别光写“学生能力不足”,写清楚哪类岗要什么动作、学生做了什么动作、中间差哪几下。比如调试设备岗要能看懂接线图、学生只会按按钮;客服岗要即时判断情绪、学生等主管发指令。差距落在手上的活儿里,不是落在成绩单上。