反思不是低头认错,是把教案翻出来,对照那天实际课堂画三道杠:哪句设计的话学生根本没接住,哪个环节你多讲了两分钟学生眼神飘了,哪次提问后有三个人同时低头翻书,就写这些卡点。不用写我今后要怎样,写清当时你手心出汗没、板书擦了几遍、下课铃响时心里想的是什么。反思的魂是“我当时卡住了”,不是“我哪里错了”。