辨识度不是喊口号,是你教拼音时总让学生捏着喉咙感受气流,讲应用题总画三格草图,批作文永远用蓝红双色笔标出两处,这些别人一眼认得出的动作。写清你为什么选这个法子、学生第一次反应怎样、你调整过几回。辨识度长在肌肉记忆里,不在PPT上。