数据别堆在一块儿,得顺着实验逻辑走。你先写学生反应,再贴对应课堂行为记录,最后挂上前后测对比,三块儿摞起来,像砌砖一样一层压一层。最怕把所有数字全塞进一个表格里,谁看得清?图要小而准,一个图只讲一件事,旁边配两句话点透。文字描述数据时,别光说平均分多少,要说学生哪类题错了最多、错在哪一步。数据是骨头,得用教学动作当肉包住它。