秋天,那个金黄的季节,总是让我想起小时候的那些日子。树叶变黄了,就像我那时的画,涂满了黄色的蜡笔。风一吹,它们就纷纷落下,像是一场金色的雨。我喜欢踩在落叶上,听那沙沙的声音,就像是秋天的歌声,虽然有时候我会踩到湿漉漉的叶子,鞋子变得脏兮兮的,但那种感觉真的很奇妙。
学校里的操场,秋天时总是铺满了落叶,我们会在那里打滚,追逐,忘记了作业和考试的压力。记得有一次,我和小明比赛谁捡的叶子最多,结果我赢了,但我发现他偷偷藏了一些,我笑他作弊,他也只是傻傻地笑。那时候的快乐,就像秋天的阳光,温暖而明媚。
秋天也是丰收的季节,农田里的稻谷熟了,金黄金黄的,像一片金色的海洋。我跟着爷爷去田里帮忙,虽然手被稻草割破了,但是看到满眼的金黄,心里还是满满的满足。爷爷说,这是大自然的馈赠,我们要感恩。那时候,我还不懂什么是感恩,只知道那些稻谷会变成香喷喷的米饭,填饱我们的肚子。
作文描绘了秋天的景象和感受,语言朴素,充满童趣,但有些句子不够严谨,如“像是秋天的歌声”,“那时候的快乐,就像秋天的阳光”。总体来说,情感表达自然,生活细节生动。
文章中的个人叙事和生活细节丰富,情感表达自然,能感受到作者对秋天的喜爱和对童年回忆的珍视。尤其是对秋天声音的比喻和与朋友的互动,展现出了孩子般的纯真和乐趣。
部分句子可以更加精炼,例如“我跟着爷爷去田里帮忙,虽然手被稻草割破了,但是看到满眼的金黄,心里还是满满的满足。”可以改为:“跟着爷爷下田,手被稻草割伤,但看到那一片金黄,心中充满了喜悦。”
秋天,那个金黄的季节,总让我忆起幼时的时光。叶儿转黄,如同我儿时的涂鸦,满纸黄彩。秋风吹过,落叶纷飞,宛如金色的细雨。我爱踏在落叶上,倾听沙沙的低吟,那是秋天的诗篇。尽管有时会踩到湿润的落叶,弄脏鞋袜,却也乐此不疲。
校园操场,秋日里铺满落叶,我们嬉戏其间,忘却学习的疲惫。记那次与小明的落叶竞赛,我胜出,却发现他藏匿了一些,他憨笑着,我也笑他狡黠。那时的欢乐,就像秋日暖阳,温暖又明亮。
丰收的季节,稻谷熟透,田野变成金色的海洋。我陪爷爷劳作,虽然手被割伤,但望着那满目的金黄,心中充满感激。爷爷告诉我,这是大自然的恩赐,应心怀敬畏。那时,虽不懂感恩的深意,但知稻谷将化为饭香,滋养生命。
《秋天的怀念》(史铁生)、《金色的草地》(小学语文课文)、《麦田里的守望者》(塞林格)等,以增强对秋天描绘的深度和广度,提升语言表达的准确性和艺术性。
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何处是云庵,本来无住。云共谁来共谁去。菊篱杯酒,聊为渊明频举。幅巾应屡湿,斜川雨。此去常恨,相从无路。记取孤飞水边鹭。重来一笑,又是柳飞残絮。梦魂飞不到,君闲处彦嘉小室,榜曰闲处。——《感皇恩(送侯彦嘉归彭泽) 》 周紫芝
1. 葛岭苏堤昼寂然,东风吹我过湖船。江山信美无人会,儿女情多只自怜。柳色染匀春淡荡,杨花落尽日暄妍。麦秋天气浑如此,却笑征衫未脱绵。
2. 夫子方寸里,秋天澄霁江。关西望第一,郡内政无双。狭室下珠箔,连宵倾玉缸。平明犹未醉,斜月隐书窗。
3. 开缄思浩然,独咏晚风前。人貌非前日,蝉声似去年。槐花新雨后,柳影欲秋天。听罢无他计,相思又一篇。
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