__的心里，只要孩子舒服些，她累点无所谓。

郝__说，对于特殊的孩子，我们唯一的好方法就是耐心。我们要用“百折不挠”的“韧劲”，真诚对待他们，你一等会儿等到金石为开。

班上桐桐小朋友有轻度的自闭症。一开始，郝__跟他交流时，常会遭到他的反对、排斥。有一次甚至抓住郝__的手臂狠狠地咬了一口。郝__没有放弃他，不厌其烦地跟他说话，摸摸他的头、拉着他的小手，再顺势把他搂在怀中，郝__要让桐桐知道她是多么的喜欢他。久而久之，他也乐意接受郝__的亲热，偶尔还会回报她一个甜甜的笑容。为了给桐桐信心，郝__不放过他任何一个微小的动作，努力去挖掘、放大他的优点，只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励，“你真行”、“桐桐加油”这是郝__常常对他说的一些话。渐渐地桐桐会和孩子们一起游戏了，音乐响起时，他会和小朋友们一起拍手，一起唱歌，一起围在郝__身边调皮地说着“老师妈妈，你真美！”。

像这样的例子在她的身上很多很多。凭借本能的母性，郝__用阳光无私的关爱俘获了孩子们的心。她说：“我喜欢孩子们叫我老师妈妈，这说明做老师和做妈妈我都很称职。”

每到孩子们入园离园的时间，她都会微笑地站在教室门口迎送班里的每一个小天使，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。在一声声“老师妈妈”中，郝__赢得了孩子们的爱，赢得了家长们的信任；在一声声“老师妈妈”中，郝__不断追寻着教育的真谛，追寻着生命的价值。

“只有捡起每一粒麦穗，才有可能颗粒满仓”

专业水平是衡量一个老师能力的标尺，郝__无疑是优秀的，因为在她的身上有一股“拼劲”——执着。凭着朴素的教育情感，她在教学道路上不断实现着自己的价值。目前她已具备大学本科学历、拥有学士学位。在南通市优秀教师事迹报告会上，她作为如皋市唯一的优秀教师代表演讲自己的事迹并获得一致好评。通过多年的钻研，她两次代表如皋市农村教师组和园长组参加南通市幼儿园教师教学比赛均获一等奖；两次获得江苏省“蓝天杯”教学活动设计二等奖；撰写了多篇文章在省市级获奖并发表；多次向南通市、如皋市、镇级的老师展示公开课并获得好评；她制作的教玩具多次获南通市、如皋市一等奖；她指导的幼儿绘画作品获国家级银、铜奖。

她积极投身科研课题研究，主持的市级课题《利用民间游戏促进幼儿语言发展的研究》、《图谱在幼儿园音乐教学中的运用》、《图谱在幼儿园民间歌曲教学中运用的研究》、《民间童谣情境中幼儿创造性思维发展的研究》等已结题；参与国家级子课题《生态体验下幼儿园环境教育节日活动的实践案例与理论问题研究》、《家庭、社区与幼儿园教育良性互动机制的研究》均已结题；目前主持的国家级子课题《生态体验下幼儿园民间游戏教学的创新与实践研究》正在研究中。这些好成绩的取得，离不开她的辛勤付出。

她说：“在专业道路上耕耘就像在麦田里行走，只有捡起每一粒麦穗，才有可能颗粒满仓。”

回想这一路走来，有辛酸，有泪水，有付出也有收获，但郝__说她得到更多的是幸福：当孩子们把小零食递到她嘴边的时候，她会感觉幸福；孩子们在马路上看到她，大声地喊她“老师妈妈”的时候，她会感觉幸福。她会把这种幸福感传递给每一个孩子，让孩子们拥有一个快乐幸福的童年，也让他们拥有一个幸福的人生。

郝__的身上没有什么过人之处，如果不是残疾落下的左腿不便，走在人群中几乎没有谁能注意到她。但也真是因为残疾落下的左腿不便，一路走来，她在自己身上积聚的“三股劲儿”才越发让人感动，让人钦佩。

教师获奖人物事迹展示 篇15

阅读小贴士：本篇共计1334个字，有33个段落，预计默读时长5分钟，朗读时长8分钟，慢速需要11分钟，有105位用户喜欢。

温天剑，岭南小学教师。

作为体育教师上好课、带好训练队是她的本职与初心，她不畏严寒酷暑常年带领学校太极特色社团训练，辅导学生多次获省、市、区级团体和个人一、二、三等奖。

肖雨佳，百花小学信息技术教师。

作为电教管理员，为保证电教设备的正常运行，他不分昼夜、经常在学校加班到深夜。担任学校创客社团的辅导教师，所辅导的学生在河北省青少年机器人竞赛、河北省“校外教育杯”等比赛中获得多项荣誉。

郑州市教工幼儿园

唐子朝

2010年，他踏入郑州市教工幼儿园成为一名男幼师。最令他欣慰的是听到孩子们叫他“老唐”“兄弟”“唐爸爸”。他觉得这是孩子们对他最好的褒奖，也是他努力做到更好的动力。

管城回族区第三中学

谷壮地

“做更好的自己”一直引领着他战胜一个又一个新挑战。临近中考，一场突发的车祸轧伤了他的右脚，为了不耽误孩子们的学习节奏，他每天“跳”着进学校，“跳”着上楼梯，“跳”着入教室。

郑州市第五高级中学

刘玲玲

她深耕一线教学20余年，荣获省市优质课一等奖7项、主持省市课题9项;获得河南省骨干教师、郑州市优秀班主任等荣誉称号。她的教学，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，广受学生好评。

郑州市第一中学

王海英

从教24年来，她先后获得郑州市优秀教师、师德先进个人等荣誉称号，是同行眼中的佼佼者，学生心中的“大先生”。她以爱为核心培养学生健全人格，并成立家长学校，以家校合力助力孩子成长。

王越，复兴小学语文教师、大队辅导员。邯郸市骨干教师、市“五四“奖章获得者、河北省红领巾讲师团成员。

她将家国情怀融进班级日常管理中。所带班级班风正，学风浓，多次获评优秀班集体。学生管理，精细研究、精准落实。治学态度严谨，教学备课精耕细作，担任大队辅导员工作7年，带领少先队员参与各种寻访实践活动。

刘军

刘军，两江新区星光学校副校长，小学英语特级教师，获评两江新区最美教育工作者。刘军主编了《基于学科核心素养的小学英语教学案例研究》，同时还主持了刘军教学专家工作室、刘军特级教师工作室、刘军名师工作坊，走在课改前沿，多节课获全国全市奖项。

郑州市第四初级中学

张 颖

为激发孩子们的学习热情，她制作了一个个饱含心意的精美礼包;她鼓励学生参加减压运动会，自己站在一旁用相机记录下孩子们天真的笑脸。近30年的教学生涯里，她成了学生心中严厉又慈祥的 “张妈妈”。

郑州师范学院

王 雪

在近20年的教师生涯中，她当过专任教师，也担任过团总支书记，还兼任学校学雷锋志愿服务大队的负责人，无论在哪个岗位上，她都认真对待，早出晚归。在学生眼里，她每天神采奕奕，眼里带笑，心中有光。

郑州市第十八中学

周 阳

他是身怀才艺的“宝藏老班”，是创新钻研的“技术骨干”。他成立“一杯半”咖啡社，让学生通过冲煮咖啡的“化学实验”体验控制变量法的理科思维，并通过品尝感受结果，在分享中丰富课余生活、加强沟通和交流。

郑州航空港区益智学校 张会凯

他联系施工队改造校舍，安装无障碍设施，深入一家一户调研，为学生做入学体检评估，安置新老师住宿……2016年8月26日，港区特殊孩子有了属于自己的“家”。从此，他带领老师不断尝试，一步步成就这些“折翼天使”的梦想。

李玲

李玲，两江新区白马小学教师，获评最美教师。作为扎根白马小学的一名普通教师，她用一堂堂数学课把加减乘除刻进孩子的成长，用小数分数丰盈他们的智慧，撑开儿童成长的天空，和一颗颗童心同频共振，去“发现儿童不可思议的力量”。

感动人物的优秀教师事迹 篇16

阅读小贴士：本篇共计625个字，有5个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要5分钟，有123位用户喜欢。

老师，您就像蜡笔，在我们的心里画上了五彩缤纷的色彩;老师，您就像建筑师，在我们的心里的建筑了壮观雄伟的工程;老师，您就像橡皮，在我们的心里擦去了黑暗.

记得有一次，我们刚刚考完了试卷，放学的铃声已经拉了第二次了.这一天正好是我值日，我们全班同学都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上.这时，我看到您还在给我们改试卷，我对您说："老师，您还不回家吗?""我还要等一会儿，你先回家吧，我来关门.""好的，您也快点回家吧!""恩，我看完这张就回家."我就走了.

我在下楼梯的时候，在想：老师会不会是善意的谎言呢?我不知不觉就走到了楼下.我抬头一看，教室的灯还开着.我便知道了，老师果然没有回家.第二天，我来得早早的，开了教室门后，就打扫卫生.没过一会儿，老师就来了，我看到您的眼睛布满了血丝，您对我说："试卷改完了，你考了97分，还不错."我知道您一定昨晚熬夜给我们改作业了.

还有一次，我在家里上网打了游戏，您知道了后，并没有马上责骂我，而是把我叫到了您的办公室，对我说："你知道电脑是拿来干什么的吗?""恩，是打游戏的.""不是，是拿来学习知识的，你可以上一些作文网站，不要把时间浪费在打游戏上，知道到了吗?""哦，我向您保证，我再也不会打游戏了，您放心吧!""好，这才是一个好孩子嘛!"

从此以后，我再没有上网打游戏了，我也认识了一位好朋友"创新作文".我感恩老师，因为她为我们传输了知识.