别写“服从安排”,写你接下那个没人愿带的混龄班,两周内让三个总咬人的孩子开始轮流发勺子;别写“团结同事”,写你发现配班老师总在手工环节卡壳,主动把剪纸步骤拆成四张图贴墙上。价值藏在你补的窟窿、省的力气、稳住的场面里。领导看的是结果痕迹,不是态度表态。