Q

高校教师实习报告中教学资源运用怎么写才不罗列?

已帮助 460 人解决问题
A

写你翻遍三个平台才找到那段17秒的工厂实拍视频,插进PPT第12页,放完学生突然举手问设备型号。别写“运用多媒体资源”,写你手指悬在鼠标上犹豫三秒才点播放键。资源不是名词,是让你坐立不安的那17秒。

新手常犯的误区

列“使用PPT、视频、在线平台等多元资源”,像采购清单。

高分写作经验

锁定单一资源及其插入位置
34.2%用户推荐
写出寻找过程中的具体障碍
24.3%用户推荐
记录学生对资源的真实反应
20.2%用户推荐
删掉“丰富”“多样”类形容词
13.9%用户推荐
不提资源来源平台名称
9.7%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

2700-3100字
41.4%用户选择
2300-2600字
29.3%用户选择
3200-3500字
20.3%用户选择
1900-2200字
10.6%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

适用对象

新入职讲师、教学助理、公费师范生、高校辅导员、转岗教师

推荐写法

数据显示,有34.2%的用户认为,首选的写法是锁定单一资源及其插入位置,41.4%%的用户倾向选择2700-3100字,而29.3%%的用户选择2300-2600字,20.3%%选择3200-3500字。新手最容易踩的坑是列“使用PPT、视频、在线平台等多元资源”,像采购清单。

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