写你为什么选这个导入视频而不是PPT动画,为什么把练习题顺序调换,为什么在第三分钟突然停下让学生互相批改。思路不是背课标,是交代你当时心里打的那几下鼓。写清楚哪个学生前天作业暴露出的漏洞,逼得你把难点拆成两步走。越土的办法,越说明你在现场活过。