Q

特岗述职报告中困难挑战怎么写才不卖惨?

已帮助 910 人解决问题
A

困难不是倒苦水,是写你发现学生连乘法口诀都背不熟,你怎么办,不是写“条件艰苦”,是写你把口诀抄在废纸背面,剪成小条塞进学生铅笔盒,写他第三周主动拿出小条对答案。困难段落里必须有你的手、你的时间、你的笨办法。卖惨是光说“没教具”“没网络”,不卖惨是写你怎么用粉笔在地上画坐标系。

高分写作经验

每个困难后必须紧跟一个具体干预动作
36.5%用户推荐
动作要有可触摸的物理痕迹
24.7%用户推荐
困难描述中禁用“极其”“特别”等强化副词
17.8%用户推荐
保留1处尚未解决但正在摸索的难点
14.4%用户推荐
删掉所有与教学行为无关的环境抱怨
9.2%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1900-2200字
45.3%用户选择
1600-1899字
30.6%用户选择
2201-2500字
16.6%用户选择
1400-1599字
9.1%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有36.5%的用户认为,首选的写法是每个困难后必须紧跟一个具体干预动作,45.3%%的用户倾向选择1900-2200字,而30.6%%的用户选择1600-1899字,16.6%%选择2201-2500字。新手最容易踩的坑是困难部分写成诉苦大会,通篇强调客观限制,不见主观应对动作,更不见动作带来的微小变化。

适用对象

高原牧区特岗教师、边境小学教师、易地搬迁安置点教师、小规模学校包班教师、少数民族聚居区双语教师

新手常犯的误区

困难部分写成诉苦大会,通篇强调客观限制,不见主观应对动作,更不见动作带来的微小变化。

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