协调不是传话筒,是你在两股力量之间踩出的第三条路。写清楚你掐掉多少次无效对接,把原本要跑三趟的事压成一次闭环。把“联系了教务处”改成“在教务处排课表前插入教学评估数据缺口提醒”。分量来自你让事情拐弯时留下的轨迹,不是你做了什么,是你让别人少做了什么、快做了什么、换做法做了什么。