不看节数看质量。一节打磨透的公开课比五节走过场强十倍。重点写你磨课时怎么改的导入,把放录音换成自己弹前奏,学生眼睛立马亮了。写清楚哪句过渡语改了三遍,最后用“咱们一起把耳朵调到钢琴键上”定稿。数量是结果,不是指标。