五年级班主任报告里怎么写特殊学生情况？
写特殊学生不是填档案，是留脚印。他哪天主动交了作业，她哪次没哭着进教室，他第一次举手没被点中却没摔笔，这些微光才叫情况。不写诊断名，不写家庭背景，只写你能抓得住的动作、眼神、纸条字迹。一页纸写不清，就写半页，但得是真东西。
新手常犯的误区
把情况写成医学简报，夹杂大量外部信息和推测结论，反而把孩子本人挤没了。
高分写作经验
热门篇幅区间
适用对象
随班就读班级班主任、资源教师协作对象、心理筛查跟进教师、特殊教育支持小组成员、校长重点关注班教师
推荐写法
数据显示，有40.4%的用户认为，首选的写法是只写你亲眼所见的三个行为细节，35.6%%的用户倾向选择1100-1500字，而30.5%%的用户选择1500-1900字，25.5%%选择1900-2300字。新手最容易踩的坑是把情况写成医学简报，夹杂大量外部信息和推测结论，反而把孩子本人挤没了。