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成绩那段别堆数字，要带动作主语，谁干的、在什么背景下干的、碰上什么难处干成的，三句话里至少两句有动词。空讲成果像贴膏药，读者一眼看出水分。成绩不是罗列功劳簿，是讲清楚事怎么做成的。你写的时候多问自己一句：这事儿换个别人来，能不能照着你的文字复盘出来？能，才算过关。
Q
大学校长述职报告里成绩怎么写才不像吹牛？
A
成绩不是罗列你开了多少会，是写清楚谁受益、变在哪、前后差多少。比如“学生食堂刷卡频次提升”不如“南苑食堂早高峰排队从12分钟压到3分半”。写成绩时手边必须放两样东西：一线老师拍的现场图、学生匿名问卷原始数据截图。别信汇总表，信那些皱巴巴的纸条和没修图的手机照片。成绩段落里每句话都要能被门口保安、宿管阿姨、大二学生当场验证。
Q
副校长述职报告怎么突出个人作用？
A
别写“在校党委领导下”，写你下班后留在会议室改第几稿方案、写你拦住教务员说这个课表再调一遍、写你手机里存着三个年级组长的紧急联系备注。作用不是贴在胸口的标签，是你比别人多踩的那半步泥、多熬的那两小时灯、多记的那页便签纸。
