问题分析不是找背锅侠,是照镜子。写问题先写学生动作断点在哪,再写支撑断点的条件缺什么。比如“PLC程序调试失败”,不能只写“企业没给足够设备”,得写“学生独立调试时缺少故障树训练,企业现场未提供同类故障案例集”。把人、训、材、场四个要素掰开揉碎,哪个环节松了扣子,就补哪个扣子。