患者教育不是发传单,是记交底录音。写清教了哪三条核心动作、患者当场复述是否准确、家属哪句提问暴露理解偏差、当场纠正了哪个错误操作。比如“演示胰岛素注射时,患者将针头垂直刺入改为45度斜刺,经三次纠正后掌握;其女追问‘低血糖时能喝橙汁吗’,补充说明需15g葡萄糖片优先”。教育要见错、见改、见确认。