问题不是检讨书,是路线图。写问题得带着解法的影子,比如“青年教师党员发展慢”,后面立刻接“已启动双培养机制,把教研组长优先列为发展对象”。问题句和改进句绑在一起写,中间不换行。别写“理论学习不深入”这种万金油,要写“每月主题党日平均到会率82%,缺勤多集中在初三教师”。让问题自己开口说话。