设计与调研报告（精选2篇）

设计与调研报告 篇1

服装设计与工艺专业设置与结构调整优化调研报告为认真贯彻落实齐齐哈尔市教育局《关于推进全市中等职业教育专业布局和结构调整优化工作的实施意见》(齐教职成[201 0]6号)文件精神，按照我校《专业设置与结构调整优化工作方案》的具体安排，服装专业部组织人员进行了为期近一个月的专题调研，为改进和加强服装专业建设发展的大量信息，现将调研结果报告如下：

一、服装专业国家发展现状及面临的形势

中国是全世界最大的服装生产加工基地，全世幂三分之一的服装来自于中国制造。服装产业是中国出口创汇的主要来源。改革开放30年来，我国服装工业得到迅猛发展，在满足需求、繁荣市场、争创外汇、增加税收、安排就业等方面，为国民经济的发展做出了很大贡献。成为我国消费领域和出口创汇重要的支柱产业。

伴随着服装工业的迅猛壮大，我国服装职业教育从无到有，并得到了较大的发展，一批批大中专院校服装设计与工艺毕业生源源不断地补充到服装行业，为企业注入了活力。

二、服装专业在本地的发展趋势

近年来，我省我市服装行业较以前有了很大的进步，但还是有需要改进的地方。各类企业正充分利用好国家大力发展职业教育的机遇，依托专业办企业，依托企业发展专业，建立有一定发展规模现代化的服装企业，为中职职学校毕业生提供了就业机会。

三、本地区内中等职业学校服装专业的分布

在我市中等职业学校有四所，(富裕职教中心学校、龙江职教中心学校、克山职教中心学校)但我校是首批国家级重点职业高级中学。多来年，学校坚持以服务为宗旨，就业为导向的办学目标，不断探索创新，各项工作都取得了突出的成效。服装专业在20xx年被省劳动厅命名为“名牌专业”。我校服装专业在办学中具有显著优势。

四、服装专业设置情况及发展优势

1、专业基本情况：

我校的服装设计与工艺专业始建于1980年，是我校的骨干和长线专业之一，20xx年被评为省级名牌专业，并对服装设计与工艺专业注入了资金，大大改善了本专业的办学条件。为适应职业教育的发展，突出服装设计与工艺专业所具有的艺术和技术相互融合、理论和实践密切结合的实践性较强的专业特色。同时为尽快提高学生的技能，我们充分利用了设备和技术的资源，采取了“产教结合，工学交替”的教学模式，在实践中不仅掌握了全面扎实的服装工艺技术，达到中级技工的.职业技术等级水平，并且在下厂实习产学结合中学到了新的工艺技术和生产工艺管理及其面辅料采购、成本核算、成品包装等方面的行业知识及工业生产所需要的技术技能。此外，“产教结合，工学交替”的教学模式还大大降低了学生的学习成本，到目前为止，该专业师生已生产服装近万套，获得了一定的经济收效，取得“产学”双丰收。

2、实习实训设备情况：

专业实验实习设施配备情况：实验、实习条件和教学手段的现代化是职业教育现代化建设的物质基础，服装设计与工艺专业必须配有现代化的实验室。我校服装设计与工艺专业现在基本达到省级服装设计与工艺专业实验室配置的标准，主要实验实习设施配备情况如下：

校内有能提供三个教学班模拟实习、实训的基地，包括68平米的服装工艺室2个、100平米的服装工艺实训室l个、服装裁剪实训室1个、特种设备室1个、服装电脑设计cad室、微机室各一个。配有电脑版电动平缝机、高速电动平缝机、电动包缝机、汽烫机、四针机、粘合机、锁眼机100多台，设备齐全、先进并符合相关国家标准或行业标准的实习实训设备，能满足校内实习和实训的需求，同时实习、实训场所的建设还随着专业的深化和行业的发展，充实了新的先进设备，引进新的工艺手段，配置最好的、先进的计算机和服装cad软件，以保证专业教学的实用性、先进性、科学性和持续发展性，确保自开率达到教学大纲规定的95％以上。

3、专业师资队伍情况；

我校服装设计与工艺专业成立20多年来，在各级领导的关怀和支持下不断发展，现有专业教师共计1 2人(含外聘4人)，其中高级教师5人，中级教师3人。参加国家级培训2人，省级骨干教师l人，省级教学能手2人，市级骨干教师2人，还有l人被评为省级专业技能资格评审委员会成员。专业教师学历达标l00％，双师型教师100％。为了不断提高教师的专业技术水平，适应现代职业教育的要求，学校十分重视教师的技术能力，专业教师先后在北京服装学院，天津纺织工学院，上海纺织学院，吉林职业技术学院，参加国家和省级各类进修学习，有l名教师远赴日本学习工艺。学校还通过校本培训，每学期组织教师深入企业学习实践，开阔了视野，增长的知识，提高能力。培育了一支优秀的专业教师队伍。授课，并及时填写教学日志。认真做好常规教学中其他各项工作。

五、企业支持情况和毕业生就业去向

学校为学生建立了“蓝领服装有限公司”，学生提供了实训基地，大大降低了学生的学习成本，并能有一定的经济收入，减轻学生家长的负担，学生在这里能够学到课堂上学不到的知识，学校做到了教师在“做中教”，学生在“做中学”，达到了与企业零距离的对接，使毕业生连续多年出现了供不求的局面。毕业的去向主要是：大连，杭州，北京，日本等地。

六、专业定位、改革举措和发展方向

(一)专业定位

本专业定位为重点建设的专业，我们将通过三年的服装专业技术培养毕业生就业的对应工种有：服装制作工、色彩搭配工、裁剪工、缝纫工、服装制版工、样衣师和特种机的操作工等。

(二)改革举措：

1、调整好课程计划，能够满足学生升学、就业和出国需要。最大化的满足学生学习专业技能的需求，使学生在不同的岗位上知识和专业技能达到够用和胜任。参加各级各类竞赛取得好成绩。

2、加快实训基地建设，力争三年内把服装专业的实训基地办成金省规模最大，人数最多的一流企业，更好的为学生提供实训场所，人才效益、社会效益、经济效益多丰收。

3、教学改革中采用“产教结合、工学交替”的模式。教师在“做中教”，学生在“做中学”，使毕业生的水平和企业零接轨。即实习就上岗。

(三)发展方向

1，办成全省一流的名牌专业，培养的学生要逐渐有高级打板师、电脑设计师、样衣师、管理人员和一线的技术工人。

2，依托专业办企业，依托企业发展专业的思路，把学生的实训基地办成现代化一流的企业，不仅为学生提供实训的基地还能为振兴地方经济作出贡献。

设计与调研报告 篇2

调研时间：20xx.6.25

调研地点：合肥环城公园西山景区

调研课程：雕塑设计与制作

调研目的：通过对合肥环城公园西山景区的雕塑作品的参观和分析，加强我们对雕塑形体的意识。通过老师对环城公园及其景区内雕塑的分析和讲解，了解环城公园建设的文化背景、环境背景和雕塑主题，感受雕塑在环境中的意义。思考环境与雕塑关系，以及雕塑的造型手法。加深我们对雕塑的认识和理解，对雕塑的材料、工艺和性质。对雕塑设计与制作课程的深入研究起到重要作用。

环城公园历史文化背景和环境分析：

合肥环城公园建设始于1980年，1990年基本建成。公园总长8.7公里，面积137.6公顷，其中水面52.6公顷，陆地85公顷，根据不同地段的历史人文和自然条件形成不同特色的六个景区：纪念宋代清官包拯、弘扬包公文化的包公文化园；以水景为特色的银河景区；以动物雕塑为特色的西山景区；以现代化大型广场设施为特色的琥珀潭景区；以自然野趣为特色的环北景区；以提供娱乐服务为中心的环东景区。公园设计新颖，构思独特，曾获国家建设设计奖。东西向穿城而过的主干道长江路把环城公园分成“南环城”、“北环城”两部分。南北两环巧妙利用自然地形地貌，形成西山、银河、包河、环东、环北、环西6个风格各异的环城景区。包河、银河以荷花为主体形成夏景，包河中还有以包公祠、包公

墓、浮庄为主的风景名胜；西山岗峦起伏，枫树成林，形成秋景；环西、环北连接杏花公园，以杏花为主，构成春景；环东拥三国古战场逍遥津公园，松柏连片，寒梅绕林，构成冬景。南半环水面开阔，以人工造景为主，精雕细刻，呈现清新秀雅的园林风光；北半环则以苍郁的乔木林为主，朴实粗犷，呈现自然浓郁的山林野趣。在地势起伏的西山景区，结合丰富的植物群落，塑有成群结队的珍稀动物，形成自然生态野生动物雕塑群。

调研地点环城公园西山景区分析：

西山景区在合肥环城景区之西，处处美景，胜似植物园，周围林丰树密，一片绿色风光。树丛中、草坪上随处可见大熊猫、长颈鹿、狮子、大象、老虎等各种动物雕塑。它们或威风凛凛，或憨态可掬，或搔首弄姿，或闲庭信步，煞是可爱。偌大雨花塘，旁边有着闻名的稻香楼，四周的丛林中栖

息着成千上万只白鹭，觅食时盘旋在西山的上空，犹如天女洒落的漫

天飞花。碧水蓝天，白鹭飞翔，鱼翔浅底，人浮水中，一幅情景交融的优美画面尽收眼底。

环城公园雕塑主题分析与动态结构：

（一） 雕塑主题分析：雕塑主题是指作品中通过具体的艺术形象表现出来的基本思想，它是雕塑艺

术的内容核心。这种主题性是雕塑艺术创作的原动力，是在创作中所贯穿的精神力量，是精神意志的表现结果。整个的创作过程都是围绕这个主题性展开的，所有的形式与表现都是服务于主题的，从这点来说，主题是创作的基石和灵魂所在。这一类雕塑的特征有着强烈的主题归属性、主题性的表达是它成立和作用的根本。

合肥环城公园建于1980年，那时的中国正处于改革开放初期建设的时期比较早。那时候的雕塑艺术发展比较缓慢，这些因素对公园的雕塑的主题有着重要的影响。雕塑位于环城公园的西山景区，其景区的性质是中间是公路两旁是绿化公园，公园的树木茂盛就像一片深林。 这样的历史时期、环境定义、和装饰效果其雕塑选择了以动 物写实主题的公共雕塑。 动物为主题分析：

在众多的雕刻艺术中， 动物雕塑也是较为受人们喜爱的。动物雕

塑有很多独特的地方，也正是这些独特之处，吸引着人们的目光。动物雕塑属于一种造型艺术它所具备的特点如下：

1、动物雕塑的材质多样。青铜、金、

银、陶、玉、石、牙、骨、木等不同质材各尽其长而且出现综合使用的趋向。各种材料的制造工艺也有新的发展，如青铜工艺分铸、焊接等技艺的发展，使动物雕塑作

品更加奇巧精美。环城公园的雕塑是早期的雕塑作品，材 料比较单一主要运用石材、水泥、铸铜和玻璃钢，

2、动物雕塑形象多样。动物的形象大为丰富，数量繁多，狮子、

麒麟、龙龟、牛、马等各种不同动物的形象。雕塑手法

形象写实、生动。左图的鸵鸟雕塑动作栩栩如生，动态、形象非常和谐

3、动物雕塑具有装饰性和实用性。由于中国动物雕塑起源于工艺美术，因此大部分动物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性；注重动物形态刻画，并对塑像加彩，塑绘结合，互相 补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值；注重以

形传 神，以凝练的动物雕塑语言，表现高度的意象美。

4、动物雕塑具有寓意。比如环城公园的大象一家雕塑，表示象一家的亲情。也表达了社会的和谐美好。

动物主题雕塑的联想：动物主题雕塑使人产生许多的联想， 不同的动物使人们产生不同场景的联想。例如北极熊一

家嬉戏、快乐、幸福的生活的场景，可以不仅让人们感受到它们一家的快乐，人们也联想到家庭和谐、

美好。暗示人们家庭的重要性，符合当时和现在社会提倡的和谐美好家庭。

环城公园狮子捕猎雕塑栩栩如生，再现了自然这种激烈的场面，让人们联想到自然界各种动物的求生欲望。

公园种种以动物为主题的雕塑大多都以描绘和还原动物家庭嬉戏、觅食快乐生活的场景，这些不同的场景有着不同的寓意，利用动物主题雕塑来反映当代社会的美好和谐。让游客仿佛置身于和谐美好的动物世界中，让人们留恋往返。另外这些动物雕塑可以增加小朋友的科普知识，在观赏过程中不仅可以体会到自然的和谐而且能学到知识。

本土文化元素的利用：

环城公园写实雕塑与其他公园写实雕塑有所不同，环城公园的雕塑对动物形体把握的非常柔和非常自然得体，对身体部位描绘都以线条和体块来表达，可以满足不同角度观赏到其美妙的身姿。在表达动物重要部位时写实中也加入了不同的元素，利用了不同的表达形式，例如大象的眼睛利用体块和线条，使大象的眼睛看起来非常有喜感，很开心的表情。如

运用非常写实的方法是无法表达出那样欢快姿态的，使观赏者无法感受到轻松愉快的气氛。这也是环城公园雕塑利用本土文化元素表达出其不同的魅力。

其他公园雕塑主题对比：

1.以历史文化为主题：如宣扬广州文化艺术，而且具有深刻的教育意义。雕塑告诉人们，在中国历史文化的长河中，中国岭南文化这条支流源远流长、川流不息。广州雕塑公园具有鲜明的主题和丰富的内涵。它是一部“绿色的史书”，浓缩了广州市2000多年的文化与辉煌。文化品味高，寓知识于娱乐休闲之中，融艺术与历史、雕塑与园林于一体。广州雕塑公园强调文化型主题公园的个性 2.以运动为主题：秦皇岛奥林匹克公园主要景观由主题雕像、58件单体雕像、奥林匹克浮雕墙，以及30位历届奥运会获得冠军的中国运动员掌印、足印及签名等组成，生动地展示了奥林匹克发展史，弘扬了奥林匹克精神。

3.以抽象雕塑为主题：抽象雕

塑是指非具象雕塑，也就是说除去写实的雕塑以外都是抽象雕塑。抽象往往是超出现实之外的境界，写实的无法表现出的境界，抽象的却能，因为它可以不考虑具体形状，只要喜欢，就是好作品，公园摆放这样的雕塑作品可以提升公园的`文化气息和公园整体的品味。

4. 以为人形象为主题： 这种雕塑是表达后人对伟人的崇敬和怀念，也是一种雕塑元素，通过对伟人头部或全身像的仔细刻画，再现伟人的英姿雕塑技法要有力这样才能表达出伟人的气质。具有象征性和纪念性意义的雕塑作品。

（二） 雕塑动态结构分析：

雕塑的动态结构对整个雕塑的成功与失败起到重要的作用，不同的雕塑动态结构雕塑本身给人的感受也是不同的。雕塑的动态结构的定位跟公园的主题、环境整体、和动物的习性有着重要的关系；

公园主题影响雕塑本身的题材选用，合肥的环城公园因为是合肥早期建设的公园，是一个以原环城绿带为基础，采用开敞式布局，运用造园艺术，点缀园林建筑和山石小品形成的线带状敞开式公园。它抱旧城于怀，融新城之中，这是其地理位置和基本性质，所以在设计雕塑是选用动物，通过描绘动物的动态来烘托公园的气氛。

环境整体和雕塑的动态结构关系密切，环城公园是座创意独到、融古城保护与游览观赏于一体的环形带状的无遮无拦的大型生态园林，所以雕塑选用动物的雕塑，其雕塑动态栩栩如生为整个公园增添了活跃的气氛，和公园的环境相互融合，相互映衬。

动物的习性决定动物雕塑的动态和造型，不同动物所处的环境不一样习性也是不一样，所以在创作动物雕塑的时候要了解其习性，把不同动物的动作、表情特征和其他肢体上的动态表现出来这样才会使雕塑有灵气。

环城公园雕塑动态分析：

自然界的狮子：狮子是唯一的一种雌雄两态的猫科动物，是猫科中平均体重仅次于虎的动物，也是唯一的群居动物是地球上力量强大的猫科动物之一，狮子生存的环境里，其他猫科都处于劣势。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量和梦幻般的速度完美结合，赢得了“万兽之王”的美誉。 醒狮：雕塑在造型上根据现实的狮子，运用了写实的手法，但也不是非常的写实，在狮鬃的雕

刻上使用体块和线条简单手法组合，这样使狮鬃不会过于繁琐。动态上前肢轻起，后肢蹲着，尾巴微张，头微仰，狮鬃被风吹动整个动态生动描写了醒狮的动态，醒狮给人感觉精神焕发，具有王者风范。这样的姿态也表达当时新中国正在崛起。

大象是生活在陆地上最大的哺乳动物。有两种典型的象----非洲象和亚洲象。非洲象有着大大的、松软的耳朵，主要居住在非洲草原，而亚洲象的耳朵要小些，主要分布在印度、斯里兰卡、泰国、缅甸和我国云南等地，大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。有时几个象群聚集起来，结成上百只大群。

公园的大象雕塑不是一只出现的，而是以一个家庭出现的，这是根据大象习性设定的，大象是群居性动物，以家族为单位所以公园放置了一个家庭的三头大象，这样使得其场景不会孤立这也符合大象的群居的习性。三个家庭成员互相嬉戏打闹很温馨、幸福。动态上公象在最前面迈步行走，头高仰、鼻子上扬、嘴巴张开，似乎在和母象和小象说些什么，母象低头沉思眼神动作很有母亲的形象，小象紧紧跟随在父母后面表情开心，欢快的奔跑着很是顽皮，雕塑形象表达出大象家庭的幸福和快乐，每只大象的动态把握的非常到位， 雕塑在表达意义上弘扬和谐的精神。

骆驼 这种动物，对人非常忠诚，它和其它动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。

驼的造型，也同样运用体块和线条塑造的方法，利用体块将骆驼的形体结构表达的简约而又不失观赏性。骆驼造型上头都是仰着的这样的动态和现实中的骆驼非常的符合，现实中的骆驼的习惯很符合，骆驼的蹲姿和站姿很有神，加上在场景中布置了沙漠的感觉和仙人掌这样使自然界的场景很好的展示在游客面前。在雕塑的刻画上没有过多繁琐的部位，尤其在脖子上的毛鬃体块和线条表现的非常好。

长颈鹿一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，是世界上现存最高的陆生动物。雄性个体高达4.8到6.1米高，重800-2200KG，雌性个体一般要小一些。主要分布在非洲的埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国，生活在非洲热带、亚热带广阔的草原上。虽然仅分布于非洲，但是，长颈鹿的祖籍却在亚洲。据古生物学家研究认为，长颈鹿起源于亚洲。长颈鹿的形体动作非常具有特点，体型巨大皮肤也很有特征，长颈鹿是陆地上最高的动物。雌雄都有外包皮肤和茸毛的小角。眼大而突出，位于头顶上，适宜远望。遍体具棕黄色网状斑纹。

长颈鹿雕塑在整个西山景区的雕塑应该是最高的了，这也是根据现实当中的长颈鹿高度进行一些的调整，根据周围的环境在长颈鹿动态造型上进行设计，充分利用周围的环境，周围大树的枝叶刚好是长颈鹿抬头能够到的，所以在长颈鹿的动态上选择了觅食的动态，与周围的环境能完美的融合在一起，设计中抓住了长颈鹿的瞬间动态，使自然的美表现出来。

鸵鸟：非洲一种体形巨大、不会飞但奔跑得很快的鸟，鸵鸟是群居，

日行性走禽类，适应于沙漠荒原中生活，嗅听觉灵敏，善奔跑，跑时以翅扇动相助，特征为脖子长而无毛、头小、脚有二趾。是世界上存活着的最大的鸟。颈长，头小，脖子长裸，嘴扁平，翼短小，不能飞，腿长，脚有力，善于行走和奔跑。雌鸟灰褐色，雄鸟的翼和尾部有白色羽毛。鸵鸟的特征也很明显，也常常作为雕塑的素材。

公园的雕塑描绘一幅鸵鸟追逐打闹的场景，鸵鸟雕塑动态有奔跑追逐、有瞭望远方、也有低头觅食的。奔跑追逐一株鸵鸟，一只脚抬起，另一只脚有力的蹬在地上，整个身体向前倾斜。 雕塑将奔跑的瞬间描绘出来，使雕塑很具有表现力，根据鸵鸟奔跑时以翅扇动相助，将其翅膀利用体块表现的很有力量，蓄势待发。

调研总结：

对合肥环城公园的西山景区的调研，对调研地点雕塑的观摩，老师的对调研地点雕塑的讲解，加

上后期整理资料，分析西山景区雕塑。对合肥文化、环城公园加深了解。对园内雕塑群的分析了解到雕塑群的建设的文化背景、本土文化、城市定位，以及雕塑和这些因素的关系。对环城公园园内雕塑动态、主题定为、结构进行了进一步的研究分析，得出其各个元素的结合方法和之间的联系。加深我们对雕塑更深层次的了解，对课程设计有着重大的作用，使我们的设计理念和设计思想更加清晰。