教学反思不是写我今天讲得怎么样,是写学生哪句没听懂、哪个环节卡住了、你当场怎么调的。翻你听课记录本,挑三处真实卡点,每处写清现象、你干了什么、为什么这么干。别堆形容词,学生举手少就写举手少,板书乱就写板书乱,把动作和结果钉死。最忌写成“收获很大”“受益匪浅”这种飘在空中的句子。