困难不是诉苦清单,是写你怎么扛过去的。写“场地紧张”不如写“协调借用隔壁班操场两次,错开训练时段”。写“参与率低”不如写“改用课间趣味打卡,两周提升到76%”。困难后面必须接动作,否则就是抱怨。老师要看的是你动了哪几下脑子。